靈活分析“詩(shī)評(píng)”題

2025年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題★★詩(shī)評(píng)題的特點(diǎn)：觀(guān)點(diǎn)先行，基于論據(jù)，論述為主。評(píng)論遵循“小切口，深挖掘”的原則：“小”體現(xiàn)結(jié)構(gòu)思路、藝術(shù)手法、意象意境、思想情感、語(yǔ)言風(fēng)格特色等內(nèi)容；“深”體現(xiàn)揭示出深層次的情感、藝術(shù)魅力。詩(shī)評(píng)題具體有兩種形式：定向印證式和開(kāi)放式。學(xué)前微語(yǔ)教考關(guān)聯(lián)教材中的詩(shī)評(píng)舉例篇目評(píng)論《蜀道難》“奇之又奇”(唐代文學(xué)家、詩(shī)評(píng)家殷璠)《李憑箜篌引》“摹寫(xiě)聲音至文”(清代方扶南《李長(zhǎng)吉詩(shī)集批注》)《古詩(shī)十九首·涉江采芙蓉》“淺而能深、近而能遠(yuǎn)”(明代詩(shī)評(píng)家胡應(yīng)麟《詩(shī)藪·內(nèi)編》卷一)《燕歌行》全篇“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”“二句最為沈至”(晚清文學(xué)家吳汝綸)內(nèi)容索引活動(dòng)一依照評(píng)論，倒推印證活動(dòng)二針對(duì)評(píng)論，開(kāi)放回答對(duì)點(diǎn)練案活動(dòng)一依照評(píng)論，倒推印證(一)(2024·四川學(xué)考大聯(lián)盟高三二模)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。望江南仲殊成都好，蠶市趁遨游。夜放笙歌喧紫陌，春邀燈火上紅樓。車(chē)馬溢瀛洲。人散后，繭館喜綢繆。柳葉已饒煙黛[注]細(xì)，桑條何似玉纖柔。立馬看風(fēng)流。

煙黛：詞中指蠶婦的眉毛。注1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“趁遨游”即乘興游覽，一個(gè)“趁”字說(shuō)明詞人此番游覽的興致是因蠶市而起。B.“春邀燈火”一句使用了擬人手法，賦予畫(huà)面以動(dòng)感，寫(xiě)景的同時(shí)點(diǎn)明了節(jié)令。C.“紫陌”和“紅樓”相對(duì)，這兩個(gè)色彩鮮明的詞將蠶市的氣氛渲染得更加熱鬧。D.上片詞人從街市夜間的繁華寫(xiě)到車(chē)馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然，生動(dòng)地呈現(xiàn)了成都之“好”。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“趁遨游”即乘興游覽，一個(gè)“趁”字說(shuō)明詞人此番游覽的興致是因蠶市而起。B.“春邀燈火”一句使用了擬人手法，賦予畫(huà)面以動(dòng)感，寫(xiě)景的同時(shí)點(diǎn)明了節(jié)令。C.“紫陌”和“紅樓”相對(duì)，這兩個(gè)色彩鮮明的詞將蠶市的氣氛渲染得更加熱鬧。D.上片詞人從街市夜間的繁華寫(xiě)到車(chē)馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然，生動(dòng)地呈現(xiàn)了成都之“好”。√“寫(xiě)到車(chē)馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然”錯(cuò)。“車(chē)馬溢瀛洲”寫(xiě)的是蠶市上車(chē)水馬龍，勝似瀛洲仙境的繁華景象，而不是“車(chē)馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然”。答案

①詞的下片自繭館寫(xiě)起，與上片寫(xiě)蠶市的內(nèi)容動(dòng)靜結(jié)合，豐富了意境層次。②“柳葉”“桑條”兩句將室外景與室內(nèi)人比照合寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)蠶婦容貌的贊美。③“立馬”一句借寫(xiě)詞人駐馬觀(guān)望，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)面的入迷，再次表達(dá)了對(duì)養(yǎng)蠶人的頌揚(yáng)。2.本詞構(gòu)思精妙，前人評(píng)價(jià)本詞時(shí)說(shuō)：“寫(xiě)蠶市而以頌蠶工作結(jié)，表現(xiàn)了詞人不同凡俗的構(gòu)思意圖。”請(qǐng)結(jié)合本詞下片，簡(jiǎn)要分析詞人構(gòu)思的妙處。(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。題壁上韋偃畫(huà)馬歌①杜甫韋侯別我有所適，知我憐君畫(huà)無(wú)敵。

戲拈禿筆掃驊騮②，歘見(jiàn)③騏驎出東壁。

一匹龁草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄④。時(shí)危安得真致此，與人同生亦同死。

注：①該詩(shī)約于上元元年(760)作者在成都時(shí)所作。②驊騮：赤色的好馬。③歘(chuā)見(jiàn)：忽見(jiàn)。④霜蹄：馬蹄。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.唐人常在墻壁上作畫(huà)或題詩(shī)，此詩(shī)是韋偃在墻壁上作畫(huà)相贈(zèng)，作者又為該畫(huà)題詩(shī)。B.詩(shī)歌前兩句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出韋偃知道杜甫愛(ài)他的畫(huà)，故一來(lái)告別，二來(lái)作畫(huà)留跡。C.三、四兩句寫(xiě)出韋偃繪畫(huà)造詣高深，“禿筆”一詞透露出其精湛技藝源于勤練不輟。D.五、六兩句描繪馬的形象，仰頭長(zhǎng)嘶的馬充滿(mǎn)進(jìn)取的渴望，仿佛千里長(zhǎng)途即刻就到。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.唐人常在墻壁上作畫(huà)或題詩(shī)，此詩(shī)是韋偃在墻壁上作畫(huà)相贈(zèng)，作者又為該畫(huà)題詩(shī)。B.詩(shī)歌前兩句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出韋偃知道杜甫愛(ài)他的畫(huà)，故一來(lái)告別，二來(lái)作畫(huà)留跡。C.三、四兩句寫(xiě)出韋偃繪畫(huà)造詣高深，“禿筆”一詞透露出其精湛技藝源于勤練不輟。D.五、六兩句描繪馬的形象，仰頭長(zhǎng)嘶的馬充滿(mǎn)進(jìn)取的渴望，仿佛千里長(zhǎng)途即刻就到。√“透露出其精湛技藝源于勤練不輟”錯(cuò)。三、四兩句寫(xiě)韋偃提起禿筆好像嬉戲一樣不費(fèi)吹灰之力就畫(huà)出了千里馬，它們形象生動(dòng)可愛(ài)，驀然間就出現(xiàn)在草堂的東壁之上。“禿筆”一詞透露出其繪畫(huà)技藝精湛，“源于勤練不輟”在“禿筆”中看不出。戲拈禿筆掃驊騮，歘見(jiàn)騏驎出東壁。詩(shī)題：題壁上韋偃畫(huà)馬歌韋侯別我有所適，知我憐君畫(huà)無(wú)敵。一匹龁草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄答案

①托物言志，慨嘆時(shí)局。明寫(xiě)駿馬與人同生同死，共赴時(shí)艱，實(shí)則以駿馬比壯士。②希望志同道合之人能夠并肩攜手，拯救國(guó)家于危難之中。③一個(gè)“真”字，深切地寄寓了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、心系家國(guó)的情懷。4.明代文學(xué)家鐘惺評(píng)論該詩(shī)尾聯(lián)“下一‘真’字，意便不在畫(huà)，亦不在馬”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。注意：這里要空格借題點(diǎn)撥倒推“印證”類(lèi)詩(shī)評(píng)題做法：①仔細(xì)閱讀理解題干中的詩(shī)評(píng)句，思考評(píng)價(jià)句的關(guān)鍵評(píng)價(jià)點(diǎn)；②根據(jù)詩(shī)評(píng)句評(píng)價(jià)點(diǎn)，倒推尋找，對(duì)照原詩(shī)，尋找答題區(qū)間；③對(duì)答題區(qū)間內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)整合，一一印證，提取概括答案；④角度關(guān)鍵詞在前，聯(lián)系詩(shī)句作答。易錯(cuò)點(diǎn)：①對(duì)題干中的鑒賞評(píng)價(jià)理解不足，從而無(wú)法結(jié)合文本分析；②缺乏理論知識(shí)，不明專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；③不能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行賞析。活動(dòng)二針對(duì)評(píng)論，開(kāi)放回答(一)(2024·湖南湘西一模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。

柳州城西北隅種柑樹(shù)①

柳宗元手種黃柑二百株，春來(lái)新葉遍城隅。方同楚客憐皇樹(shù)②，不學(xué)荊州利木奴③。幾歲開(kāi)花聞噴雪，何人摘實(shí)見(jiàn)垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。注：①柳宗元當(dāng)時(shí)被貶為柳州刺史。②皇樹(shù)：橘樹(shù)。屈原愛(ài)橘，曾作《橘頌》。③木奴：柑橘的果實(shí)。三國(guó)時(shí)荊州人李衡曾種柑橘千株，臨死時(shí)叮囑兒子：待柑樹(shù)長(zhǎng)成，則可賴(lài)之維持生計(jì)。他把柑樹(shù)當(dāng)作奴仆一樣，可以謀利，所以稱(chēng)為“木奴”。后世因此稱(chēng)柑橘樹(shù)為“木奴”。這句話(huà)是從反面說(shuō)。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.第二句用“新”字形容柑葉的嫩綠，用“遍”字形容柑葉的繁盛，點(diǎn)出了詩(shī)人逐樹(shù)觀(guān)賞、遍覽城隅的興致。B.頷聯(lián)的對(duì)仗是反對(duì)，既顯形式對(duì)稱(chēng)，又做到了內(nèi)容上的直陳其義，表達(dá)了詩(shī)人心交古賢、不慕榮利的情懷。C.詩(shī)人由眼前幼小的柑樹(shù)想象它開(kāi)花結(jié)實(shí)，頸聯(lián)“幾歲”“何人”都上承“憐”字，“憐”之深可見(jiàn)望之切。D.全詩(shī)通過(guò)種柑樹(shù)這件事，反映了詩(shī)人任柳州刺史時(shí)的生活思想狀況，雖語(yǔ)調(diào)平緩，但言淡意遠(yuǎn)，韻味深厚。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.第二句用“新”字形容柑葉的嫩綠，用“遍”字形容柑葉的繁盛，點(diǎn)出了詩(shī)人逐樹(shù)觀(guān)賞、遍覽城隅的興致。B.頷聯(lián)的對(duì)仗是反對(duì)，既顯形式對(duì)稱(chēng)，又做到了內(nèi)容上的直陳其義，表達(dá)了詩(shī)人心交古賢、不慕榮利的情懷。C.詩(shī)人由眼前幼小的柑樹(shù)想象它開(kāi)花結(jié)實(shí)，頸聯(lián)“幾歲”“何人”都上承“憐”字，“憐”之深可見(jiàn)望之切。D.全詩(shī)通過(guò)種柑樹(shù)這件事，反映了詩(shī)人任柳州刺史時(shí)的生活思想狀況，雖語(yǔ)調(diào)平緩，但言淡意遠(yuǎn)，韻味深厚。√“直陳其義”錯(cuò)。頷聯(lián)使用“皇樹(shù)”“木奴”兩處語(yǔ)意相反的典故抒情，顯得婉轉(zhuǎn)曲達(dá)。2.清代何焯稱(chēng)本詩(shī)尾句“正見(jiàn)北歸無(wú)復(fù)望矣”，你是否贊同這種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案

(示例一)不贊同。詩(shī)人樂(lè)享柑橘美味，表現(xiàn)的是曠達(dá)的情懷。①首句強(qiáng)調(diào)“手種”和株數(shù)，次句寫(xiě)柑樹(shù)葉綠枝繁，頸聯(lián)想象柑樹(shù)開(kāi)花結(jié)實(shí)，都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)柑樹(shù)的重視和喜愛(ài)。②頷聯(lián)以屈原自勉，寫(xiě)出自己鐘情柑樹(shù)的原因，表明了自己高潔的志向。③尾句寫(xiě)渴望柑樹(shù)成林后滋養(yǎng)自己，正是詩(shī)人被貶后秉德無(wú)私、堅(jiān)守節(jié)操的體現(xiàn)。(示例二)贊同。樂(lè)見(jiàn)柑樹(shù)成林后滋養(yǎng)自己只是故作達(dá)觀(guān)。①頷聯(lián)表面上借屈原典故點(diǎn)明自己寄情柑樹(shù)的淡泊，實(shí)則以屈原自比，抒發(fā)自己秉德無(wú)私卻遠(yuǎn)謫蠻荒的愁苦。②頸聯(lián)想象柑樹(shù)開(kāi)花結(jié)實(shí)，渲染出一種熱鬧的氣氛，更反襯出詩(shī)人現(xiàn)實(shí)中被貶謫的孤寂不平。③尾句虛寫(xiě)自己樂(lè)享柑橘美味，實(shí)際是感傷自己貶謫時(shí)日已久，暗含回歸無(wú)望的哀怨。(二)(2024·山東濟(jì)寧二模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。贈(zèng)河?xùn)|虞押衙二首(其一)①許渾②長(zhǎng)劍高歌換素衣，君恩未報(bào)不言歸。舊精鳥(niǎo)篆諳書(shū)體，新授龍韜識(shí)戰(zhàn)機(jī)。萬(wàn)里往來(lái)征馬瘦，十年離別故人稀。生平志氣何人見(jiàn)，空上西樓望落暉。

注：①虞押衙：工書(shū)善文，即將奉使從軍，詩(shī)人題詩(shī)送別。②許渾：晚唐詩(shī)人，年輕時(shí)屢試不第，后長(zhǎng)年奔波仕途。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句不提眼前離別情景，而直接描寫(xiě)友人換上素衣、揮劍高歌的形象，手法新奇。B.次句以議論入詩(shī)，既是對(duì)友人身許君國(guó)的稱(chēng)贊，也包含對(duì)友人不辱使命的期望。C.頷聯(lián)寫(xiě)虞押衙不僅精通書(shū)法，還能演習(xí)兵書(shū)戰(zhàn)法，贊揚(yáng)友人文武兼?zhèn)涞姆欠膊拍堋.頸聯(lián)分別從空間和時(shí)間上著筆來(lái)表情達(dá)意，與杜甫《登高》一詩(shī)的頸聯(lián)手法類(lèi)似。√解析：“換上素衣”錯(cuò)。應(yīng)該是“脫掉素衣，換上朝服”。(示例一)不同意。①內(nèi)容上前后貫通。前三聯(lián)圍繞送別友人展開(kāi)，尾聯(lián)則是對(duì)友人離去后自身處境的設(shè)想，是前三聯(lián)內(nèi)容的自然延伸。②情感上前后相關(guān)。前三聯(lián)表達(dá)對(duì)友人的稱(chēng)贊與祝福，尾聯(lián)寫(xiě)自身的懷才不遇，隱含像友人一樣建功立業(yè)的渴望。(示例二)同意。①前三聯(lián)圍繞送別友人，表達(dá)了對(duì)友人升遷的祝福、對(duì)友人杰出才干的贊揚(yáng)，以及對(duì)友人離別的不舍之情；②尾聯(lián)突然寫(xiě)自身不被理解，只能登樓悵望，內(nèi)容上與送別無(wú)關(guān)，情感上也與前三聯(lián)不太諧調(diào)。4.有人認(rèn)為尾聯(lián)在內(nèi)容和情感上無(wú)關(guān)送別，與前三聯(lián)有脫節(jié)之嫌。你同意這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)說(shuō)明理由。借題點(diǎn)撥開(kāi)放類(lèi)詩(shī)評(píng)題問(wèn)法舉例：①有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“……”，也有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“……”，你同意哪種看法？②詩(shī)的前兩句，有的版本作“……”，與本詩(shī)相比，你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答題方法：這類(lèi)題意味著你可以回答“是”，也可以回答“否”，只要緊扣詩(shī)論，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)理解，能夠自圓其說(shuō)即可。而判斷“贊同與否”或者“正確與否”的標(biāo)準(zhǔn)：一是對(duì)原詩(shī)內(nèi)容和藝術(shù)的理解，二是對(duì)詩(shī)論的詮釋。注意：這一類(lèi)題，如果帶有明顯的情感傾向性，如詩(shī)評(píng)是對(duì)原詩(shī)的明顯誤讀，一般回答“不贊同”才容易得高分。一、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。滿(mǎn)庭芳蘇軾元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂鄰里二三君子。會(huì)李仲覽自江東來(lái)別，遂書(shū)以遺之。歸去來(lái)兮，吾歸何處？萬(wàn)里家在岷峨。百年強(qiáng)半，來(lái)日苦無(wú)多。坐見(jiàn)黃州再閏①，兒童盡楚語(yǔ)吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何，當(dāng)此去，人生底事，來(lái)往如梭。待閑看秋風(fēng)，洛水②清波。好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我，莫剪柔柯③。仍傳語(yǔ)，江南父老，時(shí)與曬漁蓑。對(duì)點(diǎn)練案12345678答案910

①黃州再閏：蘇軾自元豐二年貶黃州，元豐三年閏九月，六年閏六月，故云再閏。②洛水：洛水流經(jīng)洛陽(yáng)，與汝州近。③莫剪柔柯：《詩(shī)經(jīng)·召南·甘棠》載，周召伯在甘棠下住過(guò)，人們因思念召伯而愛(ài)護(hù)此樹(shù)，不加剪伐。12345678答案910注1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詞人將調(diào)任汝州，歸家不得，年近五十卻蹉跎歲月，其心境與陶淵明

的《歸去來(lái)兮辭》不同。B.詞人感慨貶謫黃州日久，孩子們都已會(huì)說(shuō)當(dāng)?shù)胤窖裕白?jiàn)”二字道

出詞人的心酸與悲哀。C.詞人已離去，江南父老因思念他，仍不舍得剪伐堂前細(xì)柳，還會(huì)時(shí)常

翻曬詞人的漁蓑。D.全詞意象鮮明，情感表達(dá)于平白直露中見(jiàn)含蓄婉曲，比較典型地體現(xiàn)

了詞人的才情與性情。12345√678答案91012345678答案“詞人已離去”錯(cuò)，詞人此刻還未離開(kāi)黃州；“莫剪柔柯”和“時(shí)與曬漁蓑”是詞人對(duì)鄰里好友的囑托和想象的場(chǎng)景，表達(dá)詞人對(duì)黃州朋友的眷戀之情。910123452.葉嘉瑩說(shuō)“通過(guò)這首詞，我們就能看到蘇東坡的轉(zhuǎn)變，看到他怎樣從挫折憂(yōu)患和悲哀痛苦中解脫出來(lái)”，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?78答案910答案

①詞人久謫黃州，移任汝州，離家萬(wàn)里，宦途歷經(jīng)坎坷，內(nèi)心悲哀痛苦。②想象汝州秋風(fēng)洛水的閑適之景，以此自我寬慰。③與黃州父老的深厚情誼，驅(qū)散了貶謫之痛，使他從挫折憂(yōu)患和悲哀痛苦中解脫出來(lái)。12345678答案910首句“歸去來(lái)兮”，非常貼切地表達(dá)了自己思?xì)w故里的強(qiáng)烈愿望，暗含了思?xì)w不得歸、有家不能歸的悵恨。接下來(lái)“百年強(qiáng)半，來(lái)日苦無(wú)多”兩句，以時(shí)光易逝、人空老大的感嘆，加深了失意思鄉(xiāng)的感情氛圍，內(nèi)心更加悲哀痛苦。上片的后半部分，筆鋒一轉(zhuǎn)，撇開(kāi)滿(mǎn)腔愁思，抒發(fā)因在黃州居住五年所產(chǎn)生的對(duì)此地山川人物的深厚情誼。“山中友，雞豚社酒，相勸老東坡”，這三句，真切細(xì)致地表現(xiàn)了詞人與黃州百姓之間純真質(zhì)樸的情誼，以及詞人在逆境中曠達(dá)超脫、隨遇而安的淡泊心態(tài)，以此進(jìn)行自我寬慰。12345678答案910詞的下片，進(jìn)一步將宦途失意之懷與留戀黃州之意對(duì)寫(xiě)，突出了詞人達(dá)觀(guān)豪放的可愛(ài)性格。“待閑看秋風(fēng)，洛水清波”兩句，卻從未來(lái)著筆，瞻望自己即將到達(dá)之地，隨緣自適思想頓然取代了愁苦之情。一個(gè)“閑”字，將上片哀思愁懷化開(kāi)，抒情氣氛從此變得開(kāi)朗明澈。從“好在堂前細(xì)柳”至篇末，是此詞的感情高潮，以對(duì)黃州雪堂的留戀再次表達(dá)了對(duì)鄰里父老的深厚感情。囑咐鄰里莫折堂前細(xì)柳，懇請(qǐng)父老時(shí)時(shí)為曬漁蓑，言外之意顯然是：自己有朝一日還要重返故地，重溫這段難忘的生活。此處不明說(shuō)留戀黃州，而留戀之情早已充溢字里行間，使他從挫折憂(yōu)患和悲哀痛苦中解脫出來(lái)。12345二、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。浣溪沙·丙辰歲不盡五日①吳松②作姜夔雁怯重云不肯啼，畫(huà)船愁過(guò)石塘西。打頭風(fēng)浪惡禁持。春浦漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長(zhǎng)亞門(mén)③枝，一年燈火要人歸。

①歲不盡五日：宋寧宗慶元二年丙辰除夕前五日，姜夔從無(wú)錫乘船歸杭州，途中經(jīng)過(guò)吳松，遂作此詞。②吳松：江名，古稱(chēng)松江。③亞：接近。長(zhǎng)亞門(mén)：長(zhǎng)得靠近門(mén)楣。678答案注910123453.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.長(zhǎng)空彤云密布，雁兒心情緊張，故說(shuō)“怯”字。大雁南飛心切，正如

詞人歸心似箭。B.“惡”，指猛、厲害，可見(jiàn)船頭風(fēng)高浪急，詞人恐不能與家人團(tuán)聚過(guò)

年，憂(yōu)愁漸深。C.“春浦漸生迎棹綠”，寫(xiě)出了河水漲綠，漸生春意。詞人觸景生情，

暗含時(shí)光易逝、有家難回之感。D.下片既有對(duì)眼前之景的實(shí)寫(xiě)，也有想象之景，以燈火催人快回家結(jié)筆，

語(yǔ)淡而情濃。678答案√91012345678答案910“暗含時(shí)光易逝、有家難回之感”錯(cuò)。“春浦漸生迎棹綠”，詞人眼中之河水已儼然是一片春色，此時(shí)詞人心中，自是一片溫暖。此句以樂(lè)景抒樂(lè)情，表現(xiàn)內(nèi)心的欣悅之情。4.前人認(rèn)為本詞由上片至下片，有“柳暗花明”之感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句從景、情角度簡(jiǎn)要分析。12345答案

①上片寫(xiě)雁怯不啼，畫(huà)船愁過(guò)，狂風(fēng)惡浪，詩(shī)人因“風(fēng)浪打頭”等惡劣的自然環(huán)境，擔(dān)心不能及時(shí)回家，心情慘淡憂(yōu)愁。②下片景致驟然變?yōu)榇翰ㄊ幯瑢?xiě)春浦漸綠、小梅長(zhǎng)枝、燈火催歸等熱鬧景象，心情從憂(yōu)愁轉(zhuǎn)為欣悅期待。(或者：①景“柳暗花明”：上片寫(xiě)雁怯不啼，畫(huà)船愁過(guò)，狂風(fēng)惡浪；下片驟然變?yōu)榇翰ㄊ幯⒋浩譂u綠、小梅長(zhǎng)枝、燈火催歸等熱鬧景象。②情“柳暗花明”：上片感情表達(dá)十分沉重，因“風(fēng)浪打頭”等惡劣環(huán)境擔(dān)心不能及時(shí)回家，心情慘淡；下片情感卻煥然一新，變得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感。)678答案91012345678答案910整體上看，“柳暗花明”指情感的變化。上片感情表達(dá)十分沉重，而下片情感卻轉(zhuǎn)為欣喜，煥然一新，故有“柳暗花明”之感。或者扣住“柳暗花明”，從景與情的角度分析。分別分析景“柳暗花明”表現(xiàn)和情“柳暗花明”表現(xiàn)。三、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。點(diǎn)絳唇·紹興乙卯登絕頂小亭葉夢(mèng)得縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰(shuí)同賞，萬(wàn)里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想。空惆悵！少年豪放，莫學(xué)衰翁樣！

葉夢(mèng)得為南宋主戰(zhàn)派人物之一，他虛年59歲時(shí)，閑居卞山，登亭述懷，寫(xiě)下了這首詞。12345678答案910注5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.起首一句緊扣題中“絕頂小亭”，“縹緲危亭”，表明亭在絕頂，地

勢(shì)高峻，從遠(yuǎn)處遙望，若隱若現(xiàn)。B.第二句由亭而寫(xiě)到人，呼應(yīng)題目的“登”字。由于小亭位于“絕頂”，

故登亭之人有“千峰上”之感。C.“萬(wàn)里”形容所見(jiàn)之廣遠(yuǎn)，“煙浪”喻煙云如浪，與“萬(wàn)里”相應(yīng)。

北望中原，煙霧迷茫，不知何日能收復(fù)。D.人雖老，但仍以天下為己任，把國(guó)事放在心上，“莫學(xué)”展現(xiàn)詩(shī)人縱

有壯志，但無(wú)奈孤獨(dú)寂寞的頹廢情緒。12345678答案√91012345678答案910“‘莫學(xué)’展現(xiàn)詩(shī)人縱有壯志，但無(wú)奈孤獨(dú)寂寞的頹廢情緒”錯(cuò)。“少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”說(shuō)年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)衰老之人的模樣。“衰翁樣”指的是“空惆悵”，借“少年豪放”回復(fù)到“天涯想”的豪情壯志。12345678答案6.有評(píng)論者認(rèn)為，“夢(mèng)得此詞，波瀾跌宕，曲盡其妙”。請(qǐng)結(jié)合下片內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這一觀(guān)點(diǎn)。答案

①人雖年老，卻作“天涯想”，有志恢復(fù)中原萬(wàn)里河山，是一轉(zhuǎn)。②又想起此身閑居卞山，復(fù)出不知何日，獨(dú)自登臨送目，縱有豪情，也只能是“空惆悵”，再一轉(zhuǎn)。③“少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”說(shuō)年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)衰老之人的模樣，又回到豪情壯志上去。910“波瀾跌宕”是分析關(guān)鍵，指的是情感內(nèi)容多變。12345四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。搗衣杜甫亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，況經(jīng)長(zhǎng)別心。

寧①辭搗熨倦，一寄塞垣②深。用盡閨中力，君聽(tīng)空外音。

①寧：豈，怎能。②塞垣：丈夫征戍之地。678答案910注12345678答案7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句“戍不返”既指戍邊秋至不能返家，也含難以生還之意，沉痛悲

涼之意畢現(xiàn)。B.頸聯(lián)“深”字既寫(xiě)戍地遙遠(yuǎn)，又寫(xiě)思念之深，一語(yǔ)雙關(guān)，還呼應(yīng)了首

句“不返”。C.尾聯(lián)寫(xiě)婦人用力搗衣，聲音響徹云外，而丈夫也聽(tīng)到了這飽含濃濃思

念的搗衣聲。D.詩(shī)歌借搗衣婦之口，截取日常生活中的細(xì)小片段，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民

帶來(lái)的苦難。√91012345678答案“而丈夫也聽(tīng)到了這飽含濃濃思念的搗衣聲”錯(cuò)。是希望丈夫聽(tīng)到，“君”亦可理解為讀者。910123458.詩(shī)中大量運(yùn)用虛字，如“亦”“已”“況”“寧”等，前人評(píng)價(jià)此詩(shī)用虛字“曲而彌摯”“何等宛轉(zhuǎn)嗚咽”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌前三聯(lián)的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這些虛字運(yùn)用的妙處。678答案91012345678答案答案

“曲而彌摯”“何等宛轉(zhuǎn)嗚咽”是說(shuō)這首詩(shī)雖曲折宛轉(zhuǎn)但情感更加深摯、苦痛。這些虛字既連通了思婦內(nèi)心的情感脈絡(luò)，又強(qiáng)化了思婦的苦痛和思念之情，使得全詩(shī)的情感宛轉(zhuǎn)而深摯。①起句“亦”字下得極為沉痛，因?yàn)閼?zhàn)亂，“戍不返”已是常態(tài)，“亦知”兩字，表示思婦知道丈夫秋至不能返家，表達(dá)了深深的無(wú)奈和哀傷。②頷聯(lián)“已”“況”兩字把天冷與久別連綴疊加，加強(qiáng)了悲涼的氛圍，表達(dá)了思婦搗衣時(shí)對(duì)丈夫的擔(dān)憂(yōu)與思念，心痛不已。③頸聯(lián)寫(xiě)思婦為做棉衣，不辭辛勞疲憊。一個(gè)“寧”字，表達(dá)出對(duì)丈夫深深的掛念，深深的愛(ài)。91012345五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。宿王昌齡隱居①常建清溪深不測(cè)，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。

余亦謝時(shí)去，西山鸞鶴②群。

①王昌齡未出仕時(shí)，隱居在石門(mén)山。常建辭官西歸后到石門(mén)山一游，在好友王昌齡當(dāng)年隱居處住了一夜，當(dāng)時(shí)王昌齡外出做官，并不在此。②鸞鶴：古常指仙人的禽鳥(niǎo)。678答案910注123459.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)寫(xiě)王昌齡隱居所在，“深不測(cè)”指溪水深不可測(cè)，王昌齡隱居之

處便在清溪水流入的石門(mén)山之上。B.頷聯(lián)寫(xiě)夜宿此地所見(jiàn)，松樹(shù)梢頭，明月升起，清光照來(lái)，以擬人手法

寫(xiě)明月不知主人不在，仍來(lái)相伴。C.頸聯(lián)“宿”“滋”二字生動(dòng)傳神：“宿”，寫(xiě)花影像安睡在庭院中一

樣；“滋”，寫(xiě)苔蘚在滋長(zhǎng)蔓延。D.尾聯(lián)點(diǎn)明志向，將要?dú)w隱與鸞鶴為伴，“亦”字是說(shuō)要學(xué)王昌齡隱逸，

實(shí)際可能是勸他堅(jiān)持歸隱的初衷。678答案√91012345678答案910“‘深不測(cè)’指溪水深不可測(cè)”錯(cuò)。“深不測(cè)”并非指水的深度，而是說(shuō)清溪水流入石門(mén)山深處，見(jiàn)不到頭。1234510.明代譚元春在《唐詩(shī)歸》中點(diǎn)評(píng)此詩(shī)：“是昌齡一幅小像。”請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。678答案答案

①本詩(shī)描寫(xiě)了王昌齡品格高尚、情趣高雅的隱士形象。②在前三聯(lián)中，詩(shī)人以隱居環(huán)境的清靜幽深來(lái)側(cè)面烘托王昌齡的形象。③在尾聯(lián)中，連詩(shī)人自己也動(dòng)了離開(kāi)俗世隱居的心思，襯托了王