2022屆高考語文現代文閱讀一一章中林作品

閱讀下面的文字，完成下題。

母親的嘮叨

章中林

春生三歲那年，父親就出車禍走了。在他的記憶里，只

要和母親在一起，總會聽到她沒完沒了的嘮叨。

母親嘮叨的時候，春生是不能走神的。否則，母親會叉

著腰，用手點著他的腦門喊道：你拿我的話當耳旁風嗎？

在母親的嘮叨聲里，春生長成了大小伙子，畢業后被分

配到鎮上做教師。去學校報到那天，母親老早就起來了，把

他的衣服熨得平平展展。過了一陣，母親將飯端上桌子，見

他還沒穿衣服，便開始嘮叨：起來啦，捂在被窩里想孵雞仔

咋著？往后你要帶一群娃子上進呢，這樣懶咋行？我說話

呢，你明白沒？

春生趕忙爬了起來，嘴里答應著：媽，我知道了。

母親坐在他的跟前，瞪著眼睛問他：你知道啥？成天吊

兒郎當的，你知道啥？當老師可是天大的事，誤人子弟哪

行？人家爹媽把孩子交給你，你就要像對自己孩子一樣。春

生一邊穿衣服，一邊大聲地答應：媽，您放心吧。

春生吃完飯剛要走，又被母親叫住了。她貓下身子，把

兒子左腳運動鞋帶重新系了一遍，嘴里還說：看看你，鞋帶

系得松松垮垮，沒一會兒就得開了，踩在腳下讓人看了多不

好，頭一天上班，要給人留下好印象啊。春生看著母親頭上

又添了幾縷白發，心里突然酸酸的。

春生結婚后，搬迸了學校的教師住宿樓。只要一有機會,

母親的嘮叨依然不折不扣地進行著。

這天，因為一件小事，春生和妻子發生了爭吵。回到老

家，他一聲不響地坐在炕頭，臉上仿佛結了霜。

母親皺了皺眉，盯著他的眼睛說：兒啊，跟你的媳婦鬧

意見了？

春生說：吵了幾句，沒啥大不了的。

母親拿了把凳子坐在他的對面，喝道：好日子過夠了？

人家萍子哪兒對不起你呀？

春生道：媽，您別生氣，我們沒事兒。

母親從他小時候一直說到結婚，語氣慷慨激昂。吐沫星

子飛到了春生臉上，他卻沒敢去擦，時不時還要點點頭。即

使這樣，母親仍然提醒他：我的話你要不進腦子，純粹找打。

說完便伸過手來。春生側過臉，把耳朵對準了母親。母親嘆

了口氣，手縮了回去。

兒啊，咱娶了媳婦是用來疼的，不是用來氣的，明白嗎？

母親說。

兩個小時后，母親的嗓子已經沙啞，才把他推出了門。

媽，我還沒吃飯呢。春生委屈地說。

回你媳婦那里去吧，她也肯定餓著呢，給她做頓好吃的

吧。

我在您這兒住不成嗎？

你想讓我嘮叨一宿啊。

春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道：兒啊，慢點走。

春生聽著這話，眼里濕潤了。

若干年后，春生當上了鎮中學的校長。他把母親接到自

己身邊，挨嘮叨的機會更多了。

一天，有個家長因為孩子轉學的事，到他家串了趟門，

留下一件精裝的白酒。客人走后，母親陰著臉站在了春生面

前。春生拿起車鑰匙想走，卻被母親拽住了。

媽，我還有事呢。春生滿臉不自在地說。

母親平靜地望著他，不緊不慢地說：你長本事了，不想

聽我嘮叨了，是不？

媽，我真有事。春生的聲音越來越低。

今天不是星期天嗎？你糊弄誰呀？母親的聲音越來越

大。

春生放下鑰匙，讓母親坐在對面，還給她倒了一杯茶水。

母親指著那一件酒開始A（數落責罵）起來，從山

南講到海北，從三講到今。春生耐心地聽著，胸中潮起潮落。

兩個小時后，母親的嘮叨結束了。

春生說：這是名牌酒，我還想讓您嘗嘗呢。

母親拉著他的手說：你要那樣，媽喝了它心里也不舒服

啊。春生點點頭，把酒送回去了。

很多年過去，春生順順利利地當上了教育局副局長。只

要有空，春生就會坐在母親的對面，默默地望著她，眼神里

充滿期待。

媽，您能再嘮叨我一回不？春生不住地呼喚著。

母親被鑲在鏡框里，一言不發。

（選自《漫?閱讀》）

15.從文中括號內選出最恰當的詞語，填到A處，并簡

述理由。（2分）

最恰當的詞語是,理

由：___________________________________

16.如何理解文中母親的“嘮叨”？（4分）

17.文章最后兩段有什么作用？（4分）

18.梁曉聲在《慈母情深》中通過“耍回小人書”“給

錢買書”兩件事，也刻畫了一位可敬的母親形象。請分析

兩位母親的相同點和不同點。（6分）

15【答案】數落“數落”有列舉過去的過失去、加

以指責的意思，符合后

文母親“從山南講到海北，從古講到今”的意思，

同時語氣不如“責罵”那樣重，用在此處更合適

【解析】本題考查詞語運用。選取的詞語意義要與

文章內容、情感相符合。本題中“數落”更符合嘮叨的意思,

“責罵”語氣過重，用在此處并不合適。

16【答案】母親的“嘮叨”伴隨著春生成長：剛開始工

作時，母親嘮叨春生讓他做一個好教師；結婚后，母親嘮叨

春生要疼愛妻子；當上校長后，母親嘮叨春生要清廉為官。

母親的嘮叨是母愛的表現，是對春生的諄諄教誨。

【解析】本題考查對文章內容的理解。“嘮叨”這

個詞反復出現在文章中，文章中的情節都圍繞母親的“嘮

叨”展開，這種嘮叨是母愛的體現，飽含了母親的諄諄教誨。

17【答案】文章最后兩段，在結構上總結全文，照應了

文章題目“母親的嘮叨”；從內容上來講，揭示了母親離世

的現實，表現出春生對母親的思念之情。

【解析】本題考查對文章重點段落的理解。分析段

落的作用，主要從結構和內容兩個方面入手。從結構上來講,

最后兩段作為文章結尾照應了題目，總結了全文；從內容上

來講，揭示了母親離世的現實，表達了對母親的思念之情。

18【答案】相同點：兩位母親都對孩子充滿慈愛，樸素

而崇高。不同點：本文中的母親更善于溝通，而梁曉聲筆下

的母親則是瘦弱而不善言辭的，她的愛是無聲的。

【解析】本題考查人物形象的對比分析。解答本題,

首先要明確兩篇文章中“母親”的形象，然后再進行對比分

析。梁曉聲《慈母情深》中刻畫的母親是內斂的，她的愛是

無言的，而本文中的母親則更為親切，懂得溝通交流，兩位

母親都善良質樸，對孩子充滿慈愛。

閱讀下文，完成下列小題。

父親的背影

章中林

①和父親沒有相見已經一年有余了，我常常夢到父親的

那個背影……

②去年國慶放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開

電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在

前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方,

脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著

方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那

偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候,

喜歡到他那里玩耍。那時，我經常看到他揮舞著大鐵錘，把

石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就

能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如

柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。

④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才

恍然明白我的印象與現實有著不小的偏差。因為那時生活拮

據，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草

帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出

來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。

⑤這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的

背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有

著無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了會不對他翹起大

拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮

小，說話都有些不能關風，還怎么和當年那個形象相比較

呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到

父親挑著一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的,

經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著

腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚,

我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養

天年。

⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。

他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都

被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去

摘。這么大年紀的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，

想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但

是爬樹，我靈活，你不行。

⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風

飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親

哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可

握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整

個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視

——髏黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皺裂的麻稈一樣，

沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒

了我的視線。

⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了

他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說

今天我的工作、我的生活……

20.本文寫了父親哪幾件事？

21.請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第③段

畫線句子。

身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂

肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。

22.第④段中寫到油畫《采石工》有何作用？

23.作者在第⑤段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的

背影”，文章開頭和結尾又說“常常夢到”“忘不了”一年

多以前見到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？

【答案】

20.①國慶放假開電瓶車接我；②年輕時幫人炸石頭；

③父親挑糞澆地；④父親上樹為我摘苦柚。

21.用幾個比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強壯

的形象，與現在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼

老。

22.通過與現實的比對，表明了父親并沒有那么強壯，

寫出了父親當年的辛勞，和現在的蒼老。

23.不矛盾。"”我喜歡那個砸石頭的背影，這個背影

讓“我”崇拜，讓“我”依賴；但是“我”常常夢到一年多

以前見到的父親背影，那時的父親已經不再年輕，他需要

“我”的陪伴。

【解析】

20.概括主要內容，考查理解和概括表達的能力。解答

這類題時應根據：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）

什么事（或話），最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體

情況來確定。主要事件：國慶放假開電瓶車接我，年輕時幫

人炸石頭，父親挑糞澆地，父親上樹為我摘苦柚。

點睛：本題考查學生概括文章內容的能力。學生要先迅

速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖

定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。概括文章的內容，一

定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言

的簡潔性。

21.本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語

句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，

無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形

象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒

賞要分析的句子。畫線句子運用比喻，形象地寫出了我印象

中父親健碩強壯的形象，與現在枯瘦的形象做對比，寫出了

父親的辛勞與蒼老。

22.本題考查對比手法的賞析。對比手法是把對立的意

思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比