部編版三年級下冊語文練習【課內閱讀】

（含答案）

好的，我會盡量幫助您潤色改寫這篇文章,并避免涉及任何受版

權保護的內容。以下是我的建議：

一、閱讀古詩，回答問題。

（一）絕句

1.本詩的作者是唐代詩人。

2.理解下面詞語的意思：

-遲日:晚霞

-麗:美麗

-泥融:泥土融化

?鴛鴦:一種水禽，常成對出現

3.古詩后兩句的意思是:泥土融化，燕子飛舞;沙灘溫暖，鴛鴦安睡。

4.這里用“春日遲遲”突出了溫和的陽光，以此點染整個詩篇的美

景。第二句將花草的芬芳與春風有機結合,營造出生動的畫面。第三

句生動描繪了燕子筑巢的場景,充滿了春天的生機。第四句則描繪了

鴛鴦安然入睡的靜謐景象，表達了詩人對春天的喜悅之情。

（二）清明

1.這首詩的作者是唐代詩人。

2.理解下面詞語的意思:

.清明:清明節

-紛紛:大量

-欲斷魂:心情沮喪

-借問:詢問

-牧童:看管牲畜的小孩

3?清明節是傳統的祭祖掃墓節日，但詩中的“行人”獨自在外旅行,

心情沮喪、凄涼，加上春雨紛紛,更增添了他的煩亂和惆悵。他想找

酒家尋求慰藉，但牧童卻笑而不答，給人一種遙遠、神秘的感覺，增強

了詩歌的意境。

4,前兩句意思是:清明時節，春雨紛紛,路上行人心情沮喪。

二、閱讀《燕子》片段，回答問題。

全黑亮亮的羽毛，一對____________________的翅膀

二三月間，微風輕輕的吹拂著，如毛的組雨由天上灑落著，千

萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，

都像趕集似的聚攏過來，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來，

為春光增添了許多生趣。

1.文段選自《》

2.第一段主要寫了燕子的特點。

3,按課文內容填

空:_____________________________________________________

4.找出第一段中的一個比喻句或擬人句

5.文段表達了作者.

3.閱讀《》,回答問題。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的

花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上

要破裂似的。

這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢。看看這一朵,很美;看看那

一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家

的本領可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光

里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我

一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。

蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜

做的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1.第句描寫荷葉。這句話中,寫荷葉顏色的詞語是

，寫荷葉形態的詞語是______，寫荷葉多而密的詞語是

2.作者仔細觀察了__________種白蓮的開放姿態，它們是

3.照樣子寫一寫:挨挨擠擠

4f冒”用得好，好在哪里?

5.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫觀?

四、閱讀《花鐘》片段，回答問題。

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現,

一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起

了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮

從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽花

欣然怒放；傍晚六點，煙草花在霧色中蘇醒；月2

花兒七點左右展開花瓣，夜來香晚上八點開花，曇花九點笑。

1.用“一，，畫一個擬人化的句子。

2.給最后一句話標標點。

3,用直線劃出文中的中心句。

4.在文章中找出意思相似的單詞。

察看0伸展0爭妍斗艷0

五、閱讀《火燒云》片段，回答問題。

這個地方的火燒云變化很多，有紅嘴、金嘴、半紫、半黃嘴、

半灰、半百合嘴、葡萄嘴、灰嘴、梨嘴、黃嘴、茄子嘴、紫嘴等。

天空中有所有這些顏色，還有一些顏色是以前不能說也不能看的。

過了一會兒，天空中出現了一匹馬，它的頭朝南，尾巴朝西。

馬是跪著的，好像要有人騎在它背上，它才站起來。過了兩三秒，

馬長大了，腿張開了，脖子長了，尾巴沒了。看守的人在找馬尾巴,

馬已經變得模糊不清了。

突然又來了一只大狗。這只狗非常兇猛。它在往前跑，后面好

像還有幾只小狗。跑著跑著，小狗不知去了哪里，大狗也不見了。

然后來了一只大獅子，跟廟前的石獅一模一樣。它那么大，像

那樣蜷縮著，非常有力和平靜。可是一眨眼就變了，再也找不到了。

1.在“口，，中填入適當的標點符號。

2.劃線句子運用了-手法，說明了火燒云

的特點。請仿照劃線句子寫一句話：

3.文章里說，燒云像馬，像大狗，像獅子……“像這個像那個。”

這說明燃燒云的另一個特點是_____________o

4.以上描寫，說出火燒云的另一個特點是

5.“一會兒工夫，火燒云下去了。”結句嘎然而止，余音縈繞,

有什么作用？

6.劃出文中比喻句,

句中把一比作一,突出了o

六、閱讀《溪邊》，回答問題。

垂柳把溪水當做梳妝的鏡子,

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

一只紅蜻蜓站在魚竿上。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

1.把文中的比喻句抄下來。

3

2.《溪邊》這首詩中小朋友在干什么？

3?這首詩描述的景色是：

、和。4.這首詩有靜、有動，如兩幅水墨畫。請把寫“動態美”

的語句畫上“”線。

七、閱讀《趙州橋》片段，回答問題。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁

走人。”這么長的橋，全部用石頭砌成,下面沒有橋墩，只有一個拱形的

大橋洞,h6ngkua（）在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右

兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞，平時，河水從大橋洞流過，發大水的

時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種shOji（），在建橋史上是

一個chuangj。（創舉），既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被

大水沖毀，又減輕了橋身的重量,節省了石料。

1、根據拼音，在（）里寫詞語。（3分）

2.這段話是圍繞什么句子寫的？請用“―”畫出來。（2分）

3、這段話的第二句運用了（）的說明方法。（1分）

4、這種設計是指怎樣的設計?這樣的設計好在哪里?請分別用

和“?????，，在文中畫出來。（2分）

5、“拱形”中的“拱”的意思是。（1分）

a、手；

B、肩膀向上聳；

c、向外鉆孔或頂升

d、建筑物上的結構呈（chng）弧（h）形，多為中間高兩邊低。

八、閱讀《守株待兔》片段，回答問題。

宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而

守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國

笑。

1.給下面加點的字讀音。

株（）頸（）耒（）冀（）

2.解釋下列句中的“走”字和“釋”，兔走觸株()因釋其耒而

守株()

3找出文中的議論句，并翻譯這個句子

_4.讀了這個故事，你明白了什么？

九。閱讀《趙州橋》，回答問題。

①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙

袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了

白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號

的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被

悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風

了，蜜蜂飛得很低，兒乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我

想，它們飛得這么低，怎么能4

看到遙遠的家呢？

②第二天……十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡

管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回

來了。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

1.文中粗體字為多音字。請使用他們的其他發音將一個單詞分

組，并寫在下面相應的()中。

無聊()幾個()

2:我”是怎樣做這個試驗的?試著用簡單的詞語概括出來。

捉蜜蜂一一一

3.“我”這樣做試驗時每一步的目的是什么?想一想，連一連，填

一填。

做法目的

A.捉自家花園的蜜蜂a.掌握蜜蜂飛回來的時間

b.標記蜜蜂。b,使它們易于觀察

C.兩里外放飛c.與其他蜜蜂區分

D.叫小女兒等在蜂窩旁d.路遠更能說明問題

這一系列實驗充分體現了fabres________的品質。

4.“我”從這個試驗中得到了什么樣的結論？

5.根據短文內容判斷對錯。

(1)蜜蜂有超常的記憶力。()

(2)我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。()

(3)到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。()

(4)“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方

向。''這是一個比喻句。()(5)起風時蜜蜂飛得很低，是為了減少阻

力。0

十、閱讀《肥皂泡》片段，回答問題。

小的時候，游戲的種類很多，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。

下雨的時候，我們不能去山上或海邊玩。我媽媽總是教我們在

門廊上吹肥皂泡。她說雨季天氣潮濕，肥皂泡不容易破。

我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，攪拌攪拌,

使它溶化。然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地

次起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的

球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面

輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。

吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂

轉。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四

散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓

的形式，顫巍巍的光影凌亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住

呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。肥皂水落了下來,

灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

1.組詞：廊（）懸（）

5

2,寫出同義詞：破裂（）飄游）（）

3,找出制作肥皂水的過程的句子。

4.吹起來是什么樣的肥皂泡?

Xi。閱讀《我們奇妙的世界》，回答問題。

清晨，我們看到了日出，它帶來了新的一天。起初，天空變成

粉紅色，然后慢慢變成藍色，太陽像一個大火球升起。

有時，云在藍天上飛翔。它們呈現出各種奇妙的形狀，并告訴

我們許多奇妙的故事.

一天下來，夕陽的余暉不時變換顏色，仿佛有人在天空涂上了

金色、紅色和紫色。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極

小的蠟燭在發光。

1.畫“一”句子將比喻成O

2,太陽落山變換了—色____色和色。

3.選段作者按順序寫的。

4.作者認為我們的世界奇妙是從哪個角度寫的?

十二。閱讀《海底世界》，完成練習。

水下動物有自己的活動特點。海參靠拉伸肌肉每小時只能前進

四米，狗魚每小時能游兒十公里。在攻擊其他動物的時候，比普通

火車還快。觥魚和章魚能突然向前噴水，并靠水的反推力迅速后退。

有些貝類自己不動，卻能在船下自由長途旅行。還有一些深水魚，

它們有自己的發光器官，像閃爍的星星一樣游動。

1、這段話是圍繞哪句話寫的?用“——“畫出。這樣的句子就叫

_______句。

2.多音節構詞。

參can()cen()shen()

噴pn()pn()

3、這段話中介紹了海參、

和深水魚的活動特點。

4.選擇填空。例如，a表示比較，b表示比較，c表示列舉

⑴海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。()

⑵梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通

的火車還要快。()

⑶還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的

星星。()

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部編版三年級下課內閱讀專項訓練答案

1.(1)I.唐，杜甫

2?遲日：春天日漸長，所以說遲日。

麗：美麗景象。

泥融：這里指泥土滋潤。

鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。

3.泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢，溫暖的沙子

上還偎依著一雙雙的鴛鴦。

4.初春，美麗，春風，花草，