冀人版（2024秋）科學四年級上冊。14《安全用電》

教案

授課內容授課時數

授課班級授課人數

授課地點授課時間

課程基本信息

1.課程名稱：《安全月電》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第一學期第14課時

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.認識電的重要性及危險性。

2.學會簡單家庭電路的組成。

3.了解安全用電的基太原則。

4.掌握觸電急救方法。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

-通過提問方式引導學生思考生活中電的用途及危險性。

-激發學生興趣，引入本節課主題。

2.新課內容學習（15分鐘）：

-介紹家庭電路的組成，讓學生了解電線、開關、插座等元件。

-講解安全用電的基本原則，如不接觸帶電體、不靠近高壓電等。

3.實踐操作（10分鐘）：

-分組討論，讓學生列舉生活中可能發生的觸電事故。

-教師演示正確的觸電急救方法，并指導學生進行模擬練習。

4.案例分析（10分鐘）：

-分析教材中提供的觸電事故案例，讓學生認識到安全用電的重要性。

-引導學生總結案例中的教訓，加深對安全用電知識的理解。

5.總結與拓展（5分鐘）：

-教師引導學生總結本節課所學內容，強調安全用電的重要性。

-布置課后作業，讓學生結合生活實際，思考如何防范觸電事故。

教學評價：

1.課堂問答：觀察學生對安全用電知識的掌握程度。

2.實踐操作：評價學生在觸電急救操作中的表現。

3.課后作業：檢查學芻對課堂所學內容的鞏固程度。

核心素養目標

1.提高安全意識：讓學生認識到生活中電的重要性及潛在危險性，養成安全用

電的良好習慣。

2.培養觀察與思考能力：通過分析家庭電路組成，引導學生觀察生活中的電路

設施，思考如何確保用電安全。

3.增強實踐操作能力：讓學生在實際操作中掌握觸電急救方法，提高應對突發

安全事故的能力。

4.培養合作意識：分組討論生活中的觸電事故，培養學生與他人合作解決句題

的能力。

5.增強責任感：讓學生了解安全用電對社會和個人的重要性，提高他們在生活

中履行安全用電責任的認識。

教學難點與重點

1.教學重點

(1)認識電的危險性：讓學生了解電在生活中的潛在危險，明確安全用電的重

要性。

-舉例：講解觸電事故案例，強調不接觸帶電體、不靠近高壓電等安全原則。

(2)家庭電路組成：讓學生掌握家庭電路的基本組成部分，了解電線、開關、

插座等元件的作用。

-舉例：通過圖文并茂的方式，介紹家庭電路的組成和原理。

(3)安全用電原則：教授安全用電的基本原則，引導學生養成良好的用電習慣。

-舉例：講解如何正確使用電器，避免超負荷使用插座等。

(4)觸電急救方法：讓學生掌握正確的觸電急救方法，提高應對突發事故的能

力。

-舉例：演示并練習心肺復蘇、拔電源等急救措施。

2.教學難點

（1）安全意識培養：如何讓學生在實際生活中養成良好的安全用電習慣，提高

安全意識。

-突破方法：結合生活實例，強調安全用電的重要性，定期進行安全用電教育。

（2）觸電急救操作：正確掌握觸電急救方法，特別是心肺復蘇等關鍵操作。

-突破方法：教師演示、學生模擬練習，加強實操訓練，提高學生動手能力。

（3）家庭電路原理：理解家庭電路的組成及工作原理，為日后學習更深入的電

學知識打下基礎。

-突破方法：通過生動的圖文講解，結合實物展示，幫助學生理解電路原理。

（4）安全用電與環保的關系：讓學生認識到安全用電與環保的緊密聯系，提高

環保意識。

-突破方法：講解能源浪費、電器污染等問題，引導學生從安全用電做起，關愛

環境。

教學方法與策略

1.教學方法

（1）講授法：教師通過生動的語言、案例講解安全用電的重要性、家庭電路組

成、安全用電原則及觸電急救方法，幫助學生系統掌握安全用電知識。

（2）討論法：針對生活中的觸電事故案例，組織學生進行分組討論，讓學生分

享安全用電心得，提高安全意識。

（3）案例研究法：選擇典型的觸電事故案例，引導學生分析事故原因、防范措

施及急救方法，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

（4）項目導向學習：以家庭電路安全為主題，讓學生分組進行項目研究，設計

安全用電宣傳海報、制作家庭電路模型等，培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學活動

（1）角色扮演：學生扮演家庭成員，模擬家庭電路使用場景，展示正確使用電

器、處理電器故障等行為，提高學生的安全用電意識。

（2）實驗：組織學生進行簡單的電路實驗，如連接開關、燈泡等，讓學生親身

體驗電路的組成和工作原理。

（3）游戲：設計安全用電知識問答游戲，激發學生的學習興趣，鞏固課堂所學

知識。

（4）實操訓練：組織學生進行觸電急救實操訓縝，如心肺復蘇、拔電源等，提

高學生的急救技能。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作生動的PPT課件，展示安全用電知識、家庭電路組成、觸電急

救方法等內容，幫助學生直觀地理解知識點。

（2）視頻：播放安全用電宣傳片、觸電急救操作視頻等，讓學生更加直觀地了

解安全用電知識和急救技能。

（3）在線工具：利用網絡資源，如安全教育平臺、科普網站等，為學生提供豐

富的學習資料，拓寬知識視野。

（4）實物展示：展示家庭電路元件、安全用電設備等實物，讓學生更直觀地了

解電路組成和原理。

教學實施過程

1.課前自主探索

-教師活動：

-發布預習任務：通過學校在線平臺，發布關于《安全用電》的預習資料，包括

PPT、科普視頻和預習指導文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“生活中的安全用電“，設計問題如“你家里有哪些電器？

它們是如何保證安全的？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺的數據分析功能，跟蹤學生的預習情況，確保預習效

果。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，了解安全用電的基本概念。

?思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自家的用電情況及安全措施。

-提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或疑問通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生獨立思考和自主學習的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的共享和預習進度的監控。

■作用與目的：

-幫助學生初步了解安全用電的重要性，為課堂學習奠定基礎。

-培養學生的自主學習能力和對家庭用電安全的關注。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過一個關于觸電事故的短片，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解家庭電路的組成、安全用電原則及觸電急救方法。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享家庭電路的安全措施；角色扮演，

模擬觸電急救場景。

-解答疑問：針對學生在活動中產生的疑問，進行解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學知識應用于生活。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，體驗安全用電的實際操作。

-提問與討論：學生勇于提問，與同學和老師探討問題。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生理解安全用電的核心知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，增強學生對安全用電的認識。

-合作學習法；通過小組討論，培養學生的團隊協作能力。

-作用與目的：

-加深學生對安全用電知識的理解，掌握觸電急救技能。

-通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業：根據本節課內容，布置家庭電路安全檢查的作業，要求學生記錄檢

查過程和發現的問題。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，幫助學生進一步學習安全用電知識。

-反饋作業情況：及時批改作業，給出反饋和改進建議。

-學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，實際操作家庭電路安全檢查。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步學習安全用電的相關知識。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我學習能力。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學，將理論知識應用到實際生活中。

-通過反思，培養學生的自我評價和自我提升能力。

教學資源拓展

1.拓展資源

（1）書籍資源：《生活中的電學常識》、《安全用電我知道》等科普書籍，為

學生提供更深入，系統的安全用電知識。

（2）實物資源：家庭電路元件（如電線、開關、插座等）、安全用電設備（如

漏電保護器、絕緣手套等），幫助學生更直觀地了解電路組成和安全用電設備。

（3）視頻資源：安全用電宣傳片、觸電急救操作視頻等，讓學生更直觀地了解

安全用電知識和急救技能。

（4）實踐活動資源：組織學生參觀電力設施、開展安全用電主題活動等，提高

學生的實踐操作能力和安全意識。

2.拓展建議

（1）開展家庭電路安全檢查：鼓勵學生在家中開展電路安全檢查，了解家庭電

路的布局、設備使用情況，發現問題并及時整改。

（2）研究安全用電設備：引導學生了解各種安全用電設備的作用原理，如漏電

保護器、絕緣手套等，學會正確使用這些設備。

（3）學習觸電急救技能：鼓勵學生通過視頻學習、實踐操作等途徑，熟練掌握

觸電急救技能，提高應對突發事故的能力。

（4）參加安全用電主題活動：積極參加學校或社區組織的安全用電主題活動，

如講座、競賽等，增強安全意識。

（5）撰寫科普文章：鼓勵學生結合所學知識，撰寫關于安全用電的科普文章，

提高表達能力，傳播安全知識。

課堂小結，當堂檢測

1.課堂小結

在本節課中，我們學習了安全用電的重要性、家庭電路的組成、安全用電的基本

原則以及觸電急救方法。通過案例分析和實踐操作，我們深入了解了電的危險性,

掌握了家庭電路的基本知識，學會了如何安全用電，以及應對觸電事故的急救措

施。這些知識和技能對我們的生活具有重要意義，能夠幫助我們避免觸電事故，

保護自己和他人的安全。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1）下列哪項不是家庭電路的組成部分？

A.電線

B.開關

C.保險絲

D.水龍頭

2）下列哪種行為是安全用電的錯誤做法？

A.使用絕緣手套進行電路維修

B.在雷雨天氣使用手機

C.用濕于觸摸電源插座

D.定期檢查電線和插座

3）觸電急救時，首先應采取的措施是？

A.立即撥打120

B.立即切斷電源

C.立即進行心肺復蘇

D.立即進行人工呼吸

（2）填空題

1）家庭電路主要由、、等組成。

2）安全用電的基本原則有、、等。

3）觸電急救時，首先要,然后,最后o

（3）簡答題

1）請簡要說明家庭電路的組成及其作用。

2）請列舉三個安全用電的基本原則，并簡要解釋其意義。

3）請簡要描述觸電急救的操作步驟。

教學反思

在本次《安全用電》的教學中，我采用了多種教學方法，包括講授法、討論法、

案例研究法、項目導向學習等。通過牛?動的案例和互動的討論，學生對于安全用

電的重要性有了更加深刻的理解，特別是在實踐操作環節，學生們積極參與，通

過角色扮演和實驗，掌握了觸電急救的基本方法。

課后，我收到了很多學生的積極反饋，他們表示通過這節課的學習，對電的安全

使用有了更加清晰的認識，也學會了在緊急情況下如何進行初步的急救處理。同

時，我也意識到在教學中還有一些可以改進的地方。例如，在課堂討論環節，我

發現部分學生對于電路的組成和工作原理還存在一些疑問，這提示我在今后的教

學中需要更加細致和深入地進行講解。此外，我也計劃在課后提供更多的拓展資

源，如相關的書籍、網站等，以便學生能夠進行更深入的學習和探究。

內容邏輯關系

①電的危險性：觸電事故案例，強調安全用電的重要性。

②安全意識：養成良好的安全用電習慣，預防觸電事故。

2.家庭電路的組成

①電線：連接電源和用電器，輸送電能。

②開關：控制電路的通斷，實現用電器開關控制。

③插座：提供電源接口，連接用電器。

@保險絲：保護電路，防止過載和短路。

3.安全用電的基本原則

①不接觸帶電體：避免直接接觸帶電物體，防止觸電。

②不靠近高壓電：遠離高壓電設施，防止高壓觸電。

③定期檢查電路：及時發現問題，確保電路安全。

4.觸電急救方法

①立即切斷電源：首先切斷電源，防止電流繼續通過。

②撥打急救電話：撥打120,尋求專業醫療救援。

③進行