漁家傲李清照

李清照，號易安居士，南宋杰出女文學家，章丘明水（今屬山東濟南）人。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學史上享有崇高聲譽。

李清照出生于一個愛好文學藝術的士大夫家庭，與太學生趙明誠結婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。創作內容因她在北宋和南宋時期生活的變化而呈現出前后期不同的特點。前期：真實地反映了她的閨中生活和思想感情，題材集中于寫自然風光和離別相思。后期：主要是抒發傷時念舊和懷鄉悼亡的情感。表達了自己在孤獨生活中的濃重哀愁,孤獨，惆悵。疏通詞意“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。”天空連接著那像波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起，顯得曙色朧朦。而透過云霧遠遠望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風帆擺動得像在銀河中起舞一樣。雖然寫的是作者在夢中所幻想的自然景象，但這一幻想無疑是她在人生道路上歷盡艱難險阻、流徙奔波之苦的潛意識所促使的。“仿佛夢魂歸帝所”“帝所”，指天帝居住的宮殿。其實，這是人們在經歷了千辛萬苦后所希望和追求的美好前途。也就是寫他想回到天帝宮殿去。那么，作者魂回帝宮去，情況怎樣呢？“聞天語，殷勤問我歸何處。”她聽見天帝在對她說話，殷勤地問她要回到哪里去？李清照南渡以來，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼，如今天帝這么關照她，使她感到多么溫暖啊！作者這么寫，不管其主觀動機如何，客觀上已把天上和人間作了一個鮮明的對照，譏諷了黑暗的現實社會。她在若干年來的逃難生活中，多少事，憑誰訴？這次竟然得到訴說的機會了。這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿。

“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。”意思是說，我告訴天帝，我所走的路程很遠，現在已到了黃昏，還沒有到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？作者借此表白自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措。這里著一“嗟”字，生動地表現出她那彷徨憂慮的神態。下句，“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世所用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用，有李賀《南園十三首》中的“不見年年遼海上，文章何處哭秋風”之意。兩者像是對立，實則統一，是互為因果的。那么，作者既然有這樣的苦衷，她希望怎樣解脫呢？請看：

“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。”她要像大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉，離開那齷齪的社會。叫風不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。作者為什么夢想到三山中去？從上文的意思來看，是盡管她有才華，有理想，有抱負，但在現實社會中根本得不到實現和施展，找不到出路，才促使她這樣想的。可見她的夢想仙境，正是她對黑暗現實不滿的表現。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰亂、殺戮、欺詐、孤獨、寂寞的現實。所以，她的那種思想活動，并非消極的，而是積極的，有現實意義的。

譯文：水天相接，晨霧蒙蒙，籠罩著像波浪一樣翻滾的云霞；銀河中波濤洶涌，像要使整條星河翻轉過來似的，風帆擺動得像在銀河中起舞一樣。夢魂仿佛回天庭，聽見天帝在對我說話。他熱情而又有誠意的問我要到哪里去。我回報天帝路途還很漫長，現在已是黃昏卻還未到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風啊！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。分析此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構思，夢游的方式，奇妙的設想，傾述隱衷，寄托情思。全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯的慣常格局，以故事性情節為主干，以人神對話為內容，實現了夢幻與生活、歷史與現實的有機結合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢磅礴，音調豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。小練習

填空：1.從第三句中的“夢‘字可以看出這首詞描寫夢境。開頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景，景象：_____；感覺：_____；氣勢_____。2.第三句至第七句寫詩人與天帝的問答。以此表現作者________。3.最后三句回答天帝的問話：“_______”，交代______，借此表現詩人________。1.海天相接船搖帆舞，星河欲轉磅礴豪邁2.懷才不遇的感慨3.殷勤問我歸何處？海上仙山是自己的歸宿對未來光明生活的向往與追求。自主思考探究1）“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”描寫了一幅怎樣的圖畫？接”、“連”“轉”、“舞”有怎樣的表達效果？（2）品析“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中的“嗟”和“謾”，根據這兩個字的意蘊，說說這兩句包含作者怎樣的情感？（3）“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表達了詞人怎樣的思想感情？（4）這首詞表達了作者怎樣的情感？(1）“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”描寫了一幅怎樣的圖畫？接”、“連”“轉”、“舞”有怎樣的表達效果？①畫面：水天相接，晨霧蒙蒙，籠罩著像波浪一樣翻滾的云霞；銀河中波濤洶涌，像要使整條星河翻轉過來似的，風帆擺動得像在銀河中起舞一樣。②煉字：接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉”、“舞”兩字，則將詞人在風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。

①“嗟”字生動形象地寫出了詞人彷徨憂慮的神態，表明自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措的嘆惋。②“謾”字流露出心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是感嘆自己身逢亂世，有著對現實無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。（2）品析“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中的“嗟”和“謾”，根據這兩個字的意蘊，說說這兩句包含作者怎樣的情感？（3）“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表達了詞人怎樣的思想感情？借《莊子?逍遙游》中的典故，表達了詞人具有大鵬高飛之志，同時也反映了詞人對現實的厭棄和對美好境界的追求。（4）賞析“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。“示例一：借《莊子?逍遙游》中的典故，表達了詞人具有大鵬高飛之志，同時也反映了詞人對現實的厭棄和對美好境界的追求。示例二：比喻，把自己比喻成大鵬，表達了詞人具有大鵬高飛之志，以及對現實的不滿和對自由生活的向往。（5）這首詞表達了作者怎樣的情感？既有詩人感嘆空有才華，雖遭遇不幸，對找不到光明出路的痛苦與不滿之情，又借莊子的《逍遙游》和神話，表達了自己對未來光明生活的向往與追求。這首詞帶有氣魄雄壯的豪放詞風，在她的作品中別具一格。

①大膽而又豐富的想象，壯闊意境：詞首的海天相接圖，詞尾的大鵬展翅圖。

②闊大而豪邁的氣度。盡管自己孤苦無依、志不得伸，但仍未放棄理想，執著追求。

③它所描繪的夢幻境界豐富多姿,使人神往，充滿了浪漫主義色彩。5、本詞別具一格，風格豪放。請簡析這首詞是如何體現這一風格的？近代學者粱啟超評價這首詞曰“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是（）（3分）A.“星河欲轉千帆舞”中“轉”“舞”二字，逼真地寫出了詞人在風浪顛簸中的感受。B.經過海上航行，詞人的夢魂仿佛回到天國，聽到天帝殷勤地垂問自己要回到何處。C.詞人希望自己像大鵬一樣乘風高飛遠走，她疾呼：風把我的小船吹到海外仙山吧。D.該詞通過記夢，抒發詞人對現實的眷戀，表達了自己不被苦難磨滅的追求和向往。D抒發詞人對南宋黑暗社會現實的失望，對理性境界的追求和向往。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.“舞”字化靜為動，生動形象地描繪出天河流轉，似乎有無數舟船在風浪中起伏出沒的神奇畫面，既有生活的真實感，也有夢境的虛幻性。B.“仿佛夢魂歸帝所”中的“歸”字與蘇軾《水調歌頭》“我欲乘風歸去”中的“歸”字意思相同，寄寓了作者希望得到一個美好歸宿的愿望。C.詞人化用莊子《逍遙游》中的句子，使夢幻與生活、歷史與現實融為一體，表達了自己懷才不遇、孤獨無依的苦悶和對現實的強烈不滿。D.