雨天的多多——小班語言活動課件演講人：日期:目錄02核心語言要素01課程背景與目標03故事情境設計04互動游戲模塊05教學資源整合06教學評估方法01PART課程背景與目標活動設計背景分析雨季特點情感需求孩子們的生活經(jīng)驗雨季雨水充沛，氣溫變化大，孩子們對雨天充滿好奇和興趣。孩子們在雨天可以觀察到各種自然現(xiàn)象，如雨滴、水花、濕滑的地面等，這些經(jīng)驗有助于他們更好地理解和表達語言。雨天常伴隨著陰沉的氣氛，孩子們需要通過活動來釋放情緒，感受快樂和溫暖。通過朗讀、唱歌等活動，培養(yǎng)孩子們正確的發(fā)音和語調(diào)。語音發(fā)展引導孩子們學習并運用與雨天相關的詞匯，如“雨”、“傘”、“濕”等。詞匯積累鼓勵孩子們用簡單的語言描述雨天的景象和感受，提高他們的表達能力。表達能力小班語言發(fā)展目標雨天主題教育價值科學認知通過雨天主題的教育活動，引導孩子們了解雨的形成、作用以及與人類生活的關系。01情感培養(yǎng)讓孩子們在雨天中感受快樂，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和感恩之心。02創(chuàng)造力激發(fā)雨天給孩子們提供了豐富的想象空間和創(chuàng)作素材，有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。0302PART核心語言要素雨天相關詞匯庫指降雨的天氣，是一種常見的自然現(xiàn)象。雨天雨滴雨傘雨衣從云層中落下的水滴，是構成雨水的基本單位。遮擋雨水的工具，常用于雨天出行。具有防水功能的衣服，可以在雨天穿著保護身體不被雨水淋濕。生活場景短句學習生活場景短句學習下雨了，我們打傘吧！地面濕滑，走路要小心。雨水滴滴答答地落在窗戶上。雨天出門要穿雨衣和雨鞋。在雨天，提醒或建議別人使用雨傘。描述雨水落在窗戶上的聲音和景象。提醒別人在雨天走路要注意安全。告訴孩子雨天出門時的正確穿戴。情感表達模仿訓練情感表達雨天可以讓人感到沉悶、憂郁，也可以讓人感到清新、舒適。模仿示范角色扮演教師可以用語言描述自己的感受，如“我喜歡雨天的清新空氣”，鼓勵孩子模仿并表達自己的情感。通過角色扮演游戲，讓孩子在模擬的雨天場景中表達不同的情感，如快樂、悲傷、期待等。12303PART故事情境設計主角多多形象設定名字多多，一只可愛的小松鼠，活潑、好奇，喜歡探險。01形象特征棕色皮毛，大眼睛，小短尾巴，手持小花傘。02性格特點樂觀、勇敢，喜歡結交新朋友，樂于幫助別人。03背景故事多多住在森林里，喜歡在下雨天探索世界，尋找新奇有趣的事物。04雨天互動場景描述多多在雨中踩著水花，與青蛙、小鴨子等動物玩耍。場景一多多在森林的某個角落發(fā)現(xiàn)了一個被雨水淋濕的小兔子，它用小花傘為小兔子遮雨，并幫助它找到了回家的路。多多在雨中發(fā)現(xiàn)了一處美麗的秘密花園，它邀請所有的小伙伴一起前來玩耍，大家共同度過了快樂的雨天。場景二多多在河邊遇到了被雨水沖走的小螞蟻，它用葉子做成小船，將小螞蟻安全地送回了家。場景三01020403場景四情節(jié)推進語言節(jié)點節(jié)點一節(jié)點三節(jié)點二節(jié)點四多多在雨中玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一只淋濕的小兔子，它決定幫助小兔子找到回家的路。多多在幫助小兔子的過程中，遇到了被雨水沖走的小螞蟻，它決定再次伸出援手。多多與小螞蟻一起努力，最終找到了秘密花園，并邀請小伙伴們一起分享這份喜悅。多多和小伙伴們在花園里玩耍，突然雨停了，大家一起慶祝，并約定下次再一起探險。04PART互動游戲模塊天氣詞匯配對游戲表示天空中積聚的云朵，常預示著降雨。烏云表示從云層中落下的水滴，是雨的基本單位。雨滴用于遮雨的工具，可以有效保護人們免受雨水淋濕。雨傘具有防水功能的鞋子，可以在雨天保護腳部干燥。雨靴模仿大雨的聲音，急促而有力。如樹葉、屋頂、窗戶等，讓孩子們感受不同材質(zhì)對雨聲的影響。讓孩子們扮演不同的角色，如雨滴、雨傘、小草等，通過動作和聲音來表演雨天的情景。模仿細雨的聲音，輕柔而持續(xù)。雨聲模仿角色扮演細雨聲大雨聲雨滴落在不同物體上的聲音角色扮演情景對話卡片操作對話卡片設計設計一系列與雨天相關的情景對話卡片，如“你忘記帶傘了，怎么辦？”“雨后空氣真清新，我們?nèi)ド⒉桨桑　钡取＝巧缪菖c對話情景理解與延伸讓孩子們選擇卡片進行角色扮演，模擬卡片中的對話情景，提高語言表達能力和應變能力。引導孩子們理解卡片中的情景，并嘗試延伸出新的對話和故事情節(jié)，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。12305PART教學資源整合雨天場景視覺素材雨中城市展示雨中街道、樹木、建筑等景象，讓幼兒感受雨天的氛圍。01展示雨后花草、小動物等景象，引導幼兒觀察雨后的世界。02雨天動畫通過動畫形式，展現(xiàn)雨天的場景和故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。03雨后自然收集不同大小的雨聲，如小雨、中雨、大雨等，讓幼兒感受雨的聲音特點。雨聲收集雨中鳥類、蟲鳴、風聲等自然聲音，營造雨天的氛圍。雨中環(huán)境聲選擇適合雨天的音樂，如輕音樂、鋼琴曲等，讓幼兒在音樂的熏陶下感受雨天的美好。雨中音樂擬聲音頻資源庫實物教具運用清單教具雨具準備雨傘、雨衣、雨靴等實物，讓幼兒了解雨具的用途和使用方法。01雨天用品準備毛巾、紙巾、塑料袋等雨天常用物品，讓幼兒了解雨天的生活用品。02雨后工具準備掃帚、拖把、抹布等工具，引導幼兒了解雨后清潔的重要性。0306PART教學評估方法語言輸出觀察記錄能否清晰地表達自己的想法，發(fā)音是否準確。語言清晰度詞匯量語法結構表達能力是否使用了豐富的詞匯，是否嘗試使用新學的詞匯。是否能夠正確運用語法結構，如句子、短語等。是否能夠有條理地表達自己的想法，描述事物的特征。課堂參與度分析注意力集中是否能夠集中注意力聽講，參與課堂活動。01積極性是否積極參與課堂討論，主動回答問題。02合作精神是否愿意與同學合作，共同完成課堂任務。03創(chuàng)造性思維是否能夠提出新的想法，拓展課堂內(nèi)容。04課后延伸活動反饋活動參與度是否積極參與課后延伸