第1節電現象第3章簡單電路逐點導講練課堂小結作業提升學習目標課時講解1課時流程2靜電現象電荷間的相互作用電荷的移動知識點靜電現象知1－講感悟新知11.摩擦起電(1)定義：用摩擦的方式使物體帶電。(2)使物體帶電的方法：用摩擦的方式使物體帶電，用接觸的方式使物體帶電，還可以通過感應使物體帶電等。2.帶電體的性質能吸引輕小的物體。知1－講感悟新知3.兩種電荷自然界中只存在兩種電荷，即正電荷和負電荷。把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫作正電荷，把用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫作負電荷。知1－講感悟新知4.摩擦起電的實質(1)原子及其結構①原子是由原子核與核外電子組成的。②原子結構中的各種粒子帶電情況：電子：帶負電。電子是帶有最小負電荷的粒子。質子：帶正電。一個質子帶的正電荷量與一個電子帶的負電荷量相等。中子：不帶電。知1－講感悟新知(2)摩擦起電①在通常情況下，物體對外不顯電性的原因：在通常情況下，原子核所帶的正電荷和核外電子所帶的負電荷電荷量相等，故原子對外不顯電性，呈電中性，則由原子組成的物體對外也就不顯電性。知1－講感悟新知②摩擦起電的認識原因不同物質的原子核束縛電子的本領不同結果原子核束縛電子本領強的物質得電子，帶負電；原子核束縛電子本領弱的物質失電子，帶正電實質電荷的轉移能的轉化機械能轉化為電能易錯提醒同種物質相互摩擦不能帶電知1－講感悟新知易錯提示：在理解摩擦起電現象時，易出現以下錯誤：(1)認為摩擦過程中創造了電荷。(2)受思維定式的影響，認為得到電子的物體帶正電。知1－講感悟新知5.電荷量(1)定義：電荷的多少，叫作電荷量。電荷量也可簡稱電荷。(2)單位：庫侖(庫)，符號為C。知1－講感悟新知知識鏈接靜電：處于靜止狀態的電荷。在干燥的秋天，人們常常會碰到以下現象：晚上脫衣服時，常聽到“噼啪”的聲響，且伴有藍光；早上梳頭時，頭發會經常“飄”起來，越理越亂；開水龍頭時會“觸電”，會發出“啪”的聲響等，這些都是靜電現象。知1－講感悟新知理解要點◆摩擦起電是電荷發生了轉移，而不是創造了電荷。◆在摩擦起電現象中，一個物體失去多少電子，則另一個物體就得到多少電子。因此，在摩擦起電發生時，兩物體一定帶上了等量的異種電荷。(摩擦的兩個物體與外界絕緣，即摩擦的兩個物體不與外界發生電荷的轉移。)感悟新知知1－練[新考法小制作]同學們用身邊物品做小實驗。要使氣球產生如圖1所示的“魔力”，可以將氣球與橡膠棒________。該現象說明帶電體具有_____________的性質。例1摩擦吸引輕小物體感悟新知知1－練解析：將氣球與橡膠棒摩擦后靠近頭發，氣球吸引頭發，這是因為摩擦后的氣球帶有電荷，帶電體具有吸引輕小物體的性質。感悟新知知1－練教你一招現象分析類問題，首先要找準要解釋的現象，再判斷該現象的學科類型，最后聯系對應的知識點進行解釋。知識點電荷間的相互作用知2－講感悟新知21.電荷間的相互作用規律同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。2.帶電體周圍存在一種特殊物質，叫作電場。通過電場，帶電體之間不需要接觸就能產生相互作用。知2－講感悟新知3.驗電器(如圖2所示)(1)作用：檢測物體是否帶電。(2)主要構造：金屬球、金屬桿、金屬箔。(3)工作原理：同種電荷互相排斥。知2－講感悟新知(4)使用方法：讓待測物體與金屬球接觸，若驗電器的金屬箔張開，則待測物體帶電，否則不帶電。(5)驗電器只能粗略地比較物體帶電的多少，金屬箔張角越大，表明帶電體帶的電荷越多，不能直接檢驗出帶電體帶哪種電荷。知2－講感悟新知(4)使用方法：讓待測物體與金屬球接觸，若驗電器的金屬箔張開，則待測物體帶電，否則不帶電。(5)驗電器只能粗略地比較物體帶電的多少，金屬箔張角越大，表明帶電體帶的電荷越多，不能直接檢驗出帶電體帶哪種電荷。知2－講感悟新知規律總結判斷物體是否帶電的方法：1.利用帶電體的性質判斷：看物體能否吸引輕小物體。2.利用電荷間的相互作用規律判斷。3.利用驗電器檢驗。知2－講感悟新知知識拓展防止靜電危害的基本方法：控制環境和材料減少靜電產生；導體接地釋放靜電；利用絕緣材料隔離；適時放電處理。感悟新知知2－練[中考·內江]a、b、c三個輕質小球，a帶正電，相互作用的情況如圖3所示，則c

的帶電情況是_______(填“帶負電”“不帶電”或“帶正電”)；用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近c

球，二者將互相_______(填“吸引”或“排斥”)。例2帶負電吸引感悟新知知2－練解析：電荷間的相互作用規律為：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。帶電體有吸引輕小物體的性質。a

帶正電，b

與a

互相吸引，則b

有可能帶負電或不帶電；因為b

與c

互相排斥，則b

與c都帶電且帶同種電荷，所以b

與c

都帶負電。用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，c

帶負電，因異種電荷互相吸引，則二者互相吸引。感悟新知知2－練規律總結此題主要考查了電荷間的相互作用規律和帶電體具有吸引輕小物體的性質。若帶電體與輕小物體相互排斥，則輕小物體一定帶電，且跟帶電體帶同種電荷；若帶電體與輕小物體相互吸引，則輕小物體可能帶電，也可能不帶電。知識點電荷的移動知3－講感悟新知31.電流的形成電荷的定向移動形成電流。(1)其中定向指的是能移動的電荷，都大致朝一個方向移動。(2)正電荷和負電荷都可以定向移動而形成電流。知3－講感悟新知2.電流的方向物理學規定，正電荷定向移動的方向為電流的方向。導線中電流的方向與電子定向移動的方向相反。知識鏈接電流方向與電子移動的方向：早期發現電流后規定正電荷定向移動的方向就是電流的方向，并依此進行理論研究。后來發現了導線中只有電子才可移動，電子帶的是負電，理應把電流方向改為電子定向移動的方向，但這樣許許多多規定都要重建，且大多數情況下不影響計算，所以并沒有更改。知3－講感悟新知(1)在閉合電路中：電源外部，電流從電源的正極流向電源的負極；電源內部，電流從電源的負極流向電源的正極。為了不在表述時出現錯誤，表述電路中電流方向時，可以加上用電器。如：電路中的電流是從電源的正極經過“用電器”流向負極，不要表述為電路中的電流是從電源正極流向負極。知3－講感悟新知(2)電池①伏打電池：1800年，伏打用鋅片和銅片夾上鹽水浸濕的紙片，發明了電池。②電池的極性與電流方向：電池有正、負兩個極，電流從正極流出，從負極流回電池。③電池的種類：電池的種類很多，如可充電電池、紐扣電池、蓄電池、干電池等。但大多數都是利用了伏打電池的基本原理，把化學能轉化為電能。感悟新知知3－練[中考·武漢]取兩個相同的驗電器A

和B，使A

帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A

和B

連接起來后如圖4所示。例3感悟新知知3－練下列說法正確的是()A.B中正電荷通過金屬棒流向A，A

金屬箔的張角減小B.A

中的負電荷通過金屬棒流向B，B

金屬箔的張角增大C.A

中的負電荷通過金屬棒流向B，B中的正電荷通過金屬棒流向AD.金屬棒中瞬間電流的方向是從A

流向B，B

金屬箔的張角增大感悟新知知3－練解析：A

帶負電，B

不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B

連接起來，A

上的部分負電荷會轉移到B上，因此驗電器B

的金屬箔由于帶負電會張開；電流的方向與負電荷定向移動的方向相反，因此電流的方向是從B

流向A。答案：B感悟新知知3－練易錯提示