3年學術工作計劃第1篇

3年學術工作計劃第1篇社會科學課題基本完成以后，需要撰寫結

題報告。結題報告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結構,課

題結題報告不同于課題報告。課題報告側重于研究成果的表述，而結

題報告則側重于回顧過程和評價成果。從應用寫作的角度考察，誄題

結題報告可以分為標題、前言、正文、結尾和附件等5個部分。

一、結題報告的標題：

課題名稱和文種一一結題報告。

二、結題報告的前言：

簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的總體評價

及作用意義。

三、結題報告的正文：

主要包括三個部分。

(1)課題的一般情況，闡述列題的背景；指明課題目標、研究思路

及原則；說明研究歷時及階段，并分析各階段的主要工作和特點。

(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯系；

著重揭示本課題的特色和創新之處；強調本課題與實踐的關聯性，乃

至在實踐工作中應用的階段性成果。

(3)課題的評價意見，自我評價一一根據國內外、所在地區和同類

單位的理論研究和實際工作的現狀，對本課題的地位給予正確的定位,

并揭示本研究成果的作用及前景。

專家評價一一綜述專家對本課題的意見，并點明典型評語。

3年學術工作計劃第2篇〃在全社會形成崇尚科學、鼓勵創新、反對

迷信和偽科學的良好氛圍〃，這是科學教育和科學普及工作的重要任

務。集貿社區認真貫徹落實黨的各項方針政策，并以進一步加強黨對

科普工作領導的意見為動力，按照上級科協關于社區科普工作載體創

新的要求，在街道科普協會的止確領導下，積極做好科普宣傳活動，

努力打造社區科普工作的品牌亮點，提高廣大居民的科學文化素質，

特制訂未來三年工作計劃如下：

一、努力學習，不斷加強自身建設

認真學習貫徹人”精神，把八v八精神溶入到社區科普工作中，以〃三個

代表〃重要思想和科學發展觀來指導社區科普工作，努力增強新時期

科普工作的自覺性的責任感，深入到群眾中，廣泛聽取群眾對科學知

識了解的需求，以提升社區居民科學素養、創建〃文明社區〃為目標,

制訂切實可行的措施，轉變工作作風，使科學知識的普及率得到加強,

科普意識得到明顯提高。

二、以科技周活動為載體，開展形式多樣的活動

社區科普工作是以社區科普服務站為主要科普活動陣地，以社區居民

為主要對象，所以公眾的參與是科普宣傳的主體，我們將繼續每月舉

辦科普講座、科普活動，滿足人們對科學知識的求知心態，組織廣大

群眾參與到活動中來.我們還要利用學生放假期間，開展寓教于樂的

活動，帶領他們接近自然、擁抱自然，激發他們對科技，對自然的想

象力與動手能力，既拓寬了學生們的視野，又培養了他們熱愛生活,

創造未來的自信心。把科技周活動推向高潮。

三、抓示范、突特色，進一步提高居民的科學文化素質

四、反對八v3崇高科學

加大對偽科學，八VA組織反對力度，利用化區已有的宣傳陣地，組織

居民觀看碟片、宣傳畫等，使居民自覺加入到反對八S,反對偽科學

的隊伍中來。同時，以豐富多彩的文化、體育活動，活躍社區居民的

業余生活。

五、強化基礎設施建設

今年，我們集貿社區將打造省級標準化社區，社區辦公總面積達到

998平米，科普工作也將是一項重要指標，為配合相關工作的開展,

集貿社區將建275平米教室，用于黨史、國防教育展室、科普大學教

室等。完善配套基礎設施，建立健全科普活動站、科普宣傳欄、圖書

閱覽室的建設標準及其開放、維護和管理制度，對科普志愿者的登記、

管理及開展活動的組織制度，社區科普大學工作制度和教學制度。科

普工作將就此更上一層樓，科普宣傳工作會輻射到整個社區，使科普

知識走進千家萬戶，進一步提高居民群眾的科學素養，促進城市物質

文明、政治文明和精神文明建設。

我們將在上級各部門的幫助、指導下，把社區的科普工作搞得更加有

聲有色，做到及時總結，不斷改進。從社區居民的需求出發，及時收

集居民對開展科普活動的意見和建議，不斷加以改進，調動居民主動

參與的熱情，讓更多的人加入到科普工作中來，形成人人學科學、信

科學的新局面。

3年學術工作計劃第3篇圍繞學校工作重點，充分發揮學校音體美

教育特色，提煉教研組特色，加強術科教研組建設，完善教研組工作

機制，以研促教，同時為了加強班級常規管理，發揮教師自身管理的

能力，提高課堂教學質量，特制訂術科一組教研工作計劃。

一、加強理論學習

本學期我們組將繼續圍繞創建特色術科組和加強學生常規管理開展

研討和學習，提高我們術科組課堂教學效率。同時我們將組織本組教

師深入學習各學科課程標準，讓每一位老師能系統的'了解自己學科

各學段的目標達成，做到教學中科學系統來施教，全面提高學生音、

體、美綜合素質。

二、加大教研力度

1、期初制定大組教研計劃，制定各學科、各年級教學計劃與教學進

度表，組織本組教師進行集體備課研討。

2、推出高質量重點研討課。

本學期我組將推出兩堂術科組重點研討課。

美術組重點課執教老師：時珍

音樂組重點課執教老師：徐玲

另外，根據武進區教研室第一學期小學科學教研工作計劃，建議學校

每學期應至少安排1次校木研究活動，并與其它學科教研活動不重疊。

做到〃做中學〃實驗項目的研究，充分利用〃做中學〃理念，提升科學教

學中的探究品味，決定組內重點研討課安排如下：

術科組內研討課執教老師：邵建峰、徐敏燕

3、建造戴溪小學術科教研組特色項目

為建造戴溪小學術科教研組特色項目，建立校本化小學術科質量標準,

音樂、體育、美術、科學、信息技術這五門學科，基于〃教學質量〃不

應等同于〃學科知識的獲得〃和〃學科技能的習得〃，教育應為學生〃做人〃

打基礎，只有積極為學生創設豐富、廣闊、有內涵的成長空間，保障

每一位學生獲得全面、健康、主動的發展才是“生命關懷〃教育理念

下的教學質量的思考。我們術科組準備構建《校本化小學術科質量標

準》。它是在國家課程標準的基礎上制定的體現我校特色和學生特點

的校本化的教學質量監控體系，將課堂教學、學科綜合活動、學生俱

樂部活動與學科特色項目建設整合成為培養學生素養的有效途徑，是

提升術科教學質量的有效載體，符合學生健康、主動發展的成長需求。

術科質量標準的制訂分這樣的四步：第一步，各學科教師以教研組為

單位對照國家課程標準，以及以往的教學經驗和對學生學情的具體分

析，就本學科提出學生素養總目標，在此基礎上考慮學生的年齡特征

制訂出各年段學生素養標準；第二步，對照素養標準，整體設計全方

位的培養策略，包括課堂教學質量監控體系的建立，學科活動設計，

學科特色項目的建設方案和學生特長培養的計劃，從課內到課外，從

集體教學到個性化培養，規劃學生的學習生活，為提升學生的素養奠

定基礎；第三步，對照質量標準，進行有計劃地實施，邊實施邊反思

邊修訂調整，體現動態發展；第四步：對照標準體系采取靈活的考核

形式，重視對過程的評價，實施多元化的評價策略，真正促進學生的

全面發展。

4、繼續開展隨堂聽課制度

要求本組成員互相聽課不得少于2接，同時還要積極聽其他學科的課,

優勢互補，達到提高我們術科組整體教育教學水平。

5、積極撰寫教育教學論文

撰寫論文一直不是我們術科組的強項，本學期我們組要求45歲以下

每位老帥撰寫一篇質量較高的論文，尤其是年輕教帥要促使他們養成

勤動筆的習慣。

三、各組重點工作安排

（一）音美組：

1.參與區教研室工作安排：

九月份組織中小學音樂教師開展〃音樂教育新體系〃二級培訓。組織中

小學美術教師開展美術新教材培訓及基本功比賽情況總結會。組織我

區音樂基本功比賽選手開展賽前觀摩交流與強化訓練。

十月份組織我區小學美術教師開展教學專題研究活動。組織中小學美

術教師參觀市美術教師暑期麗水寫生畫展。組織小學音樂教師開展教

學專題研究活動。

十一月份組織部分音樂美術教師開展精品課拍攝。

十二月份組織小學音樂基本功比賽的選手參加市基本功比賽。

2.參與各類活動安排：

音樂組積極準備區歌唱比賽；開展好音樂組社團活動，徐玲負責合唱，

黃明潔負責舞蹈。配合好少先隊、教導處作好各類活動；美術組策劃

全校范圍內的繪畫大賽，設想以低中高三個水平段來組織開展現場命

題繪畫大賽。

（二）體育組：

積極備戰9月份區田徑比賽；備戰常州市陽光體育比賽之5人制足球

比賽；提早準備健康標準測試和上報工作；開展好陽光體育長跑活動;

組織開展校冬季三項比賽，選拔隊員參加區冬季三項比賽。

（三）科學組：

1.參與區教研室工作安排：

積極參與科學專題研討活動、組織參加省科學教師論文競賽。

2.參與各類活動安排：

提早準備金鑰匙、科技創新、哥白尼等科學比賽；組織好學校科技節。

（四）信息組：

1.參與區教研室工作安排：

十一月份：小學信息技術學科教學研計活動；開展征集和評選信息技

術學科優秀教學論文、教學設計和教學案例的活動，并組織優秀作品

參加市級比賽；

十二月份：開展《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》學習培訓

活動；

一月份：組織學校準備20xx年全國中小學生電腦作品活動作品。

3年學術工作計劃第4篇一、指導思想：

本學年我校教科研工作將以發展為目標，以創新為動力，走八v八校本

科研八v八的內涵發展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門

的有關文件精神，增強實施八v八立式教育八v八、促進師生共同和諧發展

的使命感和責任感。充分發揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、

課題研究、校本科研為重點，努力開創學校教育科研的新局面，為全

面提升學校的教育質量作貢獻。

二、重點工作：

1.認真組織實施八V八十三五八9數學、英語、美術鎮江市級課題教學實

踐研究管理工作，重點落實“十四五〃課題的申報、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培

訓，加強青年教師培養的力度，提升教師的理論素養和業務能力。

3.結合八”兩課對接N八活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教

師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教

學水平。

4.做好研究成果的發表工作，特別是教師論文評比與發表薦稿工作,

要切實提高獲獎率和發表率。

三、具體工作：

（一）夯實校本培訓，提升教師科研素養

L在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續提

倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽

室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感

悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我校科研的實際，堅持

理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊

研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平

和學科素養，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3年學術工作計劃第5篇一、研究的內容與目標

本人在本學期的研究內容和目標主要有：

一是參加各種培訓、學習、研究活動，通過資源的整合和利用，提高

自身的現代教育技術能力及創造性運用農遠工程資源的能力，二是深

化〃模式一〃與學科教學的整合。將農遠工程資源與學科教學進行有機

整合，激發學生的學習興趣，培養學生的想象能力、收集并處理信息

的能力等，努力促進學習方式的變革，并依托農遠工程資源對學生進

行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應的課堂評估、教

師評價、學生評價、學校評估等評估機制，促進教師素質、學生能力

等提高。

二、研究的途徑與措施

1、加強學習，轉變觀念，提高自身的理論水*。注重校本教研和校本

培訓，在教育教學工作中培訓教師，也提高自己。以課題研究與校本

教研的緊密結合為突破口，邀請專家到校講學，并有計劃地外派教師

學習，堅持專家引領和骨干引領，加強教師的培訓工作，不斷提高自

己和本校教師的理論水*和專業能力。注重理論學習，促使課題研究

與課改密切結合，開展有針對性的,學習。

（1）參與、組織人員學習信息技術和遠程教育等理論，學習并掌握

遠程教育的有關基礎知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保

障。

（2）參與、組織教師學習素質教育理論、《基礎教育課程改革綱要（試

行）》等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹立〃以人的全面發展為

本〃的教育思想；牢固確立〃以促進學生全面和諧發展、教師專業化發

展、學校可持續發展〃為本的工作思想，切實轉變觀念，樹立正確的

教育理念。

（3）參與、組織參研人員學習教育科研理論，增強教育教學研究者

的意識，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。

2、充分發揮子課題成員的作用。努力發揮他們的創造性，帶動本組

教師深入開展研究工作。

3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教

學中，提高自身的教學能力，并把好的方法和優質的資源向西徐、分

部推廣。

4、課題研究與校本教研、送教下村等活動緊密結合。深化課題研究

的內涵，豐富其形式，以點帶面，不斷提高教師的素質。上學期我校

利用課題研究為依托，連續兩周安排10位教師到西徐小學開展農遠

實驗課，和實驗成果推廣課，本學期，我校將繼續開展此項活動，并

爭取向分部推廣。

5、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動，共同發展。認真組織階

段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優秀研究成果（包括經驗總

結、課例、個案、論文、調查報告或研究報告等）的評選活動，為廣

大參研教師提供展示與交流的*臺。

6、注重調查研究，堅持在實踐中研究，在研究中運用，在運用中提

高。在*時的教學中，要善于調研，及時分析研究對象，并結合班情

實際，以研促教，為我校教育、教學、管理水*的提高服務。

九月份：

（1）研討交流有關課題方面的問題。

（2）制定、修改、并學習課題組子課題計劃。

（3）制定個人課題研究計劃。

十月份：

（1）參與課題組聽課、評課活動。

（2）迎接〃四縣市〃課題互評和交流活動。

3年學術工作計劃第6篇一、指導思想

以《基礎教育課程改革指導綱要》和創〃雙高辦學目標〃、〃雙一流管

理質量〃為指導，以基礎教育課程改革實驗為主線，以全面提高教育

教學質量為中心，以推進教學規范活動內涵發展為抓手，深化教育教

學改革，強化質量管理，優化師資隊伍建設，努力為〃小學階段倡導

快樂學習、初中階段為高一級學校輸送學有潛力的學生、高中階段狠

抓高考質量〃和創建特色學校、個性教學服務，認真貫徹黨的教育方

針，著力推進素質教育，促進基礎教育全面、均衡、可持續發展，為

我區率先初步實現教育現代化服務。

二、主要工作

（一）新課程改革推進行動

進一步加強新課程研究和培訓，指導廣大教師深刻認識新課程的性質

和特點，深入理解課程標準，領會教材編寫意圖，準確把握教學要求，

不斷提升學校、教師實施課程的能力。認真開展新課程觀摩活動，深

入開展新課程調研活動，及時發現亮點，加以提煉總結。回顧總結小

學高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學校和區域推進成

功經驗，特別是輕負擔高質量課改實踐經驗。通過典型引路，培育特

色，形成精品，發揮典型學校和教師的輻射力和影響力，召開區新課

程展示活動。指導學校開發校本課程，凸顯學校特色，提供學生選擇

學習的機會，發展學生的興趣愛好，活躍學生課外生活。加強后四領

域（技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動）的研究和指導工作,

逐步規范綜合實踐活動課程開發，培養學生的創新精神和實踐能力,

開好區綜合實踐活動現場會。圍繞〃教什么、怎么教〃、〃學什么、怎

么學〃等問題，開展精品課評選活動，選拔優秀教師和優秀案例課例

參加市初中精品百課活動。

（二）教學規范達標活動內涵發展行動

以發展為目標、實效為原則、細節為關注點，認真研究新課程背景下

的教學規范，尋找增長點，抓好突破口，積極探索達標活動新問題,

努力尋找有效途徑提高活動的有效性。切實將教學規范達標活動與校

本研訓活動結合起來、與課程改革結合起來、與教研組建設結合起來、

與骨干教師的打造結合起來，建立教學規范活動長效機制，把''教學

規范達標〃活動做實做細做深，做出成效。努力推進教學規范內涵發

展，小學階段由數量向質量發展，初中階段由質量向特色發展，高中

階段試行教學規范達標活動。做好初中學校教學規范達標市級評估驗

收工作，組織好小學第二批教學規范達標活動教師和學校評估工作,

以評促建，推進教學規范的有效落實；開展"教學規范達標〃先進個人

評選，推薦典型參加溫州市小學農村達標驗收工作經驗工作交流會。

（三）教學質量提高行動

以〃有效教學〃為目標，開展〃三法〃〃三課〃研究，積極探索提高教學有

效性的對策。繼續把〃改善學習方式，提升學習能力，提高課堂實效〃

作為課堂教學改革的突破口，對各種課型的教學模式進行分類研究。

以課堂教學效益為核心，努力打造〃和諧課堂〃，突出學科特色，散發

文化氣息，富有哲學之思，彰顯人格魅力C積極探索〃輕負擔高質量〃

的教學模式。認真研究后20%學生學業水*提高的途徑和方法。加強

對各學科課程標準、指導綱要和考試方法、命題技術、應試心理等研

究。依據分層指導，分類推進原則，強化新高考備考研究指導，組織

好高三備考復習研討活動和兩次高三模擬考及成績分析工作，有針對

性地采取措施應對新高考。組織好初中各學科學業考試復習研討和四

份模擬卷命制，強化初中畢業生學業考試過程指導，組織一次集體學

業考試復習視導，開展初中畢業生教學質量抽測，保證初中畢業生學

業考試取得優異成績。進一步完善小學學業質量監測機制，進一步探

索有效的學科學習質量評價機制，做好小學學科學業抽測工作。充分

重視教學提優補差工作，精心組織各類學科競賽，提高競賽質量°開

好三個學段學、業分析會，為教育行政部門美高科學決策提供依據。

（四）骨干教師和團隊打造行動

努力加強學科建設，通過主題討論、教學設計、課堂教學、教學反思、

評課、磨課、展示、總結，切實更新教師教學理念，促進教師專業成

長。切實做好骨干教師的培養，設計富有個性化的‘培養方案，舉辦

好各類培訓班和研修班。通過專家講座、理論學習、課題研究、教學

比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓、掛職鍛煉等形式全面

培訓骨干教師的能力和素養。利用多種渠道，充分發揮本土省、市教

壇新秀、骨干教師和區課改之星的示范及引領作用。強化教研組、備

課組建設，組織好優秀教研組（備課組）評選，舉辦教研組長、備課組

長培訓，提高其教研活動的策劃和實施能力。組織教帥參加市高中、

小學特級教師骨干大講臺活動，啟動名師工作室。繼續組織好幼兒園

骨干教師的帶教活動，關注民辦幼兒園教師的專業成長。發揮公辦幼

兒園輻射作用帶動民辦幼兒園發展，堅持以兒童為本，遵循兒童身心

發展規律，實施幼兒素質啟蒙教育，積極引導各類幼兒園的教育教學

工作。

（五）中老年教師的可持續發展行動

落實《溫州市教育局辦公室關于印發新教師基本功訓練考核辦法和中

老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開展系列活動，促使中老年

教師積極撰寫教學論文（或教學案例），熟練掌握課件制作技能、課

堂教學評價技能，課堂公開教學技能，積極進行教學反思、及時總結

教學經驗，形成特色鮮明的教學風格，提高課堂教學效率。

（六）教研工作領導力和引領力提升行動

3年學術工作計劃第7篇物電學院研究生會是全校研究生進行〃自我

教育、自我管理、自我服務〃的群眾性組織，是聯系廣大研究生的橋

梁和紐帶。學術部作為研究生會的重要組成部分，其宗旨是活躍學術

氣氛，加強學術交流,增強創新意識，提高學術水*。特此，每年舉辦研

究生學習經驗交流會，以及特邀外校教授專家來校講座。

一、指導思想

為了營造積極活躍的學術氣氛，提高我校研究生的學術水*,學術部

全體成員將在學校領導和研究生會的正確指導下，舉辦各種豐富多彩

的學術交流活動，以豐富同學們的學習和業務文化生活。我們本著多

為同學辦實事，少說空話的原則，制定本工作計劃。

二、工作內容

向在校研究生宣傳研究生會學術部舉辦的學術交流活動，并以宣傳板

報或通知的形式張貼于研究生宿舍樓下和主干道前，鼓勵在校研究生

參加。向各個系聯系通知，鼓勵學生參加。在每次的學術報告和活動

之前，我們都會精心準備，海報板子宣傳、聯系老師、查看場地、調

試設備等都事前策劃并落實到專人負責，保證了整個報告會或活動的

順利進行。同時，在宣傳上，我們與宣傳部通力合作，做到宣傳到位，

使得各次學術活動都能得到圓滿的成功。

三、主要活動形式

一）、學術報告會

對加強學術交流與學科建設，提升學術地位，促進交叉學科發展，培

養人才等有著不可替代的作用。通過活動的開展，希望能為同學們在

以后的學術研究中提供幫助，達到進一步融洽學校學術氛圍的目的。

1、主要邀請對象：本校教授；其他學校的教授專家。

2、采用形式：面向全校的學術報告。

3、地點預計：行政樓三樓報告廳。

4、參加對象：全校師生，研究生。

二）學術沙龍

本學年度我們將在上一屆學生會工作的基礎上，本著〃啟迪學術智慧，

促進

學科交叉，搭建交流*臺，增進同窗友誼〃的目的，加強研究生的學習

能力，在校園內營造濃郁的學術氣氛，帶動研究生整體科研能力和學

術素質的不斷提高，為新同學創造良好學習和學術交流氛圍奠定基礎。

1、主要邀請對象：本校在校研究生

2、采用形式：面向全校的學術報告。

3、地點預計：行政樓三樓報告廳。

4、參加對象：全校師生，研究生。

四、下學期的'工作計劃

本學期將盡，已經圓滿的完成了這學年的任務。在下一學年的工作中

我們主要以學術沙龍的形式開展我們學術部的工作。其內容是將近畢

業的研三、研二的同學，以計劃將近有7次左右的報告。望能借此活

動，啟迪研一的學弟學妹能夠對科學研究有一個深入的了解。

以上是我部在下一學年的總體工作計劃，我們將根據實際情況適時進

行修改完善。相信在校領導和*團的指導和幫助下，在兄弟部門的支

持配合下，我部的工作一定能夠順利開展，打造濃郁繁榮的學術氣息，

營造文明和諧的校園氛圍。

校研究生會學術部

20xx年11月10號

3年學術工作計劃第8篇一、指導思想

根據學校20—學年工作計劃以及《海鹽縣教科所20_年教科研工作

思路》，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為

教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教

育者發展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程

改革中的先導作用，使教科研〃源于教學，高十教學、指導教學〃，精

心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展,

新的突破，新的高度。

二、工作要點：

一是組織開展以〃教，為著眼點，以課例為載體的〃教學型〃教研。主要

是發揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動為載體，通過開課、

說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握

課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學技能。

二是組織開展以〃研〃為著眼點，以課題為載體的〃研究型〃教研。主要

發揮課題組的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過主題引領

和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成

教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

三是組織開展以〃學'為著眼點，以閱讀為主線的〃學習型〃教研。主要

是通過理論學習、經典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好

的讀書氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以〃思〃為著眼點，以博客為載體的〃反思型〃教研。雖然

這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的

主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。

而教師博客則是激發教師反思熱情?、培養教師反思習慣的有效載體。

三、具體工作

（一）提高認識，強化科研意識

要堅持〃問題即課題，教學即研究，成長即成果〃，使課題研究過程成

為教帥素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程。每一位教帥都要重

視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做一個有心人,

要善于觀察，善于發現，善于積累，要在觀察中發現問題，在發現中

分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立〃小科研、大價值〃的

科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率

與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。

（二）注重學習，豐富科研知識

學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研

究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式c本

學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的

實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為

學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一

步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在

思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的

培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展

教育科研奠定扎實的理論基礎。

基本要求：閱讀教育教學專著

每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教

學論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑒、交流和研討，哪些

理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。

采取措施：積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記,

把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提

升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

不斷學習：濃厚校園科研氛圍

讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅

信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，

增強底蘊的。

（三）規范管理.，提升科研品位

1、認真做好20—年新立項課題的實施工作

3年學術工作計劃第9篇一、〃抓閱讀〃。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背

多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫

名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天

在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業后看半小時左右,學

校推薦的閱讀書目有昆蟲記、愛的教育、森林報等。

以省級課題"加強課外閱讀實踐，引領小學生親近母語〃為依托，扎實

開展語文大閱讀活動，讓〃讀書〃成為孩子們一生的習慣。

1.儲備書源庫（書源：校圖書室、來自家庭一生自帶共享，實現帶一

享百、借十享千的效果）。

2.培養讀書人：努刀讓教師、學生、家長都成為讀書人。書香教師、

書香少年、書香家庭的評比就是最好的引領。

3.立讀書制度

沒有制度，執行就沒有準繩和保障。讀書制度的制定一切遵循"可操

作〃的原則，讀書方案詳實，制度齊全，包括讀書時間的安排、地點

的落實、各年級讀書量的規定以及讀書反饋的要求等。

建立〃讀書卡〃師生個人讀書記錄袋。（以班級為單位，將學生個人讀

書計劃、閱讀的書目、讀書筆記等以卡的形式記錄，做到讀過留痕,

體驗成長的樂趣。）

閱讀時間規定。本學期，學校重新調整了作息時間，確保學生在校時

間不超過6小時的前提下，擠出時間讓孩子集中讀書，努力營造大閱

讀氛圍。時間為每天下午16：10一一16：50,為全校統一的閱讀課,

內容包含主題閱讀，校本閱讀，詩詞背誦等所得。

讀書匯報的要求。（學生，每天上午語文課的前3分鐘為〃讀書交流站〃

時間，低年級以講故事為主要形式，高年級交流讀書所感所想；老師，

周前會集體交流，計劃安排和隨機抽點）

4.建品位陣地

何謂〃品位陣地〃?一能讀到經典的地方，二讓人想讀書的地方

學校一方面將各班小書柜，引入經典名著，增加藏書量，確保有書可

讀；另一方面，外環境的設計上，將開發讀書長廊、書香廣場等讀書

環境，讓書香文化充盈書香校園。

5.開展主題校本閱讀。

以每年一度的“讀書節〃為抓手，開展校本閱讀、主題閱讀、課本閱讀

等課題研究和實踐。我校開發了校本教材《誦讀金典》，營造出了一

個〃樂學?精思?〃的書香校園學風，增強了學生〃與經典為友，與博覽同

行〃的高尚意識，促進''書香校園〃特色建設向縱深發展。

二、抓積累

我們針對校本教材誦讀金典安排學生積累古詩、三字經，百家姓，千

字文，經典兒歌，成語。積累是一個深化的過程，我們還講為孩子搭

建展示平臺，讓孩子在活動中將自己積累的知識外化，其實是為了更

好的深化。未來我們將策劃開展〃我愛兒歌〃、〃我會對對子〃、〃熟讀

繞口令〃、〃古詩擂臺賽”等語文活動。中年級開展〃成語大觀園〃、〃歇

后語大比拼〃、〃約會歌詞〃、〃走進兒童詩〃等語文綜合性學習，高年級

則進行〃分享短信〃、〃感受對聯〃、〃漫話店名〃、〃話說廣告〃、〃生活中

的

提示語，，等內容的語文活動。每次活動需歷時1-2個月，學生經歷搜

集閱讀、整理摘錄、鑒賞品味、仿寫創作、實踐應用等環節。這樣的

一個歷程，學生的聽說讀寫得以鍛煉，語文綜合能力得以提升，更為

重要的是通過這些學生喜聞樂見的活動，真正喜歡語文，充分感受語

文之美，真正走進活動樂園，幸福地開啟語文學習之旅。

第二〃抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可

寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學

生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大

難題，作為家長，首先要消除〃速戰速決〃，〃一勞永逸〃的念頭。作文

非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的

孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫時不要苛求

質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成

文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子

的作文能力一定會越來越高。

①保質保量完成練筆作業

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而

且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時方置的練筆作業和日記加強

指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比

較好，要求每位學生必須完成。課外呢，一般每周布置一篇日記C中

間還配合所教課文進行一些小練筆，如《小攝影師》續寫，這些周記

和練筆，和學生的校園生活緊密結合，如果家長能抽出時間加強指導,

寫出質量，就受益較大。

②課外閱讀注意積累

多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞

好句，每天讀成語、古詩、《三字經》等，不斷豐富詞匯和語言。就

像俗話說的〃熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟〃。作文不同于其它習

題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今

天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。我要

說的是，我讓孩子去背國學，是受宣瑞媽媽的啟發，而讓我堅持下來

是女兒的初中語文學習內容，初中的語文，更多的是古文的學習，是

名家名篇的學習。孩子從小接觸這樣精辟的語言，到了初中，會受益

無窮的；孩子機械背誦的好詞名句，會讓他受用終生的，在他以后的

人生歷程中，這些句子，他們會慢慢明白，會不時跳出他的腦袋，給

他以有用的指引。

③接觸生活，加強語言表達。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別

人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力

強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世

面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行

一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表

達能力強了，寫作文也會有進步，這就是〃口頭作文〃，又不加重負擔，

又有效。

小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發

展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。

尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影

響到學生以后的作文和語文水平發展。要寫出好文章，并不是一朝一

夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等

等。

提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好〃兩記〃：讀書筆記和日

記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優美詞語，妙語妙句，精彩片段......

它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養成良好的讀書習慣，不失

為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課

外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，

寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措

施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水

平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言

素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作

文時選擇使用，'‘活期儲蓄〃，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成

日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的

日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的〃雛形〃。

另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們

作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。

第三〃抓寫字〃。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼

筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各

位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩

子養成〃提筆即練字〃的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認

認真真寫好它。

本學期開學初各個$2老師就已經布置學生準備了鋼筆，這就是本學

期培養良好學習習慣的第一項一一寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡

到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、

筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。鋼筆的正確

執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相

當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大

拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執筆方法寫字，不僅樣子難

看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數學

生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫素描中的線條一樣，

力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難

看。這種情況必須及時糾止。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂止呢？

通常情況下，我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩

種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會

在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦

筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。

人們常說:〃文如其人，字如其人。〃作為一名任教三年級的語$2老師，

我認為指導學生寫一手漂亮的鋼筆字，應該這樣做：

一、培養學生正確坐姿及握筆的好習慣

學生正處于生長發育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不

僅有利于書寫的規范，也有利于學生的健康成長。我的做法是：

1、編寫兒歌。為了讓學生熟記成誦，使學生養成良好的寫字習慣。

所以我把正確的寫字姿勢編成“十個要〃：頭要正，肩要平，胸要張，

背要直，頭要稍后前探，左手要放在桌面上，凳子要坐滿，腿要成直

角，腳掌要放平，一定要記牢！

2、做寫字操。在課堂教學中，必須做到每次寫字前先做〃寫字操〃，

真正做到“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆〃。

3、榜樣示范。請做的好的同學做示范給大家看，讓身邊榜樣的力量

來影響學生

4、家長配合。把正確的寫字握筆姿勢告訴家長，讓家長在家中時刻

監督自己的孩子。這樣老師、家長、齊抓共管，會收到良好的效果。

二、培養學生養成〃提筆即是練字時〃的好習慣

我發現，學生練鋼筆字都很認真的，字帖上練的字也逐步走向規范、

漂亮。然而其它作業本上，仍是原來的樣，我與我的自由體。這樣為

練字而練字，效果很差。學生就是這樣在練字本上能寫好字，但是在

實際應用中，又恢復了原樣，只有讓學生養成〃提筆即是練字時〃的習

慣，書寫水平才能穩步提高。

三、指導學生掌握書寫規律練好鋼筆字。

1、午練時，引導學生學習讀練字本：首先看這個字是什么結構，是

上下結構還是左右結構等，然后依著這個字的結構順序，看各部分搭

配穿插是否和諧。學鋼筆字要講究〃讀字在先〃，然后再動筆練習c讀

懂字的結構、讀懂這個字的重心，讀懂這個字的筆畫粗細，該怎么起

筆、運筆，收筆，這樣寫出這個字的神韻。

2、引導學生掌握基本練習要領：練字的過程，也是一個磨練人的過

程，首先要能坐得住，要平心靜氣，注意力集中。其次，無論哪種字

的結構，都要緊湊，不能寫得七零八散，筆畫要輕重有致，結構勻稱，

重心穩當。

3、引導學生注意寫后欣賞，與練字本比較，評價自己的字好在哪里，

還有哪個地方需要改進。再重寫幾個試試。

四、開展各種鋼筆字比賽。

為了提高學生練字的積極性，我們可以組織各種比賽：

1、水平差不多同學之間的對抗賽。

2、自己跟自己前后一周變化比較賽。

3、全班全體之間的競賽。

4為了提高學生積極性，還可以選幾個優秀的同學作評委，舉行讀字

比賽，書寫比賽，寫后評價性比賽等等。

通過比賽，激發學生練習的興趣，形成人人認真練字的濃厚氣氛，努

力練就一手漂亮的鋼筆字。

經過種種嘗試，我班的孩子已漸漸度過了適應期，能寫出一手工整美

觀的鋼筆字。每當翻看一頁頁飄著墨香的文字之余，我體驗到了一種

付出后的欣慰，成功后的喜悅！

第四抓教師。

抓教師就是抓我們自己。我們把每一節課都上成一節扎實、充實、豐

實、平實、真實的課。我們激勵自己熱愛教育、打造靈性課堂，要把

一節好課作為一個創造過程的全部歡樂和智慧的體驗，作為獻給孩子

們的禮物。

〃為一堂好課而幸福〃是我們工作的狀態，〃為一堂好課而幸福〃是一種

追求，更是一種品牌，質量的品牌。我們的教師，以執著的信念，獨

立的精神，領悟教育，經歷教育，反思教育。

①我們立志做一個有思想的教師

為師一生，最痛苦的莫過于沒有自己的教育思想。道不遠人，培養學

生個性人格，就要堅持〃教育是一種慢的藝術〃，以執著書寫信念，收

獲思想，感召他人。

②做一個有深度的教師

我們要求自己要具有承載古今，吞吐中西的魄力，要以文化的視角來

審視和塑造學生的個性。要在孩子們心目中栽下一棵文化的大樹。旁

征博引，舉一反三，不唯書，不唯上。帶頭讀書。

③做一個有涵$2老帥

我們一線教師，屬于草根階層，要扎根于課堂，同時對這個時代有所

擔當。站在孩子面前，你走多遠，你的學生就能走多遠。（我們要求

教師首先要站穩、自己的課堂，其次是上好公開課，然后寫好論文。）

④做一個有信$2老師

教育是永恒的宗教，我們要永懷宗教情結，在教育的田地上辛勤勞作,

胸藏夢想，心存感恩。做一名有信x老師。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足

之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處,

也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令

您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我

們工作的最大支持！謝謝大家！最后幾句話與大家共勉：1、以高遠

的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子3、以實際的行動支持孩

子4、以平常的心態關愛孩子

3年學術工作計劃第10篇一、指導思想

_年—市教育科研工作的總體要求是：依據“十二五〃規劃，深入貫

徹—市第六次教育科研工作會議精神，牢固樹立"教育科研為教育

改革實踐服務，為教師專業發展服務，為提高教育質量服務〃思想,

充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效,

以扎實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面

的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發展做出積極貢

。

二、工作目標

以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，增強教育科研實效性。

以建設和培養高素質、專業化科研隊伍為關鍵，努力做到邊學習、邊

研究、邊實踐、邊總結、邊推廣，促進教育教學質量的提高和教師研

究能力的提高。

以科研基地校創建為契機和平臺，促進學校內涵發展，提高學校育人

水平。

以成果推廣為媒介，充分挖掘科研的潛在價值，實現科研成果在教育

實踐的應用。

以提高—市教育科研綜合實力為終極目標，為—教育發展注入強

大動力和智力支撐。

三、具體工作

（一）隊伍建設與科研理論培訓

一年，我市要加強科研專職人員、教育科研型名校長、名教師和科研

骨干教師三支隊伍建設，強化以科研專職科研人員為先導，以教育科

研型名校長、名教師為示范，以科研骨干教師為中堅的科研隊伍建設

思路，進一步發揮其引領和示范作用。

1、開展專職科研人員培訓工作。面向市教科所及各縣（市）區教科所全

體科研人員，市直屬學校主管科研校長、科研室主任、科研室干事,

努力提高這些專職人員的職'業素養和執業能力。制定培訓計劃，建立

健全專職人員檔案，采取集中培訓、自我研修、交流研討、外出學習

等形式進行培訓。實施培訓過程的動態管理，注重培訓材料與檔案的

積累與管理，將學員培訓過程的反思、感悟、隨筆、案例研究進行提

煉、升華，匯編成科研培訓范例，供學員相互交流、共享資源。

2、對教育科研型名校長和科研型名師、骨干教師的實行動態管理。

—年，我市已經初步完成了對教育科研型校長和教師的認定。今后,

將對教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師實行動態管理。

每年對市級教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師進行培訓

和考核，對其主持或承擔的個人課題和成果進行管理和指導，使其達

到要求并發揮作用。

3、加強教師全員科研理論培訓，普及推廣科研知識，形成濃厚的大

科研氛圍。各縣（市）區教科所、直屬學校科研部門要充分發揮自身職

能作用，采取有效措施，引領教師全員研究，促進教師專業化發展。

（二）課題研究管理工作

—年，結合《—市教育科學〃十二五〃規劃課題管理辦法》以及《關

于一市教育科學規劃課題年度立項和優秀課題成果年度評選的通

知》的相關規定，我市要圍繞課題研究的〃五個側重面〃來開展工作。

即主導課題、校本課題、基地校課題、科研型名師（骨干教師）個人課

題、質量提升工程課題。

1、抓好主導課題研究工作。

⑴深入抓好《中小學生積極心理健康教育的實踐研究》。召開現場會，

對心理先進實驗區、實驗校和先進個人進行表彰。總結先進實驗區、

實驗校的研究典型經驗，推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課

題單位梳理、總結和提升成果，做好結題前的各項準備工作。

⑵抓好《中小學生自主教育能力培養研究》的課題研究。召開課題負

責人培訓會，介紹子課題研究階段性研究成果，推動課題研究。

⑶各縣（市）區、各學校主導課題研究，要加強日常研究和管理，注重

研究過程和資料累積，注重科研成果在教育教學中的應用。

2、抓好規劃課題研究工作。

繼續實行視導檢查制度，_年市和縣（市）區兩級教科辦對〃十二五〃的

各級規劃課題要進行指導、督促，加強研究過程的監督和管理，確保

課題研究的質量和進度。

充分發揮視導員作用，深入縣區或學校聽取課題研究情況匯報，做好

部分市級規劃課題結題的協調、指導工作，組織召開課題組成員座談

會，進入課堂聽課，作好記錄，實地查閱課題研究的相關過程資料,

形成調研報告。

3、抓好校本課題研究工作。

高度重視校木課題研究工作，構建課題研究新格局，實現科研課題研

究的實踐性、實效性，為學校特色發展做出新貢獻。—年，校本課題

研究工作將結合科研基地校建設工作來抓，發揮科研基地校校本科研

的輻射作用。實現校本課題研究活動的持續開展。視導員要深入到首

批認定的科研基地校了解情況。

（三）繼續開展年度立項及成果評選工作

按照《關于—市教育科學規劃課題年度立項和優秀課題成果年度評

選的通知》的文件要求開展相關活動。

1＞加強課題年度立項的指導與管理工作，既重數量，更重質量。對

質量高的課題和研究潛在價值大的課題隨時立項、優先立項。

3年學術工作計劃第11篇一.課題名稱：

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

二.指導思想：

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教

學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

三.研究內容：

1、分析學生產生錯誤的原因，確定錯誤的類型。

2、研究錯誤資源對教學的影響。

四.研究方法：

1、觀察法：觀察學習過程中出現錯誤的知識類型和某個知識點的出

錯概率。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發現，反思錯誤資源的利用情況。

3、個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握學生學習錯誤的差異

性，進行因材施教。

五.主要措施：

1、認真學習各種理論，提高研究水*。

2、收集各種資料，制訂具體研究計戈上

3、認真觀察，及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型，

分析學生對待錯誤的態度，反思學生出錯的原因，探索運用錯誤資源

來指導學生學習。

六.預期成果：

1、公開課一節

2、上傳文章2-3篇，力爭發表。

任教學科：五年級語文

研究的課題：《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》

個人子課題：《農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究》

研究目的：

1、通過《農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題

的研究與實驗，總結并形成農村小學現代遠程教育模式一光盤教學的

操作方法和光盤教學的應用策略。。

2、通過對課題的研究探討，以優化課堂教學結構，提高教學效率。

課題研究的主要內容：

探索農村小學現代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤

教學環境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現的音、

視頻資源，創設教學環境，開展有效學習。主要有三個方面：

1、現代遠程教育資源的有效開發和利用。

2、探索遠程教育資源應用的教學方法

3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

本學期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

⑴學習學校課題組的總計劃，明確本學期研究的任務。

⑵寫好《農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究

計劃。

⑶撰寫個人課題研究計劃。

⑷豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。

⑸認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總

結。

⑸認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。

9、積極參與中心校組織農遠資源利用優質示范課活動。

四月份:

1、參加子課題組理論學習，認真鉆研有關《農村小學現代遠程教育

模式一教學方法的研究》的理論知識。

2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思

總結，寫好教育博客。

3、認真閱讀王永*、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿，及

時反思總結，寫好教育博客。

五月份：

1、參加課題組組織的相關理論學習。

3、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動。

4、子課題組理論學習。

3年學術工作計劃第12篇工作報告與研究報告是不同的，是對立的,

但它們又是統一的，是課題研究中不可缺少的的兩個重要組成部分。

我們可以從以下幾個方面來區分它們：

1、字數要求不同

工作報告一般要求3000字左右;研究報告大致要求10000字左右。

2、角度不一樣

工作報告主要是從課題組織管理角度寫。研究人員在課題研究進行了

一段時間或課題研究結束后，向評委報告工作的過程和結果，主要寫

清楚怎樣進行研究的。

研究報告主要是從具體實施的角度寫。研究人員旨在通過對一定的教

育現象和教育問題的剖析和探討，從而在理論和實踐方面揭示某些教

育教學規律，解決某些教育難題以便進一步推廣。

3、主要內容不同

工作報告包括課題研究的主要過程和活動、課題成果的發表以及成果

的代表作、引用情況、課題實施過程的變更情況等。

研究報告主要包括課題提出的背景、研究目標、研究內容、研究方法、

研究結果以及對研究結果進行分析、提煉而成的結論，還有對遇到問

題的反思和對后續研究的展望。

4、地位不一樣

研究報告與工作報告都是課題研究中不可缺少的。如果說工作報告是

扼要敘述怎樣進行研究，處于相對次要的地位，而研究報告除了闡述

研究的前因后果，主要說明課題研究了什么，處于主要地位并且也是

評審專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據。

因此，工作報告主要強調怎樣研究，也就是howtodo;研究報告主要

是強調研究了什么，即whattodo。這是它們的主要區別。工作報告

與研究報告的區別與聯系讓我們明白它們各自地位和側重點的不同，

自然各自的寫法也應有相應的區別。

一、工作報告的馬法

工作報告要對研究的全過程進行客觀的、全面的、發展式的記錄，它

要綜述課題的來源、目標以及為了達到目標經歷了哪些階段（從開題

到實施方案的制定與實施再到課題的階段性總結和結束的時間與工

作進展）、主要成果以及待繼續研究的問題和對未來的展望。

它的內容應涵蓋：1、寫清課題的名稱、立項編號、研究經歷的時間、

從那幾個方面對課題展開了研究并取得哪些研究成果，這部分主要說

清楚課題的研究的線索。2、組建課題小組，說明誰負責和實施研究。

3、課題研究的指導思想，強調思想是靈魂的作用。4、課題研究的步

驟和采用的方法，這部分簡明扼要就行。5、提煉研究的結果并指出

研究成果的表現形式有哪些。6、研究的創新和意義。7、課題變更情

況的說明。

簡而言之，工作報告就是說清楚誰在什么時間從哪些方面，采用何種

方法獲得了研究成果以及說清楚成果的表現形式。

二、研究報告的寫法

研究報告是在收集和整理資料與數據的基礎上，對研究的結果進行提

煉，形成結論，升生為研究成果的過程。它要求精煉，明了，切忌使

用抒情式的華麗辭藻。它主要回答3個問題：（1）、為什么要選擇該課

題進行研究?(2)、怎樣展開該項研究?(3)、課題研究取得了什么研究成

果？

雖然研究報告的撰寫沒有固定的格式，但它基本應包含以下幾個部分:

1、課題提出的背景

2、課題研究的理論意義和實踐意義

這兩部分主要回答為什么要做該課題，即回答上面的第⑴個問題。

3、課題研究的理論依據

4、課題研究的目標

5、課題研究的主要內容

6、課題研究的方法

7、課題研究的步驟

8、課題研究的主要過程

從第3部分到第8部分主要是回答研究是怎么做的，即回答上述的第

(2)個問題。

9、課題的研究成果

10、課題研究存在的問題及該研究的未來展望

這兩部分是回答上面的第⑶個問題，即課題研究做得怎樣以及對該課

題研究的反思和討論。

總之，研究報告主要是闡述清楚誰在何種背景下，為了什么目標，從

哪些方面完成研究任務，從而獲得了什么研究成果。明白了研究報告

的構成要素，下面讓我們繼續探討以上各要素的大致寫法：

1、課題提出的背景

該部分須簡要說明做該課題的原因，回答好為什么要選擇這個課題進

行研究。其中主要是教育教學實踐的需求和教育技術的發展要求或是

其他緣由。它往往充當引言的作用，除了要寫清楚研究的背景，還要

綜述國內外有關該課題研究的主要成果和研究現狀，找到該研究領域

的盲點，才可能有創新性的研究成果。

2、研究的意義

這一部分主要寫明該研究的理論價值和實踐意義。它是進一步補充說

明我們為什么要選擇該課題進行研究。

3、課題研究的理論依據

課題研究需要一定的理論指導，具體包括新課改理念、新課程標準、

教育理論、哲學等等。在寫作過程中，切忌把某一專家、領導人的講

話、教育理論原原本本摘抄上去，應該根據研究的需要，結合研究的

主題，進行一定的糅合與加工。

4、課題研究的目標

課題研究目標必須具體、詳細，但又必須宏觀指導意義。因此目標不

能太寬泛，比如，〃把學生培養成自主學習的群體〃，〃促進教師的專

業化發展水*〃等目標不明確，自然會影響以后的研究進度。另外要注

意的是研究目標與研究成果的關聯，否則目標與成果的成為“兩張皮〃

會讓評審專家判為〃文不對題〃。

5、課題研究的內容

課題研究的內容本質是研究任務，也就是為了達到一定的研究目標必

須完成什么任務，因此，研究的內容應該與研究目標保持一致。

6、課題研究的方法

對于教學一線的教師進行課題研究通常采用的行動研究法，在教學實

踐中發現問題，分析問題，解決問題，總結經驗，從而升華為研究成

果。除此還有問卷法、調查法、統計法、分析法等。該部分簡要就行。

7、課題研究步驟

一般課題研究主要分成研究前準備、研究中、研究的總結三個部分。

當然還可以把三個部分細化，比如把研究前準備階段分成：開課題研

究的有關會議、調查分析、教師培訓等部分。

8、課題研究的主要過程

這一部分要花相當時間與精力來闡述。研究人員要通過回顧、分析、

整理出采取哪些措施、方法來展開研究。

9、課題研究成果

該部分歷來被看作是整篇研究報告中最重要的部分，也是該課題研究

的價值體現。一般該部分要占整篇研究報告的大半部分。它表明通過

研究，研究者在理論層面有什么新的認識，發現了什么新的規律;在

實踐的層面上，它有哪些具有可操作性、科學性的研究成果。

因此，該部分要科學地、合理地、深入地對課題研究的材料與數據進

行分析，從而獲得具有一定價值的研究成果或研究結論。還有這一部

分的撰寫不僅要講實踐成果，還要講理論成果。比如通過研究學生成

績提高、教師業務能力提升這些只是實踐成果。我們還要從實踐成果

中提煉出像教學模式、學習策略等理論成果，這樣才有更好的應用價

值和推廣意義。

10、課題研究問題與展望

這一部分簡要就行，主要點出由于研究的某些原因導致某個問題的未

能解決，在今后的研究提出展望并與同行交流討論。

11、其他

這部分主要是說明與課題研究有關的附件、問卷、參考文獻等

寫工作報告與研究報告是我們做課題、完成課題的必需，因此我們可

以從它們的區別與聯系中進一步去完善它。

3年學術工作計劃第13篇一、活動背景：

為了豐富校園文化知識，促進書香校園的氣氛，有效地分配、利用資

源，拓寬在校學生知識面，在此我校學生會舉辦〃倡議大四學生獻愛

心捐書活動〃，希望大四學生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富圖

書館藏書，讓以后的學弟學妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識面,

從而更好的提高知識文化水平，從而體現了建設節約型校園的時代主

題。

二、活動主題：

享受閱讀生活培育校園文化

三、活動宗旨：

節約資源實現共享

捐贈愛心留存書香

用愛心傳遞真情送書籍成就夢想

建設和諧工專我為母校驕傲

四、主辦單位：太原科技大學校團委

五、承辦單位：太原科技大學校學生會學術部

六、活動時間：20xx年4月中旬（待定）

七、活動地點：東服

八、活動對象：在校大四學生及愛心捐贈者

九、捐書種類：

（1）專業教材類：包括專業教科書、公共課教材、選修課教材

（2）各種輔導資料、練習冊等

（3）工具類書、亙典、字典等

（4）報刊、雜志、故事書等課外讀物

（5）名著、小說、散文書籍

十、活動宣傳：

（1）由學習部制作一份合理的倡議書（見附錄1）,活動期間發放到

大四宿舍進行宣傳。

3年學術工作計劃第14篇一、社團工作原則和工作思路

大學生地方經濟社會發展服務研究會是唯一由我校首屆研究生發起

成立的一個校級綜合性社團。協會宗旨：為安慶師范學院大學生提供

社會調研鍛煉*臺，為安慶地方經濟社會事業的發展建言獻策。協會

性質：實踐性、公益性、學術性。木期我們將努力提升社團地位和形

象，緊跟團委的步伐，著力打造核心社團文化，創新工作內容。

二、本學期社團工作的方向

1、不依規矩，不成方圓一一搞好組織建設：

管理混亂，勢必造成組織渙散。我們地方發展研究會堅持以制度管人。

在〃基礎項〃這方面，落實到人，明確分工，責任到人。及時進行學習

《安慶師范學院大學生社團管理條例》、《安慶師范學院學生社團財務

管理辦法》等法律法規。密切聯系導師。積極配合校團委、學生社團

管理中心的工作；除特殊情況外（必須請假）均按時參加相關會議;

按時交納社團活動等材料。我們經常向劉燕老帥、唐雪蓮老帥、金忠

良老師等匯報和請示工作。

2、眾人同心，其利斷金一一統一思想建設：

在安慶師范學院黨委宣傳部的正確領導下，在學校團委的直接監管和

指導下，在社管中心和兄弟社團的熱情支持下，在會長吳曉峰及全體

成員的