地南亞 教學設計-2024-2025學年七年級地理下學期（湘教版2024）_第1頁
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PAGEPAGE1課題名稱8.2《南亞》一、本節（課）教學內容分析本節主要講了南亞的地理位置、國家地形和河流。學習任務簡明扼要，既有全面性又有代表性。在第一章的學習中，學生學習了世界大洲的位置、地形、氣候和河流，能綜合運用以上知識對地區的特點進行分析。所以本節主要培養學生的讀圖能力與總結能力二、學習者情況分析：因本部分知識涉及多方面的地理特征，頭緒多，知識面廣，初一學生尚未形成系統的區域地理分析方法，所以在本節課中需要給學生繼續強化鞏固區域分析的方法，因此本節預計用1.5課時。三、本節（課）教學目標（核心素養目標）四、教學準備：制作，收集材料五、教學重點和難點教學重點教學難點六、課堂教學過程結構設計教學環節教師的活動學生的活動設計意圖導入環節一位置和國家環節二三大地形區環節三一年分三季引導讀“南亞國家和地區分布圖”，自主完成下列問題。1.南亞位于什么山脈與大洋之間？2.北回歸線穿過南亞的什么部位？南亞大部分地區緯度位置如何3.南亞瀕臨什么海域？范圍南亞指亞洲南部喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大區域。地理位置緯度位置：大部分位于低緯度，跨熱帶和北溫帶。海陸位置：位于亞洲南部，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南鄰印度洋過渡：呈現玄奘西天取經路線圖，思考：不是說兩點之間距離最短嗎？為什么當初我們要繞這么一大圈？引導學生讀“南亞地形分布圖”，在圖中找出喜馬拉雅山、恒河平原和印度河平原、德干高原，結合“活動內容，歸納南亞地形特點。”印度河恒河引導學生在“南亞地形分布圖”中找出印度河和恒河，并完成表格教師總結：（1）地形分布：北部山地——喜馬拉雅山脈；中部平原：印度河平原、恒河平原；南部高原：德干高原（2）地形特征：以平原高原為主（3）地勢特征：北高中低南緩河流的流向受地形、地勢制約。過渡：唐僧師徒在取經的過程中，發現當地女性喜歡穿輕薄的紗麗嗎？同學們知道為什么嗎？顯示“南亞氣候類型分布圖”。思考（1）南亞的主要氣候類型有哪些？（2）南亞北部已經屬于中緯度，但卻是熱帶氣候，這是為什么？（3）南亞氣候分布有什么特點？讀“安拉阿巴德氣候坐標圖”思考：（1）該城市哪幾個月氣溫較高？哪幾個月氣溫較低？（2）降水主要集中在哪幾月？思考說明乞拉朋齊年降水量豐富的主要原因？比較孟買和安拉阿巴德兩地的氣溫和降水量。說一說形成兩地氣候差異的原因。教師總結，并且帶領學生回顧本節課內容觀察圖片回答問題結合圖，完成自主學習內容。觀察圖片，回答問題。學生通過讀圖，歸納出南亞的地形分布、地形特征、地勢特征。討論填出表格學生讀圖，總結出南亞氣候的類型，特點。運用與本節有關電視劇導入，有利于激發學生學習興趣。培養學生的自

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