高考文言文概括分析題——命題陷阱及分析

1.張冠李戴

人物傳記類所選的材料大都是記敘性的，除全文記敘的中心人物，還會寫到另一些

人物。這類命題陷阱往往將皺”強接在“此''上，張冠李戴。辨析時應抓住“是落

在何時、何地,說過什么話,做過什么事、、等信息與原文是否一致。

例L（2018?全國卷）魯芝，字世英，扶風那人也。……真薨，宣帝代焉，乃引芝

參騾騎軍事，轉天水太守。郡鄰于蜀，數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮

衛，更造城市，數年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞

留芝。（《魯芝傳》）

【選項設置】B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，

人口減少，他全力守衛，修建城池，恢笈舊境；離開時，天水各族百姓均請求讓他

留任。

【口頭翻譯】魯芝，字世英，扶風郡人。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促關西軍

務，于是任命魯芝參與騾騎軍事，后調任天水太守。天水郡和瑞地相鄰，常被薊軍

侵犯掠奪，人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮守防衛。又建立集市貿易，幾

年的工夫，被掠奪的土地都收復了。又調任他為廣平太守。天水百姓包括少數民族

都非常仰慕他的美德，大家親自到京城上書，請求留下魯芝繼續做天水太守。

【比對分析】“蜀地飽受侵擾”錯，原文“郡鄰于蜀，數被侵掠”的意思是“天水接鄰

蜀地，多被蜀國侵擾

例2:龐籍……久之，出知秀州，召為殿中侍御史，章獻太后遺誥：章惠太后議軍

國事。籍請下閣門，取垂簾儀制盡燔之。（《龐籍傳》）

【選項設置】A.龐籍不畏權貴。龐籍升任開封府判官時，力阻章惠太后垂簾聽

政，燒掉垂簾禮儀制度。

【口頭翻譯】很久后，龐籍離開京師任秀州知州，奉召任殿中侍御史，章獻太后頒

布遺詔：章惠太后參議軍國大事。龐籍請求交付閣門，取來垂簾禮儀制度全部燒

掉。

【時比分析】“力阻章惠太后垂簾聽政”應為“出知秀州，召為殿中侍御史''時。

例3：（2017.全國卷）時平原多盜賊，惑與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當坐者數千

人。意上言：、、惡惡止其身，可一切徙京師近郡。”帝從之，乃悉移置潁川、陳留。

（《趙熹傳》）

【選項設置】B趙意制止禍患，大力推崇義行。他擔任平原太守時，誅殺盜賊首

領，但對待余黨卻能區別處理，只是將他們遷往異地，并教導他們應該棄惡從善。

【口頭翻譯】當時平原有許多強盜，趙惠和各郡一起追捕，殺死他們的頭領，其余

黨應判罪的有幾千人。趙意上書稱“懲罰壞人僅限于其本人，可把其他人全搬遷到

京城附近的郡皇上聽從了他的建議，就把那批人全部搬遷到潁川、陳留。

【對比分析】將作余黨遷往異地的是皇帝，是皇帝聽從了趙熹的建議，才這樣做

的。不是趙熹直接將他們遷往異地。

例4：（2019?全國卷）于是太子犯法。衛鞅臼：“法之不行，自上犯之。”將法太子。

太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，疑其師公孫賈。明口，秦人皆趨令。行

之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。（《史記?商君列傳》）

【選項設置】C.商鞅厲行法治，秦國太平富強。他鐵面無私，不徇私情，無論何

人犯法均施以刑罰，國人受此震懾，全都遵守法令，治安狀況改善，民眾家給人

足。

【口頭翻譯】在這時太子觸犯法令。衛鞅說：“法令不能實行，是由于上面的人觸

犯法令。”準備依法懲處太子。太子，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太子

傅公子虔行刑，并對太子師公孫賈處以探刑。第二天，秦國百姓都服從法令了。

【對比分析】“無論何人犯法均施以刑罰”說法錯誤，文中“太子犯法，刑其傅公子

虔，蹤其師公孫賈。''并未對其本人施以刑罰。

2.曲解文意

題者對原文關鍵細節（關鍵詞語）故意錯解以迷惑考生。這種曲解文意的方式正成為

設題的主要陷阱。因為錯誤極其細微，故要認真、細心比對。

例L（2018?全國卷）自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇

令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不

過數十，威風猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，終于太山太守。（《后漢書?王

渙列傳》）

【對比分析】??不好徼名于世”是??不熱衷于沽名釣譽

例3：（2014課標全國卷）于休烈，河南人也。至性貞毒，機鑒敏悟。自幼好

學……楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構難……肅宗嘗謂休烈

日：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?”對日：“禹、湯罪己，其興也勃

焉。有德之君，不忘規過，臣不勝大慶.（《于休烈傳》）

【選項設置】A.休烈忠誠機敏，謹遵職業操守。他自幼好學，入仕后受到楊國忠排

擠，離京到地方任職;安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關于史官職責的問

題。

【口頭翻譯】于休烈，河筐人。天性忠誠，機警聰慧。自幼好學......楊國忠任宰相

時，排擠不依附自己的人，于休烈被調出京師任中部郡太守。時值安祿山叛亂，肅

宗曾對于休烈說：“君主的一舉一動必定記錄，是杰出的史官。如果朕有過失，卿

是否要記錄？”于休烈回答：“大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的

君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。”

【對比分析】“直言不諱”的回答錯誤，它是借禹、湯諷諫。

例4：洪武改元，新設浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺、溫。臺、溫自方氏竊

據，偽官悍將二百人，暴橫甚。鼎盡遷之江、淮間，民始安。平陽知州梅鎰坐贓，

辨不已，民數百咸訴知州無罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？’‘鼎嘆

曰：“法以誅罪，吾敢畏譴，誅無罪人乎！”釋鎰。（《熊鼎傳》）

【選項設置】C.熊鼎治政有方，堅持依法辦事。分管臺、溫事務時，他遷走兇惡殘

暴的官將，百姓方才安定；平陽知州梅鎰被誣貪污行賄，他聽從民意，依法予以

釋放。

【口頭翻譯】洪武元年，新設立浙江按察司，任命熊鼎為僉事，分管臺、溫。臺、

溫自從被方氏私下占據以后，偽官悍將有兩百人，非常殘暴兇惡。熊鼎將他們全部

遷到長江和淮河之間，百姓才安定下來。平陽知州梅鎰犯貪贓的罪行，不停地辯

解，幾百個平民都申訴知外無罪。熊鼎正要聽從，有一個小吏稟告道：如果釋放了

知州，問起我們來怎么辦？熊鼎嘆氣說：，法律是用來誅殺罪人的，我怎敢因為怕

被責罰，而誅殺無辜之人呢！熊鼎釋放了梅鎰。

【對比分析】“梅鎰被誣”不合文意，因為“坐贓”意謂“犯貪贓之罪”。

例5：（2019江蘇卷）公與予約游具區靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡

中輟。（《湯顯祖詩文集》）

【選項設置】C.湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準備好糧食，因

而作罷。

【口頭翻譯】先生和我約定游覽靈巖虎丘山川，卻不能籌辦三個月的糧食，猶像著

放棄了。

【對比分析】“相約三月份到江南一帶游玩”理解錯誤，原文中"而不能辦三月糧”

意思是不能準備三個月的糧食。

3、無中生有

“添加”就是通過無中生有的方式，在選項中故意添加一些貌似合理的內容“制造”

出錯誤選項來。辨析時應招選項中未涉及的內容與原文仔細比對，從而識破“無中

生有”（或于文無據）的陷阱。

例L（2014課標2卷）揆在相位，決事獻替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物

議所非……同列呂地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節度，聲問

其美。懼其重入，遂密令直省至管內拘求^過失。^密疏自陳，乃貶揆萊州長

史同正員，揆既黜官。（《李揆傳》）

【選項設置】C.李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時，論及大事頭頭是

道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂II地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而

自食其果。

【口頭翻譯】李揆在宰相職位上，決斷大事，提出興利除弊、官吏進退的主張，雖

然非常博學善辯，但他生性熱衷于追名逐利，深受人們非議.……同列的宰相呂^的

地位名望雖然與李揆懸殊，但處理政事的能力卻在李揆之上。呂^被罷相后，以賓

客的身份做荊南節.度，聲望非常好。李揆俱怕他再入朝當宰相，于是密令宜省機構

到呂^所屬的地方捏造呂^的過失。呂^密奏皇上陳述了自己的實情，皇上就貶李

揆到萊州做職務同正員的長史。

【對比分析】李揆是懼怕他再入朝當宰相，不是懼怕他的地位超過自己。

例2：又二年，以征南將軍討平澧州九溪諸蠻寇。師還，乞歸鄉里，厚賁金帛以

行。二十四年七月，病疽卒，年六十三。長子斌，龍虎衛指揮使，從征云南。過曲

靖，猝遇寇，中飛矢卒，贈都督同知。次玉，坐藍黨死.次觀，尚南康公主.為駙

馬都尉。（《胡海傳》）

【選項設置】D.胡海有先見之明。他以征南將軍身份討平澧州九溪諸蠻寇后，主

動請求還鄉，最終避免了坐死或橫死。

【口頭翻譯】再過二年，以征南將軍身份討平澧州九溪諸蠻寇。班師回朝后，請求

還鄉，他受蜴豐厚的金銀錦帛后回家。二十四年七月，胡海病死，終年六十三歲。

長子胡斌，擔任龍虎衛指揮使，從軍征討云南。經過曲靖時，突然遭遇敵人，被K

箭射中而死。追贈都督同知。次子胡玉，因受藍玉一案牽連而死。第三子胡觀，娶

南康公主，擔任駙馬都尉。

【對比分析】胡海請求還鄉，不是為了避免坐死或橫死，此舉不能表現他的先見之

明

例3：御史湯兆京劾其縱酒逾檢，帝不問，國祚遂引疾歸。光宗即位，以國祚嘗侍

潛邸，特旨拜禮部尚書兼東閣大學士，入閣參機務。

【選項設置】C.朱國祚深受優待。御史湯兆京彈劾他縱酒超越禮制，因為皇帝還

未即位時，他曾經侍奉皇帝，因此皇帝對此并不過問。

【口頭翻譯】御史湯兆京彈劾他縱酒超越禮制，皇上不過問，朱國祚于是稱病回

鄉。光宗即位，因為朱國祚曾在府邸侍奉，特下圣旨拜他為禮部尚書兼東閣大學

士，入內閣參與機密要務。

【對比分析】“帝不問”的原因在文中并未交代，

4、因果錯置

這類陷阱設置就是將直接的、根本的、原因的或己然的事情誤為間接的、枝葉的、

結果的或未然的事情，或反之設誤，或者把因果關系說成其他關系。在遇到涉及因

果關系的選項時，一定要與原文中相關的句子比較一下，仔細分析所給關系是否恰

當。

例1：（2016全國三卷）珪居閑類木訥者。及當大事，毅然執持，人不能奪，卒

以此忤權幸去。……極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交

亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。（《明史?傅珪

傳》）

【選項設置】C.傅珪守正不阿，反遭誣蔑報叁.每遇大事，他都能堅持己見，不

肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅

持離職。

【口頭翻譯】傅珪閑居時類似木訥不會說話的人，到擔當大事時，毅然固執地堅持

自己的意見，他人不能改變，最終因為這忤逆權貴佞臣而離職。……極力奏陳其時

社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權寬，權員愈加痛恨他。恰逢尸部尚書孫交也

因為恪守正道被欺凌，閹黨就假托帝王詔命令二人退休。長安和洛陽監官和諫官交

互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽。

【對比分析】“他仍堅持離職''錯誤，原文“兩京言官交章請留，不聽”是指長安和洛

陽監官和諫官交互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽，離職的原因是“遂矯旨令

二人致仕“；此處“不聽”的蘭語是皇帝，不是傅珪。

例2（2019?全國卷）吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅……吳起

乃自知弗如田文。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而言吳起。吳起懼得罪，遂

去，即之楚。（《吳起列傳》）

【選項設置】C.吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔任魏相表示不

悅，但不久就平復了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔心被害，于是逃

往楚國。

【口頭翻譯】吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國設置了相位，任命田文做國

相。吳起很不高興……吳起這才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國

相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來災禍，于是離開魏國，隨即就到楚

國去了。

【比對分析】“公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔心被害，于是逃往楚國。''分析

錯誤。文中“公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。”是指

公叔忌憚吳起，吳起逃往楚國的原因是怕被公叔陷害，并未提到吳起對公叔繼任

相位的不滿。

5.以偏概全

例1、（馬）芳有膽智，諳敵情，所至先士卒。一歲數出師搗巢，或躬督戰，或遣

裨將。家蓄健兒，得其死力。（《馬芳傳》）

【選項設置】C.馬芳身先士卒，寬以待人。每次出戰馬芳都親身前往，而面對不

知感恩的舊部田世威，他也不計較，知道這些事的人很多。

【I」頭翻譯】馬芳有膽有智，了解敵情，所到的地方都是身先士卒.一年之中多

次出師搗毀敵巢，有時親自督戰，有時派副將督戰。馬芳家里養著健壯之人，得

到他們效死力。

【比對分析】并非每次都親自前往，原文為“或躬督戰，或遣裨將”。

例2：(2015?高考重慶卷〕楚俗信巫不信醫，自三代以來為然，今為甚。凡疾不

計久近淺深，藥一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十數不效，不悔，且引咎痛自

責，彈其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之曰，是醫之誤，而用巫之晚也。

終不一語加咎巫。故功恒歸于巫，而敗恒歸于醫。效不效，巫恒受上賞而醫輒后

，［三O

【選項設置】A.楚地的風俗是信巫不信醫八長久以來，巫禍橫行，巫師把人治死也

很少受到譴責，醫生要取信于民不得不裝神弄鬼，學者不愿行醫，所以求一良醫而

不可得。

【口頭翻譯】楚地的風俗相信巫師而不相信醫生，從夏、商、周三代都這樣，現在

就更厲害了。凡是有病不管時間長短病情輕重，藥一入口不見效，就排斥掉。至于

巫師，反復十數次不見效，不后悔，而且把過失歸在自己身上痛加貢備自己，用盡

他們的錢財，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死了，反而相互指責說，這是醫

生的失誤，而找巫師太晚了。始終不責怪巫師一句。所以功勞永遠歸于巫師，失敗

永遠歸于醫生。見效不見效，巫師總是受上等賞賜而醫生總置于他們的后面

【對比分析】原文“終不一語加咎巫”，說明巫師把人治死始終沒受到一句責怪。

6、分析失當

例L（2017?河北衡水高三檢測）謝尚字仁祖，豫章太守鰻之子也……八歲，神悟

夙成。鯉嘗攜之送客，或曰：“此兒一坐之顏回也。”尚應聲答曰：“坐無尼父，焉

別顏回！”席賓莫不嘆異。及長......好衣刺文挎，諸父責之，因而自改，遂知名。

（《謝尚傳》）

【選項設置】謝尚行為灑脫，不拘小節。謝尚在父親為賓客餞行的酒席上告訴人

們，人群中沒有孔子就不能辨別出顏回；后