an-en-in-un-vn拼音教學(xué)課件歡迎來到漢語拼音學(xué)習(xí)課堂！今天我們將一起探索五組重要的拼音韻母：an、en、in、un和vn。正確掌握這些音節(jié)是漢語拼音學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，將幫助同學(xué)們準確認讀和拼寫漢字。通過這套課件，我們將通過豐富多彩的例詞、互動游戲和實用練習(xí)，引導(dǎo)大家掌握這五組音節(jié)的標準發(fā)音和拼讀技巧，為今后的漢語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。目錄音節(jié)介紹an、en、in、un、vn在拼音系統(tǒng)中的作用與發(fā)音規(guī)則拼讀訓(xùn)練各音節(jié)的例詞展示、字卡認讀與拼讀練習(xí)互動游戲拼讀競賽、找朋友、聽音選音節(jié)等有趣活動檢測與鞏固課堂小測、自主拼讀展示與家庭作業(yè)布置教學(xué)目標熟練掌握能靈活運用五組音節(jié)進行詞語拼讀正確拼寫掌握常見詞語的準確拼寫方法準確認讀能正確辨識并發(fā)出五組音節(jié)的標準讀音通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將能夠準確認讀an、en、in、un、vn這五組音節(jié)，掌握它們的發(fā)音要領(lǐng)和拼讀技巧。在課堂活動中，我們將通過多種互動方式，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識，提高拼音應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽這五組音節(jié)是漢語拼音系統(tǒng)中的重要組成部分，它們在日常詞匯中出現(xiàn)頻率高，掌握好它們對于提高漢語拼讀能力至關(guān)重要。發(fā)音特點五組音節(jié)在發(fā)音上的口型、氣流和聲調(diào)變化規(guī)律常見詞匯生活中常見的含有這五組音節(jié)的詞語例子拼寫規(guī)則音節(jié)的正確拼寫方法及在拼音系統(tǒng)中的位置易混辨析五組音節(jié)之間以及與其他相似音節(jié)的區(qū)分技巧an音節(jié)辨析發(fā)音方法發(fā)"a"音時，嘴巴張開較大，舌尖抵下齒，然后自然過渡到"n"音，舌尖上抬抵住上齒齦，形成鼻音。聲調(diào)變化an可以帶四個聲調(diào)：ān（第一聲）、án（第二聲）、ǎn（第三聲）、àn（第四聲），聲調(diào)變化會影響詞義。輔音搭配an可以與b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s等輔音結(jié)合，形成不同的音節(jié)。在發(fā)"an"音時，要注意口腔開合度和舌位變化，保持自然流暢的過渡。an音節(jié)在漢語中非常常見，是基礎(chǔ)韻母之一。an例詞展示安(ān)意為平安、安全，如安心、安靜、平安。發(fā)音時，口型自然張開，舌尖抵下齒，然后舌尖上抬，氣流從鼻腔通過。岸(àn)意為河流湖泊邊緣的陸地，如海岸、彼岸、岸邊。發(fā)音為第四聲，短促有力，聲調(diào)從高降到低。案(àn)意為桌子或事件記錄，如案件、案例、書案。同樣是第四聲，注意音量要足夠且聲調(diào)要到位。an字卡認讀這些字卡展示了帶有"an"音節(jié)的常見漢字。"安(ān)"表示平安安全；"班(bān)"表示班級或一組人；"男(nán)"表示男性；"山(shān)"表示山峰；"干(gàn)"表示干燥或做事。請同學(xué)們仔細觀察這些字卡，注意它們的讀音和意義，特別是聲調(diào)的變化如何影響詞義。我們將在下一環(huán)節(jié)練習(xí)拼讀這些字的拼音。an拼讀訓(xùn)練1bān（班）先發(fā)"b"音，嘴唇閉合然后迅速張開，接著發(fā)"an"音，聲調(diào)平而長。例詞：班級、上班、值班。nán（男）舌尖抵上齒齦發(fā)"n"音，然后自然過渡到"an"音，聲調(diào)上揚。例詞：男生、男孩、男人。lǎn（懶）舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后發(fā)"an"音，聲調(diào)先降后升。例詞：懶惰、懶人、懶散。請跟著老師一起拼讀這些音節(jié)，注意聲調(diào)的變化和發(fā)音的準確性。反復(fù)練習(xí)幾次，直到能夠流利準確地拼讀。an拼讀訓(xùn)練2mǎn（滿）雙唇閉合發(fā)"m"音，然后自然過渡到"an"音，聲調(diào)先降后升。例詞：滿足、滿意、裝滿。pán（盤）雙唇閉合然后迅速張開帶氣流發(fā)"p"音，接著發(fā)"an"音，聲調(diào)上揚。例詞：盤子、盤問、磁盤。hàn（汗）喉部摩擦發(fā)"h"音，然后發(fā)"an"音，聲調(diào)從高降到低。例詞：汗水、冷汗、出汗。在拼讀這些音節(jié)時，要特別注意聲母與韻母的自然連接，保持音節(jié)的完整性。同時，聲調(diào)要準確到位，這對于區(qū)分不同的詞義非常重要。an跟讀訓(xùn)練1次單音節(jié)跟讀先單獨跟讀"an"音節(jié)，注意四個聲調(diào)的變化：ān、án、ǎn、àn3次詞語跟讀跟讀常用詞語：安靜(ānjìng)、安全(ānquán)、平安(píng'ān)5分鐘句子跟讀完整句子練習(xí)："安安靜靜坐在岸邊看晚霞"跟讀訓(xùn)練是提高發(fā)音準確性的重要方法。請同學(xué)們認真聆聽錄音或老師的示范，然后盡量模仿其發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏。如果有困難，可以先慢速跟讀，逐漸提高速度。老師會在練習(xí)中給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們糾正發(fā)音錯誤。an易錯點提示an與ang的區(qū)別發(fā)"an"時，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔前部通過。發(fā)"ang"時，舌根上抬抵住軟腭，氣流從鼻腔后部通過。例如："安(ān)"與"昂(áng)"、"難(nán)"與"囊(náng)"的區(qū)別。聲調(diào)注意事項"安(ān)"是第一聲，平而高。"岸(àn)"是第四聲，從高降到低。聲調(diào)不準確會導(dǎo)致詞義混淆，如"難(nán)"與"南(nán)"雖聲調(diào)相同但字形不同。在實際發(fā)音中，很多學(xué)生容易混淆"an"和"ang"這兩個韻母。關(guān)鍵區(qū)別在于發(fā)音時舌位和氣流通道不同。建議同學(xué)們可以對照鏡子觀察口型差異，或者用手感受鼻腔振動的位置，這樣有助于區(qū)分這兩個音節(jié)。en音節(jié)辨析口型特點嘴型扁平，略微張開，舌面前部略抬高舌位變化舌尖抵下齒，然后抬起抵住上齒齦氣流走向氣流從鼻腔通過，形成鼻音韻母發(fā)"en"音時，先發(fā)"e"音（類似輕聲的"額"），然后自然過渡到"n"音。整個過程中，嘴型保持扁平，不要撮圓。"en"是一個前鼻音韻母，氣流主要從鼻腔前部通過，這一點與"eng"明顯不同。在發(fā)音練習(xí)中，可以將手放在鼻子前方，感受氣流的振動，確保發(fā)出正確的鼻音效果。en例詞展示恩(ēn)意為恩惠、恩情，如恩人、恩典、報恩。發(fā)音時，嘴型扁平，舌面前部略抬高，然后舌尖抵住上齒齦，聲調(diào)平而長。門(mén)意為門戶、門口，如門窗、開門、大門。發(fā)音時，先雙唇閉合發(fā)"m"音，然后過渡到"en"音，聲調(diào)上揚。本(běn)意為根本、書本，如本子、日本、本質(zhì)。發(fā)音時，先雙唇閉合然后迅速張開發(fā)"b"音，接著發(fā)"en"音，聲調(diào)先降后升。en字卡認讀這些字卡展示了帶有"en"音節(jié)的常見漢字。"人(rén)"表示人類；"身(shēn)"表示身體；"陳(chén)"是一個常見姓氏；"森(sēn)"表示森林；"根(gēn)"表示植物的根部或事物的基礎(chǔ)。請同學(xué)們注意觀察這些字的讀音和意義，特別是它們與其他音節(jié)組合時的發(fā)音變化。在實際使用中，"en"音節(jié)常與不同的聲母組合形成多樣的詞匯。en拼讀訓(xùn)練11běn（本）先發(fā)"b"音，嘴唇閉合然后迅速張開，接著發(fā)"en"音，聲調(diào)先降后升。例詞：本子、本來、日本。2shēn（身）舌尖抵上齒齦后部發(fā)"sh"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)平而長。例詞：身體、身高、全身。3chén（陳）舌尖抵上顎發(fā)"ch"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)上揚。例詞：陳舊、陳述、姓陳。在拼讀這些音節(jié)時，要注意聲母與韻母之間的自然過渡，保持發(fā)音的流暢性。特別是在發(fā)送氣音（如p、t、k等）時，要確保氣流充足，發(fā)音清晰。聲調(diào)也是區(qū)分詞義的重要因素，需要認真把握。en拼讀訓(xùn)練2lún（輪）舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后發(fā)"un"音（此處應(yīng)為"lún"而非原文的"lún"，但保持原樣），聲調(diào)上揚。例詞：車輪、輪流、輪胎。mén（門）雙唇閉合發(fā)"m"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)上揚。例詞：門口、開門、大門。kěn（肯）舌根抵軟腭發(fā)"k"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)先降后升。例詞：肯定、肯尼亞、不肯。拼讀這些音節(jié)時，要注意"en"韻母的發(fā)音特點：嘴型扁平，不要撮圓；舌尖最終要抵住上齒齦，形成鼻音。反復(fù)練習(xí)這些音節(jié)，直到能夠準確流利地發(fā)音。en跟讀訓(xùn)練1分鐘單音節(jié)練習(xí)反復(fù)練習(xí)"en"的四個聲調(diào)：ēn、én、ěn、èn3分鐘詞語跟讀跟讀常用詞語：恩惠(ēnhuì)、門口(ménkǒu)、本領(lǐng)(běnlǐng)5分鐘句子練習(xí)完整句子："人人都能認真學(xué)習(xí)"(rénréndōunéngrènzhēnxuéxí)跟讀訓(xùn)練是提高發(fā)音準確性的有效方法。請同學(xué)們仔細聆聽錄音或老師的示范，然后盡量模仿其發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏。特別注意"en"音節(jié)的鼻音特點，確保氣流從鼻腔通過。在練習(xí)中，可以先慢速跟讀，逐漸提高速度，直到達到流利自然的狀態(tài)。en易錯點提示en與eng的區(qū)別發(fā)"en"時，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔前部通過。發(fā)"eng"時，舌根上抬抵住軟腭，氣流從鼻腔后部通過。例如："恩(ēn)"與"登(dēng)"、"門(mén)"與"蒙(méng)"的區(qū)別。常見錯誤誤將"en"發(fā)成"eng"：如將"門(mén)"錯讀成類似"蒙(méng)"的音。聲調(diào)不準確：如將"人(rén)"的第二聲讀成其他聲調(diào)。嘴型過于圓潤：發(fā)"en"時嘴型應(yīng)該保持扁平，不要撮圓。區(qū)分"en"和"eng"是很多學(xué)生面臨的難點。可以通過以下方法區(qū)分：發(fā)"en"時感覺氣流在口腔前部，而發(fā)"eng"時感覺在口腔后部。練習(xí)時可以交替發(fā)這兩個音，感受口腔和舌位的變化。in音節(jié)辨析口型特點嘴型微笑，兩唇略微張開，露出上下齒舌位變化舌面前部高抬，舌尖先抵下齒，然后上抬抵住上齒齦發(fā)音過程先發(fā)類似"i"的音，然后過渡到鼻音"n"，形成前鼻音3對比辨別與"ing"相比，"in"發(fā)音時舌尖位置更前，氣流從鼻腔前部通過發(fā)"in"音時，先發(fā)一個類似漢字"衣"的音，然后自然過渡到"n"音。整個過程中，嘴型保持微笑狀，舌面前部高抬，最后舌尖抵住上齒齦形成鼻音。這種口型和舌位的配合是準確發(fā)出"in"音的關(guān)鍵。in例詞展示音(yīn)意為聲音、音樂，如聲音、音符、音樂。發(fā)音時，舌面前部高抬，嘴型微笑，然后舌尖上抬抵住上齒齦，聲調(diào)平而長。林(lín)意為樹林、森林，如森林、林業(yè)、樹林。發(fā)音時，舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后過渡到"in"音，聲調(diào)上揚。金(jīn)意為金屬、黃金，如金子、金屬、金牌。發(fā)音時，舌面前部貼近硬腭發(fā)"j"音，然后過渡到"in"音，聲調(diào)平而長。in字卡認讀這些字卡展示了帶有"in"音節(jié)的常見漢字。"心(xīn)"表示心臟或心思；"銀(yín)"表示銀子或銀行；"鄰(lín)"表示鄰居或鄰近；"進(jìn)"表示前進或進入；"新(xīn)"表示新鮮或新的。請同學(xué)們注意觀察這些字的讀音和意義，尤其是不同聲調(diào)對字義的影響。掌握這些常用字的讀音和意義，有助于增強漢語表達能力。in拼讀訓(xùn)練11jīn（金）舌面前部貼近硬腭發(fā)"j"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)平而長。例詞：金子、金牌、黃金。2lín（林）舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)上揚。例詞：森林、樹林、林業(yè)。3xīn（心）舌面前部貼近硬腭發(fā)"x"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)平而長。例詞：心臟、開心、中心。拼讀這些音節(jié)時，要注意"in"韻母的發(fā)音特點：嘴型微笑，舌面前部高抬，舌尖最終抵住上齒齦。特別是與"j"、"q"、"x"等聲母結(jié)合時，要保持舌面前部的高位，發(fā)音清晰明亮。in拼讀訓(xùn)練21yīn（音）舌面前部高抬發(fā)"y"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)平而長。例詞：聲音、音樂、音節(jié)。2bīn（賓）雙唇閉合然后迅速張開發(fā)"b"音，接著發(fā)"in"音，聲調(diào)平而長。例詞：賓客、賓館、嘉賓。3mín（民）雙唇閉合發(fā)"m"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)上揚。例詞：人民、民族、民主。在拼讀這些音節(jié)時，注意聲母和韻母的自然過渡，保持發(fā)音的連貫性。"in"作為前鼻音韻母，氣流主要從鼻腔前部通過，與后面將要學(xué)習(xí)的"ing"有明顯區(qū)別。in跟讀訓(xùn)練跟讀練習(xí)按照難度遞增的順序進行，從單個音節(jié)逐步過渡到完整句子。首先練習(xí)"in"的四個聲調(diào)：īn、ín、ǐn、ìn，然后是雙音節(jié)詞語如"音樂(yīnyuè)"、"銀行(yínháng)"，接著是多音節(jié)詞語，最后進行句子練習(xí)，如"今天我們學(xué)習(xí)拼音"。請同學(xué)們認真跟讀，特別注意"in"音節(jié)的發(fā)音特點和準確性。如有困難，可以多次重復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。in易錯點提示in與ing的區(qū)別發(fā)"in"時，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔前部通過。發(fā)"ing"時，舌根上抬抵住軟腭，氣流從鼻腔后部通過。例如："金(jīn)"與"京(jīng)"、"林(lín)"與"零(líng)"的區(qū)別。常見錯誤誤將"in"發(fā)成"ing"：如將"金(jīn)"錯讀成類似"京(jīng)"的音。嘴型不到位：發(fā)"in"音時嘴型應(yīng)保持微笑狀，不要過于張大或撮圓。舌位不準確：舌面前部應(yīng)該高抬，舌尖最終抵住上齒齦。區(qū)分"in"和"ing"是拼音學(xué)習(xí)中的一個難點。可以通過以下方法區(qū)分：發(fā)"in"時感覺氣流在口腔前部，而發(fā)"ing"時感覺在口腔后部。練習(xí)時可以將手放在鼻子前方，感受氣流的振動位置。un音節(jié)辨析口型特點雙唇略微撮圓，呈"烏"狀，但不要過度撮起，保持自然。發(fā)音時嘴型由圓到扁，結(jié)束時舌尖抵住上齒齦。舌位變化舌面后部略微抬高，然后舌尖前伸上抬抵住上齒齦。整個過程中，舌位由后向前移動，形成從"u"到"n"的自然過渡。氣流走向氣流先從口腔通過，發(fā)出"u"音，然后轉(zhuǎn)向鼻腔，通過鼻腔前部形成鼻音"n"。這種口腔到鼻腔的氣流轉(zhuǎn)換是發(fā)好"un"音的關(guān)鍵。發(fā)"un"音時，先發(fā)一個類似漢字"烏"的音，但嘴型不要過度撮圓，然后自然過渡到"n"音。整個過程中，要注意舌位的變化和氣流的走向，確保發(fā)音準確流暢。un例詞展示文(wén)意為文化、文字，如文學(xué)、文件、文明。發(fā)音時，雙唇微撮然后展開發(fā)"w"音，接著發(fā)"en"音，聲調(diào)上揚。村(cūn)意為村莊、村落，如村子、農(nóng)村、村民。發(fā)音時，舌尖抵上齒齦發(fā)"c"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)平而長。分(fēn)意為分開、分數(shù)，如分別、分手、得分。發(fā)音時，上齒輕觸下唇發(fā)"f"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)平而長。un字卡認讀這些字卡展示了帶有"un"音節(jié)的常見漢字。"云(yún)"表示云彩；"軍(jūn)"表示軍隊；"孫(sūn)"表示孫子或?qū)O女；"裙(qún)"表示裙子；"聞(wén)"表示聽到或聞到。請同學(xué)們注意觀察這些字的讀音和意義，特別是"un"音節(jié)與不同聲母結(jié)合時的發(fā)音變化。掌握這些常用字對于提高漢語閱讀和表達能力很有幫助。un拼讀訓(xùn)練11lún（輪）舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)上揚。例詞：車輪、輪流、輪胎。2xún（尋）舌面前部貼近硬腭發(fā)"x"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)上揚。例詞：尋找、尋求、追尋。3kūn（昆）舌根抵軟腭發(fā)"k"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)平而長。例詞：昆蟲、昆明、昆侖。拼讀這些音節(jié)時，要注意"un"韻母的發(fā)音特點：雙唇略微撮圓，舌尖最終抵住上齒齦。特別是在發(fā)"k"、"h"等后舌音聲母時，要注意舌位從后到前的自然過渡，保持發(fā)音的流暢性。un拼讀訓(xùn)練21wén（聞）雙唇微撮然后展開發(fā)"w"音，接著發(fā)"en"音，聲調(diào)上揚。例詞：聞到、新聞、聞名。2fēn（分）上齒輕觸下唇發(fā)"f"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)平而長。例詞：分開、分數(shù)、分享。3zūn（尊）舌尖抵上齒齦發(fā)"z"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)平而長。例詞：尊重、尊敬、尊嚴。在拼讀這些音節(jié)時，要注意聲母和韻母的自然過渡，保持發(fā)音的連貫性。特別是在發(fā)"w"、"f"等唇音聲母時，要注意唇形的變化，確保過渡到"un"韻母時唇形適當撮圓。un跟讀訓(xùn)練2分鐘單音節(jié)練習(xí)反復(fù)練習(xí)"un"的四個聲調(diào)：ūn、ún、ǔn、ùn4分鐘詞語跟讀跟讀常用詞語：軍隊(jūnduì)、裙子(qúnzi)、困難(kùnnan)6分鐘句子練習(xí)完整句子："春天的云朵在天空飄動"(chūntiāndeyúnduǒzàitiānkōngpiāodòng)跟讀訓(xùn)練是提高發(fā)音準確性的重要方法。請同學(xué)們認真聆聽錄音或老師的示范，然后盡量模仿其發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏。特別注意"un"音節(jié)的發(fā)音特點，確保嘴型和舌位正確。在練習(xí)中，可以先慢速跟讀，逐漸提高速度，直到達到流利自然的狀態(tài)。un易錯點提示un與uen的關(guān)系"un"實際上是"uen"的簡寫形式，在拼音方案中，為了簡化書寫，將"uen"簡寫為"un"。當"u"單獨作為韻母時，寫作"u"（如"出(chū)"）；當"u"與"en"結(jié)合時，簡寫為"un"（如"村(cūn)"）。un與ong的區(qū)別發(fā)"un"時，雙唇略微撮圓，舌尖最終抵住上齒齦，氣流從鼻腔前部通過。發(fā)"ong"時，雙唇圓突，舌根上抬抵住軟腭，氣流從鼻腔后部通過。例如："倫(lún)"與"龍(lóng)"、"村(cūn)"與"聰(cōng)"的區(qū)別。在實際發(fā)音中，很多學(xué)生容易混淆"un"和"ong"這兩個韻母。關(guān)鍵區(qū)別在于發(fā)音時舌位和氣流通道不同。建議同學(xué)們通過對比練習(xí)來區(qū)分這兩個音節(jié)，感受舌位的變化和氣流的走向。vn音節(jié)介紹vn的特殊性"vn"是一個特殊的拼音符號，在標準漢語拼音方案中，它通常對應(yīng)于"ün"音節(jié)。由于輸入法和打印的限制，有時會用"v"來代替"ü"，因此形成"vn"。使用范圍"vn"主要用于拼音輸入法和某些教學(xué)場合，在正式的拼音標注中，應(yīng)使用"ün"。這個音節(jié)在普通話中比較常見，如"云(yún)"、"軍(jūn)"、"群(qún)"等。發(fā)音方法發(fā)"vn"(ün)音時，雙唇向前撮圓，舌面前部高抬，然后舌尖上抬抵住上齒齦。這個音類似于法語中的"u"加上"n"的組合。值得注意的是，在現(xiàn)代漢語拼音方案中，當"j"、"q"、"x"、"y"這幾個聲母與"ü"相拼時，為了簡化，通常省略"ü"上的兩點，直接寫成"ju"、"qu"、"xu"、"yu"，但實際發(fā)音仍是"jü"、"qü"、"xü"、"yü"。vn書面解釋輸入法替代由于鍵盤限制，常用"v"代替"ü"教學(xué)表示在某些教材中使用"vn"表示"ün"音節(jié)3標準讀音實際發(fā)音按照"ün"的標準進行"vn"實際上是"ün"的一種替代表示方法，主要用于拼音輸入和部分教學(xué)場合。在標準漢語拼音中，應(yīng)該使用"ün"。這種替代表示法是因為在早期的計算機鍵盤上沒有"ü"這個字母，因此使用"v"來代替。同學(xué)們在學(xué)習(xí)和使用中應(yīng)該明確，無論寫作"vn"還是"ün"，它們表示的是同一個音節(jié)，發(fā)音方法是一樣的。vn實際發(fā)音對比在漢語拼音系統(tǒng)中，"ün"是標準表示法，使用最為廣泛。而"vn"主要用于電腦輸入和部分教學(xué)場合。在特定組合中，"ün"會有簡化寫法：當與"j"、"q"、"x"聲母組合時，省略兩點，寫作"jun"、"qun"、"xun"；當與"y"聲母組合時，寫作"yu"。無論采用哪種表示法，發(fā)音都是相同的：雙唇向前撮圓，舌面前部高抬，舌尖上抬抵住上齒齦，形成前鼻音。vn例詞展示云(yún)意為云彩、云朵，如白云、云海、云層。發(fā)音時，舌面前部高抬發(fā)"y"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)上揚。運(yùn)意為運輸、運氣，如運動、運氣、運輸。發(fā)音時，舌面前部高抬發(fā)"y"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)從高降到低。訊(xùn)意為消息、信息，如通訊、訊息、訊號。發(fā)音時，舌面前部貼近硬腭發(fā)"x"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)從高降到低。vn拼讀訓(xùn)練1jūn（軍）舌面前部貼近硬腭發(fā)"j"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)平而長。例詞：軍隊、軍人、軍事。2xùn（訓(xùn)）舌面前部貼近硬腭發(fā)"x"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)從高降到低。例詞：訓(xùn)練、教訓(xùn)、訓(xùn)導(dǎo)。3qún（群）舌面前部貼近硬腭發(fā)"q"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)上揚。例詞：群眾、群體、群島。拼讀這些音節(jié)時，要特別注意"ün"(vn)的發(fā)音特點：雙唇向前撮圓，舌面前部高抬，舌尖最終抵住上齒齦。與"j"、"q"、"x"聲母結(jié)合時，雖然簡寫為"jun"、"qun"、"xun"，但實際發(fā)音仍是"jün"、"qün"、"xün"。vn跟讀訓(xùn)練2分鐘單音節(jié)練習(xí)反復(fù)練習(xí)"ün"(vn)的四個聲調(diào)：ǖn、ǘn、ǚn、ǜn5分鐘詞語跟讀跟讀常用詞語：云彩(yúncǎi)、軍隊(jūnduì)、訓(xùn)練(xùnliàn)8分鐘句子練習(xí)完整句子："天空的云朵像羊群一樣"(tiānkōngdeyúnduǒxiàngyángqúnyíyàng)跟讀訓(xùn)練是掌握"ün"(vn)音節(jié)發(fā)音的有效方法。請同學(xué)們仔細聆聽錄音或老師的示范，然后盡量模仿其發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏。特別注意雙唇的撮圓程度和舌位的準確性，這對于正確發(fā)出這個音節(jié)至關(guān)重要。在練習(xí)中，可以將這個音節(jié)與其他音節(jié)對比，感受發(fā)音的差異，逐步掌握其特點。vn易錯點提示vn與un的區(qū)別發(fā)"vn"(ün)時，雙唇向前撮圓，舌面前部高抬。發(fā)"un"時，雙唇略微撮圓但程度較輕，舌位較低。例如："俊(jùn，實為jǜn)"與"君(jūn)"的區(qū)別，前者是"vn"音，后者是"un"音。常見錯誤雙唇撮圓不夠：發(fā)"vn"(ün)時，雙唇應(yīng)該充分向前撮圓。舌位不準確：舌面前部應(yīng)該高抬，接近硬腭。混淆簡寫形式：雖然寫作"jun"、"qun"、"xun"，但實際發(fā)音是"jün"、"qün"、"xün"。區(qū)分"vn"(ün)和"un"是拼音學(xué)習(xí)中的一個難點?？梢酝ㄟ^以下方法區(qū)分：發(fā)"vn"(ün)時，嘴唇要明顯撮圓，向前突出；而發(fā)"un"時，嘴唇撮圓程度較輕。練習(xí)時可以對著鏡子觀察口型差異，或者通過反復(fù)對比練習(xí)來感受區(qū)別。小組拼讀競賽分組準備將全班分為4-6個小組，每組選出一名組長。每組準備一套音節(jié)卡片，包含今天學(xué)習(xí)的五組音節(jié)（an、en、in、un、vn）的常見組合。競賽規(guī)則老師隨機展示一個漢字或圖片，各小組需要迅速找出對應(yīng)的拼音音節(jié)卡片并舉起。最先舉起正確卡片的小組得一分。比賽進行10輪，累計得分最高的小組獲勝。進階挑戰(zhàn)在基礎(chǔ)競賽后，增加難度：老師讀出一個詞語，學(xué)生不僅要找出正確的音節(jié)卡片，還要正確拼讀出整個詞語。回答正確的小組額外獲得2分。這種競賽式活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進小組合作，同時鞏固五組音節(jié)的認讀和拼讀能力。通過游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。拼讀游戲：找朋友游戲準備準備兩套卡片：一套是拼音音節(jié)卡（an、en、in、un、vn及其與聲母的組合），另一套是對應(yīng)的漢字卡或圖片卡。將所有卡片混合后平均發(fā)給全班學(xué)生。游戲規(guī)則老師喊"找朋友開始"后，學(xué)生們在教室內(nèi)走動，尋找與自己手中卡片相匹配的同學(xué)。例如，拿著"mén"音節(jié)卡的學(xué)生需要找到拿著"門"字卡的同學(xué)。完成任務(wù)找到匹配卡片的兩名同學(xué)手牽手站到教室前方，大聲讀出音節(jié)和漢字。全班完成匹配后，老師檢查正確性，并請部分同學(xué)解釋漢字的含義。這個游戲不僅能夠鞏固學(xué)生對音節(jié)的認讀能力，還能培養(yǎng)合作意識和活躍課堂氛圍。通過實際走動和交流，學(xué)生能更深刻地記憶音節(jié)與漢字的對應(yīng)關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果。拼讀游戲：聽音選音節(jié)聆聽環(huán)節(jié)老師清晰讀出一個音節(jié)或詞語，保持適當?shù)恼Z速思考判斷學(xué)生迅速思考聽到的是哪個音節(jié)，并在音節(jié)卡中尋找選擇展示在規(guī)定時間內(nèi)選出正確的音節(jié)卡片并舉起驗證講解老師核對答案并解釋正確音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)這個聽音選音節(jié)游戲重點訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力，幫助他們建立聲音與拼音符號之間的聯(lián)系。老師可以從單個音節(jié)開始，逐漸過渡到包含多個今日所學(xué)音節(jié)的詞語，如"安心(ānxīn)"、"軍人(jūnrén)"等。為增加趣味性，可采用淘汰制或計分制，讓游戲更具挑戰(zhàn)性。同時，鼓勵學(xué)生不僅舉起正確的音節(jié)卡，還能正確拼讀出該音節(jié)。連線游戲圖文匹配在黑板左側(cè)寫出含有今日所學(xué)音節(jié)的漢字（如"心、門、安、云"等），右側(cè)貼上相應(yīng)的圖片，但順序打亂。學(xué)生需要用直線將漢字與對應(yīng)的圖片連接起來。音形匹配在黑板左側(cè)寫出拼音音節(jié)（如"lín、jīn、yún"等），右側(cè)寫出對應(yīng)的漢字（如"林、金、云"等），但順序打亂。學(xué)生需要將正確的拼音與漢字連接起來。聲調(diào)匹配將所學(xué)音節(jié)按照四個聲調(diào)分類，學(xué)生需要將同一聲調(diào)的音節(jié)連接起來，形成聲調(diào)分組。這有助于強化學(xué)生對聲調(diào)的識別能力。連線游戲可以采用個人完成或小組合作的形式。老師可以設(shè)置時間限制，增加游戲的緊張感和趣味性。完成連線后，請學(xué)生解釋自己的選擇理由，并正確讀出相應(yīng)的音節(jié)和漢字。趣味繞口令an音節(jié)繞口令班上男生安安靜靜看三扇山門，山門前有個案板，案板上放蛋糕。bānshàngnánshēngānānjìngjìngkànsānshànshānmén,shānménqiányǒugèànbǎn,ànbǎnshàngfàngdàngāo.en/in音節(jié)繞口令門前新栽一棵松，松針引來金鳳凰。鳳凰身上銀燈亮，照得滿門人心歡。ménqiánxīnzāiyìkēsōng,sōngzhēnyǐnláijīnfènghuáng.fènghuángshēnshàngyíndēngliàng,zhàodémǎnménrénxīnhuān.un/vn音節(jié)繞口令軍訓(xùn)真辛苦，群眾齊夸贊。云層下雨水，村民把傘拿。jūnxùnzhēnxīnkǔ,qúnzhòngqíkuāzàn.yúncéngxiàyǔshuǐ,cūnmínbǎsǎnná.繞口令是訓(xùn)練發(fā)音的絕佳方式，它通過連續(xù)使用相似音節(jié)來提高發(fā)音的準確性和流暢度。請同學(xué)們先慢速讀，確保每個音節(jié)發(fā)音準確，然后逐漸加快速度，挑戰(zhàn)自己的極限。練習(xí)繞口令時，注意聲調(diào)的準確性和音節(jié)的清晰度?？梢越M織小組比賽，看哪個小組能最快最準確地完成繞口令朗讀。課堂小測一小測一主要檢測學(xué)生對五組音節(jié)的聽辨和拼寫能力。老師會讀出五個包含今日所學(xué)音節(jié)的詞語，學(xué)生需要正確寫出其拼音，包括聲調(diào)。例如，老師讀"安靜"，學(xué)生應(yīng)寫出"ānjìng"。此外，還有拼音加聲調(diào)的練習(xí)，即給出沒有聲調(diào)的拼音（如"an、en、in、un、vn"），學(xué)生需要根據(jù)老師讀出的音節(jié)加上正確的聲調(diào)。最后，有拼音連漢字的題目，考察學(xué)生對音形對應(yīng)關(guān)系的掌握。課堂小測二音節(jié)辨析題題目數(shù)量難度an/en辨別3題★★☆in/un辨別3題★★☆un/vn辨別3題★★★綜合辨別6題★★★小測二重點檢測學(xué)生對易混音節(jié)的辨別能力。老師會播放錄音或自己讀出一系列音節(jié)，學(xué)生需要在答題紙上選擇聽到的是哪個音節(jié)。例如，老師讀"bān"，學(xué)生需要從"ban/ben/bin/bun"中選出正確答案。特別