【三下】【語文】【為了孩子齊用心】期末家長會-發言稿目錄：01我們的班級02我們的孩子03三升四語文04為了孩子齊用心我們的班級班級情況匯報怎樣了解孩子在學校的學習狀態？“三看”1.從各科作業上看。（翻開孩子的練習本、課本，親自走進孩子的點滴生活中）2.從做題規范上看。（學生應認真審題，確保答案與題目要求相匹配；同時，注意書寫規范，保持卷面整潔，以提高答題質量和得分率。）3.從單元小測成績看。（最為客觀，及時查漏補缺）比你發微信問老師孩子最近表現怎么樣更有效我們班男生20人，女生18人，總人數38人。到了這個學期，明顯感覺他們長大了許多，大多數學生懂事，聽話，在個人良好習慣養成方面取得了很大的進步，班上同學團結友愛，互幫互助。開學以來，我采取了小組合作式的學習方式，彼此幫忙幫助，一起成長。總結孩子的幾點：善良、可愛；熱情，關心班集體；內心活動很豐富；樂于挑戰；他們正在進步班級情況匯報—進步班級紀律方面班級紀律方面有很大進步，很多同學自我約束能力較強，自覺遵守各項紀律。生活方面生活自理能力方面，很多小朋友可以學會自己清洗自己的衣物。學習狀態方面學習狀態孩子們保持的還不錯，孩子們能夠認真聽課，認真寫好作業，及時訂正作業。優秀作品展：介紹學生優秀的作品優秀作業展：介紹優秀學生的作業愛勞動，關心集體的同學：張xx李xx愛學習，勤奮刻苦的同學：張xx李xx講文明，有禮貌的同學：張xx李xx有進步，學習認真的同學：張xx李xx樂于助人，富有同情心的同學：張xx李xx善于溝通，有團隊協作精神的同學：張xx李xx認真負責，盡職盡責的班干部：張xx李xx誠實守信，值得信賴的同學：張xx李xx班級基本匯報—問題紀律：1部分同學聽講不認真，上課愛做小動作、“愛插嘴”的習慣有待改進。2部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。衛生：1零食問題：不準帶零食、飲料2亂丟紙屑，撕紙片，沒有垃圾袋，垃圾都丟在桌洞里面；3勤洗頭發，剪手指甲；學習：1家庭作業不夠重視，通過書寫質量就可以看出來。2作業欠交嚴重，主動性不夠。本學期開展的活動1紅歌傳唱比賽2班級足球比賽3創意書畫大賽4春游研學5廣播操比賽多參加校園活動有助于孩子全面發展，提升社交、組織和解決問題的能力，同時培養興趣愛好和增強自信心。關于活動，家長可以做什么？1態度正向積極參與：不是被動地接受一個任務而是積極地參與其中，孩子的體驗和收獲完全不同。不在孩子面前流露出抗拒情緒，調動孩子的積極性。2交給方法適當幫助：孩子在小組任務中遇到問題時，先鼓勵孩子獨立思考，再進行方法指導，并督促孩子完成。3時常提醒幫助落實：比如閱讀，問問孩子準備得怎么樣，稿子記得怎么樣，花兩三分鐘陪孩子在家演練一下。認識我們班的老師班主任自我介紹我叫XXX，我一直在XX教書，從事教學工作已經X年了，有豐富的教學的經驗教育理念：教學應該以學生為本，教學活動應該以學生為中心展開。因此，作為教師，我會充分引導學生自主學習，自主研究，發揮學生的積極性，多給予學生正面的管教，他們有勇氣和信心去自我開拓。班級目標—培養孩子六種美德01樂觀：樂觀使人健康快樂。02寬容：教會孩子學會換位思考學會包容。03感恩：是一種美德也是一種修養。04誠信：孩子人生的通行證處世之根本。05勤勞：培養孩子的蜜蜂精神。06堅強：讓稚嫩的肩膀不畏懼困難。溫馨提示：時間：早進班：7:40——7:50中午放學：11:55左右中午進班：13:50——14:00下午放學：6:00左右建議：不能準時到校，請家長主動私聊老師，說明請假情況。如孩子放學沒有按時到家，可私聊老師詢問。儀容儀表：干凈整齊、勤剪指甲、拒絕攀比。財物：禁止攜帶零食、玩具、除交通費以外的金錢等與學習無關的物品來學校。如特別需要電話手表，請和班主任老師申請，電話手表到校后上交，放學前發放。座位：1-6排前后左右輪換，如果身體有特殊情況，請家長告知老師。學生視力問題：很多學生眼睛看不清楚，建議及時檢查視力，該佩戴眼鏡的請及時佩戴！以免視力下降更加嚴重。我們的孩子了解孩子現狀特點：1.學習內容增多、難度增大2.自我意識增強3.自控力、意志力弱4.可塑性強建議：1.關注并尊重孩子的變化2.肯定孩子的力量3.注意溝通的方式（平等啟發、要求進步）4.明確具體目標，小步子前進孩子現狀分析：1書寫潦草型（極其潦草）:xxxxxxxxxxxxxxx（需要提升）:xxxxxxxxxxxxxxx(插入學生名單）改進方向提高耐性：能做到專注、一撇一捺慢慢書寫，不著急。提高質量：如果質量不達標時，可采取強硬措施！絕不能縱容或選擇放棄。加強練習：購置字帖堅持每日練字，至少半個小時，有條件的家庭建議報書法練習班，堅持學習！2基礎薄弱型xxxxxxxxxxxxxxx改進方向及時完成并訂正作業：參考班級優秀作業，及時訂正，強化記憶！增加基礎陪伴：需要家長關注，跟進學習情況，緊抓學習常規，加強輔導（尤其是缺少自律和自覺性的孩子）！多動筆、多思考：讀寫結合，鼓勵孩子多寫、多練。鼓勵孩子提問、討論，不僅能加深理解，還能培養批判性思維和解決問題的能力。3勤能補拙型xxxxxxxxxxxxxxx改進方向培養良好習慣：制作學習時間表，培養良好的學習習慣和生活習慣，加強自我管理，做到提前自查并主動訂正。提升專注和表達：關注課堂狀態，提升專注力。日常多借助全解預習并理解學習內容，多引導其思考與觀察身邊的事物并交流。挑戰高階內容：不滿足于基礎題型，對語文的閱讀寫作、數學的應用思維、英語的口語表達等高階內容進行積極嘗試。4起伏不定型xxxxxxxxxxxxxxx改進方向戒掉粗心：養成解題理清思路、做完仔細檢查、反復檢查的習慣。（多花心思在審題上，如圈畫問題里的關鍵信息）提高自我要求：不要只做喜歡的容易做的題，挑戰自我。對癥下藥：起伏的原因是難度還是學習狀態，翻閱試卷，找問題。5學有余力型xxxxxxxxxxxxxxx改進方向戒驕戒躁：保持平常心，勝不驕敗不餒。關注德行以及責任擔當等素養。挑戰課外內容：在掌握課內知識的基礎上，拓展課外知識如語文習作文、數學奧數推理、英語閱讀、科學體系等。積極參加活動：賦能自我，多參加實踐活動，提升自信力和綜合能力，不做書呆子。（獎狀+成績=好學校的敲門磚）期末考試分析語文成績分數段情況：據實說明數學成績分數段情況：據實說明如何看待期末考試如何看待成績？1.給予孩子適當的期望值，在原有基礎上適當拔高，不操之過急，而是努力跳一跳能夠跳到。2.關注收獲>關注成績，關注未來措施>糾結當下。學生的考試成績只是學習情況的一個方面的反映。學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結果。預測孩子變化學生學情分析三、四年級是學生自信心培養的重要時期，也是孩子們步入小學高段的關鍵年級，語文學習方面也開始有了更深入的要求。在這一階段，孩子們特別需要家長們的關注、真誠的鼓舞以及熱心的輔導。只要家長們能夠給予恰當的引導，孩子們就能平穩地度過這一時期，同時在語文學習上取得顯著的進步。三、四年級學生特點：個性差別大、情緒不穩定、自控力不強、學習興趣不強、意志薄弱、容易出現心理問題四年級孩子的特點特點一：四年級是關鍵期四年級是培養孩子學習能力、情緒控制力的關鍵期，同時也是培養學生良好學習習慣的最后時期。特點二：四年級是轉變期四年級孩子是開始從被動學習主體向主動學習主體轉變。不良習慣：先玩再寫作業；從不愛讀書；玩電子產品游戲；寫字潦草應付作業；寫作業拖拉；不愛思考特點三：四年級孩子會出現的一些分化上了四年級很多家長的感受就是孩子的成績下降了。一、二、三年級時，孩子們都能考八九十分以上，沒有太大差別，可是四年級開始成績就出現較大差距。分化的原因1、孩子思維的變化1-3年級主要是機械記憶，而從4年級開始抽象思維發展，這也是孩子們產生分化的開始。2、一些孩子思想松懈，對自己放松要求低年級孩子剛入學時，想給其他人留下好印象，學習努力。高年級面臨升學壓力，也不敢輕易放松，唯獨三四年級的學生，既熟悉了學校環境又不面臨升學壓力，一些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學后面。3、不自覺、學習積極性不高個別孩子學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。如：作業、閱讀不檢查就不落實。建議：給機會、找優勢、多鼓勵三升四語文三年級語文學習現狀我們班語文學習情況進步：1.想象力豐富，有創造力2.表達欲強烈，表達能力較好3.課堂氛圍較積極活躍4.大部分已經養成預習的習慣5.部分孩子思維有深度，閱讀廣問題：1.閱讀氛圍不夠濃厚2.不夠靜心，作業書寫潦草，難以看懂3.不及時訂正，知識永遠記錯4.閱讀的整合性問題缺乏深入思考5.對于部分孩子作文是塊“硬骨頭”6.每日聽默寫有待加強三升四語文變化抽象思維；形象思維；復雜；簡單知識過渡：四年級的學習對學生也提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三升四語文建議基礎保底過關→推進課外閱讀→加強習作指導基礎保底過關——會預習課前預習非常重要，四年級的課文內容更深奧，預習充分了，孩子們上課時學習的勁也足了，聽課也能更明白，重點解決自己的困難。1、標：快速瀏覽課文，標出自然段：2、讀：課文大聲讀三遍，讀正確，讀通順：3、圈：圈畫生詞表里的詞語，或用熒光筆圈畫4、畫：把文中自己認為值得借鑒的句子用“…”畫出來，多讀幾遍5、組：預習生字，組兩個詞：6、思：嘗試概括課文的主要內容；思考課后習題。檢查方式：聽孩子讀一讀課文，聲音洪亮，自信陽光，看孩子的課本是否有預習痕跡?；A保底過關——暑假可提前過關【基礎】課后三表建議：【識字表】會認讀、組詞，掌握藍色多音字?！緦懽直怼繒?、會組詞【詞語表】會寫、會理解意思、造句【基礎】要求背誦的內容建議：必過關的內容，也是高頻考點。暑假可以提前過關！【基礎】日積月累的古詩、名言建議：很重要！需要背誦并且會默寫。暑假可以提前過關！【基礎】小練筆建議：每篇課文后的練習題都是重點，一定要認真思考掌握答題方法。課內閱讀理解一般從這里出題，課外閱讀答題也是使用這種方法。課后“小練筆”需要認真對待。【基礎】詞句段的運用建議：要求仿寫的必須動筆嘗試仿寫！單元試卷必考項，綜合試卷的句子高頻考點推進課外閱讀——暑假提前看每學期快樂讀書吧的共讀書目是考試范圍喲！暑假必讀！暑假必讀！暑假必讀！家長怎么做？1.營造家庭閱讀氛圍。如：家長也讀書，開辟閱讀角，給孩子朗讀課外書，把書當禮物送，參加社會上的讀書活動等。2.巧用APP：喜瑪拉雅。聽故事，如《孫敬修爺爺講西游》。3.閱讀效果的提升辦法（刻意訓練）。01積累02講：復述書籍內容；講解印象深刻的章節；介紹人物形象；說自己受到的啟發；改故事的結局03寫：寫預測；寫感受；寫疑惑；寫收獲讀書破萬卷，不等于下筆如有神?！白x書破萬卷”和“下筆如有神”之間是有聯系的，但不是直接的聯系，需要有一個橋梁把它們連接起來。正如很多家長說，從小就給孩子讀繪本，長大后孩子也看了很多書，閱讀量很大，但是寫作文卻怎么也寫不好。閱讀量大是不是自然而然寫作就會好呢？閱讀目的：認識更多的生字，積累詞匯量，擴展知識面，了解認識廣闊的世界，養成終生閱讀的習慣。加強習作指導—學校小練筆仿寫單+單元習作+日記加強習作指導—家庭輔助1、觀察與體驗：寫作源于生活鼓勵孩子對周圍的人、事、物進行細致的觀察。例如，在公園里散步時，可以引導孩子關注花草樹木的色彩、形狀等細節，以及人們的活動和表情。鼓勵孩子積極參與生活體驗。例如，讓他們參與家務活動、學?；顒印敉馓诫U等，讓他們在實踐中積累生活經驗和情感體驗。2、閱讀與寫作習慣：培養孩子的寫作興趣養成良好的閱讀習慣：引導孩子選擇適合自己年齡段的優秀圖書，并鼓勵他們進行閱讀筆記和讀書心得的寫作。（三年級閱讀推薦書目）養成寫日記的習慣：記錄自己的生活和情感，培養寫作興趣和習慣。（用好周記）3、構思與技巧：提高寫作水平在孩子開始寫作之前，引導其進行構思，制定寫作計劃，理清文章結構。這有助于孩子在寫作過程中保持思路清晰，避免跑題或內容混亂。（寫好作文提綱）教授孩子一些基本的寫作技巧，如段落劃分、過渡句的使用、修辭手法的運用等。這有助于孩子在寫作中更好地表達自己的想法和情感。（寫后潤色）4、肯定與鼓勵：增強孩子的自信心當孩子完成一篇作文后，及時給予肯定和鼓勵，讓他們感到自己的努力得到了認可和贊賞。這有助于增強他們的自信心，激發寫作興趣。（你寫得真好，瞧……）在肯定的基礎上，為孩子提出適當修改建議，疏通句子、標點，關注書寫、無拼音、錯別字、漏字、錯字、換字、加字。（我覺得這樣可以……）5、激發興趣：讓寫作成為孩子的樂趣讓孩子寫自己感興趣的話題或故事，激發他們的寫作興趣和熱情。這有助于孩子在寫作中發揮自己的特長和創造力。（用好周記）創造機會，讓孩子可以與其他同學分享自己的作品，互相學習和交流。這有助于提高他們的寫作水平，并增強他們的自信心和成就感。（學習小組聚會）重視學習過程01是否有學習主動性學生是否會自發地尋找學習資源、制定并執行學習計劃？02是否可以相信自己學生是否相信自己的能力，面對困難時能否保持積極態度？03是否具備批判性思維能力學生是否能理性地分析和評價所接收到的信息、觀點和論據？04能否獨立完成學生是否能夠自主完成作業，無需過多外界幫助？05是否有持續學習的意愿學生是否保持對新知識的渴望，并愿意持續學習？暑假學習建議語文復習建議：①復習和默寫1-3年級識字表和寫字表②復習1-3年級的古詩詞和日積月累③復習病句、縮句、感嘆句等。④復習文章結構和歸納段意、中心思想方法。語文預習建議：①預習四上生字（識字表和認字表），做到生字全都認識②背誦古詩、小古文了解大意并背誦。③重點預習四上的必背的課文。語文作業建議：①預習四上生字(識字表和認字表)，做到生字全都認識②背誦小學古詩、小古文了解大意并背誦。③打卡閱讀理解：每天一篇，掌握閱讀理解技巧與方法，學會從文章當中提取重要信息。④寫作能力提升：每天堅持閱讀1個小時以上，精讀《柳林風聲》，摘抄并仿寫里面的好詞好句，特別適合給高年級積累仿寫句子。⑤堅持練字，練習鋼筆字。小練筆和日記，每天一篇。對的事情堅持做三練：練字、練筆、練口算三讀：閱讀、朗讀、讀英語兩動：運動、勞動為了孩子齊用心人總是在不斷地發生變化，孩子也一樣。（1）怎么變？1.不再像以前那么“聽話”，開始有了更多的主見，甚至變得執拗；2.成績不再像以前那么“漂亮”，時高時低，浮動較大；3.作業量和作業難度都在增加，字詞不再是作業的主角，閱讀題和習作的完成進度成了家庭氣氛晴雨表；4.對待學習的態度有了明顯的改變，在喜愛與抗拒、自信倍增與自我懷疑中徘徊；5.基于心理和能力發展存在的差異，班級成績表上的兩極分化現象開始變得明顯，吃老本的日子漸漸遠去。（2）怎么看？家長躺還是卷？學霸型家長：永遠元氣滿滿，嚴厲要求孩子，再累也要卷起來擺爛型家長：家長工作繁忙，分身乏力，無暇顧及孩子，奉行順其自然教育。仰臥起坐型家長：卷又卷不動，躺又躺不平……（3）怎么辦？關于教育孩子，來自家長們的苦惱：為什么我的孩子經常......邏輯思維不夠強、審題不清、學習不夠自覺、拖拉、自律性不高、天天惹事、不自信、心思不在學習上、注意力不集中、上課過分活躍、親子關系不好、說話不聽...1督促學習，養成自律父母管教是基礎，孩子自覺自律是目的。當孩子不想學習、懶散放縱時，用恰當的方式"逼"他一把。少有天生愛學習、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅持。從孩子放假回來的狀況來（上課狀態、作業）2培養習慣，發展特長（堅持至少一項）著名教育家葉圣陶先生說過："教育的本質，就是培養習慣。"學習習慣（預習復習記筆記閱讀）生活習慣（早睡早起運動勞動文明整潔）3重視陪伴，用心溝通陪孩子要"用心",而不是"用力"，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。每日交流親子共讀戶外活動4相互配合，支持老師教育，不單單是學校的事，它需要家庭、學校共同努力，協同推進。兩者之間要相互配合、相互支持，才會形成合力。希望大家與老師保持良好的溝通，在孩子所存在的問題上，一起保持一種愉快而積極的溝通方式，共同尋求解決問題的方法。①正確對待老師的批評（老師批評孩子不等于針對孩子）任何一個行業都有職業道德高尚的人，也有毫無職業道德的人。各位家長不要因為網上曝光的個別一些職業道德低下的老師就抹殺掉整個教師行業的辛苦付出，惡意解讀老師們的行為。我們都應該承認絕大部分老師都是一心為孩子，認真負責的，希望孩子越來越好的。不要讓老師變得不敢管孩子，這樣最終耽誤的是孩子。小學正是孩子們培養好習慣，三觀養成的重要時期，這個階段的孩子自律性又很差，需要老師的嚴格督促和教育，指出孩子做的不好的地方，才能讓孩子有進步，成人成才。②正確對待孩子之