教學目標：引導學生學習和了解現代足球運動的起源,知道世界杯、奧運會足球比賽的基本情況;使學生能初步理解和掌握校園足球比賽的賽制和規則;激發學生參與足球運動的興趣,培養學生公平競爭、團隊合作的精神以及良好的體育道德意識。教學重點：認識現代足球運動。校園足球的賽制和簡單規則。教學內容：新課導入(一)什么是足球運動足球運動是以腳支配球為主,兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。它是世界上開展最廣泛、最受人們喜愛、影響最大的體育運動項目,被譽為“世界第一運動”。中國在兩千多年前,就出現了踢球游戲—蹴鞠,并被國際足聯認定為足球起源地。現代足球運動起源于英國,1863年10月26日在倫敦創立了英格蘭足球協會,同時產生了世界上第一個統一的足球規則,這一天也被公認為現代足球的誕生日。足球比賽以將球踢進對方球門為目的,在規定的比賽時間內進球多者獲勝。如果比賽時球越出了邊線或球門線,需要根據相應規則由對方發球重新開始比賽。足球由皮革或其他適當的材料制成,一般有5號、4號、3號三種規格。成人比賽均使用5號足球。一般來說,小學階段一至二年級學生使用3號足球,三至六年級學生使用4號足球。現在校園足球一至六年級都使用4號足球。使用適當大小的足球是足球學習和練習,以及訓練和比賽的前提。(二)校園足球的賽制與組織小學階段的足球比賽基本采用5人制或8人制,各地可根據本地區的場地等實際情況選用相應的比賽方式。例如:北京市舉辦的小學生足球比賽均為8人制,甘肅省舉辦的小學生足球比賽均為5人制。高中階段全國的校園足球比賽都采用11人制。學校可根據各校場地情況組織校內比賽,以年級為單位進行分組,以班級為單位進行組隊,根據參賽班級的數量可以選用循環制、混合制的競賽制度。循環制包括單循環雙循環和分組循環。混合制一般先進行分組循環,再進行淘汰賽,世界杯比賽采用的就是混合制的競賽制度。小學階段足球比賽不宜采用淘汰制,避免出現有些班級在輸掉第幾場比賽后就被淘汰的情況,目的是讓更多的學生能夠參加更多場次的比賽。另外有條件的學校可以舉辦校際邀請賽,教育行政管理部門可以舉辦區域內的校際足球聯賽,或者舉辦市、區(縣)級別足球聯賽的選拔賽。

足球賽事介紹1.世界杯足球賽世界杯足球賽分為男子足球賽和女子足球賽,每四年舉辦一次。世界杯男子足球賽是國際足聯最高規格的比賽,是世界上影響力最大、關注程度最高的體育賽事之一。1970年,巴西隊第三次獲得世界杯比賽的冠軍,永久地占有了世界杯男子足球比賽的獎杯—“雷米特杯”;1971年國際足聯重新制作了新的獎杯,命名為“國際足聯世界杯”,即“大力神杯”,并規定此杯為永久性流動杯。1991年第一屆世界杯女子足球賽在中國廣東舉行,此項賽事的舉辦進一步推動了女子足球運動的發展。

2.奧運會足球賽奧運會足球賽是國際奧林匹克運動會中的足球比賽,分為男子組和女子組比賽,隨奧運會每四年舉辦一次。奧運會男子足球賽對參賽隊員的年齡有限制,目前每支球隊只允許有3名年齡超過23歲的隊員,其余隊員年齡均不得超過23歲。這一規定標志著奧運會男子足球比賽成為年輕運動員的競技舞臺,也成為檢閱各國足球后備實力的演兵場,因此各國簡稱奧運會男足為國奧隊。奧運會女子足球賽則對運動員沒有年齡的限制。在第26屆亞特蘭大奧運會中首次增設了女足比賽,中國隊在決賽中惜敗美國隊獲得亞軍。

二、教學活動活動一

足球的發源地大家知道嗎？活動二

世界五大聯賽都是那些國家的？活動三

說一說自己知道的足球明星？活動四

探討一下哪些國家獲得過世界杯？

三、總結交流:教師:同學們通過今天的學習你了解到了有關足球的哪些知識?學生1:

了解足球的發源地是中國，最早的足球名字叫蹴鞠。足球比賽的賽制有5人，8人，11人賽制。學生2:

知道足球是世界第一運動。世界五大聯賽，足球賽事有世界杯、亞洲杯、歐洲杯、美洲杯、奧運會、世俱杯。歐洲冠軍聯賽、亞洲冠軍聯賽。學生3:知道世界足球球星：馬拉多納、貝利、羅納爾多、梅西、C羅、布馮、齊達內……

教師小結:

同學們其實,足球就在我們身邊。在