部編版小學語文三年下冊第一單元語文園地識字加油站詞句段運用交流平臺語文園地壹大任務三明信片個性展我的春游攻略推薦我的明信片分享會同學們，這單元我們搜集了好多自然生靈的明信片，蛙蛙我已經迫不及待地想把你們的明信片收入囊中了，快來分享你們的成果！情境任務正式分享前，先來完成兩個熱身小任務吧！讀一讀，記一記蛙蛙我發現這些都是形聲字哦！熱身任務一：識字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）提手旁“扌”絡（網絡）繚（繚亂）縛（束縛）絞絲旁“纟”資（資產）貢（貢獻）貸（貸款）貝字底“貝”你發現了什么？關于這些偏旁的字我還知道……扌播播種搬搬家挖挖洞拔拔牙纟繩繩子線線條細細絲結結網貧貧窮貨貨物費費用貴寶貴為了抗日戰爭的勝利，戰士們貢獻了自己的一切。他們為國家作出了貢獻。貢獻理解詞語·結合語境把自己的拿出來獻給國家或公眾對國家和公眾所做的有益的事指受到約束和限制束縛理解詞語·結合圖片眼花繚亂水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠就聞到了食物的氣味。讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。因為是水面，所以……因為是對食物的氣味特別敏感，所以……歌曲是輕松愉快的，所以……熱身任務二：詞句段運用春風吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾飄蕩）。春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜都能聽到他（輕巧輕快）的腳步聲。妹妹愛說愛笑，愛唱愛跳，是個（活潑

靈活）的孩子。文文看見一個同學摔倒了，（趕緊

緊急）跑過去把她扶起來。你能辨析這些詞語嗎？交流平臺小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。我的體會作者的感受真獨特，把花骨朵兒的狀態寫活了。我的體會這些細致的動作描寫，讓小瓢蟲仿佛出現在了我的面前。我的體會明信片分享會明信片收集冊同學們，在以后的語文學習中，如果遇到優美生動語句，也要繼續用自己喜歡的方式進行積累和體會哦！語文園地一第1課時第2課時第1課時品析佳句小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。分小組回顧交流學習《燕子》一課所得：你從中仿佛看到了什么？體會到了什么？派代表交流，想象句子的畫面之美。交流平臺有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。小組交流：你認為這句話怎么樣？說清理由。說一說：從“飽脹得馬上要破裂似的”你感受到了什么？有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。結合句子旁的泡泡，體會作者這樣寫讓花骨朵兒更逼真、生動。帶上感情，齊讀句子。作者的感受真獨特，把花骨朵兒的狀態寫活了。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。圈畫出句子中的動詞，結合瓢蟲收翅的順序，體會作者寫作條理之清晰。瓢蟲的動作給了你怎樣的感覺？帶著自己獨特的感受，多種形式讀句子。本單元課文中的句子語言生動優美，運用圈一圈、說一說的方法，與同學交流你最喜歡的語句。我們在欣賞優美的句子時要邊讀邊想象畫面。同時，我們自己在寫作時如果能夠細致地進行描寫，再加上修飾詞，一定可以把事物寫得形象生動。歸類識字識字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡（網絡）資（資產）貢（貢獻）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài翹舌音二聲借助拼音，自由朗讀。全班齊讀，讀準字音。觀察所有的生字，觀察每個生字的讀音和它的組成部分有什么聯系。都是形聲字。觀察每行字，你發現了什么？三行字的偏旁分別為提手旁、絞絲旁、貝字底。看動作猜詞語。觀察老師表演的動作，猜詞語。援擲撈帶有提手旁的字，大都是表示人的動作。縛繚絡看圖猜詞語。偏旁是絞絲旁的字，大多與絲線有關，有纏繞的意思。“貝”的故事。一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。資貢貸貝字底的字大多與錢財有關。小組合作，開展“串串燒”的游戲，至少寫出兩個含有提手旁、絞絲旁、貝字底的字。交流展示。通過識字游戲、開火車等方式，強化記憶生字。第2課時品讀詞句自讀句子，觀察括號里的詞語，談談你的發現。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠就聞到了食物的氣味。這些詞語都是近義詞。小組交流，比較每組詞語的意思，選取括號中恰當的詞語并說明理由。近義詞在句子中并不能互相取代，要結合語境進行適當的選擇。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。這一句寫的是水中場景，而“飄蕩”一詞大多描述的是空中的場景，所以應該用“蕩漾”。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這一句中的“輕快”才是形容歌曲的。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠就聞到了食物的氣味。這一句中，“靈敏”用來形容鼻子的感知能力強，而“靈巧”常常用來形容動作靈活而巧妙。創設新的語境，鞏固練習。句子積累運用，多種形式讀句子。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這兩個例句都是抓住動物的什么特點來寫的？兩個例句都是抓住動物的外形特點來寫的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三個方面，從顏色、形狀等角度描寫燕子的特點。第二句抓住獨角仙的甲殼、頭兩個方面，從顏色、硬度、形狀的角度來寫它的特點。照樣子，寫寫自己喜歡的或熟悉的小動物的外形特點。選代表上臺展示、朗讀。大家評議。積累詩詞自由朗讀，讀準字音，讀通句子。聽老師范讀，學習讀出節奏。全班齊讀。憶江南[唐]白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？āncéng【作者簡介】

白居易（772—846），字樂天，號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代現實主義詩人。在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。詞以前是配曲譜來唱的，相當于現在的歌詞。“憶江南”就是詞牌名，它規定了這首詞唱的旋律。詞的每一行，字數不等，句子有長有短，所以又叫“長短句”。疏通詞的意思。舊：從前。曾：曾經。諳：熟悉。藍：藍草，其葉可制成青綠色染料。小組交流整首詞的意