七年級下學期語文期末考試試卷一、積累與運用（20分）1．小華的學習從朗讀開始，請你選出朗讀處理不合適的一項（）A．小華注意到多音字的讀音，他這樣讀：嗚咽yàn鮮xiǎn為人知忍俊不禁jīn氣沖斗dǒu牛B．小華想讀出《臺階》中父親的疑惑及“我”的心酸，他這樣處理節奏：好久/之后，父親/又像問自己/又像是問我：“這人/怎么了？”怎么了呢，父親/老了。C．小華想讀出普希金對美好未來堅定的信念，他這樣處理重音：憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。D．小華想表現出聞一多先生作為革命家的大無畏形象，朗讀“說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！”一句時，語速較快，語調高昂。2．小言說“肖”字加上偏旁可以組成許多新的漢字，下面方框內應該填什么字呢？請你幫小言完成。A．俊□美麗B．懸崖□壁C．通□達旦D．□然無聲3．“尋找最美對聯小組”走進一個寧靜的鄉村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息。遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯的上半部分，請你根據下面給出的詞語，運用所學對聯知識補全對聯。詞語：扮靚鋪就鄉村道路康莊美麗上聯：勤勞和汗水；下聯：智慧與真情；4．語文老師在報刊上發現下列句子有語病，請幫他找出來并改正。①隨著網絡餐飲市場規模不斷增多，外賣用戶規模快速增長。②二十四節氣是中國歷法的獨特創造，幾千年來對推動中國農牧業發展起到了關鍵性的重要作用。③他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為意。5．小雨發現，同一語意既可用網絡語言表達，也可用古詩詞來表達。請對比閱讀下面一組網絡語言與古詩詞，說說你更喜歡哪種表達方式，并簡要說明理由。網絡語言：今晚約飯吧。古詩：晚來天欲雪，能飲一杯無？（白居易《問劉十九》）6．小明打算以“古詩文之美”為專題編撰一本詩集，他將七下的一些古詩文分類輯錄于其中，請你補全詩句。整理角度古詩文名句出處自然美景草樹知春不久歸，①。韓愈《晚春》深林人不知，②。王維《竹里館》思鄉念親③，送兒還故鄉。《木蘭詩》馬上相逢無紙筆，④。岑參《逢入京使》借古諷今⑤，不問蒼生問鬼神。李商隱《賈生》商女不知亡國恨，⑥。杜牧《泊秦淮》啟迪哲思⑦，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》不畏浮云遮望眼，⑧。王安石《登飛來峰》二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成各題。南軒①松李白南軒有孤松，柯葉②自綿冪③。清風無閑時，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當凌云霄，直上數千尺。【注釋】①南軒：指當南的窗外。②柯葉：枝葉。③綿冪：密密層層的樣子。7．品讀此詩時，體會到首聯中的一個“①”字，突出了松樹的不同凡俗；頸聯中一個“②”字，化靜為動，將景物著上了迷人的色彩。8．細細品讀此詩，你會發現詩歌運用借物抒懷的手法，通過描繪詩人所見“孤松”之景抒發自己如松之志。其尾聯的內涵、意境與杜甫《望岳》詩“，”有異曲同工之妙，傳神地表現出了詩人渴望施展凌云壯志的情懷。閱讀下面文言文選段，完成各題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟（A）。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】宣王①好射，說②人之謂己能用強弓（B），其實所用不過三石③。以示左右，左右皆引試之，中關④而止，皆曰：“此不下九石，非大王敦能用是⑤？”宣王悅之。宣王之情所用不過三石而終身自以為九石。豈不悲（C）？三石實也，九石名也。宣王說其名而喪其實。【注釋】①宣王：即齊宣王，戰國時期齊國國君。②說：同“悅”，喜歡。③石：重量單位，一石為一百二十斤。④中關：弓拉半滿。關，同“彎”。⑤是：代詞，此，這。9．請參照“方法提示”，解釋文中加點詞語。詞語方法提示解釋睨之久而不去結合字形推測①宣王說其名而喪其實。用現代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞②左右皆引試之遷移課內字詞（下車引之）③宣王悅之根據語境推測④10．請將“也”“哉”“爾”還原到文中括號內。A（）B（）C（）11．請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處。）宣王之情所用不過三石而終身自以為九石12．請翻譯甲文中畫橫線的句子。

見其發矢十中八九，但微頷之。13．請從甲文中摘錄一句話，形容乙文中的宣王對自己拉弓技藝的認知。14．“當局者迷，旁觀者清。”作為“旁觀者”的賣油翁和宣王的左右近臣，面對陳康肅公和宣王這兩位“當局者”，有何不同的表現？閱讀下面文章，完成各題。材料一：古代先人把龍當作圖騰來敬畏和崇拜，以求云雨，潤澤萬物。隨著社會的轉型與更迭，龍開始兼具強烈的政治意義。而后，龍馬精神、筆走龍蛇等衍生詞的出現，又賦予了龍文化獨特的審美旨趣。傳統的中國龍，凝聚古人智慧，承載民族信仰，精神底蘊豐厚。在中華五千年的歷史長河中，龍逐漸演變為中華民族的精神象征與文化符號。材料二：十二生肖中，唯有龍是人們創造出來的形象。它在國人眼中是天下太平的征兆，是天下間最大的吉祥瑞符。古語有云：“龍有九似”。即：角似鹿、頭似駝（馬）、眼似兔（龜）、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征長壽，牛耳象征名列魁首，前額高聳象征聰明智慧，馬齒象征勤勞和善良……材料三：2023年12月2日，央視發布2024年春晚主題和主標識“龍行龘龘欣欣家國”，第一時間登上了微博熱搜，引發熱議。@自由女神：哇！這個“龘”字，理解起來老外做不到啊！@浩然正氣：漢字中有不少“三疊字”，有些字疊起來以后能夠表達比原字更強烈的情感和更壯觀的場面。“龘”就是群龍騰飛的意思。中國文化博大精深著呢！@時間煮雨：主題里的“龍行龘龘”描摹了中華兒女昂揚向上的精神風貌，“欣欣家國”表達了龍的傳人對家國的深深熱愛和美好祝愿。@新新人類：我最喜歡方方正正的這個主標識。它既像“龘”字印章，又像電腦芯片，結合了古老漢字與現代科技，融通未來。15．選出下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A．中國龍文化內涵豐富，涉及信仰、政治、文化等諸多方面。B．生肖龍的形象，是由許多不同動物糅合成的一種虛擬綜合體。C．傳統的中國龍，一直都代表著民族的精神象征與文化符號。D．“龘”字能比單字“龍”表達的情感更強烈，呈現的畫面更壯觀。16．2024年春晚主題和主標識第一時間沖上熱搜的原因有哪些？請根據材料簡要概括。17．龍年開春第一課，班級開展“繪龍送福”活動，請你為下列任一對象創作一幅漫畫。你想重點突出龍的哪個部位來寄寓美好祝福？結合材料說明理由。備選項：A爺爺奶奶（外公外婆）B叔叔阿姨C同學閱讀下面的文本，完成各題。愛的防彈衣①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。②妻子開始埋怨我，說，鍛煉孩子，也不是這個法子呀！十一二歲的孩子，能獨自去買菜嗎？去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會兒，竟也有了擔心，而且這擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，不算太冷。對著風來的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發現妻子也跟了來，她在家里放心不下。⑤可能是下雨的原因，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發現了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經爛了，白色的地板上沾有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內，里面站著一個穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約莫三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發黑。白襯衫的領口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，拽著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經過的時候，它恰巧歪倒了。”兒子說。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀？”⑨“我是幫你呀。”兒子站了起來，他不想繼續撿拾橘子了。⑩“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實。”?妻子有點兒沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩順風順水地長大，承受能力會很差，遇到點兒委屈和挫折便會受不了。讓他接受點挫折教育也好。”妻子白了我一眼，對我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續旁觀。?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐。”兒子斬釘截鐵地說。?“你這個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認？”胖男子從半圓形攤位內走了出來。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說話都要講道理呀，你說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對。”?“哎喲！”胖男子轉臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關系呀。他幫你撿拾，也不能作為你賴上他的依據呀。”妻子拉著兒子想走，被胖男人伸出的胳膊攔住。胖男人說：“繼續撿吧，我不會錯怪任何一個好人！”?我走過去拍拍胖男人的肩膀，說：“師傅，上面有監控呢，我們看看監控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”?“好，看監控就看監控，我這橘子不能白摔。”胖男子喘著粗氣，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點兒歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經過。?“師傅，看清楚了吧？”我撇著嘴說。?“對不起，小兄弟，怪我沒看清。”胖男子給兒子道了歉。?回家的路上，妻子問兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”?兒子仰著頭回答說：“我不難受，我只是氣憤。”?妻子很納悶，又問：“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”?兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經常夸我是一個善良、勇敢的人嗎？”。?我和妻子相視一笑。18．“防彈衣”在本文中指對抗①和②的能力。（用文中的兩個詞語填寫）19．梳理全文，完成下表。情節發展兒子久未歸兒子撿（拾）橘子②兒子顯大度父母的心情埋怨、擔心①氣憤、傷心（疑惑）③20．第?段畫線句子中，“連……都……”強調了什么？有什么作用？聯系上下文，簡要分析。這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。21．本文前有伏筆，后有照應，使得結構圓合，故事流暢合理。“原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的”照應前文“①”這句話；“你們不是經常夸我是一個善良、勇敢的人嗎”中的“善良”一詞照應前文兒子說的“②”這句話。22．文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛的防彈衣”？請通讀全文，分條概括。閱讀下面名著選段，完成各題。【甲】羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰經五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉回走入洞里，將門緊緊關上。行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領，把定風丹噙在口中，搖身一變，變作一個蟭蟟蟲兒，從他門隙處鉆進。只見羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內，現原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關了前門否？”俱說：“關了。”他又說：“既關了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩。”羅剎道：“孫行者，你在那里弄術哩？”行者道：“老孫一生不會弄術，都是些真手段，實本事，已在尊嫂尊腹之內耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命。快將扇子拿來我使使。”羅剎道：“叔叔，有扇，有扇。你出來拿了去。”（節選自《西游記》）【乙】“當然啰，”尼摩艇長胸有成竹地回答道，“今天人們在狹長的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了。”“什么！下面有通道！”“是呀，是一條我命名為‘阿拉伯隧道’的地下通道。它就在蘇伊士下面，一直通到佩魯茲灣。”“可是，這個地峽全都是流沙呀！”“在一定的深度確實是流沙，但是，下到五十米深處，就是非常堅硬的巖石了。”“您是純屬偶然地發現這個通道的嗎？”我越發地感到驚奇，不免追問道。“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以說推理多于偶然。”“艇長，說實在的，我的耳朵一邊聽您在說，一邊卻在拒不接受它所聽到的事。”“啊！先生！‘人有耳，卻不聽’，這種人在任何時代都是大有人在的。這條通道不僅存在，而且我還多次利用過它。如果沒有它的話，我今天恐怕是絕不會鉆進這個死胡同里來冒險的。”“我可否冒昧地問一問，您是如何發現這條通道的？”“先生，”艇長回答道，“在永遠不再會分開的人之間，是不會存在什么秘密的。”我并沒去理會艇長的話中有話，只是等著聽他說出發現這條通道的秘密來。“教授先生，”他對我說道，“是一個博物學家的一個簡單推理使我得以發現了這條唯有我一個人知曉的通道的。我曾經注意到，在紅海和地中海里，存在著相當數量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點之后，便開始琢磨起來，這兩個海是否是相通的呢？如果是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因為紅海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環，然后再把它們放歸大海。幾個月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實。我便駕駛著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進入到通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了。”（節選自《海底兩萬里》）23．情節理一理。下面選項與以上兩段名著選文的故事情節相對應的是（）A．孫行者一調芭蕉扇

B．孫行者二調芭蕉扇C．紅海對話

D．通過阿拉伯隧道24．人物評一評：結合選文內容，請你評一評尼摩船長所體現出來的性格特點。《西游記》選文《海底兩萬里》選文通過孫行者與羅剎女的戰斗，羅剎女不敵行者后，躲進洞里閉門不出，孫行者窮追不舍，變作蟲兒鉆進她的肚子，逼她交出芭蕉扇，表現了孫行者的勇敢和機智。25．方法試一試：讀書方法有很多，如圈點批注、精讀與略讀、快速閱讀、跳讀……請參照示例說明你是借助哪種讀書方法來閱讀《西游記》的。《西游記》《海底兩萬里》

我采用快速閱讀的方法閱讀《海底兩萬里》，我抓住書中的關鍵信息和主要線索，有所取舍，如尼摩船長，是全書的核心人物，對涉及他的語段，就需要格外關注，而對文中大段的景物描寫、知識介紹，或暫時不能理解的內容，可以先跳過去。26．特點品一品：想象是兩部作品共同的藝術特色，但兩部作品的想象又各不相同，請結合乙文品一品。《西游記》《海底兩萬里》《西游記》是“神魔小說”，它的想象是建立在宗教神話上的，想象大膽，富有神秘色彩。如甲文段中孫行者變成蟲兒鉆進羅剎女的肚子里，不符合科學常理的，但又是一種大膽新奇的想象。三、表達與交流（55分）27．“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”聽著熟悉的旋律，你是否也會想起熟悉的朋友呢？請從下面兩項任務中選擇一項完成。任務一：請你采用正面描寫、側面描寫等手法，向大家介紹你的朋友。（80字左右）任務二：請你仿照下面這節詩的樣式，再寫一節詩。朋友呵，朋友呵/如果你有哀愁/請托明月告訴我/不要擔心/明月也有凄涼……28．請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。任務一：照片記錄了生活的瞬間，也記載了你和朋友的故事，請以“照片里的故事”為題，寫一篇作文介紹你和朋友的故事。任務二：生活中我們會遇到各種各樣的朋友，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……請將“這樣的朋友讓我▲”補充完整，以此為題寫一篇作文。任務三：聽到上題中的歌響起時你會有哪些感觸呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①篇幅不少于600字，書寫整潔，文體不限（詩歌除外）。②文中不得出現真實的地名、校名、人名。③不得抄襲和套作。

答案1．【答案】A2．【答案】俏；峭；宵；悄3．【答案】上聯：鋪就康莊道路；下聯：扮靚美麗鄉村4．【答案】①“增多”改為“擴大”；②刪掉“關鍵性的”；③“不以為意”改為“不以為然”5．【答案】示例一：我喜歡用網絡用語表達，網絡用語簡潔，通俗易懂，更有利于年輕人之間的交流。示例二：我喜歡用古詩詞表達，因為古詩詞含蓄委婉，意蘊豐富，引人聯想，能顯示一個人深厚的文化底蘊。6．【答案】百般紅紫斗芳菲；明月來相照；愿馳千里足；憑君傳語報平安；可憐夜半虛前席；隔江猶唱后庭花；山重水復疑無路；自緣身在最高層【答案】7．孤；染8．會當凌絕頂；一覽眾山小【