部編二年級下冊第一單元知識盤點部編二年級下冊第一單元知識盤點一、單元語文要素春天。本單元圍繞著“春天”這個主題編排了《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》四篇課文。這4篇課文體裁各異，有古詩，有散文，還有童話故事，表現(xiàn)了春天里的美景和人們的活動，盡顯春天的美好。二、單元課時目標(biāo)和主題篇目課時目標(biāo)人文主題1古詩二首正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。背誦課文。聯(lián)系生活理解古詩的意思并背誦古詩。能用自己的話說說詩句描述的春天美景。培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化、大自然的熱愛之情。2找春天正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。背誦課文。了解課文內(nèi)容，能說出孩子們找到的春天是什么樣的,感受春天的美麗,體驗投身大自然懷抱中的情趣。通過反復(fù)朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生在找春天的過程中感悟春天,體會找春天的樂趣,從而體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。3.開滿鮮花的小路用換偏旁的方法識記生字。正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。背誦課文。體會春天鮮花的美好,弄懂為什么說“花籽是多么美好的禮物”？體會鮮花給人們帶來的美好感受。4.鄧小平爺爺植樹會認、會寫本課的生字。積累新詞。指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠講述鄧小平爺爺植樹的故事。學(xué)習(xí)鄧小平爺爺做事一絲不茍的精神,用自己的實際行動保護自然,美化自然。了解植樹的意義,樹立植樹綠化和保護環(huán)境的意識。從鄧小平爺爺語言、動作、神情中體會他植樹時一絲不茍的精神。口語交際注意說話的語氣：能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受不同語氣收到的不同效果。語文園地在生活中識字,規(guī)范地書寫漢字,練習(xí)寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。由字到詞,由詞到句綜合運用,并根據(jù)提示重讀句子不同的地方,體會重讀的作用。積累古詩。閱讀《筍芽兒》,學(xué)習(xí)“快樂讀書吧”。借助游覽圖，鼓勵學(xué)生在生活中積極識字。聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗根據(jù)語境補充合適的詞語。先認真觀察，再和同學(xué)交流自己觀察到的現(xiàn)象。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦古詩。在自讀自悟的基礎(chǔ)上展開想象理解課文內(nèi)容。快樂讀書吧感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。通過看書目了解自己要讀的內(nèi)容在哪一頁。三、字詞盤點1.易讀錯字。√鶯(yīngyīn)堤(dītī)醉(zuìzhuì)妝(zhuāngzhāng)嫩(nènrèn)觸(chùcù)裹(guǒgǒ)絢(xuànxàn)懊（àoāo）喪(sàngsàn)齡(línglín)茁(zhuózuó)題例：用“√”給次上面的字選擇正確的讀音。（1）草長鶯(yīnyīng)飛二月天，拂(fófú)堤(dī)楊柳(liúliǔ)醉(zuìzhuì)春煙。（2）碧玉妝(zhuāngzuāng)成一樹高，萬條垂下綠絲(shīsī)絳(tiāotāo)。答案：（1）yīngfúdīliǔzuì（2）zhuāngsītāo解析：本題考査字音。在平時的學(xué)習(xí)中注意積累和辨析。在學(xué)習(xí)生字時要記住每個字的讀音。2.易寫錯字。童:“里”中間的豎不要超出上橫。綠:右部下是“氺”,不要寫成“水”。柳:右部是“卯”,不要寫成“卬”。局:“”不要寫成“句”。滿:左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。題例：讀拼音，寫詞語。tóngniánbìlǜshīgēnóngcūnsīdài答案：童年碧綠詩歌農(nóng)村絲帶解析：本題考査字形的掌握情況。在書寫時,要讀準(zhǔn)音節(jié),然后準(zhǔn)確書寫。3.多音字散沖吐sàn（散步）chōng（沖進）tǔ散沖吐sǎn（散文）chòng（沖著）tù（吐血）dān（單位）單種處zhòng（種植）單種處shàn（姓單）zhǒng（種子）chǔ（相處）題例：用“√”給下列多音字選擇正確的讀音。他沖(chōngchòng)出房間,沖(chōngchòng)著爸爸大聲哭了起來。直到發(fā)現(xiàn)他吐(tùtǔ)血,我們才知道他一直沒有跟別人吐(tùtǔ)露自己身患重病的事實答案：1.chōngchòng2.tùtǔ解析：本題考査多音字的讀音。在理解字義的基礎(chǔ)上,選擇讀音就比較容易了。5.形近字。詩（古詩）裁（裁剪）沖（沖動）姑（姑娘）持（支持）栽（栽花）腫（腫大）故（故事）逃（逃走）娘（姑娘）禮（禮品）局（局長）桃（桃花）糧（糧食）扎（扎實）居（居住）堆（土堆）注（注意）值（值日）體（體育）推（推開）柱（支柱）植（植樹）休（休息）題例：比一比，選一選。(1)這一(句局)棋下了半個小時,我和弟弟沒有說一(句局)話。(2)這里有一(堆誰)好吃的餅干,會是(堆誰)放在這兒的呢?答案：1.局句2.堆誰解析：此題考查形近字的辨析和應(yīng)用。我們可以根據(jù)語境及字的意思來區(qū)分形近字。例如:“堆”做量詞時用于成堆的事物;“誰”做代詞,可替代人稱。6.詞語積累古詩兒童趁早碧玉剪刀吐出柳枝禮物沖出尋找姑娘春天野花眼睛鮮花先生桃花杏花原來大叔郵局快活去年驚奇東西太太做客美好植樹滿意格外公園休息汗珠小心柏樹樹苗筆直綠絲絳鄧爺爺郵遞員蕩秋千引人注目萬里無云碧空如洗題例：補充詞語，再選詞填空（填序號）。碧()如()萬里()()()()勃勃()人()目1.周末上午，，我和爸爸媽媽地去郊外踏青。2.地質(zhì)博物館中巨大的恐龍化石格外。答案：①空洗②無云③興致④引注解析：此題考查對課文中出現(xiàn)的四字詞語的積累。仔細閱讀課文就可以把這幾個詞語補充完整。1.①②④（前兩個空順序可調(diào)整）2.③解析：此題考查四字詞語的運用。選詞填空時注意結(jié)合語境和詞語的意思來選擇。“碧空如洗”指藍色的天空像洗過那樣明浄,形容天氣晴朗。“萬里無云”也形容天氣晴朗。“興致勃勃”一般用來形容興趣很濃厚、情緒很高漲的樣子。“引人注目”形容人或事物很具特色,引起人們的注意。第(1)題,“周末上午”的天氣可以填“碧空如洗”和“萬里無云”；和爸爸媽媽踏青應(yīng)該很高興,很激動,所以這里填“興致勃勃”最合適。第(2)題,因為恐龍化石很特別,很容易引起人們的注意所以填“引人注目”7.近義詞拂—吹似—像歸來—回來探出—冒出害羞—害臊仔細—細心尋找—尋覓趕緊—趕忙驚奇—驚詫正巧—趕巧懊喪—懊惱快活—快樂茁壯—強壯格外—分外挑選—選擇絢麗多彩—五彩斑斕遮遮掩掩——躲躲藏藏五顏六色—五光十色興致勃勃—興高采烈題例：選詞填空。小心精心一個樹坑挖好了。鄧爺爺（）地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，（）地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。答案：精心小心解析：本題考查寫近義詞。認真閱讀課文，從課文中找到本題的選文，認真讀一讀，就可以獲取本題的正確答案。根據(jù)自己的積累來完成也可以。8.反義詞早晚忙閑垂下抬起仔細馬虎趕緊遲緩害羞大方探出縮進懊喪興奮驚奇尋常快活難過筆直彎曲休息忙碌絢麗多彩暗淡無光萬里無云烏云密布引人注目視而不見興致勃勃無精打采題例：反義詞對對碰。筆直（）休息（）仔細（）答案：彎曲忙碌馬虎解析：這道題考査寫反義詞的能力。做題的時候要注意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必須相同;三是一個多義詞,它的每一個意義都可能有一個反義詞,因此要根據(jù)詞語在句中的具體意思寫出對應(yīng)的反義詞,如“筆直”的反義詞有“彎曲、曲折”等。9.詞語歸類①AABB式詞語:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚類似的詞語:整整齊齊高高興興開開心心嘻嘻哈哈②ABCC式詞語:興致勃勃類似的詞語:小心翼翼兩手空空白發(fā)蒼蒼③含有數(shù)字的四字詞語:五顏六色類似的詞語:三心二意十全十美七上八下三五成群④動詞：脫掉棉襖沖出家門類似的詞語:奔向田野尋找春天蕩秋千⑤量詞：一個包裹一片鮮花類似的詞語:一個樹坑一棵柏樹苗⑥修飾詞：害羞的小姑娘開滿鮮花的小路類似的詞語:絢麗多彩的鮮花美好的禮物難忘的日子綠油油的小柏樹滿意的笑容仔細地找驚奇地說精心地挑選⑦形容春天的詞語：萬紫千紅萬象更新類似的詞語:含苞欲放春回大地花紅柳綠鶯歌燕舞題例：照樣子，寫一寫或填一填。1.遮遮掩掩叮叮咚咚(AABB式的詞語):2.沖出家門奔向田野(填表示動作的詞語)：教室操場答案：（1）開開心心說說笑笑（2）走出跑向（3）美麗溫暖解析：此題考查的是仿寫詞語。（1）要求仿寫AABB式的詞語，這樣的詞語有很多，寫出兩個即可。（2）要求填寫動詞，“教室”“操場”前面可以加的動詞有很多，各寫出其中一個即可。（3）要求填寫合適的詞語，可以形容“田野”“春風(fēng)”的詞語也有很多，寫出其中的兩個即可。四、佳句積累1.比喻句(1)一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。這句話將小柏樹比作戰(zhàn)士,寫出了小柏樹筆直挺拔的姿態(tài)。(2)春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。這句話運用比喻的手法,將春天比作害羞的小姑娘,寫出了春天剛剛到來時的景象。“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”說明初春的景象不太明顯,需要我們仔細去發(fā)現(xiàn),去尋找。2.擬人、比喻句小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?連用四個問句,寫出了春天的景象。“小草探出頭、野花開了、樹木吐嫩芽、小溪解凍”是春天里的景象,作者將這些常見的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴聲”,寫出了這幾種事物的特點,非常生動形象。3.感嘆句這是多么美好的禮物啊!這句話用感嘆的語氣,表達出了松鼠太太看到那些美麗的鮮花時,對這份禮物的贊美之情。4.擬人句、排比句她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……仿寫：她在小溪里散步，在花叢中飛啊飛；她在蜜蜂、蝴蝶翅膀上跳舞，在梨花、迎春花枝頭笑……5.動作描寫鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。仿寫：開始炒菜了。我先把切好的蔥花扔進鍋里，等蔥花變黃，聞到一股香味，再把菜倒進鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動著。等菜慢慢由白變黃，我再依次倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。題例：照樣子，寫句子。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（寫擬人句）答案：露珠從荷葉上跳躍下來，那是清晨的腳步吧？解析：此題考查仿寫擬人句。仿寫擬人句，首先知道什么是擬人句，擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。然后，再寫一個擬人句即可。來源:ZXXK五、含義深刻的句子1.兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。這兩句詩將明媚醉人的春景與生動活潑的孩童相互映襯,生機勃勃又充滿希望的春天盡現(xiàn)眼前。2.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲。這兩句詩把柳樹比喻成“碧玉”,寫出了柳樹的綠。3.不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。這兩句詩運用了擬人、比喻的修辭手法,既贊美了柳葉,又歌頌了春天。4.我們幾個孩子脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋我春天。“脫掉”“沖出”“奔向”等一系列動作生動地表現(xiàn)出孩子們熱愛春天,急切地尋找春天,想去擁抱春天的情景。5.小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?平開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?這幾句話把剛發(fā)芽的小草比作春天的眉毛,把早開的野花比作春天的眼睛,把樹木的嫩芽比作春天的音符,把叮叮咚咚的溪水聲比作春天美妙的琴聲,展現(xiàn)了春天的美麗。6.看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說:“這是誰在我家門前種的花?多美啊!“絢麗多彩”形容顏色燦爛美麗。刺猬太太看到這五彩斑斕的花朵感到驚訝、奇怪。7.小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。快活地蹦啊跳啊”表現(xiàn)出小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛,表達了小動物們看到鮮花時的喜悅之情。8.這是多么美好的禮物啊!“美好的禮物”指長頸鹿大叔送給鼴鼠先生的花籽,這些花籽開花后形成了開滿鮮花的小路,給大家?guī)砹丝鞓贰?.一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗,小心地移入樹坑,又揮做填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看,覺得不是很直,連聲說“不行,不行!”他又走上前把樹苗扶正。這段話主要寫鄧爺爺植樹的情景，“精心”“小心”仔細”表現(xiàn)了鄧爺爺植樹時的認真。10.一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。這句話把綠油油的小柏樹比作站得筆直的戰(zhàn)士,突出了鄧爺爺植樹很認真。題例：讀句子，完成練習(xí)。草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。“二月天”指出了詩句描繪的。“拂堤楊柳”指的是長長的楊柳垂下來，像是。這兩句寫，描繪了一幅江南二月明媚的“”。答案：時間撫摸著堤岸景春景圖解析：此題考查對詞語和詩句的理解。理解詞語，首先明白詩句的意思。這兩句話的意思是農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。“二月天”指出了詩句描繪的時間。“拂堤楊柳”指的是長長的楊柳垂下來，像是撫摸著堤岸。這兩句寫景，描繪了一幅江南二月明媚的“春景圖”。五、整體把握課文內(nèi)容。1.古詩二首2.找春天3.開滿鮮花的小路4.鄧小平爺爺植樹題例：回顧課文內(nèi)容。春天來了，孩子們?nèi)ふ掖禾斓捻樞蚴恰.沖出家門B.奔向田野C.脫掉棉襖答案：CAB解析：此題考查獲取信息的能力。認真閱讀課文，從第2自然段就可以獲取本題的正確答案。六、主題思想。《村居》是清代詩人高鼎寫的一首七言絕句，前兩句寫景，后兩句寫人，展現(xiàn)了春天生機勃勃的景象，抒發(fā)了作者對春天來臨的喜悅和贊美。《詠柳》通過豐富新穎、妙趣橫生的想象,對早春的柳樹進行了生動形象的描繪,贊美了春天給大地帶來無限生機。《找春天》描繪了“我們”尋找春天的經(jīng)過，展示了春天的美麗景色，寫出了小朋友們尋找春天的喜悅之情，贊美了無限美好的春天，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛之情。《開滿鮮花的小路》中“美好的禮物”指的是長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物。生活中美好的禮物還有：貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到的熱心人捐送的棉衣，懂事的孩子為勞累的媽媽端來一盆溫?zé)岬南茨_水等等。《鄧小平爺爺植樹》講述的事1987年4月5日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種柏樹的情景，體現(xiàn)了鄧小平爺爺做事一絲不茍的精神和綠化環(huán)境的意識。題例：根據(jù)課文內(nèi)容填一填。《找春天》通過對尋找春天過程的描述,歌頌了,抒發(fā)了作者對、對的熱愛之情。答案：春天的無限美好春景大自然解析：此題考查對課文中心的把握。完成這道題，不但要知道課文的內(nèi)容，還要領(lǐng)會作者的情感。這篇課文通過對尋找春天過程的描述,歌頌了春天的無限美好,抒發(fā)了作者對春景、對大自然的熱愛之情。七、考試熱點1.《古詩二首》常以按原文填空的形式考查詩句及對詩句的理解。2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第47自然段的特殊句式常以仿寫句子的形式考查。第8自然段是重點段落,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《開滿鮮花的小路》常針對最后一句話來設(shè)置問題考查。4.《鄧小平爺爺植樹》常以課內(nèi)閱讀的形式考查第3自然段中對鄧爺爺植樹的場景的描寫。5.語文園地中的“字詞句運用”,常以要求補充合適詞語的形式考查。“日積月累”需要背誦,常以按原文填空的形式考查。考試點睛詞語巧搭配是考試中的一個常考點,常見的考查形式:①把搭配合適的詞語連線。②在括號里填上合適的詞語。小竅門1.解答這類題時,首先理解詞語的意思,然后看一下用什么詞來修飾這個詞語比較合適。如果是連線題,先把確定正確的搭配連起來,再連不太確定的,連完后讀一讀,檢查下是否合適。2.解答在括號里填上合適的詞語題型,要反復(fù)斟酌,比較一下,看哪個詞語最合適,再填到括號里,比如,補充詞語“的陽光”,表明是春天,有燦爛、明媚、暖暖”三個詞語,推敲一下,要選“暖暖”,因為“暖暖”符合春天的陽光的特點。八、口語交際。不生硬，不命令注意說話的語氣言辭合理，讓別人樂于接受自己的意見。注意說話的語氣能通過神情、動作等肢體語言表達自己的想法增強語氣，實現(xiàn)更好的交際效果。題例：右圖中,鼠小弟想請爺爺陪他去公園玩,結(jié)果被爺爺拒絕了,你知道為什么嗎?如果你是鼠小弟,你會怎么說?答案：示例:因為鼠小弟說話的語氣不好,讓人聽了感覺不舒服,所以爺爺會拒絕。如果我是鼠小弟,我會說:“爺爺,您能陪我去公園玩嗎?解析：這道題考查說話的語氣。說話的語氣不能太生硬,避免使用命令的語氣。鼠小弟應(yīng)該用商量的語氣請求爺爺,清楚地表達了自己很想去公園的想法即可。九、背一背，寫一寫。1.背誦古詩村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。通過寫一群兒童放學(xué)回家,趁著春風(fēng)放風(fēng)箏的歡樂情景,表現(xiàn)出孩子的天真活潑和春天的生機勃勃,抒發(fā)了作者對春天來臨的喜悅和對春天的贊美。詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。通過豐富新穎、妙趣橫生的想象,對早春的柳樹進行了生動形象的描繪,贊美了春天給大地帶來無限生機。賦得古原草送別（節(jié)選）唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。唐代詩人白居易的成名作。通過對古原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時的依依惜別之情。2.背誦描寫春天的古詩。十一、單元達標(biāo)測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（3分）河堤(tīdī)吹拂(fófú)花籽(zǐzhǐ)嫩(lènnèn)芽觸(chùcù)摸高齡(línlíng)二、讀拼音,寫字詞。(10分)xiūxilǐwùyóujúyǐnrénzhùmù三、選字填空。(6分)【體休】1.爸爸做了很多()力活,現(xiàn)在終于可以()息了。【注柱】2.()意,不要上那根()子【格各】3.廣場上()種()樣的花燈()外吸引人。四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6分）()的泥土()的公園()的樓房()的孩子()的聲音()的山路五、照樣子根據(jù)括號里的提示標(biāo)出重音。（3分）例:筍芽兒被叫醒了。(誰被叫醒了?)1.小草從地下探出頭來。(誰從地下探出頭來?)2.鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。(鼴鼠先生要去哪里做客呢?)口3.鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。(鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽嗽鯓拥男θ?)六、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.春天像個害羞的小姑娘。（用加點的詞寫一句話）2.春天來了!她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)等尾巴上搖哇搖;她在喜鵠、杜鷴嘴里叫在桃花、杏花枝頭笑……（根據(jù)圖片和提示，仿寫句子）春天來了！她在，在；她在，在……3.一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像