2025年新高考信息卷(二)英語(yǔ)試卷參考答案與解析第-部分聽(tīng)力1—5CACBC6—10BCACB11—15ACAAB16—20BAACC第二部分閱讀第-節(jié)A篇【文章大意】本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了到南費(fèi)城旅游可以做的四件有趣的事情。early.”可知,這家餐廳很受歡迎并且賣(mài)完即止,因此需要早點(diǎn)去。故選B。可推知Termini是一家有著百年歷史的烘焙店。故選A。23.D推理判斷題。文中提到的四個(gè)地方(southphillyBarbacoa、ItalianMarket、TerminiBrothers和John’s)都涉及食品或飲料的銷(xiāo)售。故選D。B篇【文章大意】本文是一篇記敘文。文章介紹了工程師LonnieJohnson發(fā)明水槍玩具supersoaker的故事。通過(guò)教他電流和電器維修來(lái)支持他的科學(xué)興趣。故選A。25.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句“Byhighschool,JohnsonbuiltarobotnameDLinexanDwonfirstplaceatauniversityofAlabamasciencefair.”可知,Johnson獲得的是一等獎(jiǎng),A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;根據(jù)第二段中的“BorninMobile,Alabamain1949”以propulsionLaboratory,contributingtothehistoricGalileoMissiontostuDyJupiter.”可知,在30歲的時(shí)候加入美國(guó)國(guó)家航空和航天局研究木星,B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;根據(jù)第四段內(nèi)容可知,Johnson是在做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了從設(shè)備中射出的水流,于是萌生了生產(chǎn)水槍的想法,這件事是偶然的,C項(xiàng)說(shuō)法正確;根槍,但Johnson難以獨(dú)自承擔(dān)高達(dá)20萬(wàn)美元的生產(chǎn)成本,D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。26.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中的“achanceencounterattheAmericanInternationalToyFairin會(huì)上展示產(chǎn)品找到了生產(chǎn)合作伙伴。故選C。27.D推理判斷題。從文章中可以看出,Johnson從小就對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)好奇,取得了多個(gè)學(xué)位,并在NAsA工作,展示了他的聰明才智。同時(shí),他努力將他的水槍玩具supersoaker推向市場(chǎng),表現(xiàn)出他的雄心壯志。故選D。C篇【文章大意】本文是一篇說(shuō)明文。文章介紹了AI工具Deepseek的優(yōu)勢(shì)、引發(fā)的擔(dān)憂以及它與openAI之間的競(jìng)爭(zhēng)。英語(yǔ)試卷參考答案與解析(二)第1頁(yè)(共8頁(yè))英語(yǔ)試卷參考答案與解析(二)第2頁(yè)(共8頁(yè))28.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第二句“ItsmostnotablecontributionistheDeepseek-R1,alargelanguagemoDel(LLM)thatnotonlychallengesthereasoningcapabilitiesofopenAI’smoDelsbutDoessoatalowcost.”可知,Deepseek-R1這個(gè)模型能夠以低成本來(lái)挑戰(zhàn)openAI模型的推理能力。又LLM,makingcustomizationpossible.”可知,開(kāi)源模型使得開(kāi)發(fā)人員可以訪問(wèn)完整的代碼庫(kù),并且能夠進(jìn)行定制化,這體現(xiàn)了Deepseek在使用和操作上的靈活性。故選B。開(kāi)源模式(community-Drivenapproach)與proprietarymoDels進(jìn)行了對(duì)比。已知Deepseek的開(kāi)源模式允許開(kāi)發(fā)人員訪問(wèn)完整代碼庫(kù),可以進(jìn)行定制化,并且開(kāi)發(fā)者之間可以合作、分享更新和引入新功能。而與之相對(duì)的proprietarymoDels的特點(diǎn)是“restrictmoDificationsanDchargehighfeesforaccess(限制修改并收取高額的使用費(fèi)用)”,這符合私人擁有和控制的模式的特點(diǎn)。proprietary意為“專(zhuān)有的”。故選D。30.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的內(nèi)容可知,Deepseek面臨著倫理和透明度方面的問(wèn)題,包括其在遵守中國(guó)法規(guī)下的審查制度可能會(huì)限制某些應(yīng)用場(chǎng)景,以及訓(xùn)練數(shù)據(jù)的來(lái)源也受到了質(zhì)疑。再結(jié)合第四段的內(nèi)容可知,Deepseek通過(guò)與社區(qū)進(jìn)行公開(kāi)對(duì)話來(lái)應(yīng)對(duì)這些擔(dān)憂,其目的是澄清其在運(yùn)作過(guò)程中的各種情況,讓社區(qū)和公眾了解其如何遵守法規(guī)、如何獲取訓(xùn)練數(shù)據(jù)等,以增加透明度,從而提高其可信度。故選C。31.A推理判斷題。根據(jù)最后一段可知,作者指出Deepseek和openAI之間的競(jìng)爭(zhēng)凸顯了人工智能領(lǐng)域的快速創(chuàng)新,openAI在質(zhì)量和可靠性方面樹(shù)立了標(biāo)桿,而Deepseek證明了開(kāi)源、社區(qū)驅(qū)動(dòng)的模型也同樣具有影響力。雖然不確定未來(lái)是開(kāi)源模型主導(dǎo)市場(chǎng)還是openAI等工具繼續(xù)領(lǐng)先,但明確的是,隨著這兩種工具的不斷發(fā)展,終端用戶(hù)(包括企業(yè)、開(kāi)發(fā)人員和消費(fèi)者)將獲得巨大的好處,他們將能夠使用到各種各樣的工具,這些工具可以滿(mǎn)足不同的需求和預(yù)算。由此可推知,AI工具的共存、競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展會(huì)使所有人受益。故選A。D篇【文章大意】本文是一篇記敘文。文章主要講述了一位名叫Meena的女教師在發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈﹂喿x后,決定開(kāi)設(shè)一個(gè)路邊讀書(shū)角以激勵(lì)他們多讀書(shū)的故事。inNirjulion30August2020,wherepassers-bycoulDspenDtimereaDing.”可知,Meena開(kāi)展閱讀計(jì)劃的目的是關(guān)心那些缺乏閱讀條件的年輕人。故選A。33.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Ihavetopleases34.B推理判斷題。根據(jù)第四段第一句“Nowgenerouscontributionsofbcapital,Itanagar.”可知,Meena的路邊圖書(shū)館得到了外界的廣泛支持與認(rèn)可,人們想要更多這樣的圖書(shū)館。因此,Meena的圖書(shū)館是非常有影響力且有意義的。故選B。35.B標(biāo)題歸納題。根據(jù)第二段中的“InspireDbyasimilarproposalinMizoram,MeenasetupabookshelfwitharounD80booksaswellassomebenchesonthesiDeoftheroaDinNirjulion30August2020”并結(jié)合全文內(nèi)容可知,文章主要講述了Meena為了鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū),在路邊開(kāi)設(shè)圖書(shū)館的故事。故選B。第二節(jié)【文章大意】本文是一篇議論文,作者結(jié)合自己的親身經(jīng)歷探討了孩子自我調(diào)節(jié)情緒的能力。英語(yǔ)試卷參考答案與解析(二)第3頁(yè)(共8頁(yè))36.G根據(jù)前文“我不知道是不是因?yàn)槲易罱狈δ托摹笨芍?接下來(lái)應(yīng)該描述會(huì)議中讓作者感到煩躁的具體事件,因此選G項(xiàng)“在會(huì)議中,另一個(gè)參與者真的讓我很煩”。37.B前一句提到“自我調(diào)節(jié)能力通常是最缺乏的技能”,后文緊接說(shuō)“因?yàn)楫?dāng)孩子缺乏自我調(diào)節(jié)能力時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)負(fù)面行為”。作者在強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)普遍且嚴(yán)重的問(wèn)題,因此選B項(xiàng)“這是兒童的一個(gè)重大問(wèn)題38.C前文提到“孩子出生時(shí)并不具備自我調(diào)節(jié)能力”,后文說(shuō)“許多成年人會(huì)對(duì)孩子無(wú)法自我調(diào)節(jié)感到驚訝和失望”。這表明成年人對(duì)孩子的期望不合理,因此選C項(xiàng)“我不確定為什么成年人會(huì)期待他們具備39.F前文提到“有些孩子無(wú)法通過(guò)自然學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展這種技能,他們需要直接的指導(dǎo)”,接下來(lái)應(yīng)該舉具體的例子說(shuō)明,因此選F項(xiàng)“我的兒子在幼兒園時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)焦慮發(fā)作的情況”。40.D本段主要講述作者是如何幫助孩子培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力的。前文提到“有時(shí)當(dāng)他在困難的情況下表現(xiàn)出自我調(diào)節(jié)能力時(shí),我們會(huì)表?yè)P(yáng)他”,接下來(lái)說(shuō)“我”可能會(huì)告訴孩子今晚線上會(huì)議出現(xiàn)的情況”,這是在分享經(jīng)驗(yàn),因此選D項(xiàng)“分享好的例子也是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試”。第三部分語(yǔ)言運(yùn)用第-節(jié)【文章大意】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持,改變生活境遇的故事。41.C句意:我不得不赤腳走路去學(xué)校,每一步都踏在崎嶇不平的小路上,尖銳的石頭酪著我的光腳。根據(jù)的。故選C項(xiàng)。42.A句意:對(duì)現(xiàn)狀感到絕望,但內(nèi)心卻日益堅(jiān)定,相信總有一天,以某種方式,我會(huì)改寫(xiě)自己的故事。根常常空腹和光著腳上學(xué),所以應(yīng)該是對(duì)現(xiàn)狀感到絕望。故選A項(xiàng)。43.D句意見(jiàn)上一題解析。根據(jù)全文大意可知,作者通過(guò)努力工作,改寫(xiě)了自己的故事。故選D項(xiàng)。44.B句意:滿(mǎn)足基本需求是一場(chǎng)持續(xù)的斗爭(zhēng),我們甚至連鞋子都買(mǎi)不起。根據(jù)前文“wehaDeightchilDrenathome.”可知,作者家里有八個(gè)孩子,所以滿(mǎn)足基本需求是一場(chǎng)持續(xù)的斗爭(zhēng)。故選B項(xiàng)。45.A句意:當(dāng)我進(jìn)入高中時(shí),我終于得到了我的第一雙鞋。根據(jù)前文“evenshoeswerebeyonDourreach”可知,作者家連鞋子都買(mǎi)不起,所以是在進(jìn)入高中時(shí)作者終于得到了第一雙鞋。故選A項(xiàng)。46.B句意:我在高中階段學(xué)習(xí)努力,因此獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。根據(jù)后文“wasawarDeDabursary”可知,作者獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,所以應(yīng)是努力學(xué)習(xí)。故選B項(xiàng)。47.B句意:這樣我父母就有錢(qián)給我買(mǎi)鞋了。根據(jù)前文“wasawarDeDabursary”可知,作者獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,所以父母就有錢(qián)給他買(mǎi)鞋了。故選B項(xiàng)。48.D句意:穿上新鞋的第一天,我覺(jué)得腳下的每一步都很堅(jiān)實(shí)。根據(jù)前文“wheresharpstonespresseDagainstmybarefeet”可知,作者之前沒(méi)穿鞋,走路時(shí)總是酪腳,所以走路要小心翼翼,現(xiàn)在穿上鞋了,應(yīng)是感覺(jué)每一步都很堅(jiān)實(shí)。故選D項(xiàng)。49.C句意:對(duì)我來(lái)說(shuō),它們不僅僅是鞋子,而是一個(gè)承諾,即通過(guò)努力工作,我可以改變我的道路。根據(jù)前心要改變自己的故事,所以這雙鞋就像是生活對(duì)他的一個(gè)承諾。故選C項(xiàng)。50.A句意見(jiàn)上一題解析。根據(jù)前文大意并結(jié)合選項(xiàng)可知,“我可以改變我的道路”符合語(yǔ)境。故選A項(xiàng)。51.D句意:18歲那年,我離開(kāi)了家,踏入未知的世界。根據(jù)前文“TheDayIturneD18,Ilef作者離開(kāi)了家,所以是踏入未知的世界。故選D項(xiàng)。52.C句意:因?yàn)槲覜](méi)有任何正式的資格證書(shū),所以我只能做到這些。根據(jù)后文“IDiDn’thaveanyformalqualifications”可知,作者沒(méi)有任何正式的資格證書(shū),所以只能從事建筑業(yè)。故選C項(xiàng)。英語(yǔ)試卷參考答案與解析(二)第4頁(yè)(共8頁(yè))53.C句意:我的決心一天比一天堅(jiān)定。由作者的性格可推知,雖然他在建筑工地上工作,但他改變生活的決心一天比一天堅(jiān)定。故選C項(xiàng)。54.A句意:我鋪的每一塊磚,拌的每一袋水泥,都在塑造我,不僅是身體上,還有精神上和情感上。根據(jù)A項(xiàng)。55.B句意:雖然生活并不容易,但我一直提醒自己“永遠(yuǎn)記住,你的未來(lái)100%是你自己的責(zé)任”。根據(jù)后文“Alwaysremember,yourfutureis100%yourresponsibilitB項(xiàng)。第二節(jié)【文章大意】本文是一篇說(shuō)明文。文章介紹了中國(guó)著名雕塑家劉開(kāi)渠的生平和成就。56.stuDying考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。after是介詞,后接動(dòng)詞-ing作賓語(yǔ)。故填stuDying。57.an考查冠詞。此處泛指一個(gè)藝術(shù)家,且artist的發(fā)音以元音音素開(kāi)頭,故填an。aDministrativework。59.mostfamous考查形容詞的最高級(jí)。根據(jù)句意“他最著名的作品是……”可知,空處需要用最高級(jí)mostfamous來(lái)修飾creation。60.which考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。此處需要用關(guān)系代詞which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句,指代前面的a61.haveDonateD考查時(shí)態(tài)。句子描述的是最近發(fā)生的事情,由recently可知,動(dòng)詞應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。Liu’sfamily在這里指的是劉的家人,表示復(fù)數(shù)概念。故填haveDonateD。62.sculptures考查名詞的復(fù)數(shù)形式。由常識(shí)可知,人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕雕塑不止一個(gè),應(yīng)用復(fù)數(shù)形63.tomark考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處用不定式tomark表示目的,意為“用來(lái)紀(jì)念他的120周年誕辰”。64.as考查介詞。此處用as表示“作為”,此處指劉開(kāi)渠的作品就是對(duì)20世紀(jì)的中國(guó)及其人民的描繪。65.importantly考查副詞。此處用副詞importantly來(lái)修飾整個(gè)句子,表示“更重要的是”。第四部分寫(xiě)作第-節(jié)instructionanDIwoulDliketosharethemwithyou.culturalDifferences,whiciDentifyourshortcomingsanDfinDwaystoimprove.ThankyouagainforyourharDworkanDDeDication!IlookforwarDtoyourreply.yourssincerely,LiHua【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】1.本題總分為15分,按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí),應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮,具體為:英語(yǔ)試卷參考答案與解析(二)第5頁(yè)(共8頁(yè))(1)對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí),先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量確定或調(diào)整檔次,最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意:(1)詞數(shù)少于60個(gè)的,酌情扣分。(2)單詞拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫(xiě)作規(guī)范的重要方面,評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英式、美式拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。(3)書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際的,酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13~15分)—覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn),表述清楚、合理。—使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),可能有個(gè)別小錯(cuò)誤,但完全不影響理解。—有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)清晰,意義連貫。—完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第四檔(10~12分)—覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn),表述比較清楚、合理。—使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),可能有些許錯(cuò)誤,但不影響理解。—比較有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)比較清晰,意義比較連貫,達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第三檔(7~9分)—覆蓋了大部分內(nèi)容要點(diǎn),有個(gè)別地方表述不夠清楚、合理。—使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處,但基本不影響理解。—基本有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)基本清晰,意義基本連貫,基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第二檔(4~6分)—遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點(diǎn),或一些內(nèi)容與寫(xiě)作目的不相關(guān)。—所使用的詞匯有限,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯(cuò)誤較多,影響理解。—幾乎不能有效地使用語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不夠清晰,意義不夠連貫,未能達(dá)到預(yù)期的寫(xiě)作目的。第一檔(1~3分)—遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點(diǎn),或大部分內(nèi)容與寫(xiě)作目的不相關(guān)。—所使用的詞匯有限,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯(cuò)誤很多,嚴(yán)重影響理解。—幾乎沒(méi)有使用語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不清晰,意義不連貫,完全未達(dá)到預(yù)期的寫(xiě)作目的。零分—未作答;所寫(xiě)內(nèi)容太少或無(wú)法看清以致無(wú)法評(píng)判;所寫(xiě)內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。第二節(jié)FromthatDayon,clarabegantoseetheworlDDifferently.ThestoriesinthebookstayeDwithher,returningalostwallet…shealsostarteDsmall—helpingherelDerlyneighborwithgroceries,volunteering英語(yǔ)試卷參考答案與解析(二)第6頁(yè)(共8頁(yè))oneafternoon,Mr.ThompsonreturneDtotheshop.claragreeteDhimwithawarmsmile,holDingthebookhehaDlenther.“Thisbook…it’schangeDme,”shesaiDsoftly.“Thankyouforsharin【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】1.本題總分為25分,按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí),應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮,具體為:(1)創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量,續(xù)寫(xiě)的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí),先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意:(1)詞數(shù)少于120個(gè)的,酌情扣分。(2)單詞拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫(xiě)作規(guī)范的重要方面,評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英式、美式拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。(3)書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際的,酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(21~25分)—?jiǎng)?chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容,富有邏輯性,續(xù)寫(xiě)完整,與原文情境融洽度高。—使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),可能有個(gè)別小錯(cuò)誤,但完全不影響理解。—有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)清晰,意義連貫。第四檔(16~20分)—?jiǎng)?chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容,比較有邏輯性,續(xù)寫(xiě)比較完整,與原文情境融洽度較高。—使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),可能有些許錯(cuò)誤,但不影響理解。—比較有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)比較清晰,意義比較連貫。第三檔(11~15分)—?jiǎng)?chuàng)造了基本合理的內(nèi)容,有一定的邏輯性,續(xù)寫(xiě)基本完整,與原文情境相關(guān)。—使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處,但基本不影響理解。—基本有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)基本清晰,意義基本連貫。第二檔(6~10分)—內(nèi)容或邏輯上有一些重大問(wèn)題,續(xù)寫(xiě)不夠完整,與原文情境有一定程度的脫節(jié)。—所使用的詞匯有限,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯(cuò)誤較多,影響理解。—未能有效地使用語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不夠清晰,意義不夠連貫。第一檔(1~5分)—內(nèi)容或邏輯上有較多重大問(wèn)題,或有部分內(nèi)容抄自原文,續(xù)寫(xiě)不完整,與原文情境基本脫節(jié)。—所使用的詞匯有限,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯(cuò)誤很多,嚴(yán)重影響理解。—幾乎沒(méi)有使用語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不清晰,意義不連貫。零分—未作答;所寫(xiě)內(nèi)容太少或無(wú)法看清以致無(wú)法評(píng)判;所寫(xiě)內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。英語(yǔ)試卷參考答案與解析(二)第7頁(yè)(共8頁(yè))英語(yǔ)聽(tīng)力錄音材料(二)W:Hi,sam!HowwasyourtriptoItaly?M:ItwaswonDerful!IhaDplanneDtostaythereforaweek,butIchangeDmyminDanDDeciDeDtostayM:I’mtootireDtocooktonight.HowaboutorDeringtakeout?W:How’syourreportcomingalong?M:It’sgoingwell,thanks.Howaboutyours?W:I’malmostDone.Let’sreviewthemtogetherM:Actually,I’mnotafanofspicyfooD.IprefersomethingmilDer.W:I’mworrieDwemightnotfinishtheprojectontimesincewehavetostartover.W:HaveyoufinisheDreaDingthebM:yes,IfinisheDitlastnight.TheenDingwasquitesurprising.lookingforwarDtoDiscussingitwitheveryone.W:yes,anDthewritingstylewasbeautiful.MaybeitwillbeaDapteDintoamovieinfuture.W:AreyougoingtothecompanypicnicthissaturDay,Alex?M:yes,Iam.ItshoulDbealotoffun.W:Definitely.RememberlaM:ohyes,itcaughtse