廣東肇慶市中小學教學質量評估2016屆高中畢業班第三次模擬

第Ⅰ卷

閱讀題

甲

必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。春秋戰國上下五百余載，是中國歷史上最充滿活力的黃金時代，是“禮崩樂壞，瓦釜雷鳴；高岸為谷，深谷為陵”的劇烈變化時代。那是個大毀滅、大創造、大沉淪、大崛起，從而在社會整體上大轉型的時代，這使得那個時代的人無論是政治家、思想家，還是軍事家、教育家，是俠，是士，其生命狀態無一不是飽滿昂揚奮進向上的，充溢著一種不可遏止的進取精神和非凡的創造力。

那是個講究謀略的陽謀時代，所以智慧叢生色彩斑斕；那是個本色人生的時代，所以仕學爭鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風流；那是個實力競爭的時代，所以強國富民為本，虛偽的文過飾非的理論無法泛濫；那是個深刻思索、創造思想、成就學問、鑄造精神的時代，是中華文化的原生代，所以出現了學術思想百家爭鳴的燦爛輝煌的景象。在我們耳熟能詳的中國偉人中，有一半多的偉人屬于那個偉大的時代，政治、經濟、哲學、文學藝術、科學、神秘文化……幾乎所有基本領域，都在那個時代開山立宗并創造了我們民族精神的最高經典，不僅成為我們中華民族文化的源頭，而且當之無愧地進入了人類文化的殿堂。

春秋戰國時代是我國歷史上政治變革最為活躍的時代，五霸迭興，三家分晉，田氏代齊，七雄興衰，此起彼伏。在那個波瀾壯闊的時代里，教育從戎與祀的禮制中掙脫出來，孔子私學，稷下學宮，最終實現“以法為教”“以吏為師”的學吏教育制度；文學形成了中國古典文學史上第一個黃金時代。文藝作品林林總總，詩歌、辭賦、小說、散文皆為后世之濫觴，這時期有《楚辭》的鋪陳抒情、浪漫想象；有《論語》《孟子》的雍容和順、靈活善譬；有《莊子》的想象豐富、奇氣襲人；有《韓非子》的鋒利峭刻、研箴析理。藝術更見洋洋大觀，青銅器絢爛多彩，金玉精琢嘆為觀止，銘文風韻為篆刻藝術之典范；宋音楚舞，邊磬編鐘，宮殿廓城，髹漆彩繪無一不在世界藝術史上熠熠生輝，光彩奪目。科學技術可謂燦爛輝煌，光學物理、陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經絡學說，春秋戰國時代中國人所取得的科技成就絕對遙遙領先于世界；當時的爭霸戰已經是車步兵聯合作戰，水陸軍協同爭先的大規模戰爭，在戰爭中誕生了孫武、司馬穰苴、吳起、孫臏、尉繚等偉大的軍事家，他們的集古代兵家大成之作，奠定了中國古代軍事科學的理論基礎，時至今日對世界各國軍事理論產生著巨大影響。

兩千多年過去了，那個民族文化原生代所創造的精神，并沒因為歲月的流逝而漸行漸遠，依然博大精深，風采依舊。梳理春秋戰國五百多年風云變幻及國家強弱興衰之演變軌跡，窺探中國文化原生代的恢宏博大與燦爛輝煌，再現當年諸子百家和俠客名士的神采風流，以求我們在新的民族競爭面前，在國家民族的轉型期把握住富國強民、團結奮斗的主調。

(摘編自安然《原生文化是民族精神生命之源》)

1.下列各項中，對春秋戰國時代特征的表述不正確的一項是A．是劇烈變化、社會大轉型、充滿活力、促人奮進的時代。B．是講究謀略、實力競爭、國強民富的時代。C．是中華民族文化的原生代，是個性張揚、偉人多產、文化燦爛的時代。D．是政治變革活躍、教育不斷進步發展、科技成就遙遙領先于世界的時代。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．春秋戰國是個講究謀略的陽謀時代，所以智慧叢生色彩斑斕，仕學爭鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風流。B．時勢造英雄，正是那個大毀滅、大創造、大沉淪、大崛起的春秋戰國時代造就了一大批耳熟能詳的中國偉人。C．在春秋戰國時代，幾乎所有的基本領域都創造出了我們民族精神的最高經典，這些經典不僅是中華民族文化的源頭，也是人類優秀文化的代表。D．春秋戰國時代是中國古典文學的第一個黃金時代，作品豐富，風格多樣，詩歌、辭賦、小說、散文皆為后世之源頭。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A．春秋戰國時期，藝術上的成就更是繁盛，青銅器制作、金玉雕琢、篆刻藝術、樂器制作、建筑等方面都取得了光彩奪目的成就。B．原生文化是一個民族的根基，其體現的精神沒有因為經歷了兩千多年就逐漸消退，研究春秋戰國時期的歷史，我們可以從中找到有益的啟示。C．因為教育從戎與祀的禮制中掙脫出來，所以春秋戰國時代的教育最終實現了“以法為教”“以吏為師”的學吏教育制度。D．春秋戰國時期涌現了孫武、司馬穰苴、吳起、孫臏、尉繚等一大批偉大的軍事家，他們編寫的軍事理論著作對后世軍事理論產生了深遠的影響。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。

杜莘老，字起莘，眉州青神人，唐工部甫十三世孫也。幼歲時，方禁蘇氏文，獨喜誦習。紹興間，第進士，以親老不赴廷對，賜同進士出身。授梁山軍教授，從游者眾。秦檜死，魏良臣參大政，莘老疏天下利害以聞。良臣薦之，主管禮、兵部架閣文字。遷秘書丞，論江、淮守備，上曰：“卿言及此，憂國深矣。”擢監察御史。遷殿中侍御史，入對，上曰：“知卿不畏強御，故有此授，自是用卿矣。”金遣使致嫚書，傳欽宗兇問，請淮、漢地，指索大臣。上決策親征，莘老疏奏贊上，且謂：“敵欺天背盟，當待以不懼，勿以小利鈍為異議所搖，諛言所惰，則人心有恃而士氣振矣。宜不限早暮，延見大臣、侍從，謀議國事；申敕侍從、臺諫、監司、守臣，亟舉可用之才。”又言：“親征有期，而禁衛才五千余，羸老居半，至不能介胄者，愿亟留圣慮”事皆施行。幸醫承宣使王繼先怙寵干法，富浮公室，子弟直延閣，居第僭擬，別業、外帑遍畿甸，數十年無敢搖之者，聞邊警，亟輦重寶歸吳興為避敵計。莘老疏其十罪，上曰：“初以太后鉺其藥，稍假恩寵，不謂小人驕橫乃爾。”莘老曰：“繼先罪擢發不足數，臣所奏，其大概耳。”上作而曰：“有恩無威，有賞無罰，雖堯舜不能治天下。”詔繼先福州居住，子孫皆勒停。籍其貲以千萬計，詔鬻錢入御前激賞庫，專以賞將士，天下稱快。莘老官中都久，知公論所予奪，奸蠹者皆得其根本脈絡。及任言責極言無隱取眾所指目者悉擊去聲振一時都人稱骨鯁敢言者必曰杜殿院云。治郡，課績為諸州最。孝宗受禪，莘老進三議，曰定國是、修內政、養根本。尋卒，年五十八。（節選自《宋史·杜莘老傳》）4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（3分）A．及任言責/極言無隱取/眾所指目者悉擊去/聲振一時/都人稱骨鯁敢言者/必曰杜殿院云B．及任言責/極言無隱/取眾所指/目者悉擊去/聲振一時/都人稱骨鯁敢言者/必曰杜殿院云C．及任言責/極言無隱/取眾所指目者悉擊去/聲振一時/都人稱骨鯁敢言者必曰杜殿院云D．及任言責/極言無隱取/眾所指目者悉擊去/聲振一時/都人稱骨鯁敢言者必曰/杜殿院云5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

（3分）A．字，古人一般有名又有字，古人尊者在卑者面前自稱字，卑者自稱稱名，卑者稱呼平輩或尊輩也稱其名。當名字連著說時，通常是先稱字，后稱名。B．廷對，這里指廷試，即科舉考試會試中式后，由皇帝親自策問，在殿廷上舉行的考試，也稱殿試。C．疏，本文中指“條陳”；后專指臣子向帝王分條陳述說明的意見書，成為中國古代一種重要的文體，如漢代賈誼的《論積貯疏》、唐代魏征的《諫太宗十思疏》。D．受禪，本是中國上古時期的禪讓制度，后來的王朝更替，也有以禪讓之名行奪權之實的；本文中指新皇帝承受舊帝讓給的帝位。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

（3分）

A．杜莘老關心天下事，受到了魏良臣的舉薦和皇上的賞識。他與皇上討論江、淮守備之事，皇上認為他是憂國之人，提拔他為監察御史。

B．金派使者送來表示友好的書信，帶來了欽宗兇吉的情況，請求淮、漢之地，指名索取大臣。杜莘老支持皇上親征，但建議皇上多加考慮，皇上聽取了他的意見。

C．杜莘老嫉惡如仇。醫官王繼先恃寵貪贓枉法，杜莘老列舉王繼先十大罪狀上書皇上，讓皇上明白了要恩威并施，賞罰分明，并查辦了王繼先。D．杜莘老在中都任職時間長，知公論褒貶所在，對那些不法之徒的罪行底細都掌握得清清楚楚。他不僅是一位敢于秉公直言的言官，他治理郡事，考核政績也是各州中最好。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）勿以小利鈍為異議所搖，諛言所惰，則人心有恃而士氣振矣。（2）籍其貲以千萬計，詔鬻錢入御前激賞庫，專以賞將士，天下稱快。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8—9題。野泊對月有感周莘可憐江月亂中明，應識逋逃①病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫。【注釋】①逋逃：憤激之詞，意為飄泊無家。②行朝：遷徙不定的朝廷。8．后人評價認為周莘此詩頷聯寫景很有特色，在寫景上與李賀的詩《雁門太守行》第三四兩句有異曲同工之妙，請結合詩句內容具體分析周詩頷聯與《雁門太守行》第三四兩句在寫景手法上的相同之處。（6分）9．本詩尾聯表達了詩人的什么情感？請結合詩句作簡要分析。（5分）（三）名句名篇默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰時正值青春年少的英雄形象的詞句是“

，

。”（2）王灣在《次北固山下》詩中用“

，

”一聯，描摹了潮平江闊、巨浪潛蹤的江景，表現了詩人樂觀豪邁的氣概。（3）白居易《琵琶行》中的“

，

”這兩句詩常被用來表達生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人時油然而生的一種同病相憐的感慨。

乙

選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選題號右邊的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，按所做的第一大題評分。

三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—(4)題。（25分）

將軍劉建超

①“15年以后，我會成為一名將軍”。哥查著字典讀完一本泛黃的《孫子兵法》后，右手握著書輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴，兩眼望著無邊天際對我說。哥那年12歲。②哥高中畢業報名參軍。全縣800名應屆畢業生中挑選3名飛行員，哥是最后6名候選人之一。哥打開箱子搬出平時不許我翻動的幾十本寶貝書：“這些都留給你，好好學習，哥當了將軍回來接你。”可哥政審沒有通過。哥哭了一天，背著母親縫好的被子到80里外縣化工廠當了一名學徒工，每月23元工資。③哥的師傅為人尖刻。哥除了干活還要給師傅洗衣打飯，星期天還去鄉下幫助師傅家干田里的活。哥的師傅煙癮大，愛下棋，常哄著哥陪他下棋，誰輸了誰就買一包“黃金葉”。哥的工資除去吃飯大都“孝敬”師傅吸煙了。學校放暑假，我背著一小口袋白蒸饃去看哥，哥屋里除了母親縫的那床被子，啥都沒有。一張葦席鋪在地上，上面堆滿了棋書。哥光著膀子坐在席上打棋譜能打一通宵。“目前局勢是這樣的，我贏師傅已在把握之中了。”哥說，晌午，哥和師傅又下棋又連輸三盤。師傅抻著黑乎乎的手從小口袋里抓走了三個白蒸饃，我心痛得直掉淚，哥說：“兵不厭詐，你還不懂”。哥學徒期滿那天，在職工食堂向師傅挑戰：“誰輸一盤，一條‘黃金葉’。”哥將三條煙放在桌上。圍觀的人開始起哄。師傅掏出一沓菜票：“挑上下個月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手調動兵力，直殺得師傅大冷天硬是出了一頭汗。不少人給哥的師傅當“高參”也無濟無事。哥干脆利索連勝三盤。哥收起菜票揣著煙從容瀟灑走出食堂。師傅瞪著眼張著嘴半天沒緩過勁兒。

④15年后，哥沒有當上將軍卻當上了爸爸。哥給女兒起了個響亮的名字：上將。嫂子撅著嘴老大不愿意。上將升入小學后，嫂子的廠里出現困難，廠里不少職工托人找關系往哥的廠子里調，嫂子也慫恿哥去找領導談談。哥在屋里背著手不停踱著步子，說：“從目前局勢看，我廠的效益確實不錯，但是污染嚴重，治理是早晚的事。而你廠的產品是國家建設的資源性產品，定當扶持。”如哥所料，不出一年，哥的廠被勒令停產，嫂子的廠子又紅火起來。嫂子對哥佩服得不得了，對哥伺候得更周到。

⑤上將升中學時，城里興起建房熱，許多職工借錢籌資在縣城新規劃的職工新區蓋房子。哥不為所動。老街坊為慶祝新房建成，請哥去喝酒，飯桌上，哥蹦出兩個字“惜哉。”主人讓哥說個明白。哥用手指蘸著酒在桌上畫了一幅地圖，一手撐著腰，一手拿著一根筷子：“目前的局勢是這樣的，云夢河是流入淮河的主要河流之一，橫跨半個省，途徑四個城市，是造成春夏兩季洪災的主要因素。現今世界資源之爭，重點在石油，10年20年之后，則是水資源。云夢河水質優良，卻是水患之根，治理只是時間早晚問題。從地理位置看，治理云夢河非葫蘆口處莫屬。在葫蘆口處筑堤，被淹者職工新區首當其沖。費了人力、物力、財力，住不上三年五載就拆遷，豈不惜哉？”主人不愛聽，酒席未散就把哥請了出去。3年后，職工新區果然開始拆遷，哥成了縣城家喻戶曉的人物。

⑥天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身。女兒上將在一次郊外春游中因車禍喪生。嫂子因失去女兒精神恍愡，晾曬衣服時從二樓墜下，治療3個月最終還是截癱。為給嫂子治病哥花了所有積蓄，變賣了所置家當，還背了兩萬元的債務。哥卻處之坦然，只是頭發白了許多。閑暇時，哥推著嫂子出去“散步”，嫂子懷中抱著兩樣東西，一只折疊小馬扎，一副象棋。哥放穩輪椅，打開小馬扎，鋪開棋盤，接受男女老少的挑戰。不論其棋藝高低，哥從不敷衍。每次把對手逼入絕境，一聲“將”之后，哥便從衣兜里摸出一包煙來，抽出一支叼在嘴上，嫂子會及時劃一根火柴將煙點燃，對哥粲然一笑。哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩吐出，那份躊躇滿志的神態儼然一位將軍。

（選自《中國小小說典藏品》）（1）下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是

（5分）A．第①段通過“15年以后，我會成為一名將軍。”這一簡短語言的描寫和“輕輕拍打著左手心”“一臉莊嚴”“兩眼望著無邊天際”這些動作、神態的描寫，讓一個充滿自信、有雄心大志、少年老成的“哥”的形象躍然紙上，開篇就讓讀者感受到哥的非同尋常。B．“哥”在學徒期滿那天，在職工食堂向師傅挑戰，并“干脆利索連勝三盤”，說明“哥”是一個不念師恩、好勝心強的人。C．“哥”給女兒起了個響亮的名字：上將。說明“哥”希望女兒長大后能完成“哥”的理想，當上將軍，也同時說明“哥”兒時當將軍的理想完全破滅了。D．“哥”閑暇時，與人對弈，無論其棋藝高低，從不敷衍。每次把對手逼入絕境，一聲“將”之后，他都會躊躇滿志，儼然一位將軍，這說明“哥”棋藝高超，在現實人生中沒能當上將軍，希望在棋盤上獲勝。E．“目前局勢是這樣的”，這是“哥”的口頭禪，表現出“哥”雖不是將軍，但靈魂深處的將軍夢和有關的學習等，使他具有了將軍的一些特質。（2）關于“‘哥’下棋最終能贏師傅”這一情節在前文中已有暗示，請你從第③段中簡要概括出三處暗示的內容。（6分）（3）小說著力刻畫的“哥”這一人物形象具有哪些突出的性格特征？請作簡要分析概括。（6分）（4）有評論認為，《將軍》寫了一個時代的悲劇性人物。你同意這一說法嗎？請結合全文談談你的理解。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）—(4)題。（25分）葉嘉瑩：實踐儒家的“知命”與“不憂”有人說，葉嘉瑩是一個穿裙子的“士”。她說，我身體是女性，但是我有中國儒家傳統的士的品格和持守。葉嘉瑩從不認為自己是一個強者，但她也堅信自己不是一個弱者，她常常強調，她是在順服中完成自己。她早歲喪母，不久遠嫁他鄉，后來丈夫入獄，她也帶著吃奶的孩子蹲班房，再后來遭遇丈夫的性情變異，再后來拖著一家老小五口人在北美討生活，輾轉半生。歷盡了人生的悲哀苦難，就在她滿以為幸福的大門即將臨近之時，一場飛來橫禍又奪走了她的愛女和女婿。她坦言此生于她再無幸福，她要把感情殺死。何為情？《禮記·禮運》篇云：“喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲七者，弗學而能。”情，是人性之本初。葉嘉瑩第一次要把這人性之本初的感情殺死，是在遭遇因久被囚禁而形成動輒暴怒之性情的丈夫的家暴之時。那時她上有年近八旬的老父，下有兩個讀書的女兒，她不能把悲苦形之于外。她說，我總是夢見我自己已經陷入遍體鱗傷的彌留境地，也有時夢見多年前已逝的母親接我回家。她曾讀到一首王安石的《擬寒山拾得》的詩偈，恍如一聲棒喝，將她從悲苦中拉出。詩是這樣說的：“風吹瓦墮屋，正打破我頭。瓦亦自破碎，匪獨我血流。眾生造眾業，各有一機抽。切莫嗔此瓦，此瓦不自由。”在面對常態的、新鮮的痛苦時，她無法忘卻。她只能用詩偈來引導自己，告誡自己：那個感情使我受到了傷害，我要把感情殺死，我不再為感情之事煩惱。如果說，第一次把感情殺死，是葉嘉瑩選擇堅毅隱忍來勉力實踐儒家的“知命”與“不憂”的話，那么第二次，則實在是一段極為痛苦的人生歷程。喪女之痛，曾讓葉嘉瑩悲痛欲絕。她把自己關在家中，陸續寫作《哭女詩》十首，懷念陪她經歷生命中種種陰晴變化和反復無常的愛女，舔舐傷悲。然而，在她眾多的詩詞作品中，她從未批判過命運對她的不公，她只是一次又一次地肯定生命的無常。“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這首兒童即會誦習的唐詩，葉嘉瑩是這樣解說的：白日依山盡，是向西看；黃河入海流，是向東看。太陽自東升起，卻要西落，這是無常；黃河自西奔赴而來，卻要東歸入海，這也是無常：重要的是，這是生命的永恒的無常。當一個人四顧茫然，面對生命的永恒的無常時，可以怎么做？應該怎么做？她說，我在極痛之余，才有了徹底的覺悟，對莊子的“逍遙無待”與“游刃不傷”的境界，也有了一些體悟。兩年之后，她毅然收拾行囊，只身回國教書，一教就是三十多年。葉嘉瑩生于荷月，小名為荷，所以她常以荷自喻。在經歷了種種苦難之后，她斷然否決了蓮花現佛身之喻，感慨“如來原是幻，何以渡蒼生”，她把自己的教書行為認定為“蓮實有心應不死”，“千春猶待發華滋”。她一生悲苦，因而她早年耽溺于王國維的獨善其身和“清者”持守的想法和生活，是深受同樣有著悲劇人生的王國維的影響的。幾十年后，從對王國維的文學批評的賞愛，到研討，到反省，到批判，她早已大徹大悟。莊子有言：“至人無己，神人無功，圣人無名。”詩詞研讀不是她的目標，成為學者也不是她的動機，她愿意獨與天地精神往來。在一首《浣溪沙》的詞中，葉嘉瑩寫道：“已是蒼松慣雪霜，任教風雨葬韶光，卅年回首幾滄桑。自詡碧云歸碧落，未隨紅粉斗紅妝，余年老去付疏狂。”“任教風雨葬韶光”，這讓我想起那個同樣備嘗人世艱辛的蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫境界。殺死感情的葉嘉瑩，早已褪去蓮花，只葆有一顆蓮心，只為傳遞詩歌中生生不已的力量。（摘編自《文匯報》2015.3.）相關鏈接：?今年92歲高齡的葉嘉瑩獲得“影響世界華人終身成就獎”。她在頒獎禮上將詩詞形容為“心的走路”，并表示：“我喜歡詩詞，這是我自己內心很純真的感情，我能感受到古代詩人所傳達的那種情感。我感受到就應該把它傳給年輕人，所以我一生都在教書，盡自己的力量在做這件事。”?“我能用一種沉毅堅忍的心態來面對和擔荷所遭遇的種種苦難，我早年所背誦的《論語》《孟子》等書，在我幼小的心靈中曾經產生了很大的影響。我在艱苦的物質生活中，所想到的是《論語》中所說的‘士志于道而恥惡衣惡食者，未足與議也’及‘衣敝缊袍與衣狐貉者立而不恥’的一種自信與自立的精神和態度。”（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

（5分）

A.葉嘉瑩認為自己既不是一個弱者，也不是一個強者。她所說的在順服中完成自己，即是面對無常命運的不抗爭。

B．《禮記》認為七情是不必學就會的，是人性之本初。而葉嘉瑩卻要將這種人性之本初的感情殺死，可見其在生活的苦難前由痛苦無奈到覺悟的精神升華。

C．喪女后的葉嘉瑩悲痛欲絕，寫了十首《哭女詩》，在詩詞中，以此表達她對無常生命的感慨。

D．即使葉嘉瑩的生活充滿苦難，她早年也深受同樣有悲劇人生的王國維的影響，但是她卻能大徹大悟，并盡力將詩歌傳給年輕的一代。

E．葉嘉瑩之所以被人們認為是一個穿裙子的“士”，主要是中華優秀傳統文化給予的自信與自立。（2）葉嘉瑩在歷盡人生悲苦后，坦言要把感情殺死。請聯系文本分析概括葉嘉瑩兩次殺死感情的緣由和具體表現。（6分）（3）葉嘉瑩在頒獎禮上將詩詞形容為“心的走路”，在文中也多次引用到詩詞，請結合文本簡要分析所引用詩詞的作用。（6分）（4）本文題目“葉嘉瑩：實踐儒家的‘知命’與‘不憂’”的“知命”與“不憂”的內涵分別是什么？請結合文本加以分析，并聯系現實談談你所受到的啟示。（8分）第Ⅱ卷

表達題五、語言文字運用（20分）13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

（3分）

A．近年來幾乎每年都會有一部讓人宵衣旰食的韓劇火爆熒屏，從《繼承者們》到《來自星星的你》再到如今的《太陽的后裔》，這些韓劇都讓劇迷們瘋狂追捧。

B．在西方英美法系國家，著名法官其實就是法理功底深厚的學者，法官的判決書往往連篇累牘，一篇精彩的判決書甚至堪稱出色的法學。

C．已經路人皆知的品牌為何還要鋪天蓋地地投放廣告？因為不管一個品牌知名度多么大，品牌的輕度消費者是非常重要的,鋪天蓋地的投放廣告是為了提醒和轉換品牌的輕度消費者。

D．劉局長在其履新大會上的講話內容雖然簡短，但主題鮮明，有理有據，語言質樸而又犀利，沒有官話和套話，真可謂切中要害，讀來發聾振聵、催人奮進、發人深省。14．下列各項中，沒有語病的一項是

（3分）

A．在國足背負著重擔、又不被看好的情況下，卻依然頑強地挺進了世界杯預選賽亞洲區12強，這將使球隊引起外界高度關注，廣告商和贊助商到時肯定會踢破門檻。

B．許多人認為中國人口很多，而且還在不斷地增加，人口負增長可能永遠不會出現，即使出現也應該在很遙遠的將來——這實際上是一個錯誤的看法。

C．教育改革必須是有利于學生的終身發展、有利于基礎教育、有利于大學發展的系統改革。因此，高考改革定會借助更多專家的力量，在認真研究的基礎上才出臺。D．在政府有關部門對于疫苗從接種到生產、流通等一系列環節的監管必須加強的同時，公眾要理性看待疫苗接種，不能因噎廢食拒絕接種疫苗。15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是

(3分)中國造園藝術的最高原則是“巧奪天工”，世界具有最美妙的秩序，人的一切努力就是悉心體會這樣的秩序，去除心靈的黏滯，去契合它。園林創造“雖叨人力”，但“全由天工”。園林是人的創造，是人工的，但園林的人工，強調無人工刻畫痕跡，做得就像自然固有的一樣，做得就像沒有做過一樣，這就是天工。

，這才是中國園林的立園之本。A.不但要“人飾”，而且要“天飾”

B.“天飾”為主，“人飾”為輔C.不是“人飾”，而是“天飾”

D.“天飾”與“人飾”的深度融合

16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。（5分）考生在高考前積極調試、減輕心理壓力是非常必要的。經科學證實，運動過后人體會進入一種身心放松的狀態。因此，

①

，以此減輕緊張度。從考生的實際情況看，

②

。為什么這樣呢？因為早鍛煉雖然空氣好一點，有助于大腦充分吸收氧氣，但是應看到考生考前大都處于身心疲憊狀態，這往往導致早鍛煉后，

③

。而傍晚鍛煉因有一個吃飯休息的調試過程，卻可避免這種情況出現。17.王熙鳳，別名鳳辣子、鳳姐，是中國古典小說《紅樓夢》的主要人物。下列兩幅圖像，你認為那一幅更符合高中課文《林黛玉進賈府》所描述的王熙鳳形象？請結合圖像說明理由。要求語意簡明，句子通順，不超過160個字。（6分）

六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近年來，以奇山異水和悠久歷史文化而聞名的某旅游城市，雖然其市區公共交通在不斷完善，可自從限摩以后，在私家車迅猛增多的同時，還有不少市民選擇騎電動車出行。為初步有效管理這種“新型”交通工具，市某綜合管理部門曾于前兩年給這些超標電動車（行駛速度大于每小時20公里、車身總重量大于40公斤等指標）上了牌照，算是給予它們臨時合法的出行身份，但是牌照有效期到今年2月底止，這也就是說，從今年3月1日起，該市城區4萬多輛超標電動車已被禁行，違者將受到嚴厲的處罰。一方面是諸多管理的必要，一方面是便捷出行的需求；事實上要徹底禁行這幾萬輛超標電動車，管理者和騎行者都會感到很不容易。假定你也是在該市市區生活的市民，請以管理部門代言人或超標電動車騎行者身份就禁行超標電動車這事表達你的看法。要求選定你的寫作身份，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

肇慶市2016屆高中畢業班第三次統一檢測語文試卷參考答案

一、（12分，每小題3分。）1．B（“強國富民”錯，原文是“強國富民為本”）

2．A（“仕學爭鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風流”不是“陽謀時代”的特征，是“本色人生時代”的特征。）3．C（因果倒置）

二、（62分）（一）4．C5．A（古人尊對卑稱名，卑自稱也稱名，對平輩或尊輩則稱字。）6．B（嫚書，指文辭輕慢的書信，根據下文信的內容，金派使者送來的是侮辱性的信。另，皇上聽取了他的意見，不明確。文中指杜莘老所說之事都得以施行。）7．（1）不要因為小小的失敗就被不同的意見動搖，被獻諛的話迷惑而放松警惕，那么人心有依靠士氣就振作了。（利鈍，順利與不順利，此處為偏義復詞，偏指不順利，失敗1分；被動句，兩處，1分，少一處倒扣1分；恃，依靠，依賴，1分；句意2分）（2）沒收的他的財產要用千萬來計算（極多），詔令賣掉王繼先的財物，把所得的錢放入御前激賞庫，專門用來獎賞將士，天下百姓都拍手稱快。（籍，登記，沒收1分；貲，財產，財物，1分；鬻，賣，1分；句意2分）（二）8．（1）兩首詩都運用了動靜結合（或視聽結合）手法。（1分）（2）①周詩頷聯前一句寫靜景(視覺)，詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜;(1分)后一句寫動景(聽覺)，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂，動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。(1分)②周詩頷聯前一句詩從聽覺描寫，在深秋死寂中滿城響起角聲；（1分）后一句從視覺描寫，夜晚晚霞映照戰場，胭脂般的血跡凝結在大地上，呈現一片紫色；視聽結合（動靜結合）渲染出戰地的悲壯氣氛和戰爭殘酷。（1分）（意思對即可）9．（1）漂泊思歸之情。（1分）“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，卻依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩人的思歸之情。（1分）（2）憂國傷時之情。（1分）“欲問行朝舊消息”一句表現了詩人對朝廷的關切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒出遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對即可）（三）10.

（1）小喬初嫁了

雄姿英發。（2）潮平兩岸闊

風正一帆懸（3）同是天涯淪落人

相逢何必曾相識

三、（25分）11.（1）選A項得3分，選E項得2分，選C項得1分。選B、D項不得分。（B項中，說明哥是“一個不念師恩，好勝心強的人”不準確，該情節表現哥的深謀遠慮。D項中，說明哥棋藝高超不準確，該情節表現的是哥在遭遇了人生挫折后，仍能坦然處之，精神、斗志都不夸，有著將軍的氣質。）（2）①哥屋里堆滿了棋書，而且坐在席上打棋譜能打一通宵；②哥和師傅下棋連輸三盤后卻來一句“兵不厭詐，你還不懂”；③哥學徒其滿那天拿出三條煙主動向師傅挑戰。（3）答案要點：①充滿自信、有雄心大志。12歲就立下了要當將軍的雄心壯志。②能伸能屈。因政審沒通過，哥沒當上飛行員，哥到80里外縣化工廠當了一名學徒工，每月23元工資。③深謀遠慮。與師傅下象棋，哥在工作之余看棋譜，雖能贏但依舊輸給師傅，在學徒期滿那天，干脆利索連勝三盤。④分析事物和形勢有戰略眼光，分析嫂子工廠的發展前景、判斷職工新區的結局都看出哥的分析準確。⑤身處逆境而百折不饒，精神、斗志不垮，坦然樂觀。面對人生的挫折：女兒車禍去世，妻子意外癱瘓，哥“處之坦然，只是頭發白了許多。”在閑暇時，哥仍然下棋，對手無論棋藝高低，哥從不敷衍。（4）參考答案一：同意。“哥”具備了一個當將軍的核心素質和能力。一個將軍，分析事物和形勢要有戰略眼光；做人要能伸能屈，能謀大事；身處逆境還要百折不饒，精神、斗志不垮……這些在“哥”15年的生涯中都有很生動的體現——他分析嫂子工廠的發展前景、他判斷職工新區的結局；他下象棋贏師傅的深謀遠慮；他面對家庭困境的精神狀態等細節，都讓我們感到了一個將軍應有的素質和能力。但是，“哥”生活的大環境和小環境不可能實現自己的抱負和理想，因為“政審”不合格，他沒有能參軍。這是極左的大環境扼殺人才的縮影。因為在工廠當學徒工，這種個人生活的小環境，注定了“哥”的社會關系和人際關系永遠囿于小市民生活圈中，他所有的理想、潛能都永遠無法激活、發揮。時代和環境決定人的性格和命運，這種主題讓我們在《將軍》這篇作品里再一次深切地領略了“哥”的悲劇實際上是時代的悲劇。參考答案二：不同意。人因時代和環境的因素，是難以掌握自己的命運的，但人的主觀精神和人的生活態度卻能夠讓自己當家作主。“哥”具備了一個當將軍的核心素質和能力。一個將軍，分析事物和形勢要有戰略眼光；做人要能伸能屈，能謀大事；身處逆境還要百折不撓，精神、斗志不垮……這些在“哥”15年的生涯中都有很生動的體現——他分析嫂子工廠的發展前景、他判斷職工新區的結局；他下象棋贏師傅的深謀遠慮；他面對家庭困境的精神狀態等細節，都讓我們感到了一個將軍應有的素質和能力。哥的悲劇在于他沒有更好地發揮自身的能力，戰勝環境的束縛，干出更大的事業。比如甘心做一個小學徒，能分析自家工廠發展前景堪憂，但卻沒有離開工廠，尋找更好的發展……

四、（25分）12.（1)B、D，（B選項3分，D選項2分，E選項1分。A“順服中完成自己”并不是說“不抗爭”；C“以此表達她對無常生命的感慨”有誤，《哭女詩》主要是“懷念愛女，舔舐傷悲”。E這種“自信和自立”是《論語》帶給葉嘉瑩的影響，而且是面對種種苦難能以沉毅堅忍的態度面對的原因，不是“士”的原因。）（2)第一次：?緣由：遭遇因久被囚禁而動輒性情暴怒的丈夫的家暴。?表現：葉嘉瑩用詩偈引導自己，告誡自己，殺死感情，不再為感情之事煩惱，是一種堅毅隱忍的方式。第二次：?緣由：飛來橫禍奪走了愛女和女婿。?表現：把自己關在家中的葉嘉瑩寫作了十首《哭女詩》，既懷念愛女，又肯定了生命的無常。這種殺死感情的方式是葉嘉瑩面對生命永恒無常的徹底覺悟。（針對每一次進行具體分析，各3分。答出緣由1分，聯系原文提煉具體表現1分，對兩次進行本質上的定性1分。）(3)?揭示了傳主的心路歷程，豐富文章內容，豐富傳主形象。從王安石《擬寒山拾得》詩偈中的面對痛苦的自我引導到《登鸛雀樓》的對無常命運的覺悟，再到《浣溪沙》中的灑脫境界，揭示了葉嘉瑩在苦難人生的心靈成長和靈魂升華。?印證了作者的觀點，增強了文章的真實性。如文章最后引用葉嘉瑩寫的《浣溪沙》和蘇東坡的“一蓑煙雨任平生”，印證了作者“她早已大徹大悟”的看法。?增添了文章的文學性。大量詩詞的引用使傳記顯現出一種古樸文雅的風格，增強作品的可讀性。（每點2分，概括1分，聯系文章分析1分。）（4）?“知命”即認識天命、命運。葉嘉瑩的“知命”包含兩個方面：一是對自己人生命運的認識。從喪母、遠嫁、丈夫入獄到流落異鄉，輾轉半生。二是對自身使命的認識。葉嘉瑩堅持傳遞詩歌的力量和美，一生盡心盡力教書，向年輕人傳遞古代詩人所傳達的情感。?“不憂”即不會憂愁，即使是面對苦難，也有勇敢堅強的意志。葉嘉瑩在苦難人生面前，堅信自己不是一個弱者，在苦痛面前，有著堅毅隱忍的品質。面對命運的不公，不是批判，而是在肯定生命的無常中覺悟，以自信自立的精神態度，最終達到如蘇東坡般的