2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題高分策略與歷年真題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、材料分析題請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下材料，并按要求完成題目。材料一：某小學(xué)教師在組織一次課外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生甚至不參加活動(dòng)。經(jīng)過了解，原來學(xué)生們覺得活動(dòng)內(nèi)容與自己生活聯(lián)系不大，缺乏興趣。要求：請(qǐng)結(jié)合材料，分析該教師在組織課外活動(dòng)時(shí)存在哪些問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)語文課《草原》。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“嶺、壩、遼闊”等生字，理解詞語“一碧千里、翠色欲流”的意思；會(huì)寫“翠、嶺”等字。2.過程與方法：通過朗讀、觀察、想象等方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)草原的美麗和蒙古族人民的熱情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受草原風(fēng)光的美麗，熱愛大自然，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解詞語“一碧千里、翠色欲流”的意思。2.體會(huì)草原風(fēng)光的美麗和蒙古族人民的熱情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.出示圖片，讓學(xué)生觀察草原的美景。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)于草原的印象。二、新課講授1.朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語。2.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容。3.分析草原風(fēng)光的美麗，體會(huì)蒙古族人民的熱情。三、鞏固練習(xí)1.填空題：一_千里，_色欲流，形容草原的景色很美。2.選擇題：以下哪個(gè)詞語不屬于“一碧千里、翠色欲流”的意思？A.一片翠綠B.一望無際C.一馬平川D.一帆風(fēng)順?biāo)摹⒄n堂小結(jié)1.總結(jié)課文內(nèi)容，回顧本節(jié)課所學(xué)。2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。五、布置作業(yè)1.請(qǐng)用生字組詞。2.寫一篇關(guān)于草原的短文，描述你對(duì)草原的印象。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的加減法》。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.過程與方法：通過小組合作、動(dòng)手操作等方法，探究分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。2.掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.出示分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的概念。2.引出分?jǐn)?shù)加減法的課題。二、新課講授1.通過小組合作，探究分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律。2.學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。3.講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。三、鞏固練習(xí)1.填空題：分?jǐn)?shù)加減法中，同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。2.選擇題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是分?jǐn)?shù)加減法的基本法則？A.分子相加減，分母不變B.分母相加減，分子不變C.分子分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變D.分子分母同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變四、課堂小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。五、布置作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.幫助家人解決生活中涉及分?jǐn)?shù)加減法的問題。四、案例分析題請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下案例，并按要求完成題目。案例：某小學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常做小動(dòng)作。教師多次提醒無效后，采取了以下措施：一是將小明調(diào)到教室后排放置；二是要求小明的家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)家庭教育；三是組織學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向小明學(xué)習(xí)。要求：請(qǐng)結(jié)合材料，分析該教師的教育行為是否合理，并說明理由。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)三年級(jí)英語課《MyFamily》。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英語表達(dá)，如：father,mother,brother,sister等。2.過程與方法：通過圖片、游戲等方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭，尊重親人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握家庭成員的英語表達(dá)。2.提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.出示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T。2.引出課題《MyFamily》。二、新課講授1.學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。2.通過游戲，讓學(xué)生練習(xí)家庭成員的表達(dá)。三、鞏固練習(xí)1.填空題：My_isateacher.My_isadoctor.2.選擇題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于家庭成員？A.fatherB.motherC.brotherD.school四、課堂小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)關(guān)愛家庭，尊重親人的重要性。五、布置作業(yè)1.畫一幅家庭畫，并用英語介紹家庭成員。2.與家人一起玩家庭角色扮演游戲。六、教育政策法規(guī)題請(qǐng)根據(jù)以下要求，完成題目。要求：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，回答以下問題。1.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)施何種教育？2.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的何種權(quán)利？3.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行何種教育？4.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的何種發(fā)展給予關(guān)注？5.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的何種行為進(jìn)行教育？6.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的何種心理進(jìn)行教育？7.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的何種道德進(jìn)行教育？8.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的何種審美進(jìn)行教育？9.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的何種勞動(dòng)進(jìn)行教育？10.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的何種體育進(jìn)行教育？本次試卷答案如下：一、材料分析題答案及解析：答案：1.該教師在組織課外活動(dòng)時(shí)存在的問題：a)活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系不大，缺乏吸引力；b)未充分考慮學(xué)生的興趣和需求；c)活動(dòng)組織形式單一，缺乏創(chuàng)新；d)未有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。2.改進(jìn)措施：a)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)富有吸引力的活動(dòng)內(nèi)容；b)充分了解學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)形式；c)創(chuàng)新活動(dòng)組織方式，提高學(xué)生的參與度；d)鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃和參與活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。解析思路：1.分析教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的不足，如內(nèi)容、形式、組織等方面的缺失；2.根據(jù)問題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，從活動(dòng)內(nèi)容、形式、組織等方面進(jìn)行優(yōu)化。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析：答案：1.教學(xué)目標(biāo)：a)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生字，理解詞語；會(huì)寫生字。b)過程與方法：通過朗讀、觀察、想象等方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)草原的美麗和蒙古族人民的熱情。c)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受草原風(fēng)光的美麗，熱愛大自然，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。2.教學(xué)重難點(diǎn)：a)理解詞語“一碧千里、翠色欲流”的意思。b)體會(huì)草原風(fēng)光的美麗和蒙古族人民的熱情。3.教學(xué)過程：a)導(dǎo)入：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察草原的美景，談?wù)勛约簩?duì)于草原的印象。b)新課講授：朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語；通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容；分析草原風(fēng)光的美麗，體會(huì)蒙古族人民的熱情。c)鞏固練習(xí)：填空題、選擇題。d)課堂小結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，回顧本節(jié)課所學(xué)；強(qiáng)調(diào)熱愛大自然，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。e)布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于草原的短文，描述自己對(duì)草原的印象。解析思路：1.分析教學(xué)目標(biāo)，確保知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的平衡；2.確定教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：答案：1.教學(xué)目標(biāo)：a)知識(shí)與技能：理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。b)過程與方法：通過小組合作、動(dòng)手操作等方法，探究分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律。c)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.教學(xué)重難點(diǎn)：a)理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。b)掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。3.教學(xué)過程：a)導(dǎo)入：出示分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的概念，引出分?jǐn)?shù)加減法的課題。b)新課講授：通過小組合作，探究分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律；學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)；講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。c)鞏固練習(xí)：填空題、選擇題。d)課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。e)布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題；幫助家人解決生活中涉及分?jǐn)?shù)加減法的問題。解析思路：1.分析教學(xué)目標(biāo)，確保知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的平衡；2.確定教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。四、案例分析題答案及解析：答案：1.該教師的教育行為不合理。a)將小明調(diào)到教室后排放置，可能使小明產(chǎn)生自卑心理，影響其心理健康；b)要求家長(zhǎng)配合加強(qiáng)家庭教育，可能加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，不利于家校合作；c)組織“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，可能使小明產(chǎn)生嫉妒心理，不利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。2.改進(jìn)措施：a)與小明進(jìn)行溝通，了解其不認(rèn)真聽講的原因，針對(duì)性地進(jìn)行教育；b)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)，形成教育合力；c)通過開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。解析思路：1.分析教師的教育行為可能帶來的負(fù)面影響；2.根據(jù)問題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，從學(xué)生心理、家校合作、課堂活動(dòng)等方面進(jìn)行優(yōu)化。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析：答案：1.教學(xué)目標(biāo)：a)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英語表達(dá)，如：father,mother,brother,sister等。b)過程與方法：通過圖片、游戲等方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。c)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭，尊重親人的情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)：a)掌握家庭成員的英語表達(dá)。b)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.教學(xué)過程：a)導(dǎo)入：出示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T，引出課題《MyFamily》。b)新課講授：學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)；通過游戲，讓學(xué)生練習(xí)家庭成員的表達(dá)。c)鞏固練習(xí)：填空題、選擇題。d)課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)關(guān)愛家庭，尊重親人的重要性。e)布置作業(yè)：畫一幅家庭畫，并用英語介紹家庭成員；與家人一起玩家庭角色扮演游戲。解析思路：1.分析教學(xué)目標(biāo)，確保知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的平衡；2.確定教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。六、教育政策法規(guī)題答案及解析：答案：1.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育。2.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的受教育權(quán)利。3.義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體