打開(kāi)閱讀的另一扇窗非文學(xué)類(lèi)文本情境化命題的解題指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)探究非文學(xué)類(lèi)文本情境化命題的解題策略。教學(xué)過(guò)程任務(wù)一：

探情境，明題型部編教材實(shí)施以來(lái)，南通地區(qū)近三年的中考試題中情景化命題受到專(zhuān)家及廣大師生的一致好評(píng)。假如你是命題組核心成員王教師，我校特聘請(qǐng)你對(duì)近三年的中考題中非文學(xué)類(lèi)文本情境化命題作分析指導(dǎo)。提示：①設(shè)置了什么情境？②材料有什么特點(diǎn)？③題型扣住教材的哪些知識(shí)點(diǎn)？材料一2020年中考（情境一）4．宣傳部門(mén)組織“00后看南通”活動(dòng)：你作為學(xué)校代表參加活動(dòng)。（5分）“看南通歷史，品江海文化”是“00后看南通”活動(dòng)的第一條線(xiàn)路。（1）第一站：狼山。（2）第二站：藍(lán)印花布博物館。在這里，你了解到以下信息：南通是藍(lán)印花布之鄉(xiāng)。“南通藍(lán)印花布印染技藝”被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。然而，當(dāng)前從事藍(lán)印花布印染的人數(shù)正在減少，專(zhuān)業(yè)人士青黃不接，葉籃印花布印染技藝的保護(hù)已迫在眉睫。《夢(mèng)幻西游》電腦版創(chuàng)作方在實(shí)踐“匠心傳夢(mèng)·非遺守護(hù)”計(jì)劃時(shí)，邀請(qǐng)非遺傳承人吳元新創(chuàng)作了一塊以“飛天入夢(mèng)”為主題的藍(lán)印花布。這次合作借助游戲平臺(tái)讓更多年輕人了解藍(lán)印花布，也為傳統(tǒng)匠人帶去內(nèi)容創(chuàng)作、技藝傳承的新思路。

①參觀(guān)結(jié)束后，同學(xué)們準(zhǔn)備組織討論會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)以上信息擬定一個(gè)討論話(huà)題。（l分）②小弘對(duì)組織討論會(huì)有看法，他說(shuō)：“不就是藍(lán)加白，能做出什么花？我認(rèn)為這個(gè)討論會(huì)意義不大。”你準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)？（2分）

2020年中考（情境二）“看南通今朝，繪江海藍(lán)圖”是“00后看南通”活動(dòng)的第二條線(xiàn)路。第一站：滬蘇通長(zhǎng)江公鐵大橋。第二站：南通西站。第三站：南通城市博物館。14．校報(bào)準(zhǔn)備刊登你寫(xiě)的那則消息，請(qǐng)你補(bǔ)上一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）（3分）15．你如何理解“南通軌道交通”標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹標(biāo)識(shí)主體圖形的內(nèi)容，并寫(xiě)出寓意。（4分）16．在城市博物館內(nèi)，同學(xué)們圍繞展板上的材料進(jìn)行了交流。（9分）（2）選取你寫(xiě)的消息中的相關(guān)信息，在材料第③段橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)論據(jù)。（3分）（3）結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，你認(rèn)為我們青少年應(yīng)如何踐行南通精神？（4分）材料二2021年中考（情境一）4．通城中學(xué)組織“重走謇翁路”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（5分）（2）老師請(qǐng)你整理一段采訪(fǎng)錄音。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)上采訪(fǎng)問(wèn)題及關(guān)聯(lián)詞。（3分）采訪(fǎng)者：__________________受訪(fǎng)者甲：我覺(jué)得張謇精神里最感人的是為國(guó)擔(dān)當(dāng)、為國(guó)分憂(yōu)的精神。受訪(fǎng)者乙：我印象最深的是張謇的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。他_______興辦眾多學(xué)校，______________在推動(dòng)教育改革上作出了巨大貢獻(xiàn)。2021年中考（情境二）16．九年級(jí)（2）班同學(xué)準(zhǔn)備將《懸崖之上》改編成話(huà)劇。請(qǐng)你參與最后一場(chǎng)戲的設(shè)計(jì)。（6分）（1）說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)A處舞臺(tái)說(shuō)明的用意。（4分）

（2）根據(jù)人物對(duì)話(huà)，揣摩人物心理，在B處補(bǔ)寫(xiě)舞臺(tái)說(shuō)明。（2分）材料三2022年中考（情境一）4、為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，學(xué)校舉行主題演講活動(dòng)，你準(zhǔn)備參加。（1）你的演講主題是：

（2）圍繞主題給演講稿寫(xiě)開(kāi)頭（至少用一種修辭手法，60字以?xún)?nèi)）（2分）（3）為調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，你準(zhǔn)備在演講時(shí)帶領(lǐng)大家唱一首歌。下列兩首歌曲你會(huì)選擇哪一首？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）【甲】我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。“五四”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒，壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)……（節(jié)選歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》）【乙】我們迎著初升的太陽(yáng)，走在嶄新的道路上。我們是優(yōu)秀的中華兒女，譜寫(xiě)時(shí)代的新篇章。我們迎著風(fēng)雨向前方，萬(wàn)眾一心挽起臂膀……（節(jié)選自歌曲《走向復(fù)興》）2022年中考（情境二）南通風(fēng)箏博物館舉辦“傳承非遺，箏鳴藍(lán)天”專(zhuān)題展覽，你作為江海志愿者積極參與。14、在第四展廳，你向參觀(guān)者介紹南通板鷂的特點(diǎn)。（4分）15、你來(lái)到“風(fēng)箏制作室”，參與互動(dòng)。（8分）（1）你的同學(xué)融融希望制作的風(fēng)箏能參加“箏迎新年”作品展。下面三種圖案中，你推薦了最合適的一種給他，并告知了理由。（4分）（2）融融跟他爸爸說(shuō)：“爸爸，學(xué)校建議參觀(guān)展覽的同學(xué)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，回去和爸爸媽媽或者同學(xué)一起放風(fēng)箏呢。”爸爸說(shuō)：“這是你們孩子的娛樂(lè)活動(dòng)，你們放就好。”你聽(tīng)見(jiàn)后，結(jié)合材料二、材料三，就放風(fēng)箏的益處作現(xiàn)場(chǎng)宣傳。（4分）16.假如南通風(fēng)箏博物館準(zhǔn)備增設(shè)第五展廳。閱讀三則材料，仿照材料一中的展廳名稱(chēng)給第五展廳命名，并就展覽內(nèi)容提出具體建議。（4分）小結(jié)南通地區(qū)非文學(xué)類(lèi)文本情景化命題特征：1.參觀(guān)博物館、滬蘇通大橋、狼山；組織討論會(huì)、專(zhuān)題展覽、做志愿者、作現(xiàn)場(chǎng)宣傳、提建議等；2.有地方特色，能與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)用性強(qiáng)；文化遺產(chǎn)、非遺、科技發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等；關(guān)注時(shí)事、關(guān)注習(xí)總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告提到的大國(guó)重器、關(guān)注科技進(jìn)步、文化發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展等3.緊扣教材知識(shí)點(diǎn)：消息、應(yīng)對(duì)、演講、戲劇、補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)------任務(wù)二：

明問(wèn)題，析方法任務(wù)二：假如您是閱卷教師，以初三一模我們班失分較多的兩題為例，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)诨卮鸱俏膶W(xué)類(lèi)文本情景化題型答題時(shí)存在什么問(wèn)題？你將怎樣指導(dǎo)2023屆考生？初三一模卷15．在學(xué)習(xí)了八年級(jí)上冊(cè)的新聞單元后，小通想將材料二的訪(fǎng)談?dòng)涗浾頌橐粍t消息。你認(rèn)為是否恰當(dāng)？（至少說(shuō)出兩個(gè)理由）(4分）19.小通準(zhǔn)備將上面的材料結(jié)集成一個(gè)關(guān)于“詩(shī)與節(jié)氣”的電子專(zhuān)刊，請(qǐng)你幫忙。（12分）（1）你認(rèn)為材料三、材料四能否編入“詩(shī)與節(jié)氣”電子專(zhuān)刊?

請(qǐng)分別表明看法及理由。（4分）（2）根據(jù)你所選擇的材料，你準(zhǔn)備設(shè)置哪些欄目?請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)欄目名稱(chēng)。(2分)欄日一：詩(shī)句里讀節(jié)氣;欄目二：_________________；欄目三：_________________。

（3）請(qǐng)你為專(zhuān)刊寫(xiě)一個(gè)閱讀導(dǎo)語(yǔ)。不少于60字。下圖八下第一單元的閱讀導(dǎo)語(yǔ)供參考。(6分)我的探究結(jié)果：_______________________小結(jié)答題現(xiàn)狀：讀不懂

審不清

答不準(zhǔn)1.因?qū)忣}不清，導(dǎo)致答非所問(wèn)2.因理解不深，導(dǎo)致角度單一3.因踩點(diǎn)意識(shí)不足、導(dǎo)致思維混亂4.因語(yǔ)境意識(shí)缺乏，導(dǎo)致答案套路化如何從讀懂走向做對(duì)？如何從讀、做的共性規(guī)律走向個(gè)人思維、技巧、解題細(xì)節(jié)反思？關(guān)鍵是審題1.要重視題干的問(wèn)題情境①抓住重點(diǎn)句②緊扣關(guān)鍵詞（由表及里）2.要理清題干的“三要素”：

問(wèn)題情境+解釋語(yǔ)（提示語(yǔ)）+要求任務(wù)三：提能力，重實(shí)戰(zhàn)假如你是命題組核心成員王教師，我校特聘請(qǐng)你對(duì)近三年的中考題中非文學(xué)類(lèi)文本情境化命題作分析指導(dǎo)。2023屆南通市中考命題小組請(qǐng)你去試做中考題，請(qǐng)規(guī)范作答并簡(jiǎn)要制作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，而我認(rèn)為其根基就在于不斷地閱讀、積累并最終內(nèi)化于心。真正的閱讀能力是為應(yīng)用而閱讀！功不唐捐，玉汝