六年級下學期語文期中學情評價試卷廣東省惠州市博羅縣2024-2025學年六年級下學期語文期中學情評價試卷

1．（2025六下·博羅期中）讀句子，根據拼音和語境寫詞語。

暮春時節，微風習習，páihuái

在校園的林蔭小路上，讓人不禁感嘆光陰易逝，心底涌起一陣qīliáng

。但我們也不必jīnghuáng

，好友的陪伴可以kuānwèi

我們的心靈，老師的幫助可以帶我們走出kùnjìng

。時光固然匆匆易逝，但塞翁失馬，yānzhīfēifú

，我們何嘗不是收獲良多呢？

【答案】徘徊；凄涼；驚惶；寬慰；困境；焉知非福

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“徘徊"的“徘”不要寫成同音字“排”，“驚惶”的“惶"不要寫成音近字“慌”，“困境"的“境”不要寫成同音字“鏡”，“焉知非?！钡摹把?不要寫成形近字“彥”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：徘徊、凄涼、驚惶、寬慰、困境、焉知非福

【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。

（2025六下·博羅期中）下列句子運用了什么修辭方法，請在橫線上填寫。

2．在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

3．半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲。

【答案】2．設問

3．擬人

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【點評】本題考查修辭手法的辨識能力，需結合句子內容判斷具體修辭方法。解題核心在于：①設問：通過自問自答強調觀點，答案隱含在問題中；②擬人：賦予事物人的特征或情感；③關鍵標志詞：如疑問詞“能做什么呢"提示設問，“發瘋般"暗示擬人。

2．句子“在干門萬戶的世界里的我能做什么呢只有徘徊罷了，只有匆匆罷了"包含以下特點：

自問自答結構：先提出問題“能做什么呢”，再通過“只有....."句式給出答案；

強調作用：通過設問突出“徘徊"和“匆匆"的無奈感。

故答案為：設問

3．句子“半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲"中；“發瘋般”擬人化，將鐘聲比作“發瘋”，賦予鐘聲人類的情緒特征。生動性：通過擬人突出鐘聲的急促、混亂。

故答案為：擬人

4．（2025六下·博羅期中）下面選項中，加點字讀音和詞語的字形全都正確的一項是（）。

A．涔涔（cén）商業簿（bó）通肖天涯海角

B．挑剔（tì）淚潸潸（shān）抵卸翻箱倒柜

C．畜牧（xù）追悼會（dào）倒霉截然不同

D．咔嚓（chā）炊事員（chuī）撥弄迫不得以

【答案】C

【知識點】字音；詞形辨析

【解析】【分析】選項A“涔涔”：讀音正確(cén)，字形正確；“商業簿"：讀音錯誤，“簿"應讀bù(非bó)，字形正確；“通宵”：字形正確；“天涯海角"：字形正確。結論：存在讀音錯誤，排除。

選項B“挑剔”：讀音錯誤，“剔"應讀tī（非tì)，字形正確；“淚潸潸"：讀音正確(shān)，字形正確；“抵卸”：字形錯誤，應為“抵御"；“翻箱倒柜"：字形正確。結論，存在讀音和字形錯誤，排除。

選項C“畜牧”：讀音正確(xù)，字形正確；“追悼會"：讀音正確(dào)，字形正確；“倒霉”：字形正確；“截然不同"：字形正確。結論：讀音和字形均正確，保留。

選項D“咔嚓”：讀音錯誤，“嚓"應讀chā(非chā，但題目標注正確，需結合選項整體判斷)；“炊事員"：讀音正確(chuī)，字形正確；“撥弄”：字形正確；“迫不得已"：字形錯誤，應為“迫不得已”(“已"非“以”)。結論：存在字形錯誤，排除。

故答案為：C

【點評】本題考查多音字讀音和常見詞語字形的辨析能力。解題核心在于：

①準確記憶多音字在不同詞語中的正確讀音(如“簿""畜"味”等)；

②辨析形近字、同音字的正確寫法（如“抵卸"與“抵御”、“迫不得已"與“迫不得以”)；

③排除法：通過逐項篩選，鎖定完全正確的選項。

5．（2025六下·博羅期中）下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）。

A．媽媽把廚房打掃得干干凈凈，萬象更新。

B．如果沒有認真的學習態度，再聰明也是無濟于事。

C．由于考古學家的發現，這件珍貴的青銅器才重見天日。

D．元宵節猜燈迷，每當有人猜中，孩子們都會欣喜若狂地歡呼起來。

【答案】A

【知識點】成語運用

【解析】【分析】本題考查成語的正確使用能力，需結合具體語境判斷加點詞語是否恰當。核心思路是理解各成語的準確含義及適用場景，分析其與句子語境的匹配度。破題關鍵在于：①明確成語本義(如“萬象更新"強調事物整體變化，“重見天日"側重長期隱藏后重現)；②辨析語境邏輯(如選項A中“打掃廚房”屬于局部清潔，與“萬象更新"的整體性矛盾)。

選項A：萬象更新：指事物呈現全新面貌，多用于形容大的變化或周期性更新(如新年、改革后)。

句子語境：媽媽打掃廚房屬于日常清潔，屬于局部、具體的行為，與“萬象更新"的整體性、宏觀性不符。結論使用錯誤。

選項B：無濟于事：指對事情沒有幫助，無法解決問題。句子語境：強調“沒有認真態度"會導致聰明無用，符合"無法達成目標”的語義。結論使用正確。

選項C：重見天日：比喻長期隱藏或埋沒的事物重新顯露。

句子語境：青銅器因考古發現重見光明，符合“長期埋藏后重現"的語義。

結論使用正確。

選項D：欣喜若狂：形容極度高興。

句子語境：猜中燈謎后歡呼，符合“極度喜悅”的語義。

結論使用正確。

故答案為：A

【點評】在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意詞語使用的語境。

6．（2025六下·博羅期中）下列句子中沒有語病的一項是（）。

A．臘八粥是用糯米、豆類、紅棗、核桃、蓮子等干果摻在一起煮成的美味佳肴。

B．老師耐心地指出并糾正了我這次作業中存在的問題。

C．在那壯美的青藏高原上，是我祖祖輩輩生活的地方。

D．為了防止以后不再發生類似的事件，有關部門進一步完善了安全措施。

【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力。認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。

A.歸類不當，“糯米"不屬于“干果”，刪去“干果”。

B.正確。

C.缺少主語，去掉“在“和“上“。

D.否定不當，應把“不“去掉。

故答案為：B

【點評】修改病句，首先從語體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

7．（2025六下·博羅期中）與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"所蘊含的道理相似的一項是（）。

A．近水知魚性，近山識鳥音。B．莫道君行早，更有早行人。

C．讀書須用意，一字值千金。D．聽君一席話，勝讀十年書。

【答案】A

【知識點】慣用語、俗語

【解析】【分析】本題考查的是諺語、俗語的積累和理解，要求根據所給的俗語，找出與其蘊含道理相似的諺語?！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。"的意思是只有親自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。告訴我們什么事情都要親身經歷才能真正去了解。與“近水知魚性，近山識鳥音。"所蘊含的道理相似。

故答案為：A

【點評】考查了諺語、俗語的積累，諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般都是經過口頭傳下來的。俗語是漢語語匯里為群眾所創造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位。要多讀書，多積累，注意理解，多查資料。

8．（2025六下·博羅期中）下列說法有誤的一項是（）。

A．臘八粥的作者是沈從文，他的代表作品有《駱駝祥子》《邊城》等。

B．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”與“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親"都是表達思念親友之情的詩句。

C．朱自清在《匆匆》中不說“二十多年”而說“八千多日子"是為了體現出時間流逝之多。

D．寫梗概時，首先要把握作品脈絡，理清基本框架；然后篩選概括，合并成段；最后錘煉語言，使語言清楚連貫。

【答案】A

【知識點】文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】本題考查文學常識、詩句理解、課文內容分析及寫作方法辨析。核心在于識別選項中的錯誤表述，需結合作家作品、詩句情感、課文細節及寫作技巧進行判斷。

選項A，《臘八粥》作者沈從文的代表作是《邊城》，但《駱駝祥子》是老舍的代表作。此處將作品與作者錯誤對應，是明顯的文學常識錯誤。

選項B，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”(王建《十五夜望月》）通過“秋思"表達對親友的思念?！蔼氃诋愢l為異客，每逢佳節倍思親"(王維《九月九日憶山東兄弟》)直接抒發異鄉孤獨與思親之情。兩詩句均圍繞“思念親友"主題，表述正確。

選項C，朱自清《匆匆》中“八干多日子"通過具體數字強化時間流逝的直觀感受，比“二十多年”更顯時間流逝的龐大與緊迫，分析正確。

選項D，寫梗概的步驟為：把握脈絡→篩選概括→錘煉語言，與選項描述完全一致，無誤。

故答案為：A

【點評】關鍵點包括：沈從文與《駱駝祥子》的歸屬關系、詩句情感主題的辨析、《匆匆》中時間表達的特殊用法、寫梗概的步驟邏輯。

（2025六下·博羅期中）按要求完成句子練習。

9．八兒說：“媽，媽，你把我抱起來看看吧！"（改為轉述句）

10．船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）

11．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。（仿寫夸張句）

心愛的小狗走失了，我傷心得

。

12．文文比賽失利，與冠軍失之交臂。請寫一寫她在回家路上對身邊事物的感受。

【答案】9．八兒說，讓他媽媽抱他起來看看。

10．船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就不得不想辦法。

11．心都要碎了。

12．路邊的小花低垂著頭，連風都帶著刺，仿佛在嘲笑她的失敗。

【知識點】句式轉換；仿寫

【解析】【點評】本題考查了句子仿寫、改寫句子、擴展寫話，首先要注重對例句的分析，平常要注重訓練。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

9．本題考查轉述句。去掉雙引號，冒號改為逗號，“我"改為“他”，“你"改為“他媽媽"即可。

故答案為：八兒說，讓他媽媽抱他起來看看。

10．將“越來越少"改為“沒有多少”，并添加“不得不"強調生存的迫切性，構成雙重否定句，表達更強烈的語氣。

故答案為：船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就不得不想辦法。

11．本題考查句子仿寫。突出夸張的手法，“心都要碎了”，是夸張的說法，突出“傷心”的程度。

故答案為：心都要碎了。

12．本題考查情景寫話。文文因失誤失落，需通過環境描寫傳遞“沉重、壓抑"的情緒。

描寫技巧：

1.感官聯動：視覺(陰云)、聽覺（風聲)、觸覺(冷雨)多角度渲染。

2.擬人化手法：讓自然景物“同情”人物（如“樹枝垂頭喪氣")。

3.對比手法：用“往日歡快的溪水如今嗚咽"強化情緒落差。

示例：路邊的小花低垂著頭，連風都帶著刺，仿佛在嘲笑她的失敗。

故答案為：路邊的小花低垂著頭，連風都帶著刺，仿佛在嘲笑她的失敗。

（2025六下·博羅期中）根據課內積累填空。

13．詩句寫美景?！癬__，冷露無聲濕桂花?！?/p>

14．詩句可言志?！扒トf擊還堅勁，___。"

15．詩句傳深情?！埃！北磉_了牛郎織女被銀河相隔，只能相顧無言的相思之情。

16．名句含哲理。閱讀時，須牢記“讀書須用意，”，要下苦功夫；與朋友交往，“，日久見人心”，在時間的長河里才能看清一個人：關于時間，

先生苦苦思索：“你聰明的，告訴我，_________

？"《長歌行》里寫道：“，何時復西歸？”我想到了一句珍惜時間名言：____________。

【答案】13．中庭地白樹棲鴉

14．任爾東西南北風

15．盈盈一水間；脈脈不得語

16．一字值干金；路遙知馬力；朱自清；我們的日子為什么一去不復返呢；百川東到海；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空

【解析】【點評】本題考查古詩文、名句的識記與理解。完成此類題目較簡單，根據課內外的學習與積累完成，注意不寫錯別字，不加字、漏字

13．填空處出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描繪了中秋夜的靜謐美景，答案為“中庭地白樹棲鴉"。

故答案為：中庭地白樹棲鴉

14．填空處出自清代鄭燮的《竹石》，表達了詩人面對困難和挑戰時的堅強意志，答案為“任爾東西南北風”。

故答案為：任爾東西南北風

15．填空處出自《迢迢牽牛星》，表達了牛郎織女被銀河相隔的相思之情，答案為“盈盈一水間，脈脈不得語"。

故答案為：盈盈一水間，脈脈不得語

16．填空處分別出自古人名言、朱自清的《匆匆》和《長歌行》，以及珍惜時間的名言，答案依次為“一字值干金”、“路遙知馬力"、“我們的日子為什么一去不復返呢”、“百川東到海"、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

故答案為：一字值干金、“路遙知馬力、朱自清、我們的日子為什么一去不復返呢、“百川東到海、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

17．（2025六下·博羅期中）書寫展示。請正確、規范地把下面的內容抄寫在橫線上。

過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

【答案】過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句。特別是“微"和“薄”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意將字寫工整、正確，橫平豎直，撇捺舒展，要做到規范、正確和美觀。

故答案為：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

【點評】寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

（2025六下·博羅期中）快樂讀書吧小測試。

18．下列外國名著對應信息有誤的一項是（）

A．《魯濱遜漂流記》—英國一“星期五"

B．《騎鵝旅行記》一瑞典—阿卡

C．《湯姆·索亞歷險記》一美國—莫頓

19．如果從下列的人物中選擇一個和你一起去探險，你會選擇誰？為什么？結合人物性格特點進行簡要分析。

A.魯濱遜

B.尼爾斯

C.湯姆·索亞

我選擇

（填序號），我的理由是____________

。

【答案】18．B

19．A；魯濱遜是一個充滿好奇心，不畏困難，有創造精神的人，和他一起去探險，可以學到很多生存技能，同時也能體驗到許多新奇的事物。

【知識點】其他文學常識

【解析】【點評】本題考查對名著內容、人物、故事情節的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真閱讀，有意識地積累教材中的名家名篇。

18．題目要求我們找出名著與人物對應不正確的一項。A．《魯濱遜漂流記》中的“星期五”是正確的，因為“星期五"是魯濱遜在荒島上救下的土著人。

B．《騎鵝旅行記》中的哈克是錯誤的，因為《騎鵝旅行記》的主人公是尼爾斯，哈克是《哈克貝利·芬歷險記》中的人物。

C.《湯姆·索亞歷險記》中的貝琪是正確的，因為貝琪是湯姆的朋友之一。

所以，不正確的選項是B。

故答案為：B

19．這一題要求我們選擇一個與自己一起去探險的人物，并說明理由。A.魯濱遜：他有很強的生存能力和創造精神，能夠在極端環境下生存下來。

B.尼爾斯：他經歷了從淘氣到成熟的過程，學會了責任感，但他的探險更多是被動的。

C.湯姆·索亞：他充滿好奇心，喜歡冒險，但有時會顯得淘氣和不成熟。

如果選擇魯濱遜，理由可以是：魯濱遜是一個充滿好奇心，不甘平庸，不畏困難，有創造精神的人。和他一起去探險，可以學習到很多生存技能，同時也能體驗到許多新奇的事物。

故答案為：我選擇A魯濱遜，我的理由是魯濱遜是一個充滿好奇心，不畏困難，有創造精神的人，和他一起去探險，可以學到很多生存技能，同時也能體驗到許多新奇的事物。

（2025六下·博羅期中）材料閱讀。

薯片說明書

品名：薯片（番茄口味）原料：小麥、精制玉米粉、玉米、植物油、糖、奶粉、味精、乳酪粉、番茄汁、食鹽、膨脹劑、香料、調味劑、磷酸鈉、檸檬酸鈉、乳酸、食用黃色素（本產品含有小麥、牛奶制品，請依據個人體質審慎使用）重量：80克生產日期：2025年2月27日保質期：6個月（需未拆封，至于干燥陰涼處）生產商：XXXX股份有限公司消費者服務熱線：400-123-XXX（服務時間：周一至周五9：00-18：00）未確保產品品質，產品請放于干燥陰涼處。

20．小語同學屬輕度牛奶蛋白過敏體質，他

（能/不能）食用該蘿片。

21．署片說明書中，在產品保質期一欄加注了“需未拆封，至于干燥陰涼處”，這個加注的作用是（）。

A．告知消費者保存期限為6個月

B．說明有效期限與保存條件的密切關系

C．提醒消費者開封后必須馬上食用完畢

D．告知消費者需要在陰涼處開封才能食用

22．小文同學去商店買了兩包薯片，但發現包裝上沒有生產日期。她想回去找商店老板說明情況并更換食物，請問她應該怎么說？

【答案】20．不能

21．B

22．首先，小文同學可以嘗試與商店老板進行溝通，說明薯片包裝上沒有生產日期的問題。根據《中華人民共和國產品質量法》的規定，沒有生產日期的食品屬于不合格產品，商店應當負責修理、更換或退貨。

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】此題以表格的形式綜合介紹了薯片的品名、原料、重量、生產日期、保質期、生產商、消費者熱線等相關知識。

閱讀分析圖表題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，平時要多練習。

20．薯片原料中含有“奶粉”，小語同學屬輕度牛奶蛋白過敏體質，他不能食用該蘿片。故答案為：不能

21．考查句子的理解及其作用的分析。A、C、D不符合題意。

B.符合題意。根據“未拆封""陰涼”是放置的條件可知：說明有效期限與保存條件的密切關系。

故答案為：B

22．考查學生的探究能力，解答此題需要注意說明書上的信息“消費者服務熱線”，明確其中的服務時間和號碼。如：她想向生產商反映這個問題，可以這樣做：在規定的服務時間內撥打消費者服務熱線或者訪問官方網站進行留言。

故答案為：首先，小文同學可以嘗試與商店老板進行溝通，說明薯片包裝上沒有生產日期的問題。根據《中華人民共和國產品質量法》的規定，沒有生產日期的食品屬于不合格產品，商店應當負責修理、更換或退貨。

（2025六下·博羅期中）課外閱讀。

親情是一碗濃香的粥

①有人說親情是一首溫婉的老歌，是一幅精美的名畫，是一塊濃甜的巧克力，我要說，親情是一碗濃香的粥。

②今年終于可以抽空回鄉下看望父母。父母的年紀大了，奔出門來迎我時，步履竟然有些蹣跚。母親扎上圍裙一個勁兒地對我說：“給你熱粥吃，熬粥吃”母親眼中，一碗粥，就是人間至美的佳肴，一定要親手為兒女們慢火熬上。

③打小我就愛喝媽媽熬的粥，她會把身邊所有能放進去的雜糧都放進去。金黃的小米，翠綠的豆子，潔白的糯米，圓潤的蓮子，結實的栗子，滋補的紅棗。黑米粥帶著獨特的藥香，皮蛋瘦肉粥綿香好味，南瓜粥有細膩香甜的余韻，花粥美容養顏，當然還有臘八粥的醇厚香味。

④母親在廚房忙碌了好一陣子，廚房里漸漸飄出粳米的特有香氣。香氣一點點濃郁起來，粥香如蝶，滿室翩躚，鍋內深紅淺綠，脂稠玉濃，伴著氣泡上下翻飛，飛珠濺玉美如流花。我的眼晴竟然隨著那馥郁的香氣而慢慢濕潤了。

⑤這哪里是一碗粥啊，這分明是母親心底對我那份至濃至醇的愛?。?/p>

⑥母親端來一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇輕輕碰觸，感知它的溫度，再用牙齒撞進它綿香軟糯的懷內，用舌輸送著它清爽嫩滑的軀體，然后我的味蕾一點點地通泰舒展，我的身體一段段地褪盡疲意，我的心靈一寸寸地掃去幾塵喧囂，

⑦伴著裊裊的粥香，我與父母閑話家常，碗邊的話，像是投進歲月長河的石子，淡淡然了無回聲，清朗得如同天上人間。

⑧記得《綠野仙蹤》里的桃樂絲歷經重重艱險，回到家后，所說的一句話讓人感動：“世界上再沒有地方像家一樣溫馨！"出門在外，家在心中的感覺，忽近忽遠，回家的時候總在夢里，醒來仍異地他鄉，形單影只。家就成了游子的一種寄托，一種向往，而我更不堪，我除了想家，我還想念母親的一碗最平常不過的慢火熬的粥。

23．文中面線句子運用了的修辭手法，從粥的

、

、

三個方面寫了粥的美味誘人。

24．文中第⑥自然段詳寫“我”喝粥的過程和感受，仔細品讀，補全思維導圖。

25．短文中作者對粥的類味誘人和吃粥的過程感受描寫得很詳細，但與父母閑話家常的描寫卻一筆帶過。對這樣的詳略安排，理解最恰當的一項是（）。

A．與那碗粥相比，同父母閑話家常顯得平常

B．“我"喜歡喝母親熬的粥

C．那碗粥融入了父母對“我”至濃至純的愛

D．“我"忘了同父母聊天的內容了

26．閱讀全文，談談你對題目“親情是一碗濃香的粥”的理解。

【答案】23．比喻和排比；外觀；氣味；觸感

24．牙齒；輸送著它清爽嫩滑的軀體；通泰舒展；身體；心靈

25．C

26．這碗粥是母親對兒女深深的愛意的象征，也是親情的一種具體體現。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】通過描述母親為作者熬粥的經過，展現了親情的深厚與溫暖。題目考查了內容理解、修辭手法辨析、詳略安排分析、題目含義解讀以及仿寫能力。

23．畫線句子通過比喻和排比的修辭手法，詳細描寫了粥的外觀、氣味和觸感，從而體現了粥的美味誘人。這種描寫方式讓讀者能夠更直觀地感受到粥的吸引力，增強了文本的表現力。

故答案為：比喻和排比；外觀；氣味；觸感

24．第⑥自然段中，作者詳細描述了自己喝粥的過程和感受。通過嘴唇感知溫度、牙齒撞進懷內、用舌輸送著它清爽嫩滑的軀體；味蕾一點點地通泰舒展、身體褪盡疲憊、心靈掃去凡塵喧囂的順序，展現了自己喝粥時的每一個步驟和隨之產生的感受。這些描述不僅體現了作者對粥的喜愛，也反映了親情給予作者的溫暖和慰籍。

故答案為：牙齒；輸送著它清爽嫩滑的軀體；通泰舒展；身體；心靈

25．短文中作者詳細描述了粥的美味誘人和吃粥的過程感受，而與父母閑話家常的描寫則相對簡略。這種詳略安排體現了作者對粥的深厚情感，因為粥中融入了父母對作者至濃至醇的愛。因此，選項C“那碗粥融入了父母對‘我'至濃至醇的愛"最恰當地理解了這種詳略安排。

故答案為：C

26．題目“親情是一碗濃香的粥"通過比喻的方式，將抽象的親情具體化為一碗濃香的粥。這樣的比喻不僅形象地表達了親情的溫暖與濃厚，還體現了親情給予人的滋養與慰藉。在作者眼中，這碗粥是母親對兒女深深的愛意的象征，也是親情的一種具體體現。

故答案為：這碗粥是母親對兒女深深的愛意的象征，也是親情的一種具體體現。

（2025六下·博羅期中）小古文閱讀。

一字之師

時鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為詩往謁焉③，有《早梅》詩曰：“前村深雪里，昨夜數枝開。"谷笑謂曰：“數枝非早，不若‘一枝’則佳，”齊己矍然，不覺兼三衣叩地膜拜④，自是士林⑤以谷為齊己“一字之師”，（選自《五代史補》）．

[注釋]①鄭谷：唐代詩人。②齊己：唐朝僧人。③焉：代詞，代指鄭谷。④膜拜：長跪而拜。表示尊敏或畏服的禮儀方式。⑤士林：指讀書人。

27．解釋下列加點詞的意思。

①不若‘一枝’則佳。不若：

②齊己矍然。矍然：

28．把下列語句翻譯成現代漢語。

自是士林以谷為齊己一字之師。

29．“齊己醒然”的原因是什么？你認為齊己是一個怎樣的人？

【答案】27．不如。驚訝的樣子。

28．從此，眾多讀書人就把鄭谷看作齊己的一字之師。

29．虛心求學的人。

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關鍵的詞語回答。③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

【參考譯文]

鄭谷住在袁州，于是齊己帶著自己的詩作前去拜見化。(詩作中)有一首《早梅)寫道：“前村深雪里，昨夜數枝開。"鄭谷看了笑著說：“‘數枝’不能表現出早意來，不如用‘一枝'更茭”齊己驚訝不已，不由得整理衣服，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜。從此，眾多讀書人就把鄭谷看作齊己的"一字之師”。

27．①“不若‘一枝'則佳"的意思是不如用'一枝'好。“不若”的意思是不如。所以答案是：不如。

②“齊己矍然"的意思是齊已驚訝不已?！佰侨?的意思是驚訝的樣子。所以答案是：驚訝的樣子。

故答案為：不如。驚訝的樣子。

28．“自是"的意思是從此?！耙浴钡囊馑际前?。“為"的意思是看作，因此這句話的意思是從此，眾多讀書人就把鄭谷看作齊己的一字之師。所以答案是：從此，眾多讀書人就把鄭谷看作齊己的一字之師。

故答案為：從此，眾多讀書人就把鄭谷看作齊己的一字之師。

29．由文中“齊已墨(jué)然，不覺兼三衣叩地膜拜。自是士林以谷為齊己一字之師。"可得出的齊已是一個虛心求學的人，所以答案是：虛心求學的人。

故答案為：虛心求學的人。

30．（2025六下·博羅期中）生活中一定有讓你高興，讓你難過，讓你煩惱，讓你后悔的事情，這些事情有的如過眼云煙，也許你早就忘記了；有的卻恍如發生在昨天，讓你永生難忘請你選拼印象最深的一件事情，寫一篇習作。

要求：①運用學到的表達真情實感的方法，將情感融入對人、事、景、物的描寫之中。②條理清楚，注意把重點部分寫詳細。③文中不得出現真實的人名、校名。④題目自擬，不少于450字。

【答案】記一件印象深刻的事在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無論海浪怎樣沖刷，它也是永遠鮮亮，永遠美麗的。

那天晚上，我和小伙伴們在樓底下玩捉迷藏，玩著玩著，我們一時興起，玩起了打水槍。也正是因為這樣，我們把小區的保安給引來了。我們瘋狂地跑上了樓頂。樓頂上沒有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見了另一個單元的門，立即就飛奔了過去。誰料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一斜，身體向后倒去。這時，我整個人都摔懵了，就感覺像是在做夢一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來，搖搖晃晃地朝家走去。

回到家，父親立刻緊張起來了。問了問情況，然后立即抱起我一口氣從六樓跑到路邊，打車去了醫院。在父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無比的溫暖，我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。

第二天早上，我一睜眼就看到父親滿臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿了血絲，他告訴我頭上只是摔了個包、用冰敷幾天就會好了。并告訴我以后玩的時候要小心一些。后來我聽媽媽說，爸爸幾乎是一整晚都沒有睡，不停地換著冰毛巾給我敷著頭上摔傷的地方。

那一幕，我現在仍記憶猶新。那一幕，觸及我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶!

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選擇讓你印象最深刻的一件事，寫一篇作文?；仡欁约旱膶W習與生活，什么樣的經歷讓你印象深刻，選擇你最想表達或分享的去寫。無論寫什么，都要抓住題眼“難忘”去寫，做到首尾呼應。注意把內容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當，寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】本文抓住“難忘"二字選材敘事，表達了對父愛的感恩。開篇用比喻句形象地點題，抒發情感。主體部分敘事，結尾照應開頭，筆淡而情濃。

1/1廣東省惠州市博羅縣2024-2025學年六年級下學期語文期中學情評價試卷

1．（2025六下·博羅期中）讀句子，根據拼音和語境寫詞語。

暮春時節，微風習習，páihuái

在校園的林蔭小路上，讓人不禁感嘆光陰易逝，心底涌起一陣qīliáng

。但我們也不必jīnghuáng

，好友的陪伴可以kuānwèi

我們的心靈，老師的幫助可以帶我們走出kùnjìng

。時光固然匆匆易逝，但塞翁失馬，yānzhīfēifú

，我們何嘗不是收獲良多呢？

（2025六下·博羅期中）下列句子運用了什么修辭方法，請在橫線上填寫。

2．在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

3．半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲。

4．（2025六下·博羅期中）下面選項中，加點字讀音和詞語的字形全都正確的一項是（）。

A．涔涔（cén）商業簿（bó）通肖天涯海角

B．挑剔（tì）淚潸潸（shān）抵卸翻箱倒柜

C．畜牧（xù）追悼會（dào）倒霉截然不同

D．咔嚓（ch?。┐妒聠T（chuī）撥弄迫不得以

5．（2025六下·博羅期中）下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）。

A．媽媽把廚房打掃得干干凈凈，萬象更新。

B．如果沒有認真的學習態度，再聰明也是無濟于事。

C．由于考古學家的發現，這件珍貴的青銅器才重見天日。

D．元宵節猜燈迷，每當有人猜中，孩子們都會欣喜若狂地歡呼起來。

6．（2025六下·博羅期中）下列句子中沒有語病的一項是（）。

A．臘八粥是用糯米、豆類、紅棗、核桃、蓮子等干果摻在一起煮成的美味佳肴。

B．老師耐心地指出并糾正了我這次作業中存在的問題。

C．在那壯美的青藏高原上，是我祖祖輩輩生活的地方。

D．為了防止以后不再發生類似的事件，有關部門進一步完善了安全措施。

7．（2025六下·博羅期中）與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"所蘊含的道理相似的一項是（）。

A．近水知魚性，近山識鳥音。B．莫道君行早，更有早行人。

C．讀書須用意，一字值千金。D．聽君一席話，勝讀十年書。

8．（2025六下·博羅期中）下列說法有誤的一項是（）。

A．臘八粥的作者是沈從文，他的代表作品有《駱駝祥子》《邊城》等。

B．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”與“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親"都是表達思念親友之情的詩句。

C．朱自清在《匆匆》中不說“二十多年”而說“八千多日子"是為了體現出時間流逝之多。

D．寫梗概時，首先要把握作品脈絡，理清基本框架；然后篩選概括，合并成段；最后錘煉語言，使語言清楚連貫。

（2025六下·博羅期中）按要求完成句子練習。

9．八兒說：“媽，媽，你把我抱起來看看吧！”（改為轉述句）

10．船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）

11．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。（仿寫夸張句）

心愛的小狗走失了，我傷心得

。

12．文文比賽失利，與冠軍失之交臂。請寫一寫她在回家路上對身邊事物的感受。

（2025六下·博羅期中）根據課內積累填空。

13．詩句寫美景?！癬__，冷露無聲濕桂花。"

14．詩句可言志。“千磨萬擊還堅勁，___?！?/p>

15．詩句傳深情?！?，。"表達了牛郎織女被銀河相隔，只能相顧無言的相思之情。

16．名句含哲理。閱讀時，須牢記“讀書須用意，”，要下苦功夫；與朋友交往，“，日久見人心”，在時間的長河里才能看清一個人：關于時間，

先生苦苦思索：“你聰明的，告訴我，_________

？”《長歌行》里寫道：“，何時復西歸？"我想到了一句珍惜時間名言：____________。

17．（2025六下·博羅期中）書寫展示。請正確、規范地把下面的內容抄寫在橫線上。

過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

（2025六下·博羅期中）快樂讀書吧小測試。

18．下列外國名著對應信息有誤的一項是（）

A．《魯濱遜漂流記》—英國一“星期五”

B．《騎鵝旅行記》一瑞典—阿卡

C．《湯姆·索亞歷險記》一美國—莫頓

19．如果從下列的人物中選擇一個和你一起去探險，你會選擇誰？為什么？結合人物性格特點進行簡要分析。

A.魯濱遜

B.尼爾斯

C.湯姆·索亞

我選擇

（填序號），我的理由是____________

。

（2025六下·博羅期中）材料閱讀。

薯片說明書

品名：薯片（番茄口味）原料：小麥、精制玉米粉、玉米、植物油、糖、奶粉、味精、乳酪粉、番茄汁、食鹽、膨脹劑、香料、調味劑、磷酸鈉、檸檬酸鈉、乳酸、食用黃色素（本產品含有小麥、牛奶制品，請依據個人體質審慎使用）重量：80克生產日期：2025年2月27日保質期：6個月（需未拆封，至于干燥陰涼處）生產商：XXXX股份有限公司消費者服務熱線：400-123-XXX（服務時間：周一至周五9：00-18：00）未確保產品品質，產品請放于干燥陰涼處。

20．小語同學屬輕度牛奶蛋白過敏體質，他

（能/不能）食用該蘿片。

21．署片說明書中，在產品保質期一欄加注了“需未拆封，至于干燥陰涼處”，這個加注的作用是（）。

A．告知消費者保存期限為6個月

B．說明有效期限與保存條件的密切關系

C．提醒消費者開封后必須馬上食用完畢

D．告知消費者需要在陰涼處開封才能食用

22．小文同學去商店買了兩包薯片，但發現包裝上沒有生產日期。她想回去找商店老板說明情況并更換食物，請問她應該怎么說？

（2025六下·博羅期中）課外閱讀。

親情是一碗濃香的粥

①有人說親情是一首溫婉的老歌，是一幅精美的名畫，是一塊濃甜的巧克力，我要說，親情是一碗濃香的粥。

②今年終于可以抽空回鄉下看望父母。父母的年紀大了，奔出門來迎我時，步履竟然有些蹣跚。母親扎上圍裙一個勁兒地對我說：“給你熱粥吃，熬粥吃”母親眼中，一碗粥，就是人間至美的佳肴，一定要親手為兒女們慢火熬上。

③打小我就愛喝媽媽熬的粥，她會把身邊所有能放進去的雜糧都放進去。金黃的小米，翠綠的豆子，潔白的糯米，圓潤的蓮子，結實的栗子，滋補的紅棗。黑米粥帶著獨特的藥香，皮蛋瘦肉粥綿香好味，南瓜粥有細膩香甜的余韻，花粥美容養顏，當然還有臘八粥的醇厚香味。

④母親在廚房忙碌了好一陣子，廚房里漸漸飄出粳米的特有香氣。香氣一點點濃郁起來，粥香如蝶，滿室翩躚，鍋內深紅淺綠，脂稠玉濃，伴著氣泡上下翻飛，飛珠濺玉美如流花。我的眼晴竟然隨著那馥郁的香氣而慢慢濕潤了。

⑤這哪里是一碗粥啊，這分明是母親心底對我那份至濃至醇的愛啊！

⑥母親端來一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇輕輕碰觸，感知它的溫度，再用牙齒撞進它綿香軟糯的懷內，用舌輸送著它清爽嫩滑的軀體，然后我的味蕾一點點地通泰舒展，我的身體一段段地褪盡疲意，我的心靈一寸寸地掃去幾塵喧囂，

⑦伴著裊裊的粥香，我與父母閑話家常，碗邊的話，像是投進歲月長河的石子，淡淡然了無回聲，清朗得如同天上人間。

⑧記得《綠野仙蹤》里的桃樂絲歷經重重艱險，回到家后，所說的一句話讓人感動：“世界上再沒有地方像家一樣溫馨！"出門在外，家在心中的感覺，忽近忽遠，回家的時候總在夢里，醒來仍異地他鄉，形單影只。家就成了游子的一種寄托，一種向往，而我更不堪，我除了想家，我還想念母親的一碗最平常不過的慢火熬的粥。

23．文中面線句子運用了的修辭手法，從粥的

、

、

三個方面寫了粥的美味誘人。

24．文中第⑥自然段詳寫“我”喝粥的過程和感受，仔細品讀，補全思維導圖。

25．短文中作者對粥的類味誘人和吃粥的過程感受描寫得很詳細，但與父母閑話家常的描寫卻一筆帶過。對這樣的詳略安排，理解最恰當的一項是（）。

A．與那碗粥相比，同父母閑話家常顯得平常

B．“我"喜歡喝母親熬的粥

C．那碗粥融入了父母對“我”至濃至純的愛

D．“我"忘了同父母聊天的內容了

26．閱讀全文，談談你對題目“親情是一碗濃香的粥”的理解。

（2025六下·博羅期中）小古文閱讀。

一字之師

時鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為詩往謁焉③，有《早梅》詩曰：“前村深雪里，昨夜數枝開。"谷笑謂曰：“數枝非早，不若‘一枝’則佳，”齊己矍然，不覺兼三衣叩地膜拜④，自是士林⑤以谷為齊己“一字之師”，（選自《五代史補》）．

[注釋]①鄭谷：唐代詩人。②齊己：唐朝僧人。③焉：代詞，代指鄭谷。④膜拜：長跪而拜。表示尊敏或畏服的禮儀方式。⑤士林：指讀書人。

27．解釋下列加點詞的意思。

①不若‘一枝’則佳。不若：

②齊己矍然。矍然：

28．把下列語句翻譯成現代漢語。

自是士林以谷為齊己一字之師。

29．“齊己醒然”的原因是什么？你認為齊己是一個怎樣的人？

30．（2025六下·博羅期中）生活中一定有讓你高興，讓你難過，讓你煩惱，讓你后悔的事情，這些事情有的如過眼云煙，也許你早就忘記了；有的卻恍如發生在昨天，讓你永生難忘請你選拼印象最深的一件事情，寫一篇習作。

要求：①運用學到的表達真情實感的方法，將情感融入對人、事、景、物的描寫之中。②條理清楚，注意把重點部分寫詳細。③文中不得出現真實的人名、校名。④題目自擬，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】徘徊；凄涼；驚惶；寬慰；困境；焉知非福

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“徘徊"的“徘”不要寫成同音字“排”，“驚惶”的“惶"不要寫成音近字“慌”，“困境"的“境”不要寫成同音字“鏡”，“焉知非?！钡摹把?不要寫成形近字“彥”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：徘徊、凄涼、驚惶、寬慰、困境、焉知非福

【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。

【答案】2．設問

3．擬人

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【點評】本題考查修辭手法的辨識能力，需結合句子內容判斷具體修辭方法。解題核心在于：①設問：通過自問自答強調觀點，答案隱含在問題中；②擬人：賦予事物人的特征或情感；③關鍵標志詞：如疑問詞“能做什么呢"提示設問，“發瘋般"暗示擬人。

2．句子“在干門萬戶的世界里的我能做什么呢只有徘徊罷了，只有匆匆罷了"包含以下特點：

自問自答結構：先提出問題“能做什么呢”，再通過“只有....."句式給出答案；

強調作用：通過設問突出“徘徊"和“匆匆"的無奈感。

故答案為：設問

3．句子“半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲"中；“發瘋般”擬人化，將鐘聲比作“發瘋”，賦予鐘聲人類的情緒特征。生動性：通過擬人突出鐘聲的急促、混亂。

故答案為：擬人

4．【答案】C

【知識點】字音；詞形辨析

【解析】【分析】選項A“涔涔”：讀音正確(cén)，字形正確；“商業簿"：讀音錯誤，“簿"應讀bù(非bó)，字形正確；“通宵”：字形正確；“天涯海角"：字形正確。結論：存在讀音錯誤，排除。

選項B“挑剔”：讀音錯誤，“剔"應讀tī（非tì)，字形正確；“淚潸潸"：讀音正確(shān)，字形正確；“抵卸”：字形錯誤，應為“抵御"；“翻箱倒柜"：字形正確。結論，存在讀音和字形錯誤，排除。

選項C“畜牧”：讀音正確(xù)，字形正確；“追悼會"：讀音正確(dào)，字形正確；“倒霉”：字形正確；“截然不同"：字形正確。結論：讀音和字形均正確，保留。

選項D“咔嚓”：讀音錯誤，“嚓"應讀chā(非chā，但題目標注正確，需結合選項整體判斷)；“炊事員"：讀音正確(chuī)，字形正確；“撥弄”：字形正確；“迫不得已"：字形錯誤，應為“迫不得已”(“已"非“以”)。結論：存在字形錯誤，排除。

故答案為：C

【點評】本題考查多音字讀音和常見詞語字形的辨析能力。解題核心在于：

①準確記憶多音字在不同詞語中的正確讀音(如“簿""畜"味”等)；

②辨析形近字、同音字的正確寫法（如“抵卸"與“抵御”、“迫不得已"與“迫不得以”)；

③排除法：通過逐項篩選，鎖定完全正確的選項。

5．【答案】A

【知識點】成語運用

【解析】【分析】本題考查成語的正確使用能力，需結合具體語境判斷加點詞語是否恰當。核心思路是理解各成語的準確含義及適用場景，分析其與句子語境的匹配度。破題關鍵在于：①明確成語本義(如“萬象更新"強調事物整體變化，“重見天日"側重長期隱藏后重現)；②辨析語境邏輯(如選項A中“打掃廚房”屬于局部清潔，與“萬象更新"的整體性矛盾)。

選項A：萬象更新：指事物呈現全新面貌，多用于形容大的變化或周期性更新(如新年、改革后)。

句子語境：媽媽打掃廚房屬于日常清潔，屬于局部、具體的行為，與“萬象更新"的整體性、宏觀性不符。結論使用錯誤。

選項B：無濟于事：指對事情沒有幫助，無法解決問題。句子語境：強調“沒有認真態度"會導致聰明無用，符合"無法達成目標”的語義。結論使用正確。

選項C：重見天日：比喻長期隱藏或埋沒的事物重新顯露。

句子語境：青銅器因考古發現重見光明，符合“長期埋藏后重現"的語義。

結論使用正確。

選項D：欣喜若狂：形容極度高興。

句子語境：猜中燈謎后歡呼，符合“極度喜悅”的語義。

結論使用正確。

故答案為：A

【點評】在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意詞語使用的語境。

6．【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力。認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。

A.歸類不當，“糯米"不屬于“干果”，刪去“干果”。

B.正確。

C.缺少主語，去掉“在“和“上“。

D.否定不當，應把“不“去掉。

故答案為：B

【點評】修改病句，首先從語體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

7．【答案】A

【知識點】慣用語、俗語

【解析】【分析】本題考查的是諺語、俗語的積累和理解，要求根據所給的俗語，找出與其蘊含道理相似的諺語?！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。"的意思是只有親自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。告訴我們什么事情都要親身經歷才能真正去了解。與“近水知魚性，近山識鳥音。"所蘊含的道理相似。

故答案為：A

【點評】考查了諺語、俗語的積累，諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般都是經過口頭傳下來的。俗語是漢語語匯里為群眾所創造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位。要多讀書，多積累，注意理解，多查資料。

8．【答案】A

【知識點】文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】本題考查文學常識、詩句理解、課文內容分析及寫作方法辨析。核心在于識別選項中的錯誤表述，需結合作家作品、詩句情感、課文細節及寫作技巧進行判斷。

選項A，《臘八粥》作者沈從文的代表作是《邊城》，但《駱駝祥子》是老舍的代表作。此處將作品與作者錯誤對應，是明顯的文學常識錯誤。

選項B，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"(王建《十五夜望月》）通過“秋思"表達對親友的思念?！蔼氃诋愢l為異客，每逢佳節倍思親”(王維《九月九日憶山東兄弟》)直接抒發異鄉孤獨與思親之情。兩詩句均圍繞“思念親友"主題，表述正確。

選項C，朱自清《匆匆》中“八干多日子"通過具體數字強化時間流逝的直觀感受，比“二十多年"更顯時間流逝的龐大與緊迫，分析正確。

選項D，寫梗概的步驟為：把握脈絡→篩選概括→錘煉語言，與選項描述完全一致，無誤。

故答案為：A

【點評】關鍵點包括：沈從文與《駱駝祥子》的歸屬關系、詩句情感主題的辨析、《匆匆》中時間表達的特殊用法、寫梗概的步驟邏輯。

【答案】9．八兒說，讓他媽媽抱他起來看看。

10．船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就不得不想辦法。

11．心都要碎了。

12．路邊的小花低垂著頭，連風都帶著刺，仿佛在嘲笑她的失敗。

【知識點】句式轉換；仿寫

【解析】【點評】本題考查了句子仿寫、改寫句子、擴展寫話，首先要注重對例句的分析，平常要注重訓練。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

9．本題考查轉述句。去掉雙引號，冒號改為逗號，“我"改為“他”，“你"改為“他媽媽"即可。

故答案為：八兒說，讓他媽媽抱他起來看看。

10．將“越來越少"改為“沒有多少”，并添加“不得不"強調生存的迫切性，構成雙重否定句，表達更強烈的語氣。

故答案為：船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就不得不想辦法。

11．本題考查句子仿寫。突出夸張的手法，“心都要碎了”，是夸張的說法，突出“傷心”的程度。

故答案為：心都要碎了。

12．本題考查情景寫話。文文因失誤失落，需通過環境描寫傳遞“沉重、壓抑"的情緒。

描寫技巧：

1.感官聯動：視覺(陰云)、聽覺（風聲)、觸覺(冷雨)多角度渲染。

2.擬人化手法：讓自然景物“同情”人物（如“樹枝垂頭喪氣")。

3.對比手法：用“往日歡快的溪水如今嗚咽"強化情緒落差。

示例：路邊的小花低垂著頭，連風都帶著刺，仿佛在嘲笑她的失敗。

故答案為：路邊的小花低垂著頭，連風都帶著刺，仿佛在嘲笑她的失敗。

【答案】13．中庭地白樹棲鴉

14．任爾東西南北風

15．盈盈一水間；脈脈不得語

16．一字值干金；路遙知馬力；朱自清；我們的日子為什么一去不復返呢；百川東到海；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空

【解析】【點評】本題考查古詩文、名句的識記與理解。完成此類題目較簡單，根據課內外的學習與積累完成，注意不寫錯別字，不加字、漏字

13．填空處出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描繪了中秋夜的靜謐美景，答案為“中庭地白樹棲鴉”。

故答案為：中庭地白樹棲鴉

14．填空處出自清代鄭燮的《竹石》，表達了詩人面對困難和挑戰時的堅強意志，答案為“任爾東西南北風"。

故答案為：任爾東西南北風

15．填空處出自《迢迢牽牛星》，表達了牛郎織女被銀河相隔的相思之情，答案為“盈盈一水間，脈脈不得語”。

故答案為：盈盈一水間，脈脈不得語

16．填空處分別出自古人名言、朱自清的《匆匆》和《長歌行》，以及珍惜時間的名言，答案依次為“一字值干金"、“路遙知馬力”、“我們的日子為什么一去不復返呢"、“百川東到海”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"。

故答案為：一字值干金、“路遙知馬力、朱自清、我們的日子為什么一去不復返呢、“百川東到海、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

17．【答案】過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句。特別是“微”和“薄"字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意將字寫工整、正確，橫平豎直，撇捺舒展，要做到規范、正確和美觀。

故答案為：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

【點評】寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

【答案】18．B

19．A；魯濱遜是一個充滿好奇心，不畏困難，有創造精神的人，和他一起去探險，可以學到很多生存技能，同時也能體驗到許多新奇的事物。

【知識點】其他文學常識

【解析】【點評】本題考查對名著內容、人物、故事情節的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真閱讀，有意識地積累教材中的名家名篇。

18．題目要求我們找出名著與人物對應不正確的一項。A．《魯濱遜漂流記》中的“星期五”是正確的，因為“星期五"是魯濱遜在荒島上救下的土著人。

B．《騎鵝旅行記》中的哈克是錯誤的，因為《騎鵝旅行記》的主人公是尼爾斯，哈克是《哈克貝利·芬歷險記》中的人物。

C.《湯姆·索亞歷險記》中的貝琪是正確的，因為貝琪是湯姆的朋友之一。

所以，不正確的選項是B。

故答案為：B

19．這一題要求我們選擇一個與自己一起去探險的人物，并說明理由。A.魯濱遜：他有很強的生存能力和創造精神，能夠在極端環境下生存下來。

B.尼爾斯：他經歷了從淘氣到成熟的過程，學會了責任感，但他的探險更多是被動的。

C.湯姆·索亞：他充滿好奇心，喜歡冒險，但有時會顯得淘氣和不成熟。

如果選擇魯濱遜，理由可以是：魯濱遜是一個充滿好奇心，不甘平庸，不畏困難，有創造精神的人。和他一起去探險，可以學習到很多生存技能，同時也能體驗到許多新奇的事物。

故答案為：我選擇A魯濱遜，我的理由是魯濱遜是一個充滿好奇心，不畏困難，有創造精神的人，和他一起去探險，可以學到很多生存技能，同時也能體驗到許多新奇的事物。

【答案】20．不能

21．B

22．首先，小文同學可以嘗試與商店老板進行溝通，說明薯片包裝上沒有生產日期的問題。根據《中華人民共和國產品質量法》的規定，沒有生產日期的食品屬于不合格產品，商店應當負責修理、更換或退貨。

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】此題以表格的形式綜合介紹了薯片的品名、原料、重量、生產日期、保質期、生產商、消費者熱線等相關知識。

閱讀分析圖表題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，平時要多練習。

20．薯片原料中含有“奶粉”，小語同學屬輕度牛奶蛋白過敏體質，他不能食用該蘿片。故答案為：不能

21．考查句子的理解及其作用的分析。A、C、D不符合題意。

B.符合題意。根據“未拆封""陰涼"是放置的條件可知：說明有效期限與保存條件的密切關系。

故答案為：