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2019年春新湘教版三年級下冊語文全冊教案4)你瞧,這片樹葉綠了,這堆樹葉綠了,是綠色了.?(4)看到這么美麗的雛菊開放,我也忍不住!)?(?(?(2、愛唱歌的小溪滑:huá,不能誤讀成“fá”。“石板上披蓋著長長的青苔,像鮮綠的絲線,又像姐姐的長發。”?(“細細的、暖暖的、輕輕的、松松土”——你們發現了什么?(這些詞都是?(“來來往往的汽車也像洗了個澡,車頭燈光像一個個圓圓的月亮。”?(?(寫是贊美楊柳。詩人贊美楊柳更為奇特,從“樹——枝——葉”聯想到“碧玉” ?(?(什么烏鴉住在樹上的窩里,狐貍住在樹下的洞?(?(?(),?(?(?(?(?(?(?(?(愛采取狡猾的欺騙手段,花言巧語,奉承討好,話就容易受騙上當的道理。這一次,狐貍肚一詞中讀“zhē”,除此外,還有“zhé”和“shé”另外兩種讀音。的,記錄神佛故事的……其中,在第257窟西壁上,記?(?(!)4、齊讀已填好的第三節詩:九色鹿呀,一力掙扎”從“立即”一詞可以表明九色鹿救9、小英雄于連在那兒撒尿呢。)所以人們感謝他,稱他為小英雄。)請學生講這個故事,注意語言流利,通順,神?(強子望著遠去的鬼子,笑了。他把兜里的糖拿出來,狠狠地摔到地上。?(“郵遞員點點頭,帶著滿臉的微笑走了。”?(②邊讀邊思考,這座城市為什么叫“噼里啪啦城”?又是怎樣變得“安靜”?(?(前____________________。因為它3.出示對話,通過個別讀、對讀、組內演讀、師生互讀互議等方法來感悟“再見了,小鳥!明年春天請你再回來,還唱歌給我聽。”“好的。我明年一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?”“樹嘛,在廠子里給切成細條條,做成火柴,運到那邊村子里賣掉了。”“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”“火柴已經用光了。可是,火柴點燃的火,還在這盞燈里亮著。”伐木人來砍大樹的時候,樹對伐木人說:“_____________________________________________________________。”3.出示:“鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。”“接著,她就唱起去年唱過的歌,給燈火聽。”“唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會兒,就飛走了。”辛,越來越明朗。這樣,漸漸地,孩子們走近了這對形影不離的好朋友,把握?(和煦xù開辟pì賦予fùyǔ“一片片,一簇簇,碧生生,綠油油,迎著輕風,搖曳著修長的秀枝,猶如?(“然后把竹籠掛在蚊帳架上,讓紡織娘的歌聲伴我們進入夢鄉。”6想一想:老人為什么“這一夜睡得很香”愛__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?(①指名講解對這首詞的理解,其他同學可以個成語故事都告訴人們一個道理,所以,多?(記號”聯系起來,體會“一點兒也不著急”的意思,并在看圖中理解“船舷”和?(?(“寶、劍、指”這三個生字都是由熟字加上偏旁組成,可以啟發學生利用學急:由"?、習、心"三部分組成。"習"第二筆不出頭。()()()()()2.假如坐車人來到我們身邊,你想對他說什么?用上“只有……才……”4.小結:是啊,我們無論做什么事情,都要?(?(?(字:喝——喝(hē)水;喝(hè)彩。?(?(且,在城面前,車應先讓路,這也是一種禮讀了課文,你覺得作者對母雞的態度如何指名回答一開始討厭,后?(這些詞語來體會作者對母雞的討厭。你能用自的情緒。你能把這種討厭的情緒表達出來嗎?隨機指導朗讀。作者討厭母雞,它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群是這樣,同學們,其實你們的母親也都是英雄。教學目標:教學重、難點:教學準備:教學過程:命逃竄”,松鼠為什么拼命逃竄,所以必須拼命逃竄。我最后也白忙一場,沒才網住了一只。)卻高興不起來,并且還決定把松鼠放了,想弄明白是什么原因師:“我”的手為何縮回來,什么,到小松鼠該是多么悲痛,被囚在籠中的小松鼠多么可憐,放了他吧~關愛生命,與大自然和諧共處吧~板書:捉那只松鼠放?(?(?(生自由朗讀,聯系生活實際想像鐵欄桿、籃球架等油漆片兒剝落的情景,思考:2“岸邊水中仍然留下了不小的一團螞蟻……但它們仍然緊緊地抱在一起。”27、精彩的大象表演多一撇、少一點)(學生在思考交流中明白,這四句話是各個自現“有趣”的動作描寫,如“踢飛、繞開、體會。然后指導讀,讓學生在讀中表現出“語句前,先看插圖,集合插圖讓學生想像,?((3)思考:從豬先生的話中你明白了什么?小

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