學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精《記念劉和珍君》第一課時說明性教案課題：《記念劉和珍君》主備：胡秀霞審核：時珠峰時間：2016年10月21日序號內容要點規范性規律性策略點撥學習活動方式及要求活動時間反饋及評價方式備注1課堂五分鐘演講。5師生點評,酌情加分。2作者、寫作背景、相關文學常識簡介.預習學案，了解作者魯迅及其成就、本文的時代背景3教師提問，酌情加分。31．正字音；明詞義2．初讀文本,梳理文章結構并理解層意。1．熟讀全文，正字音、明詞義2．劃分文章層次可從以下幾方面入手：(1）抓住文體特征進行劃分(2）抓住文中的關鍵句子和關鍵詞語劃分（3）通過段落間的組合關系劃分1．利用工具書讀準字音，理解詞義。2。全文分為七個部分，首先抓住每一部分的關鍵語句來概括主要內容3。通過段落間的組合關系分析文章是由段落組合的，其內容是根據各語段的大意來綜合的,各個語段、各個層次之間，不論怎樣排列,但它們所要表達的內容都是要圍繞中心的.閱讀時，把握住這種關系,才能更好地理解文章的內容.本文題為“記念劉和珍君”，可引導學生在概括部分內容的基礎之上，找出相關性，分析得出“記念”的原因與目的、“記念”的內容、“記念”的意義這三層。1．結合課下注釋，利用工具書理解重點字詞含義。2．完成學案練習。3．小組交流，完善答案。4．回歸文本,質疑解答。151.投影展示練習答案.2。學生質疑，師生解答.3。教師點評，小組加分。4。當堂提問,強化識記。4文本研習：１．理解作者三次提到“寫一點東西的必要”這其中的情感變化.2．了解文中寫了劉和珍幾件事，并分析其性格特點。3．理解作者還寫了哪幾類人，體現出作者怎樣的態度和情感。1．體悟作者的情感變化，分別找到三出“寫一點東西的必要”原出處，結合上下文分析.2．通讀全文，結合描寫劉和珍事件的語段，提取關鍵詞進行概括并分析特點。3．瀏覽文章,找出描寫其他人物的語句，結合上下文及背景知識、抓住關鍵詞來體悟作者的情感態度.1．理解作者的情感變化，如第一次提到“寫一點東西的必要"是在文章的第一部分第二段內容里，結合這句話的上下文得出作者的第一次“有寫一點東西的必要"是針對劉和珍君說的，是對一位熱切渴求革命真理青年的發自內心的記念，以表悲痛之情。2．在全文中找到具體描寫劉和珍事件的語段，例如文章第三部分“我平素想，能夠不為勢力所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生……”,抓住關鍵詞“反抗”可概括出“反抗校長”這件事.3．在探討其他人物形象及其作者的情感時時，適當地結合時代背景、文章主旨來點撥。1．獨立思考，小組交流。2．。質疑問答，辨析完善。3．教師總結。101．學生搶答。2．學生質疑.3．教師點評，小組加分.5文本探究:理解重要語句。1．首先了解什么是文中的重要句子=1\*GB2⑴從文章的內容看，不同層次的中心句是重要的句子。=2\＊GB2⑵從結構上說，總領句、總結句和重要的過渡句是重要的句子.=3\*GB2⑶從表達上說,富有特色的句子是重要的句子。2．理解重要句子的方法=1\*GB2\＊MERGEFORMAT⑴從句子中的重要詞語入手.=2\*GB2⑵從分析句子的結構入手。=3\*GB2\＊MERGEFORMAT⑶從分析句子在文中的位置入手。=4\*GB2\＊MERGEFORMAT⑷從分析其表達意圖入手。3．理解文中重要句子的含義應注意的問題=1\＊GB2\＊MERGEFORMAT⑴不要人為地“拔高".=2\＊GB2⑵要學會多角度理解.本課的重點語句,應抓住句子中的主要詞語和句子的表達意圖入手。例如理解“這是怎樣的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者"這題，首先應該結合本句理解什么是“幸福者”和“哀痛者”，再結合時代背景及作者的情感態度分析其表