2025年成人高等學校招生考試《語文》高頻考點速記題庫：古詩文閱讀理解技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫（共10小題，每空1分，共10分）1.君子成人之美，__________。2.談笑有鴻儒，__________。3.春風得意馬蹄疾，__________。4.春風又綠江南岸，__________。5.玉門關(guān)外，__________。6.長風破浪會有時，__________。7.春江水暖鴨先知，__________。8.會當凌絕頂，__________。9.山重水復疑無路，__________。10.長亭外，古道邊，__________。二、古詩文理解與賞析（共10小題，每小題2分，共20分）1.《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流”這句話表達了什么意境？2.《離騷》中，屈原用“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”這句話表達了自己怎樣的情感？3.《江城子·密州出獵》中，蘇軾通過“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”這句話描繪了怎樣的形象？4.《長恨歌》中，白居易通過“此情可待成追憶，只是當時已惘然”這句話表達了自己怎樣的情感？5.《琵琶行》中，白居易通過“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這句話表達了自己怎樣的觀點？6.《賦得古原草送別》中，白居易用“離離原上草，一歲一枯榮”這句話描繪了怎樣的景象？7.《桃花源記》中，陶淵明通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”這句話描繪了怎樣的鄉(xiāng)村景象？8.《登高》中，杜甫通過“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這句話表達了怎樣的情感？9.《將進酒》中，李白用“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這句話描繪了怎樣的景象？10.《出塞》中，王昌齡通過“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”這句話表達了怎樣的情感？四、古詩文翻譯（共10小題，每小題2分，共20分）1.《論語·學而》中有云：“學而時習之，不亦說乎？”請翻譯此句。2.《孟子·離婁上》中提到：“得道多助，失道寡助。”請翻譯此句。3.《莊子·逍遙游》中有：“且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。”請翻譯此句。4.《史記·太史公自序》中記載：“夫?qū)W者載籍極博，猶考信于六藝。”請翻譯此句。5.《詩經(jīng)·國風·周南·關(guān)雎》中有：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”請翻譯此句。6.《楚辭·離騷》中屈原寫道：“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。”請翻譯此句。7.《左傳·僖公二十五年》中有：“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。”請翻譯此句。8.《詩經(jīng)·國風·周南·桃夭》中有：“之子于歸，宜其室家。”請翻譯此句。9.《論語·為政》中孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”請翻譯此句。10.《莊子·養(yǎng)生主》中有：“吾生也有涯，而知也無涯。”請翻譯此句。五、古詩文綜合分析（共10小題，每小題3分，共30分）1.分析《詩經(jīng)·國風·周南·關(guān)雎》這首詩的意境和表達手法。2.分析《論語》中“仁者愛人”的思想內(nèi)涵及其對后世的影響。3.分析《莊子·逍遙游》中莊子對自由和逍遙的闡述。4.分析《楚辭·離騷》中屈原的愛國情懷和理想追求。5.分析《史記》的寫作特點及其在中國史學史上的地位。6.分析《詩經(jīng)》中“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法的運用。7.分析《孟子》中“性善論”和“性惡論”的爭論及其對后世的影響。8.分析《莊子》中的“道法自然”思想及其在哲學史上的意義。9.分析《史記》中“太史公自序”的寫作目的和藝術(shù)特色。10.分析《詩經(jīng)》中“六義”的含義及其在詩歌創(chuàng)作中的體現(xiàn)。六、古詩文創(chuàng)作（共10分）請以“山水田園”為題材，創(chuàng)作一首五言絕句。要求意境清新，語言簡練。本次試卷答案如下：一、古詩文默寫（共10小題，每空1分，共10分）1.君子成人之美，不成人之惡。2.談笑有鴻儒，往來無白丁。3.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。4.春風又綠江南岸，明月何時照我還。5.玉門關(guān)外，黃沙百戰(zhàn)穿金甲。6.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。7.春江水暖鴨先知，卷起席來春水生。8.會當凌絕頂，一覽眾山小。9.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。10.長亭外，古道邊，芳草碧連天。解析思路：此類題目考查學生對古詩文的記憶能力，要求學生準確無誤地背誦和記憶。解題時，學生應(yīng)認真審題，確保不漏填、不錯填、不添字、不刪字。二、古詩文理解與賞析（共10小題，每小題2分，共20分）1.《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流”這句話表達了詩人對壯闊自然景象的贊美。解析思路：此類題目考查學生對古詩文的意境理解。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩歌背景和具體內(nèi)容，分析詩句所表達的情感和意境。2.《離騷》中，屈原用“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”這句話表達了自己被誤解和孤高的情感。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中人物情感的理解。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人的情感狀態(tài)。3.《江城子·密州出獵》中，蘇軾通過“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”這句話描繪了一個老當益壯、豪情萬丈的形象。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中人物形象的把握。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人的性格特點和情感。4.《長恨歌》中，白居易通過“此情可待成追憶，只是當時已惘然”這句話表達了自己對過往美好時光的懷念和無奈。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中情感的理解。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人的情感變化。5.《琵琶行》中，白居易通過“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這句話表達了對人生無常和命運多舛的感慨。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中主題思想的把握。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人的觀點和感悟。6.《賦得古原草送別》中，白居易用“離離原上草，一歲一枯榮”這句話描繪了自然界中草木生長的規(guī)律。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中自然景象的描繪。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人對自然景象的觀察和感悟。7.《桃花源記》中，陶淵明通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”這句話描繪了一個寧靜、和諧的鄉(xiāng)村景象。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中鄉(xiāng)村景象的描繪。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人對理想生活的向往。8.《登高》中，杜甫通過“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這句話表達了詩人對時光流逝和人生無常的感慨。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中情感的理解。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人的情感變化。9.《將進酒》中，李白用“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這句話描繪了黃河的壯闊和永恒。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中自然景象的描繪。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人對自然景象的贊美。10.《出塞》中，王昌齡通過“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”這句話表達了詩人對戍邊將士的同情和對戰(zhàn)爭的反思。解析思路：此類題目考查學生對古詩文中主題思想的把握。解題時，學生應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人的觀點和感悟。三、古詩文翻譯（共10小題，每小題2分，共20分）1.學而時習之，不亦說乎？——學習并且時常溫習所學的知識，難道不是一件很愉快的事嗎？2.得道多助，失道寡助。——得道的人會得到許多幫助，失道的人則會得到很少幫助。3.且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。——并且全世界都贊譽他而不需要勸導，全世界都非難他而不需要沮喪。4.夫?qū)W者載籍極博，猶考信于六藝。——學者所閱讀的書籍非常廣泛，但還是需要通過六藝來驗證其真實性。5.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。善良美麗的女子，是君子所喜愛的配偶。6.眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。——許多女子嫉妒我美麗的眉毛，誹謗我說我善于淫亂。7.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。——人不是圣賢，誰能沒有過錯？能夠改正過錯，沒有比這更好的了。8.之子于歸，宜其室家。——這位女子要出嫁了，適合她的家庭。9.學而不思則罔，思而不學則殆。——只學習而不思考就會迷惑，只思考而不學習就會有害。10.吾生也有涯，而知也無涯。——我的生命是有限的，而知識是無限的。四、古詩文綜合分析（共10小題，每小題3分，共30分）1.分析《詩經(jīng)·國風·周南·關(guān)雎》這首詩的意境和表達手法。解析思路：此類題目考查學生對古詩文的綜合分析能力。解題時，學生應(yīng)分析詩歌的意象、情感、修辭手法等，并結(jié)合詩歌背景進行闡述。2.分析《論語》中“仁者愛人”的思想內(nèi)涵及其對后世的影響。解析思路：此類題目考查學生對古文中思想內(nèi)涵的理解。解題時，學生應(yīng)結(jié)合《論語》的背景和內(nèi)容，分析“仁者愛人”的含義及其對后世的影響。3.分析《莊子·逍遙游》中莊子對自由和逍遙的闡述。解析思路：此類題目考查學生對古文中哲學思想的把握。解題時，學生應(yīng)結(jié)合《莊子·逍遙游》的內(nèi)容，分析莊子對自由和逍遙的理解。4.分析《楚辭·離騷》中屈原的愛國情懷和理想追求。解析思路：此類題目考查學生對古文中人物情感的理解。解題時，學生應(yīng)結(jié)合《楚辭·離騷》的內(nèi)容，分析屈原的愛國情懷和理想追求。5.分析《史記》的寫作特點及其在中國史學史上的地位。解析思路：此類題目考查學生對古文的寫作特點和歷史地位的理解。解題時，學生應(yīng)結(jié)合《史記》的內(nèi)容和寫作風格，分析其特點及其在中國史學史上的地位。6.分析《詩經(jīng)》中“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法的運用。解析思路：此類題目考查學生對古文中表現(xiàn)手法的把握。解題時，學生應(yīng)結(jié)合《詩經(jīng)》的內(nèi)容，分析“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法的運用及其效果。7.分析《孟子》中“性善論”和“性惡論”的爭論及其對后世的影響。解析思路：此類題目考查學生對古文中哲學思想的把握。解題時，學生應(yīng)結(jié)合《孟子》的內(nèi)容，分析“性善論”和“性惡論”的爭論及其對后世的影響。8.分析《莊子》中的“道法自然”思想及其在哲學史上的意義。解析思路：此類題目考查學生對古文中哲學思想的把握。解題時，學生應(yīng)結(jié)合《莊子》的內(nèi)容，