“詩(shī)意的棲居”是人們對(duì)居住環(huán)境的美好向往。本課我們將借古人的智慧、承今人的眼光，體驗(yàn)用自己的雙手去改造身邊的公共環(huán)境。

供公眾使用的室外及室內(nèi)空間稱(chēng)為公共空間，如社區(qū)的街道、廣場(chǎng)，學(xué)校的樓道、活動(dòng)場(chǎng)地等。對(duì)公共空間的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)稱(chēng)為公共環(huán)境設(shè)計(jì)。公共環(huán)境設(shè)計(jì)要遵循功能性與美觀性的原則，既要滿足人們休憩、運(yùn)動(dòng)與社交等的實(shí)際需求，也要關(guān)注景觀綠化、建筑風(fēng)格、藝術(shù)裝飾帶給人們的審美體驗(yàn)。?問(wèn)題一公共環(huán)境設(shè)計(jì)需要遵循哪些原則

“水”是這個(gè)區(qū)域存在與發(fā)展的重要元素。公園將水元素的靈動(dòng)、變化與柔和進(jìn)行多樣性表達(dá)。精致的景觀滿足了社區(qū)居民休憩游玩的需求。?問(wèn)題一公共環(huán)境設(shè)計(jì)需要遵循哪些原則涇馨綠地“口袋”公園（設(shè)計(jì)）?2023?U+?Design?Lab?上海

蜿蜒曲折的步道宛若園林中的水系。休憩與活動(dòng)區(qū)域用不同色彩進(jìn)行分割。?問(wèn)題一公共環(huán)境設(shè)計(jì)需要遵循哪些原則水元素在景觀中的多樣性表達(dá)俯瞰綠地?問(wèn)題一公共環(huán)境設(shè)計(jì)需要遵循哪些原則趣味性的景觀體驗(yàn)?問(wèn)題一公共環(huán)境設(shè)計(jì)需要遵循哪些原則集游戲、互動(dòng)、科普等功能于一體的兒童活動(dòng)空間

觀察以“水”為主題的“口袋”公園，談?wù)勊诠δ苄耘c美觀性方面有什么特色。調(diào)查了解你身邊的“口袋”公園在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)。?感知·發(fā)現(xiàn)

在對(duì)現(xiàn)有公共空間的環(huán)境進(jìn)行改造設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以需要解決的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，遵循設(shè)計(jì)的理念和原則，設(shè)定明確的改造目標(biāo)，按照一定的方法步驟實(shí)?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法

將中國(guó)古典園林建筑中的廊、亭與充滿書(shū)卷氣息的校園環(huán)境融為一體,營(yíng)造“廊亭雅趣”。?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法“廊亭雅趣”校園公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)?教師范作1.閱讀公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)案例，思考它們是怎樣運(yùn)用“襯托”與“對(duì)比”的手法的。2.請(qǐng)你對(duì)身邊的公共空間現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，繪制改造設(shè)計(jì)草圖，并在小組中交流。?探究·體驗(yàn)?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法改造前的校園公共空間?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法“廊亭雅趣”平面圖?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法“廊亭雅趣”改造設(shè)計(jì)模型?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法??1.按此圖的樣式剪出四個(gè)三角形部件。涼亭制作方法?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法2.將剪出的部件沿邊緣黏合在一起。涼亭制作方法?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法3.按此方法可制作出六角亭、八角亭等。涼亭制作方法?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法“泉石之樂(lè)”社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)案例

對(duì)社區(qū)公共環(huán)境進(jìn)行改造，可以解決個(gè)別老舊社區(qū)存在的公共空間利用率低的問(wèn)題。利用已有環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以使設(shè)計(jì)效果事半功倍。本案例借鑒古典園林借景手法，引妙應(yīng)寺的白塔入景，小中見(jiàn)大。?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法“泉石之樂(lè)”改造設(shè)計(jì)平面圖“泉石之樂(lè)”社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)案例?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法安平巷社區(qū)公共空間?北京“泉石之樂(lè)”社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)案例?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法“泉石之樂(lè)”社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)案例●設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟1.實(shí)地調(diào)研。了解環(huán)境特點(diǎn)和使用人群的具體需求。2.構(gòu)思方案。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和使用需求確定改造方案。3.畫(huà)平面圖。依據(jù)改造場(chǎng)地的實(shí)際尺寸，等比例縮小，畫(huà)出各元素的位置。4.制作模型。按照設(shè)計(jì)方案和平面圖，制作出立體模型。

本案例將山石與池水等元素布局于改造空間內(nèi)，讓居民體驗(yàn)古人游園的樂(lè)趣，體現(xiàn)“泉石之樂(lè)”。?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法“泉石之樂(lè)”社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)教師范作?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法改造設(shè)計(jì)模型（局部）

模型外立面制作步驟?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法?1.在廢舊紙板上粘貼打印好的紋理紙張。

模型外立面制作步驟?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法2.用熱熔膠黏合紙板。

模型外立面制作步驟?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法3.組成場(chǎng)景。

古人造園追求人與自然和諧共生，今天的設(shè)計(jì)師們用各自獨(dú)特的創(chuàng)意詮釋著他們對(duì)人與自然關(guān)系的理解。你還能想到用哪些設(shè)計(jì)形式來(lái)展現(xiàn)現(xiàn)代城市中人對(duì)自然的追求呢？?創(chuàng)意·融合

運(yùn)用3D打印技術(shù)，結(jié)合聲、光、電設(shè)備，使設(shè)計(jì)作品的呈現(xiàn)方式更加生動(dòng)。?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法環(huán)境設(shè)計(jì)模型（設(shè)計(jì))?2018?扎哈·哈迪德（英國(guó)）

使用各種廢舊物品，如包裝盒、易拉罐、瓶蓋等來(lái)制作模型。?問(wèn)題二公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的方法環(huán)境設(shè)計(jì)模型（設(shè)計(jì))?2000?金格勒茨[剛果（金）]

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)校或社區(qū)環(huán)境中存在的問(wèn)題，提出改造構(gòu)想。小組合作，以手繪或立體模型的形式完成公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)方案。自評(píng)：能遵循設(shè)計(jì)原則，通過(guò)改造設(shè)計(jì)讓家園美麗宜居。?學(xué)習(xí)建議?個(gè)性表現(xiàn)校園公共環(huán)境設(shè)計(jì)（效果圖）?個(gè)性表現(xiàn)社區(qū)公共環(huán)境設(shè)計(jì)（紙模型）?個(gè)性表現(xiàn)用綜合材料制作的校園模型?個(gè)性表現(xiàn)校區(qū)小游園規(guī)劃平面圖?個(gè)性表現(xiàn)社區(qū)公共環(huán)境設(shè)計(jì)（紙模型）社區(qū)綠化設(shè)施平面規(guī)劃圖?個(gè)性表現(xiàn)社區(qū)公共環(huán)境設(shè)計(jì)（紙模型）社區(qū)環(huán)境平面規(guī)劃圖◎◎能領(lǐng)會(huì)“人與自然和諧共生”的設(shè)計(jì)理念