1XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼：（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)（二）專(zhuān)業(yè)代碼：520202二、入學(xué)要求：高中畢業(yè)或具有同等學(xué)力三、修業(yè)年限：基本學(xué)制為3年，彈性修業(yè)年限2-5年。四、職業(yè)面向本專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向如表1所示。（代碼）（代碼）（代碼）產(chǎn)后康復(fù)五、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，適應(yīng)助產(chǎn)、護(hù)理崗位需要，掌握基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)、外、2婦產(chǎn)及兒科相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)或護(hù)理、助產(chǎn)職業(yè)領(lǐng)域，能夠從事助產(chǎn)、相關(guān)學(xué)科臨床護(hù)理、母嬰健康保健、產(chǎn)后康復(fù)護(hù)理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)（技能）人才。畢業(yè)三年，可在已考取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格并按規(guī)定在專(zhuān)科完成規(guī)范化培訓(xùn)的可進(jìn)一步考取助產(chǎn)資格證，進(jìn)而本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能實(shí)現(xiàn)護(hù)理、助產(chǎn)兩個(gè)大方向的就業(yè)途徑。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上、具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)。3（7）具有自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)、自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識(shí)。2.知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消（3）掌握產(chǎn)科學(xué)發(fā)展史；分娩前管理；產(chǎn)程觀察；異常分娩；常用助產(chǎn)技術(shù)。母嬰保健。計(jì)劃生育圍產(chǎn)期保健。（4）掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)、生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)、社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)。了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)。（5）嬰幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教育相關(guān)知識(shí)。嬰幼兒常見(jiàn)病及常見(jiàn)傳染病相關(guān)知識(shí)。（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能（2）具有語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，達(dá)到本專(zhuān)業(yè)就業(yè)從事相關(guān)職業(yè)國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)水平。4（3）具有能為正常產(chǎn)婦接產(chǎn)工作的能力。（4）產(chǎn)婦發(fā)生并發(fā)癥或嬰兒室息時(shí)，立即采取緊急措施。（5）分娩前后能準(zhǔn)確判斷產(chǎn)婦情況，嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)操作常規(guī)，保護(hù)會(huì)陰及婦嬰安全，防止差錯(cuò)事故。（6）產(chǎn)婦做好計(jì)劃生育圍產(chǎn)期保健和婦嬰衛(wèi)生的宣傳教育工作。（7）對(duì)產(chǎn)房進(jìn)行消毒、管理藥品和器械。（8）具有為護(hù)理對(duì)象的身體、心理、社會(huì)、文化等方面提供整體護(hù)理的能力。（9）能夠?qū)ΤＲ?jiàn)疾病的病情變化、治療效果及藥物不良反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處理的能力。（10）能夠規(guī)范地開(kāi)展急危重癥的搶救配合，具備一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力。（11）能夠獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。（12）具有完整記錄護(hù)理過(guò)程的能力。（13）會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。（14）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。（15）能夠?qū)胗變哼M(jìn)行正確喂養(yǎng)、合理安排生活、日常保健護(hù)理，常見(jiàn)病、常見(jiàn)危險(xiǎn)因素的識(shí)別與護(hù)理。六、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排本專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)校企合作，與深度合作企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案。通過(guò)對(duì)職業(yè)面向的分析，對(duì)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，梳理畢業(yè)5生調(diào)查反饋意見(jiàn)，厘清各專(zhuān)業(yè)學(xué)生可實(shí)現(xiàn)就業(yè)的職業(yè)崗位。對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位要求、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)和技能大賽中明確的典型工作任務(wù)進(jìn)行綜合分析，確定各專(zhuān)業(yè)核心能力要求，建立核心課程體系。同時(shí)，分析職業(yè)崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)、知識(shí)、能力的綜合要求，形成畢業(yè)生能力要求指標(biāo)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)設(shè)置課程體系。課程體系中核心課程設(shè)置與工作崗位對(duì)接，核心課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，每門(mén)課程的開(kāi)設(shè)均支撐畢業(yè)生能力要求的培養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和能力培養(yǎng)要求，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程重在學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基本保證。公共課程主要包括：思政課、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、大學(xué)體育、軍事課、心理健康教育、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育、生態(tài)文明教育等。思想道德與法治本課程針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德與法治問(wèn)題,開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育,幫助大學(xué)生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng),成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)習(xí)本課程,有助于大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦、把握人生方向,追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中國(guó)精神,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;有助于大學(xué)生遵守道教學(xué)內(nèi)容：該課程以培養(yǎng)時(shí)代新人為主線，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育為核心來(lái)開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)四種技能（如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做事和如何交往做符合時(shí)代新人的要求大學(xué)生。教學(xué)要求：理論課以課堂授課為主，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與度。通過(guò)結(jié)合486德規(guī)范、錘煉道德品格,把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成和積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)尚;有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)法治思想、養(yǎng)成法治思維,自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法,從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。具體的時(shí)政內(nèi)容、鮮活的案例來(lái)提高課堂的抬頭率。實(shí)踐課分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)踐主要以辯論賽、主題演講、知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告、學(xué)生專(zhuān)題研討等方式進(jìn)行。校外實(shí)踐主要以參觀和考察紅色旅游景點(diǎn)和愛(ài)國(guó)主義教育邊新農(nóng)村；假期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)。成績(jī)+60%期末成績(jī)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論開(kāi)設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，是為了使大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。教學(xué)內(nèi)容：該課程以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論成果為主題，以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)為重點(diǎn)，從理論與實(shí)踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論軌跡。圍繞站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)三個(gè)主題開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)要求：本課程是理論課+實(shí)踐課的教學(xué)模式。理論課是以課堂授課為主，教學(xué)方式可以靈活多樣。實(shí)踐課分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)踐主要以各種形式的主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。校外實(shí)踐主要以參觀、考察、社會(huì)調(diào)研、假期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=40%平時(shí)成績(jī)+60%期末考試成績(jī)?nèi)雽W(xué)教育幫助學(xué)生了解、適應(yīng)大學(xué)生活，正確認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生踐行工匠精神的積極情感和自覺(jué)意識(shí)，大力弘揚(yáng)工匠精神、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)感恩情懷教育，增強(qiáng)學(xué)生技能成才的信心和技能報(bào)國(guó)的決心。1.新生入學(xué)第一課2.校園文化教育3.國(guó)防教育4.法制安全紀(jì)律教育5.誠(chéng)信教育6.專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃教育7.適應(yīng)能力教育78.工匠精神教育9.勞動(dòng)教育10.素質(zhì)拓展教育11.愛(ài)國(guó)感恩情懷教育12.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教育形勢(shì)與政策認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，理解黨和國(guó)家最新的出臺(tái)的方針政策，不斷開(kāi)拓視野，提升理論聯(lián)系實(shí)際能力，對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題能進(jìn)行客觀、科學(xué)、全面的思考，提升理性思維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。全面增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心信念和歷史責(zé)任感，能做到知行合一，力學(xué)篤行。教學(xué)內(nèi)容：《形勢(shì)與政策》課的內(nèi)容具有理論性與時(shí)效性的特點(diǎn)，其內(nèi)容不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系。因此要求認(rèn)識(shí)和理解每學(xué)期《形勢(shì)與政策》課勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》教育部社會(huì)科學(xué)司（每學(xué)期更新）。教學(xué)要點(diǎn)分為國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)部分。教學(xué)要求：根據(jù)《高校“形結(jié)合本校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方式進(jìn)行教考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=期末考核成績(jī)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。本課程堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以幫助大學(xué)生掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義為基本教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和理解新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)和把握經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、教學(xué)內(nèi)容：以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、全面深化改革、發(fā)展全過(guò)程民主、全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、加強(qiáng)以民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明、建設(shè)鞏固國(guó)防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)、全面貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體、全面從嚴(yán)治黨等為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，安排48學(xué)時(shí)，17個(gè)專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)。6學(xué)時(shí)為社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)要求：理論教學(xué)部分以8社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)家安全、國(guó)防和軍隊(duì)、“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面內(nèi)容，以利于更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。課堂教學(xué)為主，采用理論講授、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)方面，結(jié)合理論知識(shí)，開(kāi)展情景教學(xué)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)理論知識(shí)，獲得感悟，達(dá)到情感升華；建設(shè)第二課堂，圍繞時(shí)代課題開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀、理論講座等第二課堂欄目。考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=40%平時(shí)成績(jī)+60%期末考試成績(jī)軍事課《軍事課》由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素教學(xué)主要包括中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備等內(nèi)容的軍事理論教學(xué)和共同條令教育、射擊與戰(zhàn)術(shù)、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用等內(nèi)容的軍事技能訓(xùn)練。課程分線上自主學(xué)習(xí)和線下集中訓(xùn)練相結(jié)合的方式開(kāi)展，《軍事理論》課程嚴(yán)格按照教學(xué)大綱教學(xué)，考試成績(jī)按百分制計(jì)分，根據(jù)卷面成績(jī)、平時(shí)作業(yè)、考勤情況等綜合評(píng)定；《軍事技能》課程堅(jiān)持按綱施訓(xùn)、依法治訓(xùn)原則進(jìn)行，考核成績(jī)根據(jù)考勤、技術(shù)技能掌握等綜合評(píng)定，成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。貴州省情《貴州省情》課程是貫徹中央、貴州省政府及其教育廳有關(guān)文件精神，把省情知識(shí)教育作為全省高等學(xué)校思想政治理論的必修課，使大學(xué)生全面了解貴州、認(rèn)識(shí)貴州，把握貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的基本特征和發(fā)展規(guī)律，激發(fā)貴州大學(xué)生熱愛(ài)貴州、宣傳貴州和建設(shè)貴州的積極性和熱情。教學(xué)內(nèi)容：采用在中共貴州省委教育工作委員會(huì)、貴州省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)下編寫(xiě)教材《貴州省情教程》（第6版），該課程從貴州省情出發(fā)，闡述了貴州省政治、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境、歷史、民化等要素的源流、現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。教學(xué)要求：圍繞當(dāng)代大學(xué)生9關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)貴州、建設(shè)貴州的意識(shí)和擔(dān)當(dāng)，采用多種方式進(jìn)行教學(xué)。考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=期末考核成績(jī)中共黨史通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好？幫助學(xué)生做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，知史愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義，自覺(jué)融入新時(shí)代，堅(jiān)定不移跟黨走。教學(xué)內(nèi)容：該課程以百年黨史的歷史進(jìn)程為主線，分別學(xué)習(xí)新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)時(shí)期的重大歷史事件、歷史事實(shí)、歷史人物、歷史成就等內(nèi)容，幫助學(xué)生深刻理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是近代以來(lái)中國(guó)歷史和人民的必然選擇，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)，個(gè)維護(hù)”，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。教學(xué)要求：理論課以課堂授課為主，結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，采用多種方式，有選擇性地開(kāi)展教學(xué)。考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=期末考試成績(jī)新中國(guó)史（21001007）《新中國(guó)史》要求學(xué)生通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立70多年歷史的學(xué)習(xí)，深刻明白新中國(guó)僅用70多年時(shí)間，就取得了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑墓I(yè)化發(fā)展成就，走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路；能夠深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的奮斗歷程；能夠深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。教學(xué)內(nèi)容：1.新中國(guó)成立和社會(huì)主義基本制度的確立2.社會(huì)主義建設(shè)的艱辛探索和曲折發(fā)展3.改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)4.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和把中國(guó)特色社會(huì)主義全面推向21世紀(jì)5.全面建設(shè)小康社會(huì)與新的形勢(shì)下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義6.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)7.決勝全面建成小康社會(huì)和開(kāi)啟全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%改革開(kāi)放史（21001008）《改革開(kāi)放史》要求學(xué)生深刻理解新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革；深刻理解新時(shí)代為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供的更為完善的制度保證、更為堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、更為主動(dòng)的精神力量；深刻領(lǐng)悟中華民族迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍歷程，以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興如何進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。教學(xué)內(nèi)容：1.改革開(kāi)放拉開(kāi)大幕2.改革開(kāi)放全面展開(kāi)3.改革開(kāi)放開(kāi)創(chuàng)新局面4.改革開(kāi)放在科學(xué)發(fā)展中深化5.改革開(kāi)放進(jìn)入新時(shí)代6.堅(jiān)定不移推進(jìn)全面深化7.堅(jiān)定不移擴(kuò)大高水平對(duì)外開(kāi)放考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%社會(huì)主義發(fā)展《社會(huì)主義發(fā)展史》要求學(xué)生了解社會(huì)主義從空想到科學(xué)，從理論、運(yùn)動(dòng)到實(shí)踐、制度，從一國(guó)到多國(guó)，從初步探索到全面改革，從開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路到邁進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史進(jìn)程；深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)必然”的歷史規(guī)律、“兩個(gè)決不會(huì)”的歷史依據(jù)，把握社會(huì)主義發(fā)展的歷史全貌；要從更加廣闊的歷史視野和理論視野認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的理論和實(shí)踐；把學(xué)史實(shí)和學(xué)精神結(jié)合起來(lái)，深刻體悟我們黨的初心使命。教學(xué)內(nèi)容：1.空想社會(huì)主義的產(chǎn)生和2.科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)立及其實(shí)踐3.世界第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立4.社會(huì)主義從一國(guó)到多國(guó)發(fā)展與蘇聯(lián)模式5.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索6.世界社會(huì)主義的曲折與奮起7.中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)辟社會(huì)主義新紀(jì)元8.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%憲法與法律（21001010）《憲法與法律》要求學(xué)生深刻理解中華人民共和國(guó)憲法教學(xué)內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)憲法》是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，中華人民共和國(guó)民法典在法律體系中居于基礎(chǔ)性地位；深刻理解堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政，堅(jiān)持憲法確定的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持憲法確定的人民民主專(zhuān)政的國(guó)體和人民代表大會(huì)制度的政體不動(dòng)搖；深刻領(lǐng)悟民法典是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律。序言第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三章國(guó)家機(jī)構(gòu)《中華人民共和國(guó)民法典》（第一編）考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（21001011）《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》要求學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；深刻領(lǐng)悟獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的歷史命運(yùn)，獨(dú)特的基本國(guó)情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路；堅(jiān)持古為今用、洋為中用，去粗取精、去偽存真的科學(xué)方法；深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義植根于中華文化沃土、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：1.上篇重點(diǎn)揭示了中華文化的歷史淵源，闡明了中華文化的最初源頭及其無(wú)比深厚的歷史根基；2.中篇闡發(fā)了中華哲理文化、道德文化、政治文化、文藝文化、科技文化，其多種多樣的表現(xiàn)形式和深遠(yuǎn)影響；3.下篇集中論述繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和必要性、現(xiàn)實(shí)意義、具體途徑與方法。考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思《習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想》要求學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的重大政治意義、理論意義、實(shí)踐意義、時(shí)代意義、世界意義；全面把握習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求；深刻領(lǐng)悟習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念、鮮明政治導(dǎo)向、深遠(yuǎn)戰(zhàn)略思維、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、真摯人民情懷、科教學(xué)內(nèi)容：1.加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)2.堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想3.進(jìn)入新發(fā)展階段4.堅(jiān)持新發(fā)展理念5.構(gòu)建新發(fā)展格局6.推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展7.堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度學(xué)思想方法；深刻領(lǐng)悟習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大實(shí)踐中展現(xiàn)出強(qiáng)大的真理力量、獨(dú)特的思想魅力、巨大的實(shí)踐偉力。8.部署實(shí)施國(guó)家重大發(fā)展9.堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展10.大力發(fā)展制造業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)11.堅(jiān)定不移全面擴(kuò)大開(kāi)放12.統(tǒng)籌發(fā)展和安全13.堅(jiān)持正確工作策略和方法考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%習(xí)近平法治思《習(xí)近平法治思想》要求學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平法治思想的政治意義、理論意義、實(shí)踐意義、時(shí)代意義、世界意義；深刻理解這一思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求；深刻把握這一思想的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯；要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向；緊密結(jié)合新時(shí)代全面依法治國(guó)新要求，緊密結(jié)合具體生活實(shí)際，把學(xué)習(xí)成效更好轉(zhuǎn)化為推進(jìn)全面依法治國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容：1.堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)2.堅(jiān)持以人民為中心3.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路4.堅(jiān)持依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政5.堅(jiān)持在法治軌道上推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化6.堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系7.堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)8.堅(jiān)持全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法9.堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治---關(guān)于全面依法治國(guó)的迫切任務(wù)10.堅(jiān)持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊(duì)伍11.堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%習(xí)近平文化思《習(xí)近平文化思想》要求學(xué)生深刻把握習(xí)近平文化思想的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，堅(jiān)持學(xué)以致用，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一；要堅(jiān)定文化自信，秉持開(kāi)放包容，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，充分激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力，不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力；要推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹往深里走、往心里走、往實(shí)里走，使習(xí)近平文化思想真正落地生根、開(kāi)花結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容：1.習(xí)近平文化思想創(chuàng)造性明了黨的理論創(chuàng)新的魂脈和根脈。2.創(chuàng)造性提出中華文明的突出特性，深刻闡明了中華文明的本質(zhì)屬性。3.創(chuàng)造性提出推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，深刻闡明了處理好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)展的辯證關(guān)系。4.創(chuàng)造性提出新時(shí)代新的文化使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐。考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%習(xí)近平生態(tài)文明思想（21001015）《習(xí)近平生態(tài)文明思想》要求學(xué)生深刻把握習(xí)近平生態(tài)文明思想的科學(xué)性和真理性、人民性和實(shí)踐性、開(kāi)放性和時(shí)代性；準(zhǔn)確理解習(xí)近平生態(tài)文明思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求；要不斷從習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的最新論述中汲取營(yíng)養(yǎng)、深化認(rèn)識(shí)，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。教學(xué)內(nèi)容：1.加強(qiáng)黨對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)2.綠水青山就是金山銀山3.良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉4.綠色發(fā)展是發(fā)展觀的深刻革命5.統(tǒng)籌山水林田湖草沙系統(tǒng)治理6.用最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境7.把建設(shè)美麗中國(guó)轉(zhuǎn)化為全體人民自覺(jué)行動(dòng)8.共謀全球生態(tài)文明建設(shè)之路考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%習(xí)近平強(qiáng)軍思《習(xí)近平強(qiáng)軍思想》要求學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平強(qiáng)軍思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社教學(xué)內(nèi)容：1.強(qiáng)軍興軍的科學(xué)指南2.強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍會(huì)主義思想的重要組成部分，是黨的軍事指導(dǎo)理論最新成果，是堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化的行動(dòng)綱領(lǐng)；深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平強(qiáng)軍思想精神實(shí)質(zhì)、把握核心要義，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一；深刻理解貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的道理學(xué)理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。3.向著世界一流邁進(jìn)4.永遠(yuǎn)不變的軍魂5.讓生命線永葆生命力6.強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍戰(zhàn)略先行7.軍隊(duì)是要打仗的8.用好用活軍事這一手9.決定軍隊(duì)未來(lái)的關(guān)鍵一招10.唯創(chuàng)新者勝11.強(qiáng)軍之道要在得人12.越是現(xiàn)代化越要法治化13.大仗小仗都要打保障14.把武器裝備搞上去15.強(qiáng)固根本政治優(yōu)勢(shì)16.永葆本色守初心考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%習(xí)近平外交思《習(xí)近平外交思想》要求學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平外交思想是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)外交理論建設(shè)的一次大發(fā)展、大飛躍，是新形勢(shì)下指導(dǎo)我國(guó)對(duì)外工作的強(qiáng)大思想武器，是我們黨的寶貴精神財(cái)富。深刻把握習(xí)近平外交思想的科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，使這一思想真正做到落地生根、開(kāi)花結(jié)果；深刻把握習(xí)近平外交思想核心要義和創(chuàng)新觀點(diǎn)，融會(huì)貫通其深刻內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容：1.世界大變局和中國(guó)新時(shí)代同步交織相互激蕩2.加強(qiáng)黨對(duì)對(duì)外工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)3.推進(jìn)中國(guó)特色大國(guó)外交，服務(wù)中華民族偉大復(fù)興4.推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體5.堅(jiān)持增強(qiáng)戰(zhàn)略自信6.積極促進(jìn)“一帶一路”國(guó)際合作7.堅(jiān)持走和平發(fā)展道路8.積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系9.積極參與全球治理體系改革和建設(shè)10.堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益11.塑造中國(guó)外交獨(dú)特風(fēng)范12.在對(duì)外工作中努力掌握馬克思主義思想方法和工作方法考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%中華民族共同體概論（21001018）《中華民族共同體概論》要求學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線；深刻理解中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)等理念的準(zhǔn)確內(nèi)涵；準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到鑄牢中華民族共同體意識(shí)有著深刻的馬克思主義共同體思想和民族理論來(lái)源；系統(tǒng)把握中華文明突出特性，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容：1.中華民族共同體基礎(chǔ)理論2.樹(shù)立正確的中華民族歷史觀3.文明初現(xiàn)與中華民族起源4.天下秩序與華夏共同體演進(jìn)5.大一統(tǒng)與中華民族初步形成6.“五胡”入華與中華民大交融7.華夷一體與中華民族空前繁盛8.共奉中國(guó)與中華民族內(nèi)聚發(fā)展9.混一南北與中華民族大統(tǒng)合10.中外會(huì)通與中華民族鞏11.中華一家與中華民族格局底定12.民族危亡與中華民族意識(shí)覺(jué)醒13.先鋒隊(duì)與中華民族獨(dú)立解放14.新中國(guó)與中華民族新紀(jì)元15.新時(shí)代與中華民族共同體建設(shè)16.文明新路與人類(lèi)命運(yùn)共考核評(píng)價(jià)：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%國(guó)家安全教育（21001019）《國(guó)家安全教育》要求學(xué)生牢固樹(shù)立和全面踐行總體國(guó)家安全觀，牢固樹(shù)立“大安全”理念，充分認(rèn)識(shí)國(guó)家安全面臨的復(fù)雜形勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，積極參與體驗(yàn)1.導(dǎo)論2.完整準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)總體國(guó)家安全觀3.在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走好中國(guó)特色國(guó)家安全道路18（使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材《國(guó)家安全教育大學(xué)生讀本》）式、沉浸式實(shí)踐，在實(shí)踐中提升維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。4.更好統(tǒng)籌發(fā)展和安全5.堅(jiān)持以人民安全為宗旨6.堅(jiān)持以政治安全為根本7.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)社會(huì)安全為保障9.堅(jiān)持以促進(jìn)國(guó)際安全為依托10.筑牢其他各領(lǐng)域國(guó)家安全屏障11.爭(zhēng)做總體國(guó)家安全觀堅(jiān)定踐行者總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末60%大學(xué)體育本課程主要以健康第一為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)為理念。教師在教學(xué)中以切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)必須面向全體學(xué)生，注意結(jié)合學(xué)生的年齡、性別、重量和心理與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的現(xiàn)代教學(xué)方法、手段進(jìn)行教學(xué)、以便充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，樹(shù)立良好的自信和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)內(nèi)容以全面發(fā)展身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生柔韌、耐力、協(xié)調(diào)與靈敏素質(zhì)，重點(diǎn)發(fā)展上下肢力量，協(xié)調(diào)能力和心肺機(jī)能。（2）提高身體肌肉的基本活動(dòng)能力提高跳、跑、投等基本活動(dòng)能力。（3）提高運(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)身體素質(zhì)訓(xùn)練和四肢力量和協(xié)調(diào)練習(xí)，提高學(xué)生在體育鍛煉實(shí)踐中的運(yùn)動(dòng)能力。（4）提高自我保健能力。（5）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏精神。教學(xué)要求：本課以實(shí)踐教學(xué)為主，采用講授、模仿、練習(xí)，比賽等方式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)方面，結(jié)合理論知識(shí)，開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快考核評(píng)價(jià)：40%平時(shí)成績(jī)+50%期末成績(jī)+10%考勤職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)本課程旨在使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)、就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性課程內(nèi)容：主要講授大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和實(shí)施、職業(yè)發(fā)展決策與行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)提40以及社會(huì)環(huán)境；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能，生涯決策技能、求職技能等；樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。升、就業(yè)形勢(shì)與政策分析、就業(yè)信息獲取與求職渠道以及求職材料準(zhǔn)備和求職技能提升的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)對(duì)自身學(xué)習(xí)的重要意義、畢業(yè)時(shí)的相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)分析以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類(lèi)別等知識(shí)內(nèi)容；本課程主要采用線上線下混合式教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，線上教學(xué)30學(xué)時(shí)通過(guò)超星爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)，要求學(xué)生自主完成該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，線下教學(xué)8學(xué)時(shí)需結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際選定教學(xué)主題。心理健康教育課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義,增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí),掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí),培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力,以切實(shí)提高心理素質(zhì),幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn),以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題;傳授心理調(diào)適方法,幫助大學(xué)生消除心理困惑,增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力,珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)集體,悅納自己、善待他人。教學(xué)內(nèi)容：以心理健康導(dǎo)論、心理障礙、自我意識(shí)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、人格培養(yǎng)、情緒管理、人際交往、壓力釋放等為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)教學(xué)要求：以課堂教學(xué)為主，采用理論講授、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、情景劇、角色扮演等方式開(kāi)展教學(xué)。考核評(píng)價(jià)：40%平時(shí)成績(jī)+60%期末考試勞動(dòng)教育使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、自立能力、耐心細(xì)心的高尚品德，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度及興趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，善于創(chuàng)新的品質(zhì)。課程內(nèi)容：通過(guò)打掃班級(jí)衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生及校園公共區(qū)域衛(wèi)生管理、參與實(shí)驗(yàn)室日常值班管理、主題班會(huì)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)自理衣食住行等形式培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力。86大學(xué)生安全教育本課程樹(shù)立安全第一的安全防范意識(shí)和積極正確的安全觀，了解安全基本知識(shí)，掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能、以安課程內(nèi)容：安全教育之旅、維護(hù)校園穩(wěn)定、反恐安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理健康與大學(xué)生成長(zhǎng)、消防安8全為前提的自我保護(hù)技能、處理各種應(yīng)急情況的技能等。切實(shí)提高學(xué)生自身的防御能力，避免各種意外傷害的發(fā)生。全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、突發(fā)事件安全、網(wǎng)絡(luò)安全等；教學(xué)要求：全體學(xué)生必修、線上學(xué)習(xí)和主題班會(huì)相結(jié)合。生態(tài)文明教育通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，明確生態(tài)文明的基本概念與內(nèi)涵，理解生態(tài)文明思想與生態(tài)價(jià)值觀的精髓及中國(guó)傳統(tǒng)文化的生態(tài)哲學(xué)智慧。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)清中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)面臨的主要挑戰(zhàn)與發(fā)展方向，達(dá)到認(rèn)識(shí)綠色生產(chǎn)、綠色生活、生態(tài)文化建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑的能力。思考如何踐行生態(tài)文明觀、做新時(shí)代“生態(tài)文明人”的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：本課程著重從文明歷史方位下的生態(tài)文明理論發(fā)展；生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)與保護(hù)、治理對(duì)策；中國(guó)共產(chǎn)黨生態(tài)文明理論；當(dāng)代中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐；生態(tài)文明建設(shè)面臨的主要挑戰(zhàn)；生態(tài)文明建設(shè)與綠色生產(chǎn)、綠色生活；貴州的可持續(xù)發(fā)展道路；共建生態(tài)文明社會(huì)教學(xué)要求：以學(xué)生為中心適當(dāng)安排專(zhuān)題討論及翻轉(zhuǎn)課堂等放大課堂教學(xué)效果；利用精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，供學(xué)生拓展性學(xué)習(xí)。使用信息化教學(xué)手段，教學(xué)理實(shí)一體化，運(yùn)用案例教學(xué)等方式進(jìn)行教學(xué)。考核方式：線上教學(xué)30%＋平時(shí)成績(jī)40%＋期末考核30%（生態(tài)調(diào)研報(bào)告）信息技術(shù)通過(guò)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)使用WINDOWS操作系統(tǒng)，掌握電子表格處理軟件的數(shù)據(jù)輸入、格式編排、公式和函數(shù)的基本運(yùn)算、數(shù)據(jù)處理及圖表的制作。能夠制作出精美的幻燈片、能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息及掌握網(wǎng)絡(luò)的一些基本操作。在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中怎樣維護(hù)計(jì)算機(jī)的安全性。教學(xué)內(nèi)容：以適應(yīng)社會(huì)的需要，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。把課程內(nèi)容整合成Windows基本操作和Office辦公軟件的使用，分7個(gè)項(xiàng)目的專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)要求：本課程以項(xiàng)目的形式開(kāi)展教學(xué)，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，采用理論講授，學(xué)生操作的方式，通過(guò)老師講授每一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生練習(xí)，教師評(píng)定，最后學(xué)生掌握操作技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，讓學(xué)生自主創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象能力。48考核評(píng)價(jià)：40%平時(shí)成績(jī)+30%實(shí)踐成績(jī)+30%期末考試大學(xué)語(yǔ)文大學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的素質(zhì)教育課程，這種綜合素質(zhì)，主要包括兩個(gè)方面，一是通過(guò)文學(xué)鑒賞水平的提高，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)、人文精神、使學(xué)生的內(nèi)心世界更為充實(shí)、豐富和健康；二是通過(guò)對(duì)文章寫(xiě)作要領(lǐng)及語(yǔ)言表達(dá)技巧的提高，從而提升實(shí)際運(yùn)用水平，為學(xué)好本專(zhuān)業(yè)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程及接受通識(shí)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：1、了解文學(xué)鑒賞基本原理，掌握閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的基本方法。2、掌握一定的文學(xué)基本知識(shí)，特別是詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)四種主要文體特點(diǎn)及發(fā)展簡(jiǎn)況。3、在中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生正確閱讀、理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，并能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行日常公文的寫(xiě)作。教學(xué)要求：1、范文講解與拓展閱讀相結(jié)合，深化與專(zhuān)題有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，提供研讀材料，組織有效的課堂討論。2、閱讀、作品鑒賞、思考與寫(xiě)作相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的研究性選擇空間，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。3、課堂教學(xué)與校園文化、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽、文學(xué)社的創(chuàng)立等讓學(xué)生逐漸融入到文學(xué)的氛圍中來(lái)。4、用靈活多樣的教學(xué)方式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展形式多種的教學(xué)活動(dòng)。考核評(píng)價(jià)：總評(píng)成績(jī)100%=50%平時(shí)成績(jī)+50%期末考試高職英語(yǔ)本課程著眼于高職銜接本科，本著實(shí)用為主、夠用為度的基本原則，突出實(shí)用性、應(yīng)用性、文化性、前瞻性、科學(xué)性及應(yīng)試性等因素，緊扣高職院校學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要，在強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，又盡可能滿(mǎn)足專(zhuān)升本考試對(duì)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及日后職業(yè)密切相關(guān)。課程內(nèi)容整合為校園生活和職場(chǎng)需求兩個(gè)部分，教材分為第一冊(cè)及第二冊(cè)。教學(xué)要求：理論教學(xué)部分以課堂教學(xué)為主，采用理論講授、互動(dòng)式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)。68知識(shí)及技能的要求，為學(xué)生升入本科階段的學(xué)習(xí)打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)。考核評(píng)價(jià)：第一學(xué)期為考查課40%期末成績(jī)+60%平時(shí)成績(jī)；第二學(xué)期為隨堂考試，采用手機(jī)考試平臺(tái)進(jìn)行期末考試，期末成績(jī)40%期末成績(jī)+60%平時(shí)成績(jī)艾滋病防控通過(guò)專(zhuān)題教育形式，使學(xué)生了解艾滋病的基本知識(shí)、預(yù)防措施，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好健康的生活方式。正確對(duì)待艾滋病病毒感染者和病人，減少對(duì)他們的歧視。艾滋病的基本知識(shí)，艾滋病對(duì)人類(lèi)社會(huì)的危害，艾滋病警示錄，集體討論預(yù)防艾滋病的措施（關(guān)心關(guān)愛(ài)艾滋病感染者）（講座）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本課程旨在通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：講授國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式與方法等方面知識(shí)點(diǎn)，從而樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。教學(xué)要求：集合相關(guān)案例從總體上對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思維的概念及其關(guān)系進(jìn)行分析，闡述如何通過(guò)行動(dòng)，根據(jù)當(dāng)時(shí)環(huán)境開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以及在事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思維所起到的作用。美育-舞蹈通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生掌握各民族舞蹈的基本常識(shí)及舞蹈風(fēng)格特征，認(rèn)知中華民族舞蹈文化的深厚魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及外在氣質(zhì)；使之熱愛(ài)藝術(shù)與生活，傳承民族舞蹈文化，為各專(zhuān)業(yè)方向的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：以藏族舞蹈、云南花燈舞蹈、蒙古族舞蹈、東北秧歌舞蹈、維吾爾族舞蹈、膠州秧歌舞蹈、傣族舞蹈七個(gè)章節(jié)為主要教學(xué)內(nèi)容，從各民族舞蹈的風(fēng)格特征、體態(tài)訓(xùn)練、基本基本動(dòng)作等進(jìn)行講解與教學(xué)。教學(xué)要求：理論教學(xué)部分以課堂教學(xué)為主，采用理論講授、舞蹈作品賞析、互動(dòng)式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)方面，在理論基礎(chǔ)知識(shí)上開(kāi)展示范教學(xué)（舞蹈組合學(xué)習(xí)、舞蹈劇目學(xué)習(xí)等從而提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及外在氣質(zhì)。考核評(píng)價(jià)：40%平時(shí)成績(jī)+30%實(shí)踐成績(jī)+30%期末考試本課程以合唱藝術(shù)培養(yǎng)的形式，以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格接班教學(xué)內(nèi)容：將幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升道德品質(zhì)、樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷為目標(biāo)，把課程內(nèi)容整合成合唱基本知識(shí)簡(jiǎn)介、基本樂(lè)理、發(fā)聲技巧、作品訓(xùn)練4個(gè)部教學(xué)要求：理論教學(xué)部分以課堂教學(xué)為主，采用理論講授、作品分析、互動(dòng)式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)方面，將理論知識(shí)與歌唱訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)正確的歌唱習(xí)慣，樹(shù)立正確審美觀、價(jià)值觀、道德觀，增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)民族文化。考核評(píng)價(jià)：30%平時(shí)成績(jī)+30%實(shí)踐成績(jī)+40%期末考試美育-書(shū)法通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。教學(xué)內(nèi)容：了解書(shū)法演變歷史，掌握基本握筆手勢(shì)、坐姿等，掌握基本筆法的運(yùn)筆停頓等基礎(chǔ)，了解軟硬筆的基本筆畫(huà)（常用）和須注意的問(wèn)題，掌握常用偏旁部首，綜合練習(xí)，書(shū)法欣教學(xué)要求：課堂采用講練結(jié)合，切合實(shí)際根據(jù)學(xué)生情況逐步由淺入深。能夠從用筆書(shū)寫(xiě)、章法的掌握結(jié)構(gòu)相互間的全局意識(shí)、結(jié)字意識(shí)、用筆精確筆法豐富有明顯的審美取向、甚至能夠達(dá)到初步作品創(chuàng)作、使作品有一定的感染力。考核評(píng)價(jià)：10%考勤+30%平時(shí)成績(jī)+60%期末考試文學(xué)欣賞本課程圍繞所選擇的學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)知識(shí)積累，根據(jù)自己的特點(diǎn)，逐步形成富有個(gè)性教學(xué)內(nèi)容：以充實(shí)大學(xué)的精神生活，提高人生境界，加深對(duì)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)的閱讀欣賞方式；其次在閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)，能夠達(dá)到品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美的能力，體會(huì)文明的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶情操，提高道德修養(yǎng)。最后通過(guò)思考、領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，樹(shù)立積極向上的人生理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。家的思考和認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，把課程內(nèi)容整合成詩(shī)歌篇、散文篇，小說(shuō)篇三個(gè)部分。教學(xué)要求：理論教學(xué)部分以課堂教學(xué)為主，采用理論講授、文學(xué)作品分析、互動(dòng)式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)方面，結(jié)合理論知識(shí)，開(kāi)展反轉(zhuǎn)課堂，以學(xué)生自己的視角去分析作品；建設(shè)第二課堂，圍繞課程大綱開(kāi)展多樣化的文學(xué)作品欣賞沙龍、文學(xué)作品講座等第二課堂欄目。考核評(píng)價(jià)：30%平時(shí)成績(jī)+20%實(shí)踐成績(jī)+50%期末考試普通話(huà)《普通話(huà)》旨在培養(yǎng)大學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握普通話(huà)的語(yǔ)音知識(shí)，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面培養(yǎng),通過(guò)單音節(jié)、多音節(jié)、朗讀和說(shuō)話(huà)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的普通話(huà)水平，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用普通話(huà)進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)政策法規(guī)，了解普通話(huà)水平測(cè)試的相關(guān)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)言觀，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和交流溝通能教學(xué)內(nèi)容：以聲母、韻母、聲調(diào)、普通話(huà)的音變、短文朗讀、命題說(shuō)話(huà)為主要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握普通話(huà)語(yǔ)音基本知識(shí)和普通話(huà)聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)；具備較強(qiáng)的方音辨正能力和自我訓(xùn)練能力；能用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)或比較規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)進(jìn)行朗讀、說(shuō)話(huà)、演講及其它口語(yǔ)交際。同時(shí)，針對(duì)普通話(huà)水平測(cè)試進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，把握應(yīng)試要領(lǐng)，使學(xué)生能順利地通過(guò)普通話(huà)水平測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)標(biāo)教學(xué)要求：理論教學(xué)部分以課堂教學(xué)為主，采用理論講授、教師示范、師生互動(dòng)式、生生互動(dòng)式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)；模擬訓(xùn)練教學(xué)方面，結(jié)合理論知識(shí)，開(kāi)展普通話(huà)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生把發(fā)音方法和實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。考核評(píng)價(jià)：10%出勤率+40%平時(shí)成績(jī)（含課堂實(shí)訓(xùn)、課后作業(yè)）+50%期末考試應(yīng)用文寫(xiě)作本課程是綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，旨在培養(yǎng)高職高專(zhuān)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程。本課程把培養(yǎng)學(xué)生“解決實(shí)際問(wèn)題的能力”和“自主學(xué)習(xí)能力”放在突出的位置上，以日常文書(shū)、行政公文、事務(wù)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)等文種的文體知識(shí)和寫(xiě)作訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容。課程通過(guò)范文分析和寫(xiě)作訓(xùn)練等方式培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備未來(lái)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能教學(xué)內(nèi)容：以適應(yīng)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、求職、工作為教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提升其寫(xiě)作技巧為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，把課程內(nèi)容整合成大學(xué)生常用應(yīng)用文寫(xiě)作、黨政機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作、日常生活應(yīng)用文寫(xiě)作等三個(gè)學(xué)習(xí)模塊，12個(gè)專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)。教學(xué)要求：理論教學(xué)部分以課堂教學(xué)為主，采用理論講授、范文分析、師生互動(dòng)式、生生互動(dòng)式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)；模擬訓(xùn)練教學(xué)方面，結(jié)合理論知識(shí)，開(kāi)展應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生把應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來(lái)，模擬生活和工作中的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。考核評(píng)價(jià)：10%出勤率+40%平時(shí)成績(jī)（含課堂實(shí)訓(xùn)、課堂提問(wèn)）+50%期末考試中華茶文化使學(xué)生具有茶藝方面的基本知識(shí)和基本技能；通過(guò)項(xiàng)目的解決，使學(xué)生能根據(jù)要求設(shè)計(jì)各類(lèi)行茶法，為學(xué)生正確運(yùn)用茶文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)變化的適應(yīng)能力及繼續(xù)學(xué)習(xí)能力打下一定基礎(chǔ)；從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗和吃苦耐勞的品德和良好職業(yè)道德觀。認(rèn)識(shí)中國(guó)十大名茶；探究茶葉命名的奧秘，能判斷茶葉的命名方式；用實(shí)物樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)六大基本茶類(lèi)；比較不同茶類(lèi)在色澤、氣味、滋味方面有什么不同；找出鑒別新茶和陳茶的方法；應(yīng)用茶藝員的禮儀要求迎賓與送客；應(yīng)用行茶的禮儀為同學(xué)（客人）服務(wù)；使用玻璃杯、蓋碗沖泡綠茶，掌握綠茶沖泡技巧；能根據(jù)品茶要求配置茶具及運(yùn)用綠茶行茶法進(jìn)行茶事服務(wù)；能解說(shuō)行茶法的每個(gè)步驟，并介紹綠茶的制作過(guò)程、茶的特點(diǎn)；懂得辨識(shí)綠茶的色澤、香氣、滋味；使用紫砂壺、蓋碗沖泡烏龍茶，掌握沖泡烏龍茶的技巧；能根據(jù)要求進(jìn)行臺(tái)灣烏龍茶、潮汕烏龍茶、福建烏龍茶的茶事服務(wù)；能解說(shuō)行茶法的每個(gè)步驟，并介紹烏龍茶的特點(diǎn)；能辨識(shí)不同品種烏龍茶的色澤、香氣、滋味；使用蓋碗、茶壺沖泡紅茶，掌握沖泡紅茶的技巧；能根據(jù)要求進(jìn)行紅茶茶事服務(wù)；能熟練解說(shuō)行茶法的每個(gè)步驟，介紹紅茶的制作過(guò)程和特點(diǎn)；能辨識(shí)紅茶的色澤、香氣、滋味。40綜合素養(yǎng)使學(xué)生樹(shù)立正確的政治信仰、良好的公民意識(shí)，現(xiàn)代思想理念，擁有高尚的道德情操，良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、處理問(wèn)題的能力提升，推動(dòng)學(xué)生均衡發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：歷史與文化，哲學(xué)與道德，公共關(guān)系，美的欣賞等。教學(xué)要求：采用線上模式開(kāi)展教學(xué)。考核評(píng)價(jià)：采用多元化考核，以過(guò)程性評(píng)價(jià)方式為主。41通用能力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培教學(xué)內(nèi)容：社交禮儀、交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)道采用線上模式開(kāi)展教學(xué)。考核評(píng)價(jià)：采用多元化考核，以過(guò)程性評(píng)價(jià)方式為主。42數(shù)字素養(yǎng)通識(shí)課本課程旨在學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)數(shù)字技能，信息檢索與處理，網(wǎng)絡(luò)安全教育，數(shù)字倫理與法律等教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能，使學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的工作和生活需求，并協(xié)助專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備基本數(shù)字操作能力、信息分析能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的復(fù)合型人才。課程考核采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括考勤、測(cè)試、作業(yè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，成績(jī)占比為50%，終結(jié)性評(píng)價(jià)以期末考試為主占比為50%，依托“貴蘭在線”平臺(tái)學(xué)生完成期末考試。（二）專(zhuān)業(yè)（技能）課程專(zhuān)業(yè)（技能）課程是適應(yīng)于專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格開(kāi)設(shè)的課程,分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)拓展課。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為專(zhuān)業(yè)群或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)平臺(tái)，要求學(xué)生掌握必須具備的本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)。詳見(jiàn)表31人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立辨證唯物主義和無(wú)神論的思想，用進(jìn)化發(fā)展的觀點(diǎn)、形態(tài)和功能相聯(lián)系的觀點(diǎn)、局部和整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)去學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握人體各器官的位置及形態(tài)結(jié)構(gòu)和重要毗鄰關(guān)系；各系統(tǒng)的組成、基本的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其機(jī)能意義，臨床常用的骨性和肌性標(biāo)志。為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：本課程72學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容模塊化，共有六大模塊，十五個(gè)章節(jié)，整個(gè)知識(shí)的構(gòu)建是由淺入深，逐漸提高學(xué)生認(rèn)知能力和職業(yè)能力，包括緒論、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、基本組織。教學(xué)要求：為以學(xué)生為中心，突出學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，注重形態(tài)與功能的聯(lián)系，加強(qiáng)與臨床應(yīng)用的聯(lián)系。通過(guò)形象化教學(xué)、比較教學(xué)、數(shù)字教學(xué)等多種方式組織教學(xué)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中利用解剖標(biāo)本陳列室和專(zhuān)用實(shí)訓(xùn)室中標(biāo)本、仿真模型等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)智能和人才的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)、循序漸進(jìn)、由淺入深，不僅教知識(shí)，而且教方法；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；通過(guò)講習(xí)教材、觀察標(biāo)本，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知識(shí)目標(biāo)1.掌握正常人體細(xì)胞、器官、系統(tǒng)的主要生理功能及其調(diào)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容：本課程在解剖學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以人體內(nèi)各細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的功能及其調(diào)節(jié)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)的藥2生理學(xué)2.掌握生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，為臨床護(hù)理實(shí)踐莫定基礎(chǔ)。3.熟悉各器官、系統(tǒng)發(fā)揮生理功能的機(jī)制和意義。4.了解各器官、系統(tǒng)生理功能的特點(diǎn)及影響因素能力目標(biāo)1.學(xué)會(huì)運(yùn)用生理學(xué)知識(shí)解釋正常生命活動(dòng)現(xiàn)象。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用生理學(xué)知識(shí)分析常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)和發(fā)生機(jī)制。4.能運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種生命活動(dòng)素質(zhì)目標(biāo)1.具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。2.具有尊重生命、仁愛(ài)之心、誠(chéng)實(shí)守信的良好職業(yè)道德修養(yǎng)。3.具備自主學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的能力。4.具有文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理等課程莫定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程安排48學(xué)時(shí)，把課程按系統(tǒng)整合成：血液、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、感覺(jué)器官，神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)9個(gè)模塊開(kāi)展教學(xué)任教學(xué)要求：理論教學(xué)以課堂教學(xué)為主，教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，合理地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，并能進(jìn)行優(yōu)化組合：如：案例教學(xué)法、以問(wèn)題為中心（PBL）的專(zhuān)題教學(xué)法、啟發(fā)式講授等教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展，多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。考核評(píng)價(jià)：20%平時(shí)成績(jī)+20%實(shí)驗(yàn)成績(jī)+60%期末考試成績(jī)483藥理學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.理解藥理學(xué)的基本理論、基本概念；2.理解各系統(tǒng)代表藥物的藥理作用及特點(diǎn)、典型藥物的臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)。3.記住各類(lèi)藥物的作用機(jī)能力目標(biāo)1.能應(yīng)用所學(xué)理論評(píng)估藥物的療效、監(jiān)護(hù)與防治藥物的不良反應(yīng)的出現(xiàn)；2.能初步分析處方的合理性，并遵醫(yī)囑合理應(yīng)用藥3.具有對(duì)患者及家屬進(jìn)行用藥指導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)宣教教授傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥、麻醉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、抗驚厥藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥、鎮(zhèn)痛藥、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥、中樞興奮藥、抗高血壓藥、抗慢性心功能不全藥、抗心絞痛藥、利尿藥及脫水藥、作用于消化系統(tǒng)的藥物、子宮平滑肌興奮藥、組胺與抗組胺藥、作用于呼吸系統(tǒng)的藥物、作用于血液及造血系統(tǒng)藥物、腎上腺皮質(zhì)激素類(lèi)藥物、抗菌藥、抗真菌藥和抗病毒藥、抗寄生蟲(chóng)藥的藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)及檢測(cè)護(hù)理措施。秉承“足夠、必須”原則，在夯實(shí)護(hù)理用藥基本知識(shí)、基本技能和基本理論基礎(chǔ)上，注重吸收臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技的能力；4.具備自主學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力；能在團(tuán)隊(duì)工作中具備良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流協(xié)商能力。素質(zhì)目標(biāo)1.具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；2.培養(yǎng)“患者第一、健康第一”的責(zé)任意識(shí)與尊重、關(guān)愛(ài)患者的臨床護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)；3.培養(yǎng)“生命第一、爭(zhēng)分奪秒”的急救意識(shí)，認(rèn)真履行用藥監(jiān)護(hù)職責(zé)和救死扶傷的職業(yè)道德。術(shù)和新規(guī)范，融入臨床用藥新指南及各急癥搶救用藥流程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論、方法去觀察患者，評(píng)估病情，治愈疾病，將知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)與素質(zhì)目標(biāo)與價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生實(shí)際工作能力和人際溝通能力，充分體現(xiàn)了職業(yè)性和實(shí)踐性的要求。4病原生物與通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解病原生物與免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)好后續(xù)基礎(chǔ)理論課程、職業(yè)能力課程打下扎實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生正確使用相關(guān)儀器設(shè)備的能力；學(xué)會(huì)無(wú)菌操作技術(shù)和消毒滅菌方法，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到消毒、隔離、預(yù)防感染及標(biāo)本采集送檢等護(hù)理工作中的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確處理和分析結(jié)果、撰寫(xiě)報(bào)告的能力；培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)菌觀念、環(huán)保意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中注重減少試劑用量，盡量采用無(wú)毒、無(wú)害的原料，嚴(yán)格控制廢棄物的任意排放。培養(yǎng)良好的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)緒論、抗原、免疫系統(tǒng)、抗體與免疫球蛋白、補(bǔ)體系統(tǒng)、免疫應(yīng)答、臨床免疫。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論、細(xì)菌的生物學(xué)特性、細(xì)菌的分布與消毒滅菌、細(xì)菌的致病性與感染、細(xì)菌的微生物檢查與防治、病毒的基本特性、病毒致病性與防治原則、常見(jiàn)病原微生物的生物學(xué)特性、致病性、臨床常見(jiàn)病以及防治原則。人體寄生蟲(chóng)學(xué)概述、醫(yī)學(xué)蠕蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)原蟲(chóng)及醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物的形態(tài)、生活史、常見(jiàn)疾病、防治原48知識(shí)目標(biāo)1.了解病理學(xué)的基本概2.了解各系統(tǒng)疾病的特教學(xué)內(nèi)容：細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)疾病，泌尿5病理學(xué)與病理生理學(xué)點(diǎn)、病理變化和臨床表現(xiàn)。能力目標(biāo)1.研究患病機(jī)體的形態(tài)變化，并結(jié)合機(jī)體的代謝變化，闡明疾病發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，提示疾病的本2.能初步分析疾病的病因，疾病發(fā)展過(guò)程中的共同規(guī)律，熟悉疾病的分期；3.了解病理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)，在醫(yī)學(xué)中的地位和病理學(xué)的研究方法；4.具備自主學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)目標(biāo)運(yùn)用判斷和推理，學(xué)習(xí)疾病發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，掌握疾病的基本病變特征，分析判斷疾病與臨床表現(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和臨床思生殖系統(tǒng)疾病。教學(xué)要求：理論教學(xué)以課堂教學(xué)為主，教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，合理地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，并能進(jìn)行優(yōu)化組合：如：案例教學(xué)法、以問(wèn)題為中心（PBL）的專(zhuān)題教學(xué)法、啟發(fā)式講授等教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展，多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。考核評(píng)價(jià)：20%平時(shí)成績(jī)+20%實(shí)驗(yàn)成績(jī)+60%期末考試成績(jī)。6生物化學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.掌握糖、脂、蛋白質(zhì)、酶、核酸等的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能與之間的關(guān)系。2.掌握生物體內(nèi)主要的物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)化。3.掌握膽紅素的代謝和黃疸的病因、臨床表現(xiàn)。能力目標(biāo)1.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋臨床工作中的血液透析、臨床常用消毒滅菌方法、分子病等臨床與實(shí)際生活中的問(wèn)題；2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋糖代謝、脂代謝、蛋白質(zhì)代謝相關(guān)疾病的發(fā)病機(jī)制，并能應(yīng)用到臨床相關(guān)疾病的防治和護(hù)理中；3.能夠熟練的運(yùn)用所學(xué)知教學(xué)內(nèi)容：本課程16學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容共13章，主要包括生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能；基因信息的傳遞與表達(dá)；物質(zhì)代謝與能量代謝；肝的生物化學(xué)；水、電解質(zhì)代謝平衡等。教學(xué)要求：課程以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握生物體四大生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能及結(jié)構(gòu)和功能為主線，從生物分子的結(jié)構(gòu)和生物分子的代謝的角度來(lái)組織生物化學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。采用了案例式、實(shí)證式、研究型和啟發(fā)式等新型教學(xué)范式來(lái)提升激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題求解與科學(xué)思維能力。充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)有效利用多媒體教學(xué)課件等多種手段提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)識(shí)解釋膽結(jié)石、黃疸的發(fā)病原因、防治及護(hù)理策略，并能進(jìn)行相應(yīng)的臨床原4.具備自主學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)膳食概念，建立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。考核評(píng)價(jià)：期末綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（考勤、上課提問(wèn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等）×40%+期末考試成績(jī)×60%7護(hù)理學(xué)導(dǎo)論知識(shí)目標(biāo)1.了解護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷史、護(hù)理學(xué)的性質(zhì)及范疇等護(hù)理的基本知識(shí)。2.了解醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體3.理解護(hù)理學(xué)基本概念、基本理論與模式、護(hù)理工作的基本方法。4.熟悉護(hù)理與法律、人際溝通與健康教育。5.掌握護(hù)理程序的基本步驟及工作方法。6.掌握護(hù)理安全防范、護(hù)理職業(yè)防護(hù)。能力目標(biāo)1.會(huì)運(yùn)用溝通技巧與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行良好溝通。2.能運(yùn)用護(hù)理程序正確評(píng)估患者的需求，判斷存在的健康問(wèn)題，正確選擇護(hù)理措施、制定護(hù)理計(jì)劃并付諸實(shí)施。3.強(qiáng)化依法執(zhí)護(hù)意識(shí)，做好職業(yè)防護(hù)。素質(zhì)目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)識(shí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，建立積極的專(zhuān)業(yè)情感，培養(yǎng)良好的護(hù)理職業(yè)道德。護(hù)理學(xué)的發(fā)展史、基本概念、護(hù)理相關(guān)理論與模式；健康與疾病、護(hù)士與患者、護(hù)理人員的基本素質(zhì)、護(hù)理程序、護(hù)理與法律、護(hù)理職業(yè)防護(hù)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)要求：本課程采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、PBL教學(xué)法、角色扮演等教學(xué)方法，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論及學(xué)科的框架、了解護(hù)理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的重要組成部分，全面提高護(hù)生的基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。考核評(píng)價(jià)：期末考試占50%十實(shí)踐成績(jī)占30%十平時(shí)成績(jī)占20%242.培養(yǎng)積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真踏實(shí)，高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度3.能夠養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的護(hù)理行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。4.能與團(tuán)隊(duì)成員密切配合，建立良好的協(xié)作關(guān)系，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。專(zhuān)業(yè)核心課是學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，具體分析見(jiàn)助產(chǎn)士正常產(chǎn)婦接產(chǎn)工作、協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行難產(chǎn)的接產(chǎn)工作、保護(hù)婦嬰安全、做好計(jì)劃生育圍產(chǎn)期保健和婦嬰衛(wèi)生的宣傳教育工作，并進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、負(fù)責(zé)孕期檢查／外出接產(chǎn)和產(chǎn)后隨訪工作。1、能為正常產(chǎn)婦接產(chǎn)工作2、產(chǎn)婦發(fā)生并發(fā)癥或嬰兒室息時(shí)，立即采取緊急措施3、分娩前后能準(zhǔn)確判斷產(chǎn)婦情況，嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)操作常規(guī)，保護(hù)會(huì)陰及婦嬰安全，防止差錯(cuò)事故。4、產(chǎn)婦做好計(jì)劃生育圍產(chǎn)期保健和婦嬰衛(wèi)生的宣傳教育工作5、對(duì)產(chǎn)房進(jìn)行消毒、管理藥品和器械。助產(chǎn)學(xué)兒科護(hù)理學(xué)婦產(chǎn)科護(hù)士照護(hù)患者，滿(mǎn)足患者基本需求、協(xié)助相關(guān)治療、溝通協(xié)調(diào)活動(dòng)、保證患者安全、健康指1.具有為護(hù)理對(duì)象的身體、心理的能力；2.能夠?qū)ΤＲ?jiàn)疾病的病情變化、治療效果及藥物不良反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處理的能力；3.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；4.具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；5.能夠規(guī)范地開(kāi)展急危重癥的搶救配合，具備一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力；6.能夠獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)；7.具有完整記錄護(hù)理過(guò)程的能婦科護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)科護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)急危重癥護(hù)理學(xué)健康評(píng)估8.會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備；9.具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。3育嬰員0-3歲嬰幼兒生活照教育。1.能夠進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)2.能夠正確沖調(diào)奶粉3.能夠正確準(zhǔn)備用具和喂哺嬰兒4.能夠正確選擇、搭配、制作輔食5.能正確指導(dǎo)“三浴”鍛煉、日常衛(wèi)生護(hù)理等。6.監(jiān)測(cè)小兒生長(zhǎng)發(fā)育、指導(dǎo)預(yù)防接7.能夠識(shí)別常見(jiàn)意外傷害的危險(xiǎn)8.能針對(duì)不同年齡階段實(shí)施促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言及社會(huì)化能力訓(xùn)練及評(píng)兒科護(hù)理學(xué)4產(chǎn)后恢復(fù)師女的身體狀況進(jìn)行全面評(píng)估，包括子宮復(fù)舊、盆底功能、形體等方面。結(jié)果，為產(chǎn)婦制定個(gè)性化的產(chǎn)后恢復(fù)方案。進(jìn)行正確的產(chǎn)后康復(fù)訓(xùn)練，如盆底肌訓(xùn)練、腹直肌分離修復(fù)訓(xùn)練傷口護(hù)理、乳房護(hù)理（如通乳等）、會(huì)陰護(hù)理等服務(wù)。合理的營(yíng)養(yǎng)飲食建議，以促進(jìn)身體恢復(fù)和乳汁分泌。心理狀態(tài)，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，緩解產(chǎn)后焦慮等情緒。1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)：具備扎實(shí)的婦產(chǎn)科、生理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，熟悉產(chǎn)后女性身體結(jié)構(gòu)和生理變化。2.評(píng)估能力：能夠準(zhǔn)確評(píng)估產(chǎn)后女性的身體狀況，如盆底肌功能、腹直肌分離程度、子宮恢復(fù)情況3.康復(fù)技能：熟練掌握各種產(chǎn)后康復(fù)技術(shù)和手法，如按摩、推拿、艾灸等，以及儀器的使用。4.溝通能力：與產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行有效溝通，了解需求，給予專(zhuān)業(yè)建議和指導(dǎo)。5.定制方案能力：根據(jù)評(píng)估結(jié)果和客戶(hù)需求，制定針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)合理的產(chǎn)后恢復(fù)方案。6.觀察能力：密切觀察產(chǎn)婦在康復(fù)過(guò)程中的反應(yīng)和變化，及時(shí)調(diào)整方案或采取相應(yīng)措施。7.心理疏導(dǎo)能力：能夠察覺(jué)并緩解產(chǎn)后女性可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，如抑郁、焦慮等。8.學(xué)習(xí)能力：不斷學(xué)習(xí)更新的產(chǎn)后恢復(fù)知識(shí)和技術(shù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。9.服務(wù)意識(shí)：具有較強(qiáng)的服務(wù)意助產(chǎn)學(xué)婦科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)健康評(píng)估急危重癥護(hù)理學(xué)人際溝通相關(guān)產(chǎn)后恢復(fù)儀器，如盆底康復(fù)治療儀等，輔助康復(fù)治療。家屬傳授產(chǎn)后保健知識(shí)和育兒知識(shí)。婦進(jìn)行跟蹤隨訪，了解恢復(fù)進(jìn)度并調(diào)整方案。10.客戶(hù)溝通：與客戶(hù)保持良好溝通，解答疑問(wèn)，提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。10.應(yīng)急處理能力：在遇到突發(fā)狀本專(zhuān)業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容及要求如表5所示。1基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、救死扶傷。有質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。有健康的體魄、心理和健全的人格。掌握生命各階段各系統(tǒng)特點(diǎn)、健康宣教和健康促進(jìn)的知識(shí)，以及常見(jiàn)疾病護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。具備一定的臨床思維能力，能夠獨(dú)立開(kāi)展常見(jiàn)疾病的基礎(chǔ)護(hù)理工作和健康教育。隨時(shí)觀察常見(jiàn)疾病的病情變化、治療效果及藥物不良反應(yīng)，及時(shí)通知醫(yī)生并做好妥善處理。能夠規(guī)范使用和維護(hù)常規(guī)的儀器設(shè)備，較熟練掌握25項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能操作。包括規(guī)范使用和維護(hù)搶救儀器和設(shè)備，配合醫(yī)生做好搶救工作。為順利通過(guò)護(hù)考、專(zhuān)升本和勝任教學(xué)內(nèi)容：本課程由15個(gè)模塊組成，分別是醫(yī)院和住院環(huán)境、人院和出院護(hù)理、舒適與安全護(hù)理、醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、患者的清潔衛(wèi)生、生命體征的觀察與護(hù)理、飲食護(hù)理技術(shù)、排泄護(hù)理技術(shù)、給藥技術(shù)和藥物過(guò)敏試驗(yàn)技術(shù)、輸血技術(shù)、冷熱療技術(shù)、標(biāo)本采集技術(shù)、危重患者的病情觀察及搶救技術(shù)、臨終患者的護(hù)理技術(shù)、病案管理與護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)要求：將思想政治教育融入教學(xué)，針對(duì)不同生源結(jié)構(gòu)，采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方中學(xué)、學(xué)中做、做中教”，使用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等教學(xué)模式，將護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練與臨床實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，創(chuàng)新性的提出了1234教學(xué)模式，在進(jìn)一步推廣中。教學(xué)評(píng)價(jià)：期末成績(jī)50%+實(shí)踐成績(jī)30%+20平時(shí)成績(jī)。臨床護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)基2助產(chǎn)學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)產(chǎn)科相關(guān)基本知識(shí)及基本理論。2.具備女性生理、妊娠、分娩和產(chǎn)褥期的各項(xiàng)基本知識(shí)。3.掌握產(chǎn)科常見(jiàn)病及多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)及處理原則及護(hù)理要點(diǎn)。操作技能：1.具有正確規(guī)范實(shí)施各項(xiàng)助產(chǎn)技術(shù)操作，獨(dú)立接生并處理新生兒的能力。2.具有配合醫(yī)生進(jìn)行常用產(chǎn)科手術(shù)的能力。3.具有對(duì)產(chǎn)科危重癥患者進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合醫(yī)生搶救的能力。4.具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)開(kāi)展妊娠保健服務(wù)和遺傳與優(yōu)生咨詢(xún)服務(wù)的能職業(yè)素養(yǎng)：1.養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，實(shí)事求是的工作作風(fēng)。2.熱愛(ài)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)，具有高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在臨床助產(chǎn)實(shí)踐中關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重患者，具有慎獨(dú)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的行為習(xí)慣。負(fù)責(zé)正常自然分娩的產(chǎn)婦的接生，并處理特殊情況下導(dǎo)致的新生兒窒息。產(chǎn)前會(huì)陰消毒、自然分娩接生技術(shù)、產(chǎn)時(shí)新生兒護(hù)理，正常新生兒護(hù)理妊娠診斷產(chǎn)前診斷產(chǎn)前篩查產(chǎn)前會(huì)陰消毒自然分娩接生正常分娩護(hù)理分娩期婦女護(hù)理產(chǎn)褥期婦女護(hù)理正常新生兒護(hù)理妊娠期合并癥的護(hù)理異常分娩的護(hù)理妊娠期并發(fā)癥的護(hù)理高危妊娠婦女的管理高危兒的護(hù)理異常產(chǎn)褥期婦女護(hù)理本課程考核評(píng)價(jià)按“442”標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行實(shí)操能力40%+理論水平40%+學(xué)習(xí)參與度及自學(xué)能力、考勤等20%18學(xué)時(shí)用于實(shí)習(xí)前強(qiáng)化技能訓(xùn)練）3婦科護(hù)理學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)婦科相關(guān)基本知識(shí)及基本理論。2.具備女性常見(jiàn)婦科疾病的各項(xiàng)基本知識(shí)。3.掌握婦科常見(jiàn)病及多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)及處理原則及護(hù)理要點(diǎn)。操作技能：1.具有正確規(guī)范實(shí)施各項(xiàng)女性生殖系統(tǒng)解剖和生理；病史采集與檢查；女性生殖系統(tǒng)炎癥病人的護(hù)理；月經(jīng)失調(diào)病人的護(hù)理；不孕癥婦女的護(hù)理；妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病病人的護(hù)理；腹部手術(shù)病人的護(hù)理；外陰、陰道手術(shù)病人護(hù)理；婦女保健；計(jì)劃生育婦女的護(hù)理。本課程考核評(píng)價(jià)按“442”標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行婦科技術(shù)操作，具備獨(dú)立進(jìn)行婦科護(hù)理操作能力。2.具有配合醫(yī)生進(jìn)行常用婦科手術(shù)的能力。3.具有對(duì)婦科患者進(jìn)行初步診斷和配合治療的能職業(yè)素養(yǎng)：1.養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，實(shí)事求是的工作作風(fēng)。2.熱愛(ài)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)，具有高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在臨床工作實(shí)踐中關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重患者，具有慎獨(dú)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的行為習(xí)慣。實(shí)操能力40%+理論水平40%+學(xué)習(xí)參與度及自學(xué)能力、考勤等20%4健康評(píng)估健康評(píng)估是護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)課程，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床護(hù)理學(xué)之間的橋梁學(xué)科，是一門(mén)新型、交叉融合的應(yīng)用學(xué)科，其理論知識(shí)豐富、臨床實(shí)踐性強(qiáng)，涉及醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及行為學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。隨著整體護(hù)理和社區(qū)護(hù)理的全面展開(kāi)，護(hù)士的健康評(píng)估知識(shí)與技能日顯突出，健康評(píng)估在培養(yǎng)護(hù)理中職學(xué)生的全面素質(zhì)和能力方面具有重要作用，其地位不可替代。健康評(píng)估是從護(hù)理的角度研究診斷服務(wù)對(duì)象對(duì)現(xiàn)存或潛在健康問(wèn)題的生理、心理及社會(huì)等方面反應(yīng)的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學(xué)科。教學(xué)內(nèi)容：健康史采集與評(píng)估,包括一般狀態(tài)、皮膚、淋巴結(jié)、頭面部、頸部、肺臟、心臟、腹部、脊柱、四肢、神經(jīng)等;常見(jiàn)的社會(huì)、心理評(píng)估方法;常用輔助檢查結(jié)果的臨床意義;各種實(shí)驗(yàn)標(biāo)本采集及檢查前后的護(hù)理;心電圖檢查操作、正常心電圖及常見(jiàn)心律失常心電圖波形教學(xué)要求：教學(xué)方法：將思想政治教育融入教學(xué)，針對(duì)不同生源結(jié)構(gòu)，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改理實(shí)一體教學(xué)等教學(xué)模式，將健康評(píng)估基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練與臨床實(shí)際應(yīng)用相結(jié)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小兒解剖生理特點(diǎn)、預(yù)防保健措施及兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和診斷護(hù)理防治方法，培養(yǎng)熟練掌握兒科兒童各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià),包內(nèi)分泌與代謝、風(fēng)濕、神經(jīng)等系5兒科護(hù)理學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論和基本技能，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)臨床兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病和重危患兒進(jìn)行身心護(hù)理，具有一定病房管理能力的兒科護(hù)士。本課程注重培養(yǎng)學(xué)生在臨床護(hù)理工作中運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行臨床護(hù)理思維及護(hù)理實(shí)踐的方法，培養(yǎng)學(xué)生在兒科臨床診治過(guò)程中地基本技能，以解決兒童及其家庭健康問(wèn)題的能力,能運(yùn)用兒科護(hù)理的基本知識(shí)在對(duì)患兒實(shí)施程序護(hù)理的同時(shí)，對(duì)其病因、發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)等能夠有正確的認(rèn)識(shí)，掌握現(xiàn)代護(hù)理模式，全方位地體現(xiàn)以患兒為中心的整體護(hù)理。統(tǒng);結(jié)締組織疾病、遺傳性疾病、急性傳染病、寄生蟲(chóng)病患兒的護(hù)理;正常新生兒特點(diǎn)和常見(jiàn)疾病、兒童保健、生活護(hù)理和健康教育;小兒神經(jīng)、心理、行為發(fā)育評(píng)估方法及小兒生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、免疫接種;急危重癥患兒的搶救及常見(jiàn)兒童護(hù)理技術(shù)操作。本課程考核評(píng)價(jià)按“442”標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行實(shí)操能力40