第第頁板書設計作業設計運用本課句型和同學練習表達商品的價格教學反思1.提前播放本單元歌曲，營造英語學習氛圍,并充分利用課件幫助學生復習相關詞匯和句型，為后面的學習做好鋪墊。2.注重學生讀的能力的培養，充分利用多媒體進行示范教學，引導學生模仿正確的語音和語調。3.充分利用網絡資源服務于課堂教學。利用生動形象的圖片、視頻及課件來輔助教學，激發學生的學習興趣。4.操練活動符合學生的認知規律，學生先看圖說一說，再填寫表格，對照表格和圖片說一說，在句型中練習新單詞。教師給出幾張相似圖片請學生說一說，然后請學生就自己的某件物品說一說，充分增加了學生的語言實踐機會，且操練活動注重梯度性，層層遞進。5.通過創設自然真實的情境，鼓勵學生自己設計衣物并制作小海報介紹衣物，培養學生的創造力和綜合語言運用能力。ThesixthperiodPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing內容分析本單元學習的主題是購物。教學內容主要是圍繞John和媽媽在鞋店買鞋、Sarah和媽媽在服裝店買衣服的情景來展開的。教學重點是能夠聽、說、認讀本單元的核心詞匯和句型，完成相關練習題，鞏固本單元所學的知識點。課時目標知識與能力能夠通過圖片等讀懂促銷廣告并完成看問句寫答句的讀后任務。能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀廣告。能夠在有意義的語境中完成句子仿寫活動。能夠在語境中理解“sale,more,us”的意思。能夠根據圖片信息預測聽力內容，做到有意識地去聽錄音，完成聽后判斷任務。能夠在教師的引導下仔細看圖并完成短語與圖片的配對連線任務。能夠借助圖片、PPT等了解歌詞意思，并學會清晰、準確地演唱。過程與方法利用歌曲引入話題，再通過活動“What’sonsale?”幫助學生利用“頭腦風暴”來復習相關單詞，然后請學生將圖片貼在相應的單詞旁邊，激活學生已有知識，為后面的學習做好鋪墊。通過問題引導學生看圖片，再初讀文本，請學生圈出相應的打折的衣物，為后面閱讀任務的完成降低難度，對學生進行閱讀策略的培養。情感態度價值觀培養學生養成總結歸納知識點的學習習慣。教學重難點教學重點能夠通過圖片等幫助讀懂促銷廣告，并按要求完成練習。教學難點能夠通過觀察圖片理解例句，并能在有意義的語境中仿寫核心句。教學準備教學課件、課文視頻、錄音等。教學媒體選擇多媒體，錄音。教學活動游戲；搶答教學過程Step1:Pre-reading1.Greetings.2.Enjoythesong—Howmuchisthatdoggieinthewindow?T:（出示課件）Sarahhopesthedoggieisforsale.Ihopeit’sonsale.Thenitwillbeverycheap.Todaysomethingsinashopareonsale.Canyouguesswhat’sonsale?3.Let’sreview.Studentsguessandsaythewords.Theteacherwritesdownthewordsontheblackboard.Thenhelpstudentsstickthepicturesbesidethewords.Studentslookandreadthemaloud.Writedownthetopic“Shopping”ontheblackboard.Step2:While-reading1.Lookatthepicture.T:Nowlet’sseewhat’sonsale.（課件出示：Readandanswer圖片）Helpstudentsunderstandtheword“sale”.Asksomequestionstoleadstudentstolookatthepicture.①Whatarethey?②Whatcoloursarethey?③Howmucharethey?Aretheycheap/expensive?2.Readandcircle.Studentsreadtheadandcirclethethingsonsale.T：What’sonsale?Ss：Sunglasses,gloves,scarves,umbrellas.（課件出示：Readandanswer的廣告文本）3.Readandanswer.Studentsreadtheadagainbythemselvesandthentrytofillintheblanks.4.Checktheanswers.T：Howmuchistheredscarf?Ss：It’s5yuan.T：Howmucharetheotherscarves?Ss：They’reall5yuan.T：Good!They’reverynice.Whatcolouraretheotherscarves?Ss:Theyareyellow,brownandmore.Helpstudentsunderstandtheword“more”.5.Fillinthechart.ShowachartonthePPT.（課件出示：相應的表格內容）Studentstrytofillinthechart.T：Theumbrellasareonsale.Thesunglassesareonsale.Theglovesareonsale.Thescarvesareonsale.Theyareallfiveyuan!Theyareverycheap.Leadstudentstounderstandthesentence“Comeandseeustoday!”.6.Readthead.Studentsreadtheadaftertherecordingandthenpracticethesentencesbythemselveswithsensegroupandpausing.Step3:Post-readingLookandwrite.Lookatthepictures.T:LookatPicture1.（課件出示：Lookandwrite圖一）Whatarethose?Ss:They’resunglasses.T:Howmucharethey?Ss:They’re500yuan.T:Aretheyexpensive?Ss:Yes.Theyareveryexpensive.T:LookatPicture2.(課件出示：Lookandwrite圖二)Whatarethose?Ss:Theyaregloves.T:Aretheybig?Ss:No.Theyaretoosmall.Demonstrateblackboardwriting.Writedownthesentences“Theyareveryexpensive.”and“Theyaretoosmall.”ontheblackboard.Readandunderstand.Letstudentsreadthesetwosentences.Leadthemtounderstandtheusageofthewords“very”and“too”.Imitatethesentences.Studentsdrawsomethingsandwritesentencestodescribethem.(5)Checkthesentencesinpairs.2.Let’scheck.(1)Listenandtickorcross.Studentslookatthepicturesin“Listenandtickorcross.”bythemselves.Playtherecording.(出示課件)Studentslistenandtickorcrossthefourpictures.Checktheanswers.（課件出示：答案及聽力材料）(2)Lookandmatch.Showthepicturesin“Lookandmatch.”tostudents.(出示課件)T:Whatisit/arethey?Howmuchisit/arethey?Whatcolour?Studentslookatthepicturesandanswerthequestions.Leadstudentstoreadthephrasesonebyone.Thenstudentstrytomatchthephraseswiththepictures.Checktheanswers.(課件出示:答案)3.Let’ssing.(1)Lookatthepicturein“Let’ssing”.T:Whoisthegirl?What’sinthewindow?Ss:SheisSarah.Adoggieandtwopicturesareinthewindow.(2)Watchandunderstand.Playthecartoon.(課件出示：Let’ssing視頻)T:WhatdoesSarahlike?Ss:Shelikesthatdoggie.T:Yes.“Doggie”isusedtocall“dog”bychildren.Lookatthatdoggie.Ithaslongearsandawaggedtail.Sarahlikesit.Shehopesthatdoggieisforsale.Why?Ss：Becauseshewantstobuyit.Helpstudentsunderstandthephrase“forsale”.(3)Learntosing.(4)Singtogether.板書設計作業設計學會唱本課歌曲教學反思1.利用歌曲引入話題，再請學生猜猜“What’sonsale?”幫助學生利用“頭腦風暴”來復習相關單詞，然后請學生將圖片貼在相應的單詞旁邊，激活學生已有知識，為后面的學習做好鋪墊。2.突出學生學習的主體地位，教師的教學以引導為主，盡可能給學生足夠的時間和空間，讓他們自己去發現、去理解、去學習。3.注重培養學生的閱讀策略。通過問題引導學生看圖片，再初讀文本，請學生圈出相應的打折衣物，再自己閱讀文本完成閱讀任務，后利用表格幫助學生梳理文本，并學會查找文本中的關鍵信息，這樣一步步深入，很好地培養了學生的閱讀能力。4.利用多種方式引導學生理解文本，并在文本中理解、在語境中學習、在語境中運用新單詞。5.充分利用多媒體進行示范教學，并引導學生養成按意群讀句子的習慣。Theseventhperiod（第七課時）PartCStorytime內容分析本課是PEP小學英語四年級起點第二冊Unit6第七課時，主題是Zoom幫助大象店長賣衣服卻標錯價格的故事。故事中重現了本單元的重點句型，目的是通過有意義的語篇，擴大學生語言的輸入以及訓練學生逐步適應文本的閱讀能力。課時目標知識與能力1.能理解故事內容。2.能按正確的意群及語音、語調朗讀故事。3.能表演故事，恰當運用故事中的語言。4.復習本單元的句子結構。過程與方法通過扮演游戲，把故事語言內化為學生自己的語言，培養學生綜合運用語言的能力。情感態度價值觀教育學生做事一定要細心的道理。教學重難點教學重點能理解故事內容。教學難點能表演故事，恰當運用故事中的語言進行描述。教學準備教學課件、圖片等教學媒體選擇多媒體，錄音。教學活動1.角色扮演2.觀看動畫3.游戲&比賽教學過程Step1：Warm-upGreetstudents.Dividethemintoseveralgroups.Thegroupwhichgetsthemostpointswillbethewinner.Revision制作單詞卡片，帶領學生復習本單元單詞。師生進行日常會話，復習本單元重點句型。如：T：CanIhelpyou?Ss：Yes.CanItrytheseon?T：OK.Hereyouare.Ss：Oh,they’retoobig/small/...Lead-inT：Boysandgirls,doyoulikeZoom?Ss：Yes!T：TodayZoomhelpsMrElephantsellclothes.Buthemakesamistake.Let’sgoandhelphim.Ss：OK!Step2：Presentation教師讓學生看Storytime的動畫，了解故事大意，然后將學生分成六個大組，每個組選出一位小組長，由小組長組織小組閱讀討論一個片段的故事內容，最后按順序請每個組派代表朗讀故事，找出生詞，講述各個片段的故事。教師幫助學生理解生詞的意思，可借助一些動作來幫助學生理解、記憶。教師將整個故事串起來，讓學生整體感知。教師指導每組學生在小組長的帶領下梳理故事情節，并嘗試用所學單詞和句型簡單分析究竟為什么會產生這樣的誤會。教師將故事中的對話分別寫在卡片上，打亂順序，并朗讀句子，學生將卡片按正確的順序貼在黑板上，全班同學共同合作，不斷調整順序，直至正確為止。教師播放Storytime部分的錄音，學生反復跟讀。