促管理強員工素質

練內功抓教育培訓

2011年，在公司領導和培訓中心的關

懷和領導下，加氫車間突出以人為本、服

務生產的工作思路，優化培訓內容，創新

培訓形式，全面提高員工綜合素質，增強

員工駕馭能力，為裝置“安、穩、長、滿、

優”運行奠定基礎。

以系統操作員評定和考核工作為基礎全面提升員工素質

培訓工作是企業發展永恒的主題，只有提高員工整體素質，才能確

保車間各項工作順利開展。

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保證培訓

效果途徑

--------------------------X

技能考試應急事故演練巡檢提問綜合評議班組對抗賽

以系統操作員評定和考核工作為基礎全面提升員工素質

系統操作員考核制度是加氫車間培訓工作的基礎。令

年車間組織兩次系統操作員考試，根據理論成績、實

際操作成績及綜合評議成績進行綜合排名。

A

前30%入選車間系統操作員，車間在每月的獎金中

給予20元的津貼;

對各裝置前三名給予500、400、300元的獎勵，對

后兩名則給予200元的懲罰;

該項成績還做為奧林匹克隊員、個人及班組年終考

核、評優和選拔任用的重要依據C

以系統操作員評定和考核工作為基礎全面提升員工素質

2009年末，2010年6月近兩年，我車

在公司生產運行舉行的公司班組間為公司輸出管理

處、計量部等五長安全知識競賽人員、操作人員、

班組長、技師、公

個崗位招聘考試中，加氫車間有

司奧林匹克隊員、

中，有四個崗位三人進入決賽，

助理工程師等各崗

的第一名來自加

其中兩人進入前位優秀人才20余人

氫車間。三名。

以規范操作及開停工培訓為重點確保裝置安全檢修

2011年加氫車間三套裝置分別在4月、7月停工檢修。

車間職教小組有效利用開停工及檢修的機會，開徵開停工

培訓、安全培訓、事故預嚎演練、現場實際操作培訓。

如在開停工操作中，車間制定完善的開停工方案，組

織掾作工進行認真學習，在操作中按照方案中開停工步驟

進行操作，將其過程中每一個步驟記錄在冊，不但檢驗了

操作中開停工方案的實用性，還為以后修改開停工方案提

供方向和經驗。

以規范操作及開停工培訓為重點確保裝置安全檢修

加氫脫酸裝置從4月20日到5月23日車間全體同事經過

三十三天的晝夜拼搏，實現裝置平穩停工、安全開工、按

時中交、優質檢修。

特別是在5月18日脫酸裝置在開工過程中發生高壓換熱器

重大泄露事故，操作人員能以最快的速度、通過最佳的方案處

理事故，保證裝置、人員安全，員工培訓都起到了重大作用。

以師帶徒為手段有序培養新員工健康成長

2009年畢業的時丕斌,

2011年加氫車間繼續開

經過車間的系統培養，先

展師帶徒活動，為新畢業大

后兩次參加團委組織的

學生以及轉崗人員挑選具有

“工藝流程我來講”，均

精湛技藝、又有較深的專業

進入前三名，2011年他又

理論知識的班組長、技師、入選車間系統操作員，同

奧林匹克隊員結成13對師徒。時入選車間奧林匹克隊員。

車間根據師徒的實際情況，制訂了而應的培訓計劃。在生產點校上師

傅根據徒弟的學歷、專業、性格因材麴教，將自己掌握的技術技能、優良

的職業道德符授給徒弟，使他們盡快提高理論水平和實際操作能力。通過

師帶徒活動，一方面培養他們形成正確的人生觀、價值班和職業現；另一

隊方面讓他們腳踏實地、立足本同、牛目成才，實現公司高級掾作人才隊伍

的快速形成，為公司生產和發展提供支持與保證。

以班組競賽為載體提高員工比學趕幫超的意識

增強員工駕

員工培訓賽僮幅)

］J“Z馭裝置能力

一y

調動員工積極性

?二a

這種方式既可

以促進員工進一步

學習，又能增加班

組員工間的團結協

作精神。

以班組競賽為載體提高員工比學趕幫超的意識

三查裝JI的班組對抗賽I

競賽讓員工在充分展

示學習成果的同時，暴

露出員工在技能掌握上

存在的缺陷。

為車間下步修訂培訓計

劃，更有針對性地指導

員工學習提供依據。

2011年培訓工作目標

為實現安全檢修

以系統操作員,平穩運行，圓滿

完成公司的各項經

2011年加氫車評定為核心，以裝

濟技術指標