河南焦作市沁陽市2025屆八下物理期末復習檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題1．如圖所示，甲、乙兩物體在水平桌面上處于靜止狀態，下列說法正確的是（）A．甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對平衡力B．乙物體受到的重力與桌面對它的支持力是一對相互作用力C．甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對相互作用力D．乙對甲的支持力和甲受到的重力是一對平衡力2．下列與中學生相關的估值中最接近實際值的是（）A．一名中學生的質量約為50kgB．一名中學生手掌表面所受大氣壓力約為7NC．一名中學生的書包的重力約為200ND．一名中學生雙腳站立時對地面的壓強約為12×104Pa3．下列過程中人對桶做功的是A．提著桶站立不動 B．提著桶水平移動C．提著桶站在勻速水平運動的車廂內 D．提著桶從一樓走到五樓4．如圖所示，杠桿處于平衡狀態且刻度均勻，各鉤碼質量相等，如果在杠桿兩側掛鉤碼處各增加一個質量相等的鉤碼，杠桿會（）A．右端下沉 B．左端下沉 C．杠桿仍然平衡 D．無法判斷5．如圖所示，用滑輪組提升重900N的物體，使它在10s內勻速上升1m．已知所用的拉力F為400N．則在提升重物的過程中（不計繩重和摩擦），下列說法正確的是A．拉力做功的功率為90WB．拉力在這10s內做的功為400JC．動滑輪的重力為300ND．若用該滑輪組勻速提升更重的物體時，則繩子拉力會變大，但機械效率不變6．如圖所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是A．托盤天平B．自拍桿C．門把手D．訂書釘7．關于微觀粒子的說法中正確的是（）A．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙B．電子的尺度比原子的尺度大C．摩擦起電過程創造了電荷D．春天，花香四溢，說明分子在永不停息的運動8．下列現象中，不是利用大氣壓工作的是A．用塑料吸盤掛物體 B．用塑料吸管吸飲料C．用注射器將藥液注入病人體內 D．用活塞式抽水機抽水二、多選題9．利用廢舊牙膏皮可以做很多小實驗．如把空的牙膏皮吹滿空氣做成一個筒狀，放入盛有水的燒杯中發現牙膏皮漂浮在水面上；然后再排凈空氣將牙膏皮卷成小團狀后放入同一盛水燒杯中，牙膏皮沉入水底．比較前后兩種情況，下列說法中正確的是(燒杯內水始終不溢出，且牙膏皮內空氣質量忽略不計)A．牙膏皮漂浮時受到的浮力比它沉底時受到的浮力大B．牙膏皮漂浮時受到的重力大于它沉底時受到的重力C．牙膏皮漂浮時受到的浮力等于它的重力D．牙膏皮沉底時水對燒杯底的壓強比它漂浮時水對燒杯底的壓強小10．如圖所示，某工人利用滑輪組提升礦井中重800N的物體A，當他所用的拉力F=500N時，物體A在10s內勻速提升2m．若不計摩擦和繩重，下列說法中正確的是（）A．滑輪組的機械效率為85% B．動滑輪的重力為200NC．拉力所做的額外功是1000J D．拉力的功率為200W三、填空題11．在“測定物質的密度”和“研究物質質量與體積的關系”兩個實驗中，所測量的物理量是_________的，實驗過程中都需要進行多次測量，這樣做的目的是_________的（以上兩空均選填“相同”或“不同”）。在探究某種物質質量與體積的關系時，為了進行多次測量，應多次改變某物質的_________（選填“質量”或“體積”）；為使實驗結論更具普遍性，應選用_________（選填“一種”或“多種”）物質進行多次實驗。12．2020年6月25日上午，我國載人潛水器支持保障母船“探索二號”在福州馬尾啟航，前往三亞南山港。若其搭載的“奮斗者”號萬米載人潛水器在海面下向下潛行，則“奮斗者”號所受海水的壓強______，所受的浮力______。（選填“增大”“減小”或“不變”）

13．如圖所示，足球場上守門員能將足球運動員射向球門的足球接住或打出禁區，說明力可以改變物體的______；守門員將足球接住的同時，感覺自己的手會痛，說明物體間力的作用是______的。14．如圖所示為某機構研發的“人工智能機器人”。該機器人通過“眼部”的凸透鏡和感應器能同時實現:實時監控、人臉識別、視網膜識別、指紋識別、掌紋識別。它能夠輕松識別出你的心情后播放應景音樂；底部帶花紋的滾輪，能輕松地實現轉向、加速、減速、勻速移動；機械懸臂可以實現夾取、運輸物品的功能；大容量鋰電池，保證該機器人續航能力外，機身的USB接口，方便電子設備充電，驟然變身呆萌的“移動充電寶”。請找出一個與上述情誤相關的物理信息:并指出對應的物理知識，不得與示例重復。示例:物理信息:實時監控；物理知識:利用凸透鏡成像。作答:物理信息:_____________________；物理知識:_____________________。15．小華把一根筷子插在玻璃杯中間，裝滿糙米壓緊并加少許水后，居然可以用筷子把裝糙米的玻璃杯提起來，這是因為：用糙米，通過_____增大摩擦；糙米吸水后發漲，通過_____增大摩擦，若吸水糙米重2N，玻璃杯重1N，當筷子提著糙米、杯子在空中靜止時，糙米對筷子的摩擦力為_____N。16．用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，若將手的握力增大到8N，手與水杯之間的摩擦力將________(選填“變大”“變小”或“不變”)；若將水杯總重增加到2N，水杯仍然靜止不動，則手與水杯之間摩擦力的大小為________N。四、作圖、實驗探究題17．在圖中畫出力F的力臂，并標上字母l．（_______）18．畫出圖中拉力F的力臂和重物A所受重力的示意圖。（________）19．（10分）小張同學利用A、B兩物體、海綿等器材來完成“探究壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示：(1)實驗中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是______；(2)實驗中小張是通過觀察海綿的______來比較壓力作用效果；(3)分析比較甲、乙兩圖所示的實驗，能夠得到的結論是______；(4)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”應通過比較______兩圖所示實驗；(5)小張同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的B1、B2兩塊，如圖丁、戊所示，他通過觀察實驗現象發現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關，他的實驗結論______（填“正確”或“錯誤”），理由是沒有控制______一定。五、計算題20．（6分）一空瓶的質量為200克,裝滿水后總質量為700克。向空瓶內裝一些金屬顆粒，瓶和金屬顆粒的質量為600克，然后再裝滿水，這時總質量為950克。求:①金屬顆粒的質量。②金屬顆粒的體積。③金屬顆粒的密度。21．（6分）如圖甲所示，圓柱形容器中盛有適量的水，彈簧測力計的下端掛著一個正方體石塊，將石塊從容器底部開始緩慢向上提起的過程中，彈簧測力計的示數F與石塊下底距容器底部的距離h的關系如圖乙所示。求：(g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)(1)石塊受到的重力；(2)石塊在露出水面前受到的重力G和彈簧測力計的拉力F如圖丙所示，請在丙圖中畫出石塊受到水的浮力的示意圖并求出它的大小；(3)石塊的密度。

參考答案一、單選題1、D【解析】

A．甲對乙壓力的大小等于甲重力的大小，桌面對乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，因此二力大小不相等，不是一對平衡力，故A錯誤；

B．桌面對乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，與乙受到重力的大小相比，二力大小不相等，且作用在同一個物體上，因此不是一對相互作用力，故B錯誤；C．甲對乙的壓力的大小等于甲物體的重力的大小，桌面對乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，這兩個力大小不相等，作用在同一物體上，因此二力不是相互作用力，故C錯誤；D．乙對甲的支持力和甲受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上，是一對平衡力，故D正確。2、A【解析】

A．成年人的質量在70kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右，故A符合實際；B．大氣壓在1.0×105Pa左右，中學生手掌面積在70cm2＝0.007m2左右，手掌受到大氣壓力在F＝pS＝1.0×105Pa×0.007m2＝700N左右，故B不符合實際；C．中學生的書包質量在5kg左右，受到的重力在G＝mg＝5kg×10N/kg＝50N左右，故C不符合實際。D．中學生的體重在G＝500N左右，雙腳與地面的接觸面積在S＝500cm2＝0.05m2左右，站立在水平地面上時對地面的壓強為p=FS=3、D【解析】

A．提著桶站立不動，人給桶一個向上的力，桶向上沒有移動距離，人對桶沒有做功，A選項錯誤；B．提著桶水平移動，人給桶一個向上的力，桶向上沒有移動距離，人對桶沒有做功，B選項錯誤；C．提著桶站在勻速水平運動的車廂內，人給桶一個向上的力，桶向上沒有移動距離，人對桶沒有做功，C選項錯誤；D．提著桶從一樓走到五樓，人給桶一個向上的力，桶向上移動距離，人對桶做功，D選項正確。4、A【解析】

由杠桿平衡條件得F1L1=F2L2，由于重力與質量成正比，觀察圖示可得3×2=2×3,若在杠桿兩側各增加一個鉤碼可得：F1L1=4×2=8，F2L2=3×3=9，即F1L1<F2L2，故杠桿不會平衡，右端會下沉，故應選A．5、C【解析】

AB.當不計繩重和摩擦時，克服物重和動滑輪重力所做的功為總功，故在10s內拉力做的總功是：W總=Fs=400N×3m=1200J，拉力F的功率是：，故AB錯誤；C.由圖知道，承擔物重的繩子的股數是：n=3，故拉力是，代入數據解得G動=300N，故C正確；D.不計繩重和摩擦，由知道，如果提起更重的物體，則滑輪組的機械效率變大，故D錯誤．6、B【解析】

A．托盤天平動力臂等于阻力臂是等臂杠桿；B．自拍桿動力臂小于阻力臂是費力杠桿；C．門把手動力臂大于阻力臂是省力杠桿；D．訂書釘動力臂大于阻力臂是省力杠桿。7、D【解析】

A．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明力使物體發生形變，不符合題意；B．原子是由原子核及核外繞核轉動的電子組成的，所以電子的尺度小于原子的尺度，不符合題意；C．摩擦起電的實質是電子的轉移，摩擦起電并沒有創造新電荷，不符合題意；D．花香四溢是擴散現象，說明分子在永不停息的運動，符合題意。8、C【解析】

A．壓吸盤時，排出了吸盤內的空氣，當吸盤要恢復原狀時，內部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將吸盤緊緊地壓在墻面上，故A正確；B．吸管吸飲料時，把吸管內的空氣吸走了，外界大氣壓把飲料被壓進吸管里，故B正確；C．注射器將藥液注入病人體內是利用了人的推力，與大氣壓無關，故C錯誤；D．用活塞式抽水機抽水是大氣壓把水壓上來的，故D正確。故選C。二、多選題9、ACD【解析】

A．牙膏皮漂浮時受到的浮力等于牙膏皮的重力，卷成團狀的牙膏皮沉入水底時受到的浮力小于自身的重力，所以漂浮時浮力大，故A正確；B．牙膏皮漂浮時和沉底時質量不變，根據G=mg可知受到的重力相等，故B錯誤；C．牙膏皮漂浮時受到的浮力和重力是一對平衡力，所以受到的浮力等于它的重力，故C正確；D．牙膏皮沉底時受到的浮力大于漂浮時受到的浮力，根據F浮=ρgV排可知，沉底時排開水的體積較小，液面上升的較低，由p=ρgh可知，水對燒杯底的壓強較小，故D正確．10、BD【解析】

不計繩重和摩擦，拉力F=(G物+G輪），即500N=(800N+G輪)G動=2×500N-800N=200N使用滑輪組做的有用功W有用=Gh=800N×2m=1600Js=2h=2×2m=4m使用滑輪組做的總功W總=Fs=500N×4m=2000J拉力的功率P===200W額外功W額=W總-W有用=2000J-1600J=400J滑輪組的機械效率η==×100%=80%故選BD。三、填空題11、相同不同體積多種【解析】

[1]“測定物質的密度”和“探究物質質量與體積的關系”兩個實驗中需測量的物理量都是：質量與體積，用天平測出液體的質量，并用量筒測出液體的體積；[2]“測定物質的密度”應進行多次實驗，為了減小誤差；探究物質質量與體積的關系”為了探究其規律性，應進行多次實驗，所以需要改變這種液體的體積進行多次測量；故兩個實驗中都需要進行多次測量，這樣做的目的是不同的；[3]在探究物質質量與體積的關系時，為了進行比較質量隨體積的變化，應多次改變某物質的體積；[4]為使實驗結論更具普遍性，應選用多種物質進行多次實驗。12、增大不變【解析】

根據液體壓強公式p=ρgh可知，“奮斗號”下潛過程中，深度增加，故所受海水壓強增大；根據液體浮力公式F=ρgV可知，“奮斗號”在水下，處在浸沒狀態，體積不變，故浮力不變。13、運動狀態相互【解析】

[1]守門員能將足球運動員射向球門的足球接住或打出禁區，足球的運動方向改變了，說明力能改變物體的運動狀態。[2]守門員將足球接住的同時，感覺自己的手會痛，是因為守門員對足球有力的作用時，足球對手也有力的作用，說明力的作用時相互的。14、見解析見解析【解析】

[1]物理信息:底部的帶花紋滾輪；[2]物理知識:增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力。15、增大接觸面的粗糙程度增大壓力3【解析】

摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關；當筷子提著糙米、杯子在空中靜止時，處于平衡狀態，筷子受到的摩擦力和米與玻璃杯的重力是平衡力，根據二力平衡的條件得到筷子受到的摩擦力。【詳解】[1]筷子提米，用糙米，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；[2]糙米吸水后，增大了米對筷子和米對玻璃杯的壓力，從而增大了摩擦力；[3]米和玻璃杯的總重力G=2N+1N=3N筷子提著米在空中靜止時，處于平衡狀態，筷子受到的摩擦力和米與玻璃杯的重力是平衡力，筷子受到米的摩擦力f=G=3N【點睛】本題考查摩擦力和二力平衡的知識，物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，受到的力是平衡力，相互平衡的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。16、不變2【解析】

用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，水杯處于平衡狀態，所以水杯受到的摩擦力等于瓶子的重力，手的握力增大，瓶子重不變，所以手與水杯之間摩擦力的大小不變；將水杯總重增加到2N，水杯仍然靜止不動，瓶子受到的摩擦力等于瓶子和水的總重，則大小為2N。【點睛】關鍵是二力平衡條件的應用。理清思路：物體處平衡狀態，即勻速直線運動或靜止時，則一定受平衡力，那么知道一個力，即可求另一個力。四、作圖、實驗探究題17、；【解析】

從支點到力的作用線的垂直距離叫做力臂；畫力臂的方法是：一找點（支點），二作線（力的作用線），點向線作垂線．【詳解】從支點O向力F的作用線作垂線，垂線段即力臂L，如圖所示：18、【解析】

O點是杠桿的支點,從支點向拉力F1作用線做垂線，即是力臂l。重物的重心在物體的幾何重心，重力的方向是豎直向下的，從作用點起沿豎直向下的方向，畫一條帶箭頭的線段。如圖：19、海綿受力容易發生形變且形變大，易觀察凹陷程度受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯甲、丙錯誤壓力【解析】

(1)[1]由于在壓力和受力面積相同時，海綿的形變比木板更大，更有利于觀察實驗現象，所以，實驗中選用海綿而不選用木板之類材料。(2)[2]當有壓力作用在海綿表面時，海綿的形狀會發生明顯變化，所以，通過觀察海綿的凹陷形變程度比較壓力作用效果的大小。(3)[3]比較甲、乙兩圖所示的實驗知道，受力面積相同，壓力不同，海綿的形變不同，且壓力越大、海綿的形變越大，故可得出結論：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(4)[4]若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”時，應控制壓力相同，改變