部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第4課珍珠鳥(niǎo)課前預(yù)習(xí)1.本課共有（）個(gè)自然段。2.把下列生字與正確的讀音連起來(lái)。蔓幽悉雛喲柜享陪待趴瞼眸chúxiǎngmànxīyōguìpéiyōumóudāipājiǎn3.朗讀課文的過(guò)程中畫(huà)出下列詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)一遍。異常深幽繁茂變疏格蓬松不動(dòng)聲色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.不同的方法，理解文中詞語(yǔ)的意思。通過(guò)聯(lián)系上下文，我知道了詞語(yǔ)“不動(dòng)聲色”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。通過(guò)查字典，我知道了詞語(yǔ)“流瀉”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文第＿＿＿自然段描寫(xiě)了小珍珠鳥(niǎo)的外形，并運(yùn)用了_____的修辭手法，請(qǐng)把相關(guān)句子寫(xiě)出來(lái)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.真閱讀，下面哪句話體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?（）A.我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。B.我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。C.真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。7.課文最后3個(gè)自然段，猶如一幅畫(huà)。你認(rèn)為用哪一個(gè)詞作為這幅畫(huà)的標(biāo)題合適呢?（）A.依賴B.信賴C.誠(chéng)信8.判斷正誤。（1）“我”用法國(guó)吊蘭的垂蔓蒙蓋住珍珠鳥(niǎo)的籠子。（）（2）小珍珠鳥(niǎo)躺在“我”的腿上睡著了。（）（3）“我”從來(lái)不會(huì)因?yàn)楹闷嫦崎_(kāi)樹(shù)葉看鳥(niǎo)籠。（）9.通過(guò)搜集到馮驥才的相關(guān)資料：馮驥才，當(dāng)代作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》《＿＿＿》，中篇小說(shuō)集《鋪花的歧路》《斗寒圖》，短篇小說(shuō)集《＿＿＿＿＿＿》《正義的感召》等。他的作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。10.過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫(xiě)一寫(xiě)吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知識(shí)梳理作者簡(jiǎn)介馮驥才當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津?，F(xiàn)任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席，并任國(guó)際民會(huì)0間藝術(shù)組織副主席、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央副主席及全國(guó)政協(xié)常委等職。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》（與李定興合作）《神燈》，中篇小說(shuō)《鋪花的歧路》《啊!》《斗寒圖》，短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》《正義的感召》等。作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。資料鏈接珍珠鳥(niǎo)：“金山珍珠”的別名，又叫“錦花鳥(niǎo)”“小珍珠”等。原分布于澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。這種鳥(niǎo)羽毛色彩艷麗，體型嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥(niǎo)。多音字籠lóng（鳥(niǎo)籠）lǒng（籠罩）造句：山村籠（lǒng）罩在一片云霧中，那個(gè)提鳥(niǎo)籠（lóng）的老爺爺看不清前方的路。蔓màn（蔓延）wàn（瓜蔓）造句：長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜蔓（wàn）沿著斜坡彎彎曲曲地蔓（màn）延開(kāi)去。近義詞舒適—舒服溫暖—溫和繁茂—茂盛呵護(hù)—愛(ài)護(hù)顫動(dòng)—顫抖親近—親密索性—干脆信賴一信任立即—立刻反義詞簡(jiǎn)單—復(fù)雜隱約—清楚熟悉—陌生舒適—難受自在—拘束傷害—愛(ài)護(hù)親近—疏遠(yuǎn)友好—敵對(duì)淘氣—乖巧信賴—懷疑美好—丑惡繁茂—凋零細(xì)膩—粗糙詞語(yǔ)搭配（細(xì)膩）的絨毛（繁茂）的綠蔓（不動(dòng)聲色）地寫(xiě)（尖細(xì)）的鳴叫（蓬松）的球兒（尖細(xì)又嬌嫩）的鳴叫（滾圓）的身子（美好）的境界（茂盛）的法國(guó)吊蘭（細(xì)膩）的絨毛（笛兒般）的叫聲（神氣十足）的珍珠鳥(niǎo)（深幽）的叢林（珍珠似）的白點(diǎn)（舒適又溫暖）的巢詞語(yǔ)積累【深幽】深而幽靜。造句：這片深幽的原始森林讓人感到敬畏?！緥赡邸咳崮邸Ｔ炀洌河曛槁湓趮赡鄣拿倒寤ò晟??！静粍?dòng)聲色】?jī)?nèi)心活動(dòng)絲毫不從言語(yǔ)和神情中流露出來(lái)。形容非常鎮(zhèn)靜。【流瀉】迅速流出。本文指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子流出來(lái)。造句：泉水像個(gè)頑皮的孩子似的從山澗里流瀉而出。【信賴】信任并依靠。造句：信賴是人與人之間溝通的橋梁。【境界】詩(shī)文、圖畫(huà)或思想、道理等方面達(dá)到的高度。造句：他的演技已到了出神入化的境界?！舅餍浴恐苯亓水?dāng)，干脆。造句：看著窗外的大雨，小明索性收起了傘，心地坐下了。【垂蔓】文中指吊蘭垂下來(lái)的一條條細(xì)長(zhǎng)的莖。學(xué)法導(dǎo)讀“我”為珍珠鳥(niǎo)做了些什么？珍珠鳥(niǎo)是怎樣一步步由害怕到親近再到信賴“我”的？如何理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義？課文詳解句段詳解難點(diǎn)解析①真好!【句導(dǎo)讀一個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明了作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。】朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。【句導(dǎo)讀從“舒適、溫暖”可以看出朋友和“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)和細(xì)心照顧?！竣谌苏f(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)?！揪鋵?dǎo)讀這句話說(shuō)明了珍珠鳥(niǎo)膽小的特點(diǎn)?！竣畚野阉鼟煸诖扒啊Ｄ莾哼€有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上；它們就像躲進(jìn)深幽；的從林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了?！揪鋵?dǎo)讀比喻，這里把蒙蓋綠葉的鳥(niǎo)籠比作“深幽的叢林”，表明環(huán)境幽靜，鳥(niǎo)兒“躲”在里面會(huì)感覺(jué)很安全?！啃▲B(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整；有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)?！揪鋵?dǎo)讀“可愛(ài)”一詞直接表明了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?！慷螌?dǎo)讀寫(xiě)小鳥(niǎo)在籠子里快樂(lè)地生活?！拔摇本恼樟险渲轼B(niǎo)是“我”贏得鳥(niǎo)兒們信賴的開(kāi)始。④我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我?！揪鋵?dǎo)讀“我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們”是因?yàn)椤拔摇甭?tīng)說(shuō)珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)，便不去瞧它們?！皾u漸”“瞅瞅我”表明珍珠鳥(niǎo)已對(duì)“我”不怎么害怕了?！课覀兙瓦@樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了?！揪鋵?dǎo)讀“漸漸”“一點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明“我們”的熟悉需要過(guò)程，需要時(shí)間?！慷螌?dǎo)讀寫(xiě)“我”精心愛(ài)護(hù)朋友送的珍珠鳥(niǎo)，逐漸和它們熟。第一部分（第1～4自然段）：寫(xiě)“我”為剛來(lái)家的一對(duì)珍珠鳥(niǎo)精心布置了一個(gè)幽靜安全的住所。⑤三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們?！揪鋵?dǎo)讀從“好奇”一詞可以看出“我”也很想走近它們仔仔細(xì)細(xì)地看個(gè)究競(jìng)；但“我”沒(méi)有這樣做，原因就是怕驚動(dòng)它們，體現(xiàn)了“我”對(duì)它們的愛(ài)?！窟^(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！【句導(dǎo)讀“小家伙”這個(gè)詞讓人深深感受到作者對(duì)雛鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。用感嘆句，表達(dá)了作者的驚喜之情?！慷螌?dǎo)讀寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)有了小雛鳥(niǎo)。因?yàn)椤拔摇睆牟惑@動(dòng)珍珠鳥(niǎo)，它們也因此慢慢信賴“我”。⑥它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母；紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒?！揪鋵?dǎo)讀這里作者把珍珠鳥(niǎo)后背上的“白點(diǎn)”比作“珍珠”，把小珍珠鳥(niǎo)肥胖的身子比作“蓬松的球兒”，表現(xiàn)了小珍珠鳥(niǎo)的外形極為漂亮、可愛(ài)?！慷螌?dǎo)讀寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。⑦起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。【句導(dǎo)讀三個(gè)“一會(huì)兒”連用表現(xiàn)了雛兒的活潑、輕巧、調(diào)皮?！吧駳馐恪薄白闹鴷?shū)背上那些大文豪的名字”更能展現(xiàn)出一幅情趣盎然的畫(huà)?！恐灰篪B(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。段導(dǎo)讀寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)起先在籠子周圍活動(dòng)，隨后在屋內(nèi)飛來(lái)飛去，可見(jiàn)它已經(jīng)很信賴“我”了。⑧我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去?！揪鋵?dǎo)讀一個(gè)“決”字說(shuō)明小鳥(niǎo)乖巧，像個(gè)懂事的孩子?！慷螌?dǎo)讀寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)只在屋里活動(dòng)。⑨漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)?！揪鋵?dǎo)讀過(guò)渡句，作者用“漸漸它膽子大了”作為過(guò)渡，然后細(xì)感地描寫(xiě)了雛兒的動(dòng)作?！鞍そ薄氨摹薄靶琛薄八睅讉€(gè)動(dòng)詞具體地寫(xiě)了小珍珠烏對(duì)“我”的試探與親近?！课抑皇俏⑽⒁恍?，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。【句導(dǎo)讀寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)膽子越來(lái)越大，都有點(diǎn)兒“頑皮”了?！慷螌?dǎo)讀寫(xiě)雛兒的變化是由“較遠(yuǎn)”到“挨近”并描寫(xiě)了雛兒的活潑。EQ\o\ac(○,10)我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意?！揪鋵?dǎo)讀寫(xiě)“我”盡量不驚動(dòng)小鳥(niǎo)，希望小家伙的親近能多一點(diǎn)兒，再多一點(diǎn)兒?！窟@樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。EQ\o\ac(○,11)白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。段導(dǎo)讀寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)和“我”有了感情，整天陪伴著“我”。EQ\o\ac(○,12)有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上?！揪鋵?dǎo)讀“居然”一詞表現(xiàn)了作者為小珍珠鳥(niǎo)變得出人意料的大膽而驚?！课沂种械墓P不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙競(jìng)趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？EQ\o\ac(○,13)我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：EQ\o\ac(○,14)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。第二部分（第5～14自然段）：寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)與“我”由疏遠(yuǎn)到親近的情感變化過(guò)程。1.此處介紹珍珠鳥(niǎo)“怕人”的特點(diǎn)有什么作用？答：這里介紹珍珠鳥(niǎo)“怕人”的特點(diǎn)，是為后面故事的發(fā)展做鋪墊。因?yàn)椤芭氯恕?，才有下文鳥(niǎo)的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕?，才有了小家伙與“我”慢慢熟悉的過(guò)程，才使得這份信賴彌足珍貴。2.珍珠鳥(niǎo)是“怕人”的鳥(niǎo)，為什么從籠子中傳出的聲音卻“格外輕松自在”？答：因?yàn)椤拔摇本臑轼B(niǎo)兒布置了幽靜、安全的環(huán)境，向鳥(niǎo)兒表明“我”是可以信賴的朋友。在這樣的環(huán)境中開(kāi)始新生活的小鳥(niǎo)發(fā)出的叫聲，自然“格外輕松自在”。3.“我”依據(jù)什么猜到珍珠鳥(niǎo)有了雛兒?這說(shuō)明了什么?答：“我”非常熟悉它們的叫聲，以至多了一種“尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫”時(shí)“我”馬上就能聽(tīng)出來(lái)，并猜到“它們有了雛兒”。這說(shuō)明“我”盡管沒(méi)有扒開(kāi)綠蔓去驚動(dòng)珍珠鳥(niǎo)，但每天都在關(guān)心它們，體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠烏細(xì)膩而又親切的關(guān)愛(ài)。4.哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了小珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”十分信賴？答：從“完全放心”“啄著我顫動(dòng)的筆尖”“友好地啄兩下我的手指”等詞可以看出小鳥(niǎo)已經(jīng)完全、徹底相信“我”了。5.“小家伙”這個(gè)詞在文中一共出現(xiàn)了幾次？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？答：“小家伙”這個(gè)詞在文中一共出現(xiàn)了四次，在“我”的眼中，小珍珠鳥(niǎo)就是一個(gè)淘氣又可愛(ài)的孩子。體現(xiàn)了“我”對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。6.第⑨自然段中作者是怎樣寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)第一次與人親密接觸的？答：作者把人的靈性賦予珍珠鳥(niǎo)，珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理?！鞍そ⒈摹⒑取⑶啤⑴?、跳動(dòng)”幾個(gè)動(dòng)詞活化出一個(gè)頑皮的“孩子”形象，作者心中充滿溫柔的愛(ài)意，用詩(shī)意的語(yǔ)言寫(xiě)了人與烏的第一次親密接觸。7.“索性”是什么意思？這個(gè)詞說(shuō)明了什么？答：“索性”是直截了當(dāng)、干脆的意思。說(shuō)明珍珠鳥(niǎo)已經(jīng)完全、徹底相信“我”了。毫無(wú)顧忌地用光滑、堅(jiān)硬的小嘴去啄“我”的筆尖，好像和老朋友在逗著玩。8.“再三”一詞表現(xiàn)了小珍珠鳥(niǎo)和“我”怎樣的感情？答：“再三”一詞表現(xiàn)了小珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”很依戀，不愿意離去，表現(xiàn)了它和“我”的深厚情誼。9.“居然”一詞寫(xiě)出了什么？答：從“居然”一詞中可以看出小珍珠鳥(niǎo)的這一舉動(dòng)完全出乎“我”的意料，小珍珠鳥(niǎo)對(duì)人竟然如此信賴，這讓“我”感到又驚又喜。10.作者想通過(guò)最后句話告訴我們什么呢？答：作者想告訴我們，無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。我們也要像作者一樣用自己的愛(ài)心滋潤(rùn)周圖的一切事物，用信賴去創(chuàng)造美好的境界。課文圖解中心思想本文生動(dòng)地描述了在“我”的細(xì)心照料、精心呵護(hù)下，珍珠鳥(niǎo)由害怕人到親近人的變化過(guò)程，告訴我們：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。說(shuō)明人和動(dòng)物是完全可以和諧相處的。參考答案課前預(yù)習(xí)1.142.蔓—màn幽—yōu悉—xī