第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

課程標準

概述DNA是主要的遺傳物質(zhì)

素養(yǎng)達成

1.駕馭肺炎鏈球菌體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化試驗的過程和結(jié)論；駕馭噬菌體侵染細菌試驗的方

法、過程及結(jié)論，體驗探究生物遺傳物質(zhì)的試驗思路。i科學探究）

2.分析比較本節(jié)三大試驗的試驗方法和試驗結(jié)論。（科學思維）

3.查閱相關(guān)資料，深化理解“煙草花葉病毒的感染試驗”，理解DNA是主要遺傳物質(zhì)的

結(jié)論。（科學思維）

4.感悟科學技術(shù)在生命科學探究過程中的作用。（社會責任）

設疑因時y激發(fā)學習興趣

早在公元前3世紀，《呂氏春秋》中就記載著“夫種麥而得麥，種稷而得稷，人不怪乜。”

也就是我們常說的“種瓜得瓜，種豆得豆。”正是生物的遺傳特性，才使生物界的物種的性

狀能夠保持相對穩(wěn)定，那么確定這種遺傳特性的物質(zhì)究竟是什么呢？

夯基提能?分層突破動?智圖二探究?

學習主題一肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化試驗

任務一依據(jù)教材九圖3—2回答下列問題:

1.第一組和其次組試驗比照能得到什么結(jié)論？

2.其次組和第三組試驗比照能得到什么結(jié)論？

3.從第四組的死亡小鼠中能分別出兩種細菌嗎？

4.四組試驗中哪一組發(fā)生了細菌轉(zhuǎn)化？對比之后，米能否得出DNA就是轉(zhuǎn)化因子（遺傳

物質(zhì)）的結(jié)論？

5.轉(zhuǎn)化后的S型細菌與原來的S型細菌遺傳物質(zhì)完全相同嗎？

任務二請依據(jù)教材心圖3—3思索下列問題：

1.哪組發(fā)生了R型菌的轉(zhuǎn)化？發(fā)生轉(zhuǎn)化的緣由是什么？

2.在艾弗里第一組（S型細菌DNA和R型活細菌混合培育）試驗中，全部R型細菌全部都

轉(zhuǎn)化為S型細菌嗎？

3.艾弗里在第五組試驗中，設計了R型細菌與S型細菌提取物加DNA酶混合培育，分

析設計該組試驗的目的是什么？

4.從比照試驗設計角度分析:

(1)艾弗里試驗的單一變量是什么？

(2)將可能作為“轉(zhuǎn)化因子”的各種物質(zhì)，分別進行試驗的設計意圖是什么？

5.第五組和第一組相比照，為什么能更有力地說明DNA是遺傳物質(zhì)？

任務三請分析格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化試驗和艾弗里轉(zhuǎn)化試驗的關(guān)系。

任務四艾弗里和他的同事在肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化試驗中，能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的試驗

設計思路是什么？

染色體

染色質(zhì)

DNA

蛋白質(zhì)

R型細菌S型細菌

》注射R瑕注射S型

-*活細菌4

\活細菌

00

?一

死亡

不死亡

HJ

注射加熱將R型活細

致死的S菌與加熱致

型細菌,砌S型

細菌混合

"后注射

0

0

上二一?

死亡

不死亡

S型細菌的細胞提取物與

R型細菌的培養(yǎng)基混合

加入有R型細菌的培養(yǎng)至中

被破壞的

S型細菌

X基因吸附

在R型細菌

表面

X基因進入R型細菌

R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌

1.DNA作為遺傳物質(zhì)須要具備的條件：

①具有相對的穩(wěn)定性；

②能夠精確地自我復制，使親子代之間保持遺傳的連續(xù)性;

③能夠指導蛋白質(zhì)合成，從而限制生物的性狀和新陳代謝;

④能夠產(chǎn)生可遺傳的變異。

2.對肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗中細菌數(shù)量變更曲線的解讀

在肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗中，將加熱致死的S型細菌與R型活細菌混合后注射到小鼠

體內(nèi)，小鼠體內(nèi)S型活細菌、R型活細菌數(shù)量的變更狀況如圖所示：

(DR型活細菌數(shù)量的變更

①ab段：小鼠體內(nèi)還沒有形成大量的抗R型活細菌的抗體，故該時間段內(nèi)R型活細菌

數(shù)量增多;

②be段：小鼠體內(nèi)形成大量的抗R型活細菌的抗體，致使R型活細菌數(shù)量削減；

③cd段：c點對?應時間點之前，己有少量R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌，S型活細菌能

降低小鼠的免疫力，使小鼠對R型活細菌的殺傷力減弱，導致R型活細菌大量繁殖，所以

cd段R型活細菌數(shù)量增多。

(2)S型活細菌數(shù)量的變更

少量R型活細菌獲得了S型細菌的DNA,并轉(zhuǎn)化為S型活細菌，S型活細菌有多糖類莢

膜的愛護，能在小鼠體內(nèi)增殖，且隨著小鼠免疫力的降低，小鼠對S型活細菌的殺傷力減弱,

S型活細菌增殖加快、數(shù)H增加。

3.肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗與體外轉(zhuǎn)化試驗的比較

項目體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗體外轉(zhuǎn)化試驗

培育細菌在小鼠體內(nèi)體外培育基

R型細菌與S型細菌的致病性S型細菌各成分的作用進行比

試驗比照

比照昭

用“酶解法”將細胞提取物

將加熱致死的S型細菌注射

中的某i物質(zhì)分解、去掉、干

奇妙構(gòu)思到小鼠體內(nèi)作為比照試驗來

脆、單獨地視察該種物質(zhì)在試

說明的確發(fā)生了轉(zhuǎn)化

驗中是否起作用

試驗結(jié)論S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)

(D所用材料相同；

(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗是體外轉(zhuǎn)化試驗的基礎，體外轉(zhuǎn)化試驗是體

聯(lián)系

內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗的延長；

(3)兩個試驗都遵循比照原則、單一變量原則

【重點筆記】

1.辨別兩種不同類型的肺炎鏈球前的方法

(1)顯微視察：制作裝片，光學顯微鏡下視察是否有莢膜，有莢膜的為S型細菌；無莢

膜的為R型細菌。

(2)宏觀視察：培育形成菌落，依據(jù)培育基中兩種細菌不斷增殖形成的菌落的形態(tài)進行

區(qū)分，肉眼即可辨別，S型細菌形成的菌落表面光滑，R型細菌形成的菌落表面粗糙。

2.自變量限制中的“減法原理”

在比照試驗中，與常態(tài)相比，人為去除某種影響因素稱為“減法原理二本試驗中，第

一組(不加悔)是比照組，其次至第五組(每組特異性去除了一種物質(zhì))是試驗組。

3.加熱的作用原理

蛋白質(zhì)和核酸對?于高溫的耐受力是不同的。在80?100°C的溫度范圍內(nèi)，蛋白質(zhì)失活、

DNA雙鏈解開；當溫度復原至室溫后，DNA雙鏈能夠重新復原，但蛋白質(zhì)的活性無法復原。

4.特殊提示

(1)這兩個試驗都不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

(2)艾弗里試驗的關(guān)鍵之處是在不同試驗組中設置不同酶處理，將S型細菌提取物中的

相應物質(zhì)水解，從而解除該物質(zhì)的作用。

(3)在格里菲思的試驗中，導致小鼠死亡的真正緣由是S型活細菌，而不是其DNA。

一?過程評價"

1.(合格考)肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化試驗中，發(fā)覺無致病性R型活細菌和被加熱致死的有致

病性S型細菌混合后，在小鼠體內(nèi)找到了下列哪些類型的細菌()

①有致病性R型細菌②無致病性R型細菌

③有致病性S型細菌④無致病性S型細菌

A.①②B.③④

C.②③D.②④

2.(合格考)如圖所示，在肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化試驗中，在培育有R型細菌的1、2、3、4

號四支試管中，加入相應的物質(zhì)，經(jīng)過培育，檢查結(jié)果發(fā)覺試管內(nèi)仍舊有R型細菌的是（）

加入s型加入s型加入$型加入S型

細菌的細

細菌的細細菌的細細菌的細n

（胞提取物

胞提取物眼提取物胞提取物

7+陶%

+RNAIW+DNA他+蛋白施

1

A.3和4B.1、3和4

C.2、3和4D.1、2、3和4

3.（等級考）下列關(guān)于肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化試驗的敘述，正確的是（）

A.在轉(zhuǎn)化試驗中R型細菌全部轉(zhuǎn)化為S型細菌

B.格里菲思的轉(zhuǎn)化試驗干脆證明白DNA是遺傳物質(zhì)

C.艾弗里的轉(zhuǎn)化試驗證明白DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.艾弗里的轉(zhuǎn)化試驗利用了自變量限制的減法原理

4.（等級考）某科研小組利用小鼠、R型和S型肺炎鏈球菌在格里菲思試驗的基砒上增

加了相關(guān)試驗，試驗過程如圖所示。下列說法錯誤的是］）

活菌甲卷一鼠1活

注射一鼠2死血離液出中活分-菌活磐菌乙/尊④人鼠履4死

加熱致嚕*鼠3活鼠5?

死菌乙③死菌甲

A.該試驗中細菌甲和乙分別對應R型細菌和S型細菌

B.經(jīng)過步驟②后，鼠2血液中含有活菌甲和活菌乙

C.加熱致死菌乙中的某種轉(zhuǎn)化因子能使活菌甲轉(zhuǎn)化成活菌乙

D.鼠5經(jīng)過步驟⑤后死亡的緣由是死菌甲中某種物質(zhì)使活菌乙轉(zhuǎn)化為活菌甲

學習主題二噬菌體侵染細菌的試驗

任務一請你依據(jù)教材P,5圖3-6回答下列有關(guān)處理方法的問題：

1.兩個試驗中，為什么要分別用35s和32P標記噬菌體？為什么不能用“C、%或引進

行標記？

2.攪拌和離心的目的分別是什么?

3.請依據(jù)噬菌體的代謝特點，分析能否干脆利用分別含放射性同位素35s和32P的培育

基培育噬菌體。

任務二請你依據(jù)教材上圖3-6回答下列有關(guān)試驗結(jié)果分析的問題：

1.兩個分組試驗的結(jié)果中，對放射性分布的描述是放射性“有、無”還是“高、低”？

2.噬菌體侵染大腸桿菌試驗，除/能證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還能得出哪些結(jié)論?

【重點筆記】

1.同位素標記法在噬菌體侵染細菌的試驗中的應用分析

(1)用哪種標記元素。若用32P和3為，則分別標記了DNA和蛋白質(zhì)，若用C、H、0等,

則同時標記了DNA和蛋白質(zhì)，無法將二者區(qū)分開。

(2)留意標記對象是噬菌體還是細菌，標記對象不同對應結(jié)果不同，詳細見卜表：

噬菌體細菌子代噬菌體

DNA32P31P*(少數(shù))、叩(全部)

蛋白質(zhì)35s32s32s

DNA和蛋白質(zhì)“C、"、"、"N氣、刀、?、為C、H、0、N的兩種同位素都有

2.標記T2噬菌體的三個“不能”

(1)不能用培育基干脆培育來獲得含放射性同位素標記的T2噬菌體，因為病毒只能在宿

主活細胞中進行代謝、增殖，故應先通過培育獲得含放射性同位素標記的大腸桿菌，再用這

些大腸桿菌來培育T2噬菌體。

(2)不能用35s和32P標記同一T2噬菌體，因為放射性險測時只能檢測到是否具有放射性,

不能確定是何種元素的放射性。

DNA——用32P標記

頭

部（C、H、O、N、P）

蛋白質(zhì)——用36s標記

尾

部（C、H、O、N、S）

色吸附

噬菌體侵染大腸桿菌的過程

用35s標記噬菌體與用即標記噬菌體與

大腸桿闌混合大腸桿菌混合

經(jīng)短時間保溫后經(jīng)短時間保溫后

用攪拌器攪拌用攪拌器攪拌

II

離心檢測上清液離心檢測匕清液

和沉淀物中的放和沉淀物中的放

射性物質(zhì)射性物質(zhì)

細菌裂解后檢細菌裂解后檢

測子代噬菌體測子代噬菌體

的放射性的放射性

32晞記

未來

得及

侵染

部分

釋放

出來

侵入

1.試驗思路

S是蛋白質(zhì)特有的元素，P幾乎都存在于噬菌體DNA分子中，用放射性同位素32P和二

分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，干脆地、單獨地視察它們各自的作用。

2.噬菌體侵染細菌的過程

'吸附|用尾部的木域吸附在細菌表面

向館函內(nèi)注入DNA.蛋白質(zhì)外先留

回人|一

在外面

以細菌體內(nèi)的脫，氧核芬酸為原料

合成噬菌體的DNA.以細菌體內(nèi)的

[15-氨氐酸為原料合成噬菌體的蛋白

質(zhì)外殼_____________________________

蛋白質(zhì)外殼和DNA分子組裝成好

噬菌體

匣一細詢辦的破裂.蜂放出大量的

噬菌體

3.噬菌體侵染細菌試驗過程、現(xiàn)象及結(jié)論

實驗組別

項目

———

含32P標記的培

①標含35s標記的培養(yǎng)

,無力于7己

記大基+無標記的大

的大腸桿菌f

腸桿腸桿菌f含35s標

含32P標］己的大

實菌記的大朧桿菌

腸桿菌

臉

過

無標記的T2噬無標記的T2噬

二。

②標菌體f侵染含35s菌體f侵染含

記噬標記的大腸桿菌32P標記的大腸

菌體f含35s標記的桿菌—含32P標

T2噬菌體記的T2噬菌體

實驗組別

項目

含35s標記的T2含32P標記的T2

實③噬

噬菌體+無標記噬菌體+無標

臉菌體

的大腸桿菌->混記的大腸桿菌

過侵染

合培養(yǎng)（攪拌后->混合培養(yǎng)（攪

程細菌

離心）拌后離心）

上清液放射性很高，沉淀物放上清液放射性很低，沉淀物放

試驗結(jié)果

射性很低射性很高

T2噬菌體侵染大腸桿菌時，含32P標記的T2噬菌體DNA進入

試驗分析了大腸桿菌體內(nèi)，而含3；S標記的T2噬菌體蛋白質(zhì)外殼并未

進入大腸桿菌體內(nèi)

干脆證明：DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

間接證明：①DNA能夠自我復制，使生物體前后代保持肯定的

結(jié)論

連續(xù)性；②DNA能限制蛋白質(zhì)的合成，從而限制生物體的代謝

和性狀

4.噬菌體侵染細菌試撿的三次涉及大腸桿菌、兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

⑴三次涉及大腸桿菌

培養(yǎng)分別用含32p、3ss的培養(yǎng)基培

養(yǎng)大腸桿菌

目的分別獲得被“P、a$S標記的大

腸桿菌

用T2噬菌體侵染上述帶放射

------A

性的大腸桿菌

獲得分別被32P與”s標記的

目的

T2噬菌體

分別用含“P、為標記的T2噬

.

菌體侵染未標記的大腸桿菌

依據(jù)放射性主要分布在上清

液還是沉淀物，瑞認果白質(zhì)和

目的一DNA是否“進入”大腸桿菌，

從而確認T2噬黃體的遺傳物質(zhì)

（2）兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)一一“保溫”與“攪拌”

①保溫時間要合適一一T2噬菌體被叩標記的一組試驗中，保溫時間過短或過長都會使

上清液中放射性偏高：a.保溫時間過短，含沖標記的T2噬菌體的DNA沒有進入大腸桿菌；

b.保溫時間過長，大腸桿菌裂解，釋放出了組裝好的子代T2噬菌體，離心后子代T2噬菌體

分布于上清液中。

②攪拌要充分一一攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的T2噬菌體、蛋白質(zhì)外殼與大腸

桿菌分別，攪拌不充分，35s標記的T2噬菌體及蛋白質(zhì)外殼沒有和大腸桿菌分別而隨大腸桿

菌到了沉淀物中，這樣會造成沉淀物放射性偏高。

一?過程評價O-

1.（合格考）有關(guān)卻標記的T2噬菌體侵染細菌的試驗，敘述正確的是（）

A.該試驗中T2噬菌體的DNA是用32P干脆標記的

B.攪拌的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體

C.離心的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分別

D.保溫時間過長或過短都會導致上清液放射性偏高

2.（合格考）某探討人員模擬赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗，進行了如下

試驗：

①用32P標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌；

②用未標記的噬菌體侵染力標記的大腸桿菌；

③用3H標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌。

一段時間后進行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是（）

A.沉淀物、上清液、沉淀物和上清液

B.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液

C.沉淀物、上清液、沉淀物

D.上清液、上清液、沉淀物和上清液

3.（等級考）赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗證明白DNA是遺傳物質(zhì)，下列

關(guān)于該試驗的敘述正確的是（）

A.試驗中可用味代替32P標記DNA

B.噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的

C.噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌

D.試驗證明白大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA

4.（等級考）（不定項）下列有關(guān)噬菌體侵染細菌試驗的敘述，不正確的是（）

A.將噬菌體接種在含有卻的培育基中可獲得32P標記的噬菌體

B.與被標記的噬菌體混合的細菌也要用放射性同位素標記

C.試驗一中，培育時間過短會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

D.試驗二中，培育時間過長會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

學習主題三DNA是主要的遺傳物質(zhì)

任務一病毒中分別有幾種核酸、核昔酸、五碳糖和堿基？病毒的遺傳物質(zhì)是否都是

RNA?

任務二細胞中含有幾種核酸、核甘酸、五碳糖及堿基？細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,

那么細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?

任務三為什么說DNA是主要的遺傳物質(zhì)？

任務四小麥根尖細胞中的“核酸”和“遺傳物質(zhì)”是否含義相同？為什么？

任務五HIV和噬菌體中的堿基種類有何區(qū)分？

【重點筆記】

1.對“DMA是主要的遺傳物質(zhì)”的理解

“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是對整個生物界而言的。因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是

DNA,只有極少數(shù)病毒（RNA病毒）的遺傳物質(zhì)是RNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。對某一

生物來說，其遺傳物質(zhì)只能是一種，即DNA或RNA。

2.誤區(qū)警示

遇到推斷生物的遺傳物質(zhì)的試題時，須要留意問題的角度：看清是問哪一種或哪一類生

物的遺傳物質(zhì)還是問整個生物界生物的遺傳物質(zhì)。假如是某種生物，那么其遺傳物質(zhì)是DNA

或RNAO有細胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA,只有RNA病毒的遺傳物質(zhì)才是

RNAo而整個生物界生物的遺傳物質(zhì)則主要是DNA。

流感病毒SARS病毒

煙草花葉病毒新型冠狀病毒

得到全新病毒

TMV2

蛋白質(zhì)2

X

RNA1CDQmi；）RNA2

煙草花葉病毒重組實驗示意圖

i.不同生物的遺傳物質(zhì)

生物細胞生物非細胞生物

類型真核生物原核生物多數(shù)病毒少數(shù)病毒

HIV病毒、

真菌、原生生物、細菌、藍細菌、放噬菌體、乙肝病SARS病毒、煙

實例

全部動植物線菌等毒、天花病毒等草花葉病毒

等

核酸種類DNA和RNADNA和RNADNARNA

遺傳物質(zhì)DNADNADNARNA

結(jié)果：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只有少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

結(jié)論：DNA是主要的遺傳物質(zhì)

2.生物的遺傳物質(zhì)總結(jié)

⑴生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAo

(2)既含有DNA,乂含有RNA的生物和只含有DNA的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA。

⑶只含RNA的病毒中，RNA才作為遺傳物質(zhì)。

(4)由于絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

(5)染色體不是遺傳物質(zhì)，但卻是遺傳物質(zhì)的主要載體。

3.探究遺傳物質(zhì)的三種方法

探究某未知「標記DNA、RNA特定堿基一

同-病毒的遺傳依據(jù)其是否被消耗確認該病毒

住物質(zhì)是DNA的遺傳物質(zhì)一耗“T”為DNA,

還是RNA'耗"U"為RNA

標

/分別標記病毒的組成物質(zhì)核酸、

記探究病毒中

蛋白質(zhì)中的特有元素；將病毒

法哪類分子起

的核酸和蛋白質(zhì)分開，單獨、

遺傳作用

焉、直接地觀察它們各自的作用

再

，將一種病毒的核酸與另一種病毒的妥白質(zhì)

重（外殼重新組合，得到重組病毒，觀察重組

組

〔病毒的侵染結(jié)果

法

「利用酶的專一性，將某物質(zhì)水解，如在某

病毒的核酸提取物中加入DNA薛，將

原理

1DNA水解，觀察該病毒是否還有控制作

用，若“是”，則其遺傳物質(zhì)不是DNA.若

1“否”，則其遺傳物質(zhì)是DNA

Y過程評價O

1.（合格考）下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（）

A.DNA是全部生物的遺傳物質(zhì)

B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

C.艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

【）.病毒的遺傳物質(zhì)是DXA或RNA

2.（等級考）下列試驗及結(jié)果中，能作為干脆證據(jù)說明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是

（）

A.紅花植株與白花植株雜交，艮為紅花，X中紅花：白花=3：1

B.病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲

C.加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合培育后可分別出S型活細菌

D.用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性

強化落實?學皿達標?歸納:提升：素養(yǎng)?

|放射性詞―標記法:

活細|??小鼠一不死亡

實驗標記DNA

2SE活細萌?小死亡

過程「體內(nèi)特|弋標歸我門度

?加熱致死的sT不死亡

化大依

4加熱殺死的S嗯媚|?，R5J活用儡?—%犧朝?小

小鼠一死亡實驗

網(wǎng)ttftfDNA是

加熱致死的sM細ffll中含行使Rffl1；_________.

/B火T2??

細脩轉(zhuǎn)化為他的我化囚了1/1

絡SM?11J3n4<a41,喻：心砧/1

實驗體的潴

IS7細像提取液點工活細H-R.S

建過程?傳物版

2S型韁熊提取液??dW/RNA?/

構(gòu)ffiM*R型活制箭TR、S體外轉(zhuǎn)1實向■

一

3s型懶曲典取液<DNAM>R型活實驗化實驗

3?R結(jié)論

標5薄體卑蔭體侵染地前

D、A才是使RR嫡的產(chǎn)牛.0定遺傳

用含叩成、的培葬茶培養(yǎng)大崎桿—*用含叩成'的T2電偏體號糊信設

變化的物質(zhì)

編.槨弁大財打?培養(yǎng)T2Q編體“令培養(yǎng).ftAitttt.肉心校測放射性

主1.S型肺炎鏈球菌有莢膜，有毒；R型肺炎鏈球菌無莢膜，無毒。

干2.在肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化試驗中，只有S型細菌的DNA才能使R

落型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，即轉(zhuǎn)化因子是DNA。

實3.T2噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成，僅蛋白質(zhì)分子中含有硫，

磷幾乎都存在于DNA分子中。

4.肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化試驗和噬菌體侵染細菌試驗都證明向DNA

是遺傳物質(zhì)。

5.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

6.由于絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DM,因此說DNA是主要的

遺傳物質(zhì)V

高51課堂?實踐運用◎鞏固?達標：反饋?

1.探究遺傳物質(zhì)的過程是漫長的，直到2（）世紀初期，人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物

質(zhì)。當時人們作出推斷的理由不包括（）

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

B.蛋白質(zhì)與生物的性狀親密相關(guān)

C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復制

【）.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列依次可能蘊含著大量的遺傳信息

2.肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化試驗中，發(fā)生轉(zhuǎn)化的細菌和含轉(zhuǎn)化因子的細菌分別是（）

A.R型細菌和S型細菌

B.R型細菌和R型細菌

C.S型細菌和S型細菌

D.S型細菌和R型細菌

3.在噬菌體侵染細菌的試驗中，下列對噬菌體外殼蛋白質(zhì)合成的描述中，正確的是

（）

A.氨基酸原料和酶來自細菌

B.氨基酸原料和酶來自噬菌體

C.氨基酸原料來自組菌，酶來自噬菌體

D.氨基酸原料來自噬菌體，能來自細菌

4.下列有關(guān)生物的遺傳物質(zhì)的敘述，錯誤的是（）

A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DMA

B.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

C.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

I）.沒有哪一個試驗能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

5.下圖表示科研人員探究煙草花葉病毒（TMV）遺傳物質(zhì)的試驗過程，由此可以推斷

（）

正

放在水利「RNA----------常―?感染病毒

TMV苯酚中振跖L蛋白質(zhì)型L煙

草―?未感染病毒

A.水和苯酚的作用是分別病毒的蛋白質(zhì)和RNA

B.TMV的蛋白質(zhì)沒有進入煙草細胞中

C.侵入煙草細胞的RNA含有A、T、G、C四種堿基

D.RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)

6.（不定項）用32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，侵染一段時間后攪拌、離心

得到上清液和沉淀物，檢測上清液中放射性32P約占初始標記噬菌體放射性的30%o在試驗

時間內(nèi)，被侵染細菌的存活率接近100%。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.離心后大腸桿菌主要分布在沉淀物中

B.沉淀物的放射性主要來自噬菌體的DNA

C.上清液具有放射性的緣由是保溫時間過長

D.噬菌體遺傳特性的傳遞過程中起作用的是D5IA

7.下圖是赫爾希和蔡斯做的T2噬菌休侵染大腸桿菌試驗的部分圖解，請問答下列問題：

歸大腸桿菌混合培養(yǎng)

口-沉淀物

被鄧標記的噬菌體

（D35s標記的是噬菌體的,對該噬菌體進行標記的詳細方法步驟是

___________________________________________________________________________O

（2）正常狀況下，上清液的放射性（填“高”或“低”）；假如攪拌不充分，會

導致出現(xiàn)放射性，

（3）噬菌體侵染細菌之后，合成子代噬菌體須要噬固體供應的和細菌

供應的，（填“DNA模板”“脫氧核甘酸”或“氨基酸”）

（4）圖中所示試驗并不能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,要證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是

DNA,還須要設置另外一組試驗，即用標記的噬菌體侵染大腸桿菌，預料在正常狀

況下該組試驗中放射性較高的部位是（填“上清液”或“沉淀物”）。

［釋疑:解惑］教材.

教材第42頁》【問題探討】

1.提示：遺傳物質(zhì)必需稔定，要能貯存大量的遺傳信息，可以精確地復制，精確地傳

遞給下一代等.

2.提示：答案并不唯一，只要提出正確的思路即可。

蹣材第46頁》【思索?探討】

1.提示：細菌和病毒作為試驗材料，具有的優(yōu)點：（1）個體小，結(jié)構(gòu)簡潔，簡潔看出因

遺傳物質(zhì)變更而導致的生物的結(jié)構(gòu)和功能的變更。細菌是單細胞生物，病毒無細胞結(jié)構(gòu)。（2）

繁殖快，細菌20?3（）mi「就可繁殖一代，病毒短時間內(nèi)可大量繁殖。

2.提示：從限制自變量的角度，艾弗里在每個試驗組中特異性地去除了一種物質(zhì)，然

后視察在沒有這種物質(zhì)的狀況下，試驗結(jié)果會有什么變更。最大的困難是，如何徹底去除細

胞中含有的某種物質(zhì)（如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等）。

3.提示：艾弗里采納的主要技術(shù)手段有細菌的培育技術(shù)等。赫爾希采納的主要技術(shù)手

段有噬菌體的培育技術(shù)、同位素標記技術(shù)等。科學成果的取得必需有技術(shù)手段作保證，技術(shù)

的發(fā)展須要以科學原理為基礎，因此，科學與技術(shù)是相互支持、相互促進的。

陶材第47頁》【練習與應用】

一、概念檢測

1.D枯草桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA,DNA是使枯草桿菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳的物質(zhì)，故只有將

提取的枯草桿菌的DNA加入培育基中，才能獲得活的能合成組氨酸的枯草桿菌。

2.AT2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成。噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌的細胞

中。赫爾希和蔡斯的試驗很明確地表明遺傳物質(zhì)是DNA。

二、拓展應用

1.提示：試驗表明，噬菌體在侵染大腸桿菌時，進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA,

而噬菌體的蛋白質(zhì)外殼卻留在細胞外。因此，大腸桿菌裂解后，釋放出的子代噬菌體是利用

親代噬菌體的遺傳信息，以大腸桿菌的氨基酸為原料來合成噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的。

2.提示：肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化試驗和噬菌體侵染細菌的試驗表明，作為遺傳物質(zhì)至少要具

備以下幾個條件：①具有用對的穩(wěn)定性；②能夠精確地自我復制，使親子代之間保持遺傳的

連續(xù)性：③能夠指導蛋白質(zhì)合成，從而限制生物的性狀和新陳代謝：④能夠產(chǎn)生可遺傳的變

異。

第3章基因的本質(zhì)

第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

夯基提能?分層突破

學習主題一

【任務驅(qū)動】

任務一

1.提示：R型細菌無毒性，S型細菌有毒性。

2.提示：加熱能使8型細菌失去毒性。

3.提示：能從死亡小鼠中分別出了S