學前教育美術(shù)課程設(shè)計演講人：XXX日期:

123教學方法教學內(nèi)容課程定位目錄

456家園共育評價方式材料工具目錄01課程定位引導(dǎo)幼兒識別基本形狀，并在創(chuàng)作中嘗試運用。形狀認知鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)及精細動作能力。手工制作01020304通過游戲和觀察，培養(yǎng)幼兒對色彩的認知與興趣。色彩感知通過故事、游戲等方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。想象力激發(fā)美育啟蒙核心目標鼓勵自由創(chuàng)作教授一些基礎(chǔ)的繪畫技巧，如線條、色彩搭配等，幫助幼兒更好地表達。創(chuàng)意繪畫技巧作品展示與分享定期組織作品展示，讓幼兒學會欣賞他人的作品，并鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作過程。讓幼兒自由發(fā)揮，鼓勵他們用繪畫表達自己的情感和想法。創(chuàng)意表達能力培養(yǎng)審美情感發(fā)展路徑欣賞藝術(shù)作品讓幼兒接觸不同類型的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美感知能力。感受生活之美引導(dǎo)幼兒觀察生活中的美好事物，如自然風景、人文景觀等，提升他們的審美敏感度。情感體驗與表達通過繪畫創(chuàng)作，讓幼兒表達自己的情感體驗，如快樂、悲傷等，促進情感發(fā)展。02教學內(nèi)容線條和形狀通過繪畫基礎(chǔ)訓練，讓孩子掌握直線、曲線、圓形等基礎(chǔ)的線條和形狀。基礎(chǔ)繪畫技能訓練陰影和透視教授孩子如何通過陰影和透視來表現(xiàn)物體的立體感和空間感。素描技巧教授孩子如何使用鉛筆進行粗細不同的線條繪制，掌握初步的素描技巧。趣味手工制作主題創(chuàng)意泥塑讓孩子通過手工塑造各種形狀，鍛煉手部精細動作和立體感知能力。創(chuàng)意剪紙環(huán)保手工教授孩子使用剪刀和紙張進行創(chuàng)意剪紙，培養(yǎng)孩子的圖形組合和創(chuàng)造力。利用廢舊材料制作手工藝品，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。123色彩認知與運用教授孩子色彩的基本知識，如色彩分類、色彩搭配等。色彩基礎(chǔ)知識通過繪畫和游戲等方式，讓孩子感知色彩的情感表達，提高色彩敏感度。色彩感知指導(dǎo)孩子在繪畫和手工制作中運用所學色彩知識，提高色彩搭配和運用能力。色彩運用03教學方法游戲化教學策略激發(fā)學習興趣通過游戲化教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習美術(shù)知識，提高學習興趣和積極性。寓教于樂將美術(shù)知識與游戲相結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高創(chuàng)造力和想象力。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計根據(jù)幼兒年齡特點，設(shè)計適合的游戲環(huán)節(jié)，如繪畫接龍、色彩猜謎等，豐富課程內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個與主題相關(guān)的情景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和想象力，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)作品。情景模擬創(chuàng)作引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境通過引導(dǎo)幼兒觀察情景中的細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒觀察鼓勵幼兒在情境中自主創(chuàng)作，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。自主創(chuàng)作小組合作教師在小組互動中給予適時的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，解決遇到的問題。互動指導(dǎo)成果分享組織幼兒進行成果分享，讓他們展示自己的作品和成果，增強自信心和成就感，同時培養(yǎng)語言表達能力。鼓勵幼兒進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力，同時互相學習、互相啟發(fā)。小組互動指導(dǎo)模式04材料工具質(zhì)地柔軟、色彩豐富、易于混色。油畫棒顏色鮮艷、可溶于水、易清洗。水彩筆01020304顏色鮮艷、不易斷裂、易握持。蠟筆顏色豐富、易于疊色、細膩。彩色鉛筆安全繪畫工具清單彩色卡紙、繪圖紙、手工紙等，質(zhì)地各異，滿足不同創(chuàng)作需求。紙張綜合手工材料庫安全剪刀，適合幼兒使用，保證剪切安全。剪刀環(huán)保膠水，無毒無害，粘貼牢固。膠水亮片、彩帶、紐扣等，豐富作品表現(xiàn)力。輔料環(huán)保再生資源利用廢舊紙張舊報紙、廢舊書籍、廢紙板等，可折疊、剪裁、粘貼。廢舊塑料自然材料塑料瓶、塑料盒、塑料袋等，可作為創(chuàng)作材料或容器。樹枝、樹葉、石頭等，自然元素融入創(chuàng)作，增加趣味性。12305評價方式過程性觀察記錄教師對幼兒在美術(shù)活動過程中的表現(xiàn)進行詳細的記錄，包括幼兒的創(chuàng)作思路、興趣表現(xiàn)、技能運用等方面。認真記錄根據(jù)記錄的內(nèi)容，對幼兒的藝術(shù)興趣、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面進行分析評估，為后續(xù)的課程設(shè)計提供依據(jù)。分析評估將觀察記錄的結(jié)果及時反饋給幼兒和家長，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時幫助幼兒改進不足之處。及時反饋在教室或校園內(nèi)設(shè)立幼兒美術(shù)作品展示區(qū)，展示幼兒的創(chuàng)意作品，讓幼兒感受到自己的成就和榮譽。創(chuàng)意作品展示臺展示作品鼓勵幼兒向同學、老師和家長介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受，增強自信心和表達能力。鼓勵分享引導(dǎo)幼兒從多個角度欣賞和評價同伴的作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維。多元評價反饋意見主動與家長溝通幼兒在美術(shù)課程中的表現(xiàn)和進步，共同探討如何更好地促進幼兒的藝術(shù)發(fā)展。溝通交流改進課程根據(jù)家長的反饋和意見，及時調(diào)整和改進美術(shù)課程的設(shè)計和內(nèi)容，確保課程更加符合幼兒的需求和家長的期望。通過家長互動反饋表，收集家長對幼兒美術(shù)課程的意見和建議，了解家長對課程的期望和需求。家長互動反饋表06家園共育親子美術(shù)活動設(shè)計創(chuàng)意手工活動鼓勵家長與孩子一起參與，利用生活中的廢舊材料制作美術(shù)作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。主題繪畫活動根據(jù)孩子的興趣和課程主題，設(shè)計繪畫主題，讓家長與孩子一起完成繪畫作品，增進親子關(guān)系。美術(shù)游戲開展親子美術(shù)游戲，如繪畫猜謎、色彩搭配等，提高孩子的藝術(shù)感知能力和表現(xiàn)力。家庭延伸指導(dǎo)方案指導(dǎo)家長在家中創(chuàng)設(shè)一個適合孩子自由繪畫和創(chuàng)作的空間，擺放畫架、顏料等工具，鼓勵孩子隨時隨地進行創(chuàng)作。家庭美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)向家長介紹適合孩子年齡特點的美術(shù)材料，并教授一些基本的材料使用方法和技巧，讓家長能夠正確引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作。美術(shù)材料選擇鼓勵家長將孩子的美術(shù)作品展示出來，如掛在墻上或擺放在顯眼的位置，讓孩子感受到自己的成就和家長的鼓勵。作品展示與鼓勵成果共享交流機制作品分享會定期組織作品分享會，邀請家長和孩子一起參加，讓孩子展示自己的作品并分享創(chuàng)作過程和心得