七年級下學期語文期末試卷一、積累與運用。（33分）1．根據提示，填寫句子。（1），決眥入歸鳥。（《望岳》）（2）商女不知亡國恨，。（《泊秦淮》）（3），拄杖無時夜叩門。（《游山西村》）（4）馬上相逢無紙筆，。（《逢入京使》）（5）不畏浮云遮望眼，。（《登飛來峰》）（6）宣室求賢訪逐臣，。（《賈生》）（7）《紅樓夢》中有詩云：“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。”《愛蓮說》一文中表意與之相近的文句是：，。（8）龔自珍辭官以后，就任于江蘇丹陽云陽書院、杭州紫陽書院，直至病逝，踐行了他在《己亥雜詩》中的諾言：，。2．解釋句中加點的字。（1）無案牘之勞形（2）陶后鮮有聞（3）會當凌絕頂（4）持就火煬之3．下列各項中字音字形完全正確的一項是（）A．矜（jīn）持苛（kè）捐雜稅佇立南腔北調B．驛（yì）路銷蝕（shì）幽寂垂垂暮老C．盤虬（qiú）蹣（pán）跚條幅甘之如貽D．凜（lǐn）冽遺孀（shuāng）癲狂千鈞重負4．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．慶祝“五四”的晚會上，兩位同學模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。B．食堂阿姨端著飯菜，滿臉不高興地立在房檐下，顯然是在等待那個姍姍來遲者。C．第51屆中國家博會的代表們不期而至，齊聚春季廣交會，共享發展的新機遇。D．廣東預制菜迎來發展機遇，其獨特的粵式口味耐人尋味，受到人們追捧。5．下列括號中的判斷正確的一項是（）A．經過“懷疑”、“思索”、“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。（標點符號使用恰當）B．“逐漸僵化”“跨越迷茫”兩個短語結構不同。（短語類型判斷錯誤）C．“簫鼓追隨春社近”中的“春社”指古代立春后的祭祀活動，主要是祭祀土地神，祈求豐收。（表述正確）D．我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”（加點詞分別是代詞、擬聲詞、助詞）閱讀材料，回答問題。《富春山居圖》由元朝畫家黃公望所繪，以浙江富春江為背景，描繪了兩岸初秋的山光水色，被稱為“中國十大傳世名畫”之一。如果可以打破時空界限，走進《富春山居圖》之中，定可以領略一番奇景。甲。或許是不甘心止于幻想，舞蹈家將《富春山居圖》演繹成創意音舞節目《憶江南》，這為今人理解古人、追慕古人搭建了嶄新的途徑。6．將以下句子依次填入文段中甲處，排序正確的一項是（）①在激流中揮動舟楫，體驗什么才是激流勇進。②徒步在富春江的沙灘上，體會那種悠閑的在水一方的閑情。③只是感覺到黃公望筆下的富春江兩岸，人煙稀少，田地不多，山清水秀。④就在那一幅畫里，可以從夏天走到秋天，拾起飄落的樹葉，感受一下什么叫繁華落盡。⑤那時的富春江不知道與現在的有沒有不同。A．⑤③②①④ B．⑤④③②① C．②①④⑤③ D．②①⑤③④7．畫橫線的句子表達有錯誤，修改為。8．小明參加“春游富春江”的旅行活動時，發現一家刻有對聯的茶館，一聯為“壺邊夜靜聽松濤”，另一聯經歲月的磨蝕已然模糊，請你幫忙判斷其內容應為（）A．春滿壺中留客醉 B．茗外風清賞月影C．味從回處有余甘 D．山童隔竹敲茶臼二、名著閱讀。（7分）9．每次遇到魚類或者鳥類，阿龍納斯教授三人總有一番自己的說辭。現在他們遇到了海豹，三人又開始滔滔不絕了。以下三段話分別會是誰說的呢？請將選項填在橫線上。①：海豹屬于脊索動物門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、鰭足亞目、海豹科。②：海豹喜歡群居，每群都有雄海豹和雌海豹。雄海豹看家護院，雌海豹哺育幼崽。海豹行走時，身體一收一縮，非常笨拙地靠著不發達的鰭一點一點地跳動著走。③：又有獵物，海豹皮可以扒下來做衣服，還可以熬油，就是肉不夠美味。A.尼德·蘭B.阿龍納斯C.康塞爾10．閱讀選文，回答問題。顯然，這些人曾與歐洲人打過交道，能夠識別歐洲人的船只。可是，對于這個趴在海灣里的既無桅桿又沒煙囪的長長的鋼鐵圓錐體，他們會作何想法呢？他們會認為它不是個好玩意兒。他們開始時還遠遠地觀察著，不敢近前，可是，見它竟然一動不動，膽子便逐漸地大了起來，想著往前靠近，看個究竟了。可我們卻必須阻止他們太靠近了。我們的武器動靜不大，對他們的震懾作用微乎其微，他們害怕的是那種發出巨響的大炮之類的武器。如果沒雷鳴，光是閃電，那也不怎么嚇人，盡管雷聲并不危險，而閃電則會致人于死地。選文中的“鋼鐵圓錐體”指的是，這是它在格波羅阿爾島擱淺，遭到圍攻。后來怎樣擺脫了危機？三、（5分）隴頭送征客①南朝周弘正朝霜侵漢草，流沙度隴飛。一聞流水曲，行住兩沾衣。【注】①征客：通常指作客他鄉的人。11．本詩前兩句通過朝霜、漢草、等意象的描寫，渲染了的氛圍。12．“行住”一詞中，“行”指的是征客，那么“住”指的是；“沾衣”二字既刻畫出了詩人當時的形象，又側面表現出強烈的感染力。四、（11分）君子亭記明王守仁陽明子①既為何陋軒，復因軒之前營②，架楹③為亭，環植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉。中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應蟄④而出，遇伏⑤而隱⑥，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然⑦，揖遜俯仰⑧，若洙、泗⑨群賢之交集；風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若端冕正笏⑩而列于堂陛之側，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，不愧于吾亭。”【注釋】①陽明子：即王守仁，明代哲學家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②營：屋檐兩段上翹的部分。③楹（yíng）：柱子。④蟄：二十四節氣之“驚蟄”。⑤伏：暑天。⑥隱：長勢暫止。⑦珊然：形容聲音清脆。⑧揖遜俯仰：作揖拜讓，彬彬有禮。⑨洙（zhū）、泗（sì）：二水名，流經山東曲阜，孔子與弟子習禮之地。⑩正笏（hù）：恭敬地拿著上朝的笏板。13．解釋下列加點字。（1）環植以竹（2）而名之曰“君子”（3）無所不宜（4）若洙、泗群賢之交集14．下列加點字的意義和用法相同的一項是（）A．復因軒之前營何陋之有（《陋室銘》）B．應蟄而出可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）C．架楹為亭愿為市鞍馬（《木蘭詩》）D．而因以竹名徐以杓酌油瀝之（《賣油翁》）15．請把下面的句子翻譯成現代漢語。竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。16．文章運用了象征和的寫法，將個人理想寄托于“竹”，其中“中虛而靜”“外節而直”分別象征了君子、的品行。五、（10分）學會欣賞他人①人際交往是人類生存和發展的基本形式，這種互動關系有一個顯著的特質，即彼此欣賞。社會生活中，每個人都渴望得到他人的欣賞，同時，每個人也應該學會欣賞他人。兩者相較，似乎后者更為重要。②人性中最深切的心理動機，是對被人賞識的渴望。當這種渴望實現時，潛能和真善美的情感便會被奇跡般地激發出來。有一則故事很能說明欣賞的力量。當年，俄國著名作家屠格涅夫因為欣賞一篇題為《童年》的小說，便四處打聽小說的作者，并鮮明表達自己的贊賞之意。小說的作者由于得到前輩的肯定與欣賞，受到了極大激勵，于是一發而不可收地投入到文學創作中去，最終成為享譽世界的文壇巨擘。這個人就是偉大的文學家列夫·托爾斯泰。③欣賞他人，能讓他人充分意識到自身的價值，也能使自己從中受益，可謂“贈人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所長”，每個人都有可以被欣賞的亮點，都有值得學習的長處。欣賞他人，把信心和力量給予他人的同時，也把激勵和鞭策留給了自己。因為在欣賞他人的過程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高素質能力和修養水平。④那么，如何才能學會欣賞他人呢？⑤欣賞他人，要有發現他人長處和潛能的非凡智慧和眼力。西晉時，初涉文壇的左思，名不見經傳，十年辛苦寫就的《三都賦》，卻無人問津。文學大家皇甫謐仔細讀了《三都賦》之后，欣然提筆，為其寫下序言，這才有了“洛陽紙貴”的文學盛況。若沒有皇甫謐慧眼識珠，《三都賦》或許就會石沉大海，左思或許就會終生寂寂無聞。⑥欣賞他人，需要摒棄嫉妒的心理，擁有寬廣的胸襟。《避暑錄話》載：嘉祐年間，蘇洵父子到京師謁見當時的文壇領袖歐陽修，歐陽修很欣賞“三蘇”的文章，極力推薦援引。后來，當作為主考官的歐陽修看了蘇軾的科考文章后，在《與梅圣俞書》中寫道：“老夫當避路，放他出一頭地也。”在歐陽修的大力提攜之下，“三蘇”很快在北宋文壇嶄露頭角。若歐陽修沒有寬廣的胸襟和對人才的欣賞，或許“唐宋八大家”中就不會有“三蘇”的位置。⑦當然，欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚。值得欣賞的是被欣賞者內存的真善美和外露的才藝，而不是瑕疵。當聲名鵲起后的海明威拜訪被譽為“文學助產士”的龐德時，龐德在充分肯定海明威創作成績的同時，也直言不諱地指出海明威創作上的某些問題。海明威日后能成功創作《老人與海》等經典巨作，除了自身努力外，也得益于“龐德式告誡”。⑧培根曾說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”在人際交往中，懂得欣賞他人的人，內心會充滿豐富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒蕪。學會欣賞他人，成人達己，何樂而不為？17．本文的中心論點是什么？18．第⑥段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？19．以下對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．第②段舉列夫·托爾斯泰被賞識受到鼓舞的例子，意在證明內心保持被人賞識的渴望，是成功的關鍵。B．第④段用設問句，將論述點從“人都渴望被欣賞”轉換到“怎樣才能學會欣賞他人”，有效推進了論證的過程。C．第⑦段是對前文論證的補充，闡述了“欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚”這一觀點，體現了論證的嚴密性。D．第⑧段運用道理論證，引用培根的名言有力證明了“懂得欣賞他人的人，內心充滿豐富的善意。”20．請依據你對本文的理解評析下面這位老師的做法。老師問：“落日像什么？”一個孩子說：“像種子。”其他孩子頓時哄笑起來。老師說：“你的想象力太棒了！落日落下去，明天會升起新的太陽，就像種子會發芽一樣！”那個孩子的眼睛頓時像星星一樣亮了起來。六、（11分）飛來樹風信子①母親以前喜歡在門前的菜地邊栽種各種花草。每年春季，色彩斑斕的鮮花次第盛放，迎送我們早出晚歸。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認識多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過。②夏天過完了，這棵小樹長高不多，但枝葉茂盛了許多。有一天，我忽然發現小樹開花了。花生于短小的枝條上，一串一串的，很細碎，淺粉紅略紫，很好看。花期過后，花結出了果實，很小，呈圓錐形，帶有細小的飛絮。我多次觀察這棵小樹，反復回想每年暑假挖中藥或割草時，是否見過。這棵小樹到底怎么來的？我百思不得其解。③有一天下學后，我正站在小樹前凝神，天上突然掉下什么東西砸在后背上，脫下衣服一看，是鳥糞。這啟發了我，或許是飛鳥的鳥糞里帶有未消化的樹種，碰巧鳥糞落在了菜園邊松軟的花草叢里，種子生根發芽，便長成了這棵小樹。這不就是天上飛來的樹么！從此，我便把它叫作“飛來樹”。④冬天來臨時，“飛來樹”的葉片漸黃并掉落，剩下光禿禿的枝條。次年初春，灰暗柔弱的枝條上又漸漸萌生細小的葉片，春夏之際再次開花。我喜歡時常站在“飛來樹”前遐想，欣賞其細小的樹葉和外形獨特的花朵。之后幾年，“飛來樹”還是沒長高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長，給我們全家增添了許多歡樂。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機運河沙，倒車時不小心把“飛來樹”給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個月。待到房子翻修完畢清理場地時，我們發現“飛來樹”的根已經腐爛，這讓全家人傷心了很久。⑥后來，我離開家鄉到北方進入林業大學讀書，畢業后在北京從事林業工作，這三十多年里，我到過全國多個林區、苗圃，還是沒有見到過“飛來樹”。去年底，我搬到東四環邊的大郊亭居住，新建小區綠化率很高，樹木花草種類繁多。我經常在小區里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認識的，就用手機里的植物識別軟件拍照辨認。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵“飛來樹”，頓時心情激動。手機識別后，給出的名字是“檉柳”。我立即在中國植物圖像庫、《中國植物志》數據庫里比對，確認眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的“飛來樹”，正是檉柳科檉柳屬的檉柳。⑦我居住的小區栽植了54種、萬余棵樹木，每種樹木少則幾十棵，多則幾百棵，要么成行，要么成片，沒有孤植現象。我又仔細查看小區其他地方，沒有發現這種樹。由此看來，我們小區獨此一棵的檉柳，或許也是來自天上的“飛來樹”。少年時期在南方老家的門口天天見“飛來樹”，時隔幾十年在北京城東四環邊的住宅小區，又可天天與“飛來樹”為伴，這是一種多么難得的樹木緣！⑧認識了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國生態治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種。看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木。至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的“飛來樹”了。⑨飛來樹，天上忽然飛來卻深深扎根人間的片片綠。21．通讀全文，補充下列表格。經歷：①壓死“飛來樹”又見“飛來樹”②↓↓↓↓心理：百思不得其解傷心③④22．第②段畫線句子描寫“飛來樹”的花和果實，突出其的特點。23．第①段寫母親在菜地邊種各種花草卻沒有種“飛來樹”，第⑦段寫小區栽植種類、數量眾多的樹木也沒有種“飛來樹”，這樣寫的用意是什么？24．下列對文章內容的理解有誤的一項是（）A．文章反復提到“飛來樹”的“柔弱”，與其是“荒漠化治理的先鋒樹種”形成對比，突出了“飛來樹”的生命價值。B．第③段和第⑥段前后照應，交待了“我”由猜樹到認樹的過程，說明“飛來樹”一直是“我”不斷成長的精神動力。C．結尾段收束有力，“忽飛來”與“深深扎根”表現了“飛來樹”不擇泥土而生的旺盛生命力。D．文章雖然是寫“飛來樹”，卻在生命狀態及人生價值方面給我們深刻的啟迪和思考。七、寫作（50分）25．眼睛是心靈的窗戶，透過它們，我們能夠發現一個生命的內心世界，感受他/她/它的喜怒哀樂。每一雙眼睛背后，都隱藏著獨特的故事和情感。請將“______________的眼睛”補充完整，并以此為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限