幼兒園小班教學教案【篇一：幼兒園小班禮儀教育教案分享玩具】幼兒園小班禮儀教育教案：分享玩具活動目標1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。2、初步學會與同伴交流玩的方法。活動準備1、圖片：一起玩玩具2、好玩的玩具活動過程一、出示新玩具，導入活動。1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交換玩（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。2大家都開心。三、引導幼兒觀察圖片1、和朋友一起玩玩具大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？四、幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。反思：通過教學，讓幼兒知道玩具要大家一起玩，不能一個人玩，要學會謙讓，在活動中，發現原來矮墻玩具的宋浩澤也不搶了，把自己當玩具讓給大家玩，效果很好。【篇二：幼兒園小班教案(九月)】編寫日期：2011年09月05日編寫老師：朱小燕執行日期：2011年09月05日上午執行老師：一、晨間活動接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，貼好各個小朋友的姓名標簽。桌面活動自選：指導小朋友單獨或兩個一起組合積木，拼出不同的物體。二、教學活動（一）：我愛我的幼兒園（藝術、語言）（一）活動目標能情緒愉快地參加活動，初步萌發熱愛幼兒園的情感。能按節拍做拍手、拍腿的動作。熟悉歌曲旋律，理解歌詞的意思。（二）活動準備1、在語言區域活動中先教會幼兒念歌詞。2、教學音帶《我愛我的幼兒園》；閱讀材料1《我愛我的幼兒園》。（三）活動過程1、引導幼兒理解歌詞。（1）教師在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗讀歌詞一遍，然后提問：小朋友，哪里朋友多？幼兒園里的小朋友都在干什么？（2）師幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌詞。如念“我愛我的”，教師接著念“幼兒園”。然后師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。？、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。提示語：《我愛我的幼兒園》這首兒歌還可以唱成一首非常好聽的歌曲，請大家聽一聽。（2）邊聽音樂，邊跟著節奏點頭、拍手或拍腿。3、學唱歌曲。幼兒輕聲跟教師唱歌1-2遍后，師幼站起來手拉手圍成一圈，在音樂背景下邊唱邊做動作。戶外活動玩大型玩具教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。餐前活動談話：幼兒園真好玩與幼兒講講幼兒園好玩的事，說說幼兒一日的生活內容。課后記錄與修改建議2、傾聽故事，能口齒清晰地回答簡單問題。3、能正確地說出故事中的主要人物和事件。（二）活動準備1、教學課件《小貓上幼兒園》；教學掛圖《小貓上幼兒園》；教學音帶《小貓上幼兒園》；閱讀材料2〈貓上幼兒園〉（三）活動過程1、出示圖片小貓和貓媽媽，提問：這是誰？小貓和貓媽媽要干什么去呢？2、引導幼兒理解故事。（1）教師邊操作動物圖片邊講故事〈小貓上幼兒〉，請幼兒安靜地邊看邊聽。提示語：小貓上幼兒園高興嗎？怎么樣才是高興的？我們來做個高興的樣子吧！3、觀看課件，幼兒完整欣賞故事。4、出示教學掛圖，幼兒表演故事。教師當貓媽媽，幼兒當小貓，請配教當老師，一起表演〈小貓上幼兒園〉4、播放小貓上幼兒園的課件，引導幼兒觀看，再次感受故事。三、教學活動（二）：我愛我的小動物（一）活動目標1、樂意學唱歌曲。2、嘗試模仿各種小動物的聲音。（二）活動準備各種小動物的動物圖片。（三）活動過程1、帶小朋友做動物模仿操。小朋友，今天老師帶你們去動物園好嗎？2、依次出示動物圖片，請幼兒和老師一起來學學小動物的叫聲。小朋友你們聽聽誰來了？我們一起把小動物請出來吧！小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的？依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3、表演“我愛我的小動物”你們想不想一起來學小動物叫？那我們跟著音樂和老師一起來做吧。請幼兒跟著老師隨音樂一起表演歌曲。4、請幼兒學學其它小動物的叫聲。小朋友，你們還知道哪些小動物的叫聲？我們一起來學學吧。請各別幼兒學其它小動物的叫聲，大家再一起跟學，并配上動作。5、送小動物回家。小動物們今天玩得真高興，現在它們要回家了，我們再用歌曲送小動物們回家吧。四、戶外活動玩大型玩具教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。五、餐前活動談話：長長的長頸鹿與幼兒講講長頸錄的各種形態特征，觀看動物世界里的長頸鹿。六、課后記錄與修改建議5【篇三：幼兒園小班數學教案：《認識圖形》】幼兒園小班數學教案：《認識圖形》活動目標：1.復習鞏固正方形、三角形和圓形。2.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。活動準備：1.自制小兔子頭飾一個，若干個正方形、三角形和圓形。2.自制“魔法箱”一個。活動過程：一、以故事形式引出主題1.講故事引起幼兒興趣師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“當當當當”你們看它是誰啊？幼：小白兔師：對了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？2.手指房子提出問題，引導幼兒正確的說出圖形的名稱：師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了?幼：三角形師：房子的身體呢？幼：正方形師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀啊？幼：圓形二、出示“魔術箱”復習圖形師：小朋友你們看老師從魔術師那里借了一個魔術箱，今天老師給小朋友表演一個魔術，你們可要看仔細了，不能眨眼哦！師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？幼xx師：它有幾條邊，幾個角？依次變出不同的圖形進行辨別和認知三、找一找、說一說：引導幼兒在教室內找出正方形、三角形和圓形的物體。四、結束活動帶領幼兒戶外活動觀察發現戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。五、活動延伸找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。六、效果預測整個