2022年山東省青島市中考語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、基礎知識綜合

1.在中國共產主義青年團成立100周年之際，學校廣播站開展了“青春向黨”主題活動。

下面是小語寫的廣播稿部分內容。

“每一粒熬過冬天的種子，都有一個關于春天的夢想。”在美好的春光中，我們澎

包向上；在浩瀚的學海里，我們盡情傲游:在廣本(mao)的天地間，我們奮力拼將。

哪怕遇到坎坷，也會勇敢堅強，充滿信心地面對挑戰：哪怕經歷挫折，也會持之以衙,

滿腔熱性(chen)地擁就未來。

作為新時代的青少年，我們將奮斗的足跡，隼(juan)刻在歲月的年輪上；我們將

爾(zhi)熱的情懷，書寫在青春的詩篇里；我們會繼續擔負黨和國家越與的使命，奔

赴人生的下一1段旅程...

(1)小語在試讀時，給文中的四個字標注了讀音，不正確的一項是()

A.袤(m*o)B.忱(chen)

C.鐫(juan)D.熾(zhi)

⑵小文認為畫線詞語中有錯別字，并進行了修改。她的修改不正確的一項是()

A.“澎勃”改為“篷勃”

B.“傲游”改為“遨游”

C.“持之以衡”改為“持之以恒”

D.“賦與”改為“賦予”

二、選擇題

2.聽了小語的廣播，同學們紛紛在留言板上寫下感言。

下面這段感言中，加點詞語使用不恰當的一處是()

當代青年人沒有［A］港亨前人的舊說，而是敢于質疑，大膽創新。一個個奮斗的故

事，［B］茗孥出一段段無悔的青春。他們所做的事情也許并不是什么⑹干個便承，但是，

他們以奮斗之我，吹響了［D］可婁可萍的時代號角。

A.AB.BC.CD.D

3.下列同學們來稿的句子中，有語病的一項是()

A.那些杰出的勞動者雖然崗位不同，但都具有高度的責任心和令人敬佩的奉獻精神。

B.大約數百萬左右青白學生參加了“鄉村振興”活動，把汗水揮灑在希望的田野上。

C.從最后一刻仍頑強拼搏的中國女足姑娘身上，我們真切感受到了永不服輸的精神。

D.在逐夢太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學高峰，展現了中國航天人的風采。

4.下面是同學們提供的素材，其中內容與主題不相符的一項是（）

選項主題內容

幾代“北斗”人堅守初心，不斷努力，終于建成了中國人自

A堅持不懈

己的導航系統。

江夢南半歲失聰，付出了比常人更多的努力，克服重重困難，

B自強不思

成為清華大學博士生。

全紅嬋七歲開始接觸趺水運動，日復一日地刻苦訓練，奪得

C勇于創新

奧運會女子十米跳臺項目冠軍。

張桂梅扎根貧困山區幾十年，將全部心血傾注在教育事業

D甘于奉獻

上，為山區女孩點燃布望之燈。

A.AB.BC.CD.D

5.［共讀《鋼鐵是怎樣煉成的》］下列對名著相關內容的表述，不正確的一項是（）

A.保爾從小生活在社會最底層，后來受朱赫來影響，革命意識覺醒，逐步走上革命道

路。

B.保爾因感情受挫，選擇離開家鄉去工地干活，后來參加戰斗，歷經磨難，多次死里

逃生。

C.保爾病情惡化，不得不躺在病床上，但他憑借頑強的毅力進行寫作，沒有向命運屈

服。

D.小說通過對保爾成長經歷的描述，折射出特定時代的戰爭、建設場景和社會生活風

貌。

6.下列對辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》的理解，不正確的一項是（）

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

A.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”詞人夜里醉酒，挑燈看劍，夢回軍營，表達了為

試卷第2頁，共10頁

國征戰沙場的渴望。

B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵詞人夢見將士們慶祝勝利，在

歡快的軍樂聲中論功行賞的場景。

C.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。"騎著快馬馳騁戰場，弓弦的響聲如雷聲?般，寫

出了詞人夢境中激烈的戰斗場面。

D.這是一首充滿“壯”情的詞。詞人表達了渴望收復失地、建功立業的雄心壯志，也發

出了壯志難酬的慨嘆。

7.下列對詩詞語句的理解，不正確的一項是（）

A.“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。’’（《水調歌頭（明月幾時有）》）“我”

想要乘風回到天上仙宮.又擔心仙宮寒冷，表達出內心的矛盾之情。

B.“烽火連三月，家書抵萬金。”（《春望》）戰火連綿不斷，詩人迫切希望得到家中親

人的消息、，這時一封家書是多么珍貴啊！

C.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”（《木蘭詩》）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒光映

照著將士們的鎧甲，表現了軍營生活的艱苦。

D.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”（《酬樂天為州初逢席上見贈》）時隔多年，

詩人重回故鄉，聽見凄涼的笛聲，不禁悲從中來。

三、情景默寫

8.下面是“詩義共貨''欄目的推介語。請你根據提示，將引用的詩義補充完整。

詩韻校園

徜徉書海，讀思結合，我們會有“學而不思則罔，①''的領悟；遇到困難，不言放

棄，我們會有'②____，③"（陸游《游山西村》）的欣喜。

詩韻生活

親近自然，我們吟唱著“最愛湖東行不足，④”,感受多彩春天的魅力；走進田園，

我們品味著“采菊東籬下，⑤”,體悟閑適淡泊的心境。

詩韻人生

依依惜別時，莫傷感，我們彼此勸慰“⑥，兒女共沾巾”；踏上新征途，別躊躇，

我們相信“長風破浪會有時，⑦

四、名著閱讀

9.［共讀《駱駝祥子》］

在交流活動中，小語向大家展示了一幅經過特殊處理的圖片（見圖）。圖中，車很大，

祥子很小，看起來比例失當。這樣處理合適嗎？請你結合《駱駝祥子》的相關內容說明

理由。含標點符號不超過80字。

五、對比閱讀

10.閱讀下文，回答問題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求閏達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是當學，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，

受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以

大事此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（節選自《出師表》）

司馬光，字君實，陜州夏縣人。仁宗寶元初，中進士，歷事四朝。光常患歷代史繁，

人主不能遍覽，遂為《通志》八卷以獻。英宗說之，命光續此書。后神宗老之日《資

治通鑒》，書尚未就，神宗尤重之，以為賢于《漢紀》，教促使終篇。及書成,加資政殿

學士。

元祐元年，拜尚書左仆射，兩宮①虛己以聽，遇事常咨冬。遼、夏使謂其邊吏日：

“中國相司馬矣，毋輕生事，開邊隙。”光自以遇圣明，欲?身殉天下，躬親庶務②，

不舍晝夜。后，賓客見其體贏，然之以諸葛亮食少事鰲，光日：“陛下所以用臣，蓋察

臣狂直，庶有補于國家，若徒以祿位自榮，而不能救生民于患，是乎其身也。”由是益

力病中吃語皆朝廷天下事也。

（取材于《宋史》《聞見錄》）

I注］①兩宮：指太皇太后和哲宗。②庶務：各種政務。

（1）下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.由是感激感激：感奮激發

試卷第4頁，共10頁

B.后神宗鄉之日《資治通鑒》名：命名

C.殘之以諸葛亮食少事繁戒：謹慎

D.是私其身也私：偏愛

(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.由是益力/病中吃語皆朝廷/天下事也

B.由是益力/病中喏語/皆朝廷天下事也

C.由是/益力病中吃語皆朝廷/天下事也

D.由是/益力病中吃:語/皆朝廷天下事也

(3)下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是()

A.乃命光續此書乃重修岳陽樓，增其舊制

B.遇事常咨之?不知口體之?奉不若人也

C.欲切身殉天下以其境過清，不可久居

D.庶有補于國家皆以美于徐公

(4)下列對文中相關內容的理解，不正確的一項是()

A.劉備多次親自拜訪平民出身的諸葛亮，征詢他對當時天下局勢的意見。

B.司馬光受朝廷重用，遼、夏使者對自己的邊吏說，不要輕易引起事端。

C.司馬光勤勉工作，日夜操勞，后來接受了賓客的建議，開始注意休息。

D.諸葛亮忠心耿耿以投知遇之恩；司馬光公而忘私，心系百姓，胸懷天下。

(5)借助文言知識資料卡，把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

書尚未就，神宗尤重之，以為賢于《漢紀》，數促使終篇。

文言知識資料卡：就：①接近，靠近；②赴，前往；③從事；④完成，成功。

六、現代文閱讀

11.閱讀下文，回答問題。

材料一：

［新華社.拉薩5月18日電］春夏之交，“巔峰使命”珠峰科考啟動。錨定青藏高

原的“，也標”，中國人又一次“沖頂”珠峰。新紀錄、新突破，振奮人心。

5月4日，在珠峰海拔8830米處，登頂科考小組成功架設世界海拔最高自動氣象

站O

5月9日，冰川與污染物考察小組對冰川進行高分講率掃描，對珠峰的全面“體檢”

活動史無前例。

5月15日，我國自主研發的“極目一號”III型浮空艇升空高度達到海拔9032米,

創造了新的世界紀錄。

（改編自沈虹冰等《無懼風雪鑒未知長空萬里探山河》“新華網”2022年5月19□）

材料二：

5月，珠穆朗瑪峰格外熱鬧。“巔峰使命2022——珠峰極高海拔地區綜合科學考察

研究”在珠峰地區展開。

據介紹，此次珠峰科考整合了一個十余人的登山團隊，登山隊員接受過長期系統訓

練；熟練掌握了氣象站安裝、調試的各項技術。5月3日晚，登山隊員們比預計提前一

天抵達突擊營地，4日凌晨，踏上了征途。哪怕隊伍里有曾16次攀登珠峰的“老將”，

這趟路也并不輕松。因為要在珠峰完成架設氣象站工作，每個登山隊員都需要背負15公

斤左右的物資，是尋常登山任務的兩倍。

此外，山頂的積雪也帶來了困難。按原計劃整山隊員要在海拔8800米的位置架設

氣象站，但是在挖了一米多厚的積雪后，依舊沒有找到可以架設設備的巖體。在和指揮

部交流后，他們選擇繼續攀登最后在海拔8830米處才找到。在逼近峰頂的寒風中，他

們用了約一個小時，終于完成了氣象站的架設工作。

探索珠峰，一直是青藏高原科學研究的重要任務。早在1959年，我國就成立了珠

峰登山科考隊，開展科考活動。資料顯示，當時的科學家們用簡陋的儀器觀察地形地貌，

在冰面打孔觀測冰川的流動速度……那時，儀器設備、觀測手段都很落后。六十多年前,

中國人第一次登頂珠峰時，連登山鞋、沖鋒衣都生產不出來，只能從國外進口。幾十年

積淀，國家科技的進步和綜合實力的提升，支撐了科考裝備的升級。無人機、無人船、

探空氣球和飛艇等，在此次科考中發揮了重要作用。“巔峰使命2022”向全世界展現

了中國綜合國力的提升.為世界科技事業的進步做出了貢獻。

（摘編自申琳、徐馭堯《攀登，向著科學之巔》《人民日報》2022年5月10日）

材料三：

“哪怕困難重重，也要迎難而上。”挑戰無極限的''珠峰精神”，標記了珠峰高度，

更標注了人生的高度。

o登頂珠峰，團結協作必不可少。制定科考計劃、做好后勤保障、應對緊急

情況等等，非一日之功.更非一人之力。

o此次科考在海拔8830米處成功架設世界海拔最高自動氣象站，正是全體

科考隊員堅持不懈的結果。

。作為“世界第三極”的珠峰，環境險惡、氣候惡劣，狂風、缺氧、極度、

試卷第6頁，共10頁

雪崩等，時刻威脅著科考隊員的生命，但他們不畏艱險，最終登頂成功。

o攀登珠峰難度之大是常人難以想象的，所以科考隊員要進行嚴格的體能

訓練。每一次登頂都是他們超越自我的艱苦歷程。

時代需要攀登者，更需要“珠峰精神”。“珠峰新神”流淌在每一個中國人的血液

里，融匯在一代代人的奮斗中。它必將激勵青年一代以攀登者的姿態勇往直前，不斷

迎接新的挑戰。

（改編自賈玉寶《弘揚“珠峰精神”，奮進偉大征程》“四川新聞網”2022年5月6日）

（1）下列對材料內容的理解，不正確的一項是（）

A.“巔峰使命”珠峰科考團隊，創造了一個又一個新的世界紀錄，非常振奮人心。

B.經過系統的訓練，登山隊提前抵達了突擊營地，利找到巖體，架設好氣象站。

C.珠峰科考團隊的裝備從落后到先進，彰顯了我國科技的進步和綜合實力的提升。

D.挑戰無極限的“珠峰精神”，標注了人生的高度，必將激勵青年一代勇往直前。

（2）將下列句子依次填入材料三的橫線處，最恰當的一項是（）

①以“咬定青山不放松”的執著，堅持不懈

②以“同舟共濟揚帆起''的合力，凝聚力量

③以“吹盡狂沙始到金”的堅韌，超越自我

④以“狹路相逢勇者勝'’的勇氣，不畏艱險

A.②①④③B.④②?①C.③④①②D.①③②④

（3）結合材料內容，根據提示將下面的采訪提綱補充完悠。要求：問題之間有邏輯聯系。

采訪提綱

采訪對象“巔峰使命2022”珠峰科考隊隊長

采訪目的①_____

問題一：在科考的過程中，科考隊遇到了哪些

困難？

問題來源于材料

采訪問題（第一組）

問題二：②_____

問題三：③_____

問題一：什么是“珠峰精神”？

問題來源于材料

采訪問題（第二組）問題二：我們青少年應該如何踐行“珠峰精

神”？

12.閱讀下文，回答問題。

春之芽

①春天，是被一個叫作“芽”的詞兒喚醒的。

②童年的春天，我最先看到的，是老屋門前的柳現■芽。清晨，我還在被窩里做夢，

母親急急地搖醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽。“芽

芽”，她把那個詞兒重疊起來,叫得那樣順暢,那樣親切。

③在母親的熏陶下，我開始對植物的芽上心了。天氣漸暖，我守候在院子里，等待

某個小草的“芽芽”從地里蹦出來。這樣的過程不是徒勞的.好多次,我就發現了從土

縫里冒出來的草芽。我還發現，小草芽都帶著鮮嫩的鵝黃色，就像剛蜉出的小雞那樣的

色彩，惹人憐愛。

④率先萌發的嫩綠春草，常常成為詩人抒發愛春惜春情感的載體，《早春呈水部張

十八員外》開頭兩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，寫的便是初春之景。春雨

之后，這''近卻無”的草色，正是早春時節草木嫩芽的顏色。詩的第三句“最是一年春

好處”，表達出詩人對早春的無限贊美之情。

⑤萬物吐芽的春天,是人們內心至美的季節。

（選編自《安徽文學》2022年第2期作者：趙豐）

①春意催人。尋個陽光燦爛的日子，帶著孩子們來到郊外，尋找一種只有清明前后

才會出現的食材----清明草。

②想起那年清明節，外婆為了照顧家中每個人的口味，準備了三種風味的清明杷：

蘇麻、花生、芝麻、冰搪粒混在一起的甜餡；花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡；還

有無餡的，直接用綠色的糯米團做成。蒸好的清明杞褪去了蔥綠，變成了深沉的橄欖綠。

我一口氣吃了三個——甜餡摭汁黏福］,甜而不膩：咸餡鮮杏滑磁，令人胃口大開：無恰

料的，清香淡淡；從舌尖到舌根，裊裊升起一股清甜，久久不散。外婆看著我，眼睛笑

得彎彎的……

③三十年后的今天，我給孩子們做香甜可口的清明杷。

④終于盼到出鍋，孩子們吹著清明杷上的熱氣，等不及放涼就塞進嘴里。

⑤“什么味道呀？”我笑著問。

⑥兒子嘴里塞得滿當當的，聲音有些含混：“淡淡的甜——”

⑦女兒搶過話來：“這就是春天的味道呀。”這聲音和話語像極了三十年前我的外

試卷第8頁，共10頁

婆。

⑧“是啊，三十年前，我的外婆把春天的味道傳遞給了我。現在，我又把春天的味

道傳遞給了你們……”

（選編自《人民日報》2022年4月13日作者：周鈕姣）

春之思

①從季節上講，立春標志著冬去春來，但冬和春常常要纏綿好一陣子。立春過后，

偶爾有幾天陽光燦爛，那些嬌嫩的花草，被心急的我搬出屋子，卻在一個晚上凍,苦了。

還有那盆養了多年的鳳尾竹，我原想著讓春雨清洗一下它葉上的灰塵，沒想到，春南下

到后半夜竟然變成了雪.把它的枝條壓斷了。我看著它們，心與它們一樣清冷，也對春

有了更多、更深的認識。

②其實，冬春交接有個過程。一開始，春猶如襁源里的孩子，還裹著厚厚的冬衣，

把春心深深地藏著。天氣漸暖，春風和煦，草木才會前茅，但還沒有長開來。只有到了

盛春，草木全部轉綠，百花競相開放，鳥兒鳴，水流歡，人們心目中的春姑娘才驚艷出

場。

③草木會跟著季節的輪轉，隨著氣候的變化，憑著它們的感覺，從容不迫，不急不

躁。雖然“倒春寒”會嚴更摧殘剛剛萌芽的草木，但苴木不改春心，向往未來，腳步堅

定，慢慢修復，用憧憬加堅韌度過生命的長河。人有時還不如草木，悲觀者只感嘆春日

苦短，樂觀者只等待秋實累累。只有那些與時光、草木一起成長的人方能明白：不是春

李.到一工.花也近?，…也丕.懸花五工苑二定.結果土。從春花到秋實，人們要勞作，要奮斗，要

耐心，也得承受可能的意外。

④谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準備大口喝水，頂著烈

日，迎接生命的又一個節氣。

1選編自《人民日報?海外版》2022年5月14日作者：李亞軍）

（1）請你結合三則短文的內容，根據提示將表格補充完整。

短文題

內容

目

春之芽①_____

②_____我帶孩子尋清明草做清明耙，想起外婆做清明耙的情景。

立春剛過，我就把花草搬到屋外，卻使花草受到“倒春寒”的摧殘，這給了我

春之思

啟示。

（2）小文交在朗讀《春之芽》中畫橫線的語句時，對“蹦”字做了重音處理，這樣讀好不好？

請說明理由。

天氣漸暖，我守候在院子里，等待某個小草的“芽芽”從地里哪出來。

（3）第二則短文中回憶了外婆做清明耙的往事，這樣寫有什么好處？

（4）《春之思》中畫波浪線的語句意蘊深刻，請結合短文內容，談談你的理解。

不是春季到了花就開，也不是花開了就一定結果子。

（5）班級擬舉行散文朗誦會，以這三則短文作為朗誦材料。你認為“探尋春天”和“生長的

季節“哪一個適合作為朗誦會主題？請說明理由。

七、作文

13.作文。

現代文閱讀中，《春之思》結尾寫道：

谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準備大口喝水，頂著烈日，

迎接生命的又一個節氣＜,

讀完這句話，同學們深有感觸。有的同學說，我從中讀出了堅定的信念；有的同學

說，我從中讀出了美好的憧憬……你讀出了什么？

請根據自己的理解，寫一篇作文。可以敘寫經歷，可以抒發情感，也可以表達觀點。

要求：（1）自選角度，自定立意，自擬題目；（2）自選義體，詩歌除外：（3）不少于

600字；（4）文中不得出現真實校名與人名；（5）不得抄襲本試卷內容。

試卷第1。頁，共10頁

參考答案:

1.(1)D

⑵A

2.D

3.B

4.C

5.B

6.B

7.D

8.思而不學則殆山重水復疑無路柳暗花明又一村綠楊陰里白沙堤悠然見南

山無為在歧路直掛云帆濟滄海

9.合理。祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經大兵搶走

車子、孫偵探敲詐、虎妞難產去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會里，樣子的命運

是一個悲劇。

10.(1)C

(2)B

⑶A

(4)C

(5)《資治通鑒》還沒有全部完成，皇帝特別注重這本書，認為比《漢紀》還要好，皇上多

次催促他快些完稿。

11.(1)B

⑵A

⑶了解“巔峰使命2022”珠峰科考的情況困難是如何克服的？“巔峰使命2022”珠

峰科考的意義？

12.(1)在母親熏陶下，“我”喜歡上觀察植物發芽。春之味。

(2)好。理由：“蹦”本義是兩腳并著跳，這里運用擬人手法，把小草的芽人格化，生動形象地

寫出小草長出地面時活潑可.愛的特點。"蹦''在文中寫出小草的芽突然出現的特點，蘊含著作

答案第1頁，共3頁

者看到草芽時的驚喜及對春天的喜愛之情。因此，重讀'蹦”是正確的。

⑶回憶外婆做清明杷的往事，豐富了文章內容，寫出清明耙的不同風味和外婆對晚輩的愛，

表達了對外婆和童年生活的懷念之情。外婆把味道和愛傳遞給“我”，“我”又傳遞給孩子們,

愛和文化就是這樣代代相傳，表現出愛的傳遞的主題，使文章意蘊深厚、感人。

(4)冬春交接有個過程，氣溫逐漸回升，中間會有反復。只有到了盛春，草木才