專題15寫(xiě)作訓(xùn)練

只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不

至于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。

?審題要點(diǎn)

①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫(xiě)作的重點(diǎn)）。

②審寫(xiě)作范圍：確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等范圍限制。

③審要求和體裁：字?jǐn)?shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

?審題方法

①分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后逐詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園

新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)

出兩件或兩件以上的事。

②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我

和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)

作重點(diǎn)。

③設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，

主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提?wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎

樣的？有哪些人說(shuō)她變了？

另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互

相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。

二、立意深

中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。

L思想健康、觀點(diǎn)正確是最基本的要求。在習(xí)作中，你要贊美什么、批評(píng)什么，你要對(duì)什么、支持什么，

應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。

2.要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)分析材料，做到以小見(jiàn)大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā),

力求立意創(chuàng)新。

3.要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對(duì)人

生、對(duì)社會(huì)有意義、有價(jià)值的東西，給他人啟示。

三、選材精

1.切題一一圍繞文章中心選材，選最能說(shuō)明中心的材料。與中心無(wú)關(guān)的材料，再生動(dòng)也不能選用。

2.真實(shí)一一不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實(shí)可信的材料。

3.典型一一有代表性和概括性，能以小見(jiàn)大、滴水照人。

4.新穎一一富有時(shí)代氣息的材料，所選的材料要跟上時(shí)代的步伐，要表現(xiàn)新時(shí)代的新人新事。

組織材料要考慮先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；哪些詳寫(xiě)，那些略寫(xiě)；怎么開(kāi)頭、結(jié)尾，怎么過(guò)渡等。

四、構(gòu)思巧

“構(gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)，是對(duì)文章的內(nèi)容和形式進(jìn)行全面的預(yù)構(gòu)。

1.從內(nèi)容上說(shuō)，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語(yǔ)言風(fēng)格等。

2.從形式上說(shuō)，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。

順序安排：

①按事情發(fā)展的先后順序；②按時(shí)間的推移；③按空間順序；④按事物幾個(gè)方面；⑤層層加深中心

思想，由淺入深地安排材料。

“構(gòu)思”四字訣：

①活一一展開(kāi)聯(lián)想與想象，多角度思考問(wèn)題，對(duì)生活中的素材進(jìn)行加工和重組。

②新一一新的話題或觀點(diǎn)；新的視角；新的表現(xiàn)形式。

③深一一主題要深化；“構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。

④巧一一我們?cè)跇?gòu)思情節(jié)時(shí)可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。

五、列提綱

列提綱就是把作文的構(gòu)思過(guò)程記錄下來(lái)。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點(diǎn)突出。

提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點(diǎn)及寫(xiě)作的順序、詳寫(xiě)略寫(xiě)的提示等。

一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。

但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。

?提綱示例：

作文題目：有趣的蝸牛比賽

文章中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：

1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

4.比賽結(jié)果。（略）

5.結(jié)尾。（略）

六、鳳頭豹尾

常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有:

（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)；（2）說(shuō)明情況,交代背景；（3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛;

（4）提出問(wèn)題，引人入勝；（5）巧講故事,引人注意；（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。

常見(jiàn)的結(jié)尾方法有:

（1）事情完整，自然結(jié)尾；（2）總結(jié)主題,抒發(fā)感受;

（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味；（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。

七、過(guò)渡與照應(yīng)

?過(guò)渡：要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過(guò)渡段、過(guò)渡句、以及過(guò)

渡詞三種。

?照應(yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)

題照應(yīng)。

八、作文修改

1.內(nèi)容修改

①語(yǔ)句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中;

⑤觀點(diǎn)是否正確、鮮明。

2.格式修改

①層次是否清楚。②詳略是否得當(dāng)。③漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格是否正確。④應(yīng)用文格式是否完整、正確。

3.修改方法:

可采用增、冊(cè)k調(diào)、換等方法，考場(chǎng)作文還要使用相應(yīng)的修改符號(hào)。

九'作文創(chuàng)新

1.題目創(chuàng)新

①必須準(zhǔn)確，要緊扣話題，不能偏題離題;

②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容;

③要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間;

④要新穎，可引用詩(shī)句、歌曲、成語(yǔ)、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。

2.主題創(chuàng)新

寫(xiě)作時(shí)應(yīng)對(duì)主題精心設(shè)計(jì)，發(fā)富有個(gè)性的見(jiàn)解，從根本上亮化全文，增強(qiáng)文章的吸引力與感染力。

3.材料創(chuàng)新

材料首先要典型，能夠?yàn)楸磉_(dá)文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。

4.語(yǔ)言創(chuàng)新

①要善于使用恰如其分的修飾詞語(yǔ)，使平實(shí)的語(yǔ)言變得形象生動(dòng)，使表達(dá)的情感更有感染力;

②要加強(qiáng)敘述、描寫(xiě)、抒情與議論方面的表達(dá)效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、

對(duì)偶等修辭手法，適當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞、歇后語(yǔ)等，使表達(dá)更具體、形象、生動(dòng);

③要使作文讀起來(lái)有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式交叉

使用，把長(zhǎng)句、短句、整句、散句錯(cuò)落有致地進(jìn)行安排。

一、寫(xiě)人類(lèi)

1.選取典型事例。通過(guò)人物在事件中的行為來(lái)表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫(huà)人物形象。

2.靈活運(yùn)用描寫(xiě)方法。靈活運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，豐富人物形象。

3.抓住細(xì)節(jié)。捕捉具有代表性的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，于細(xì)微處反映人物的品質(zhì)。

4.正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，全面展現(xiàn)人物形象。

5.欲揚(yáng)先抑，突出人物形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。

二'記事類(lèi)

1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。

2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開(kāi)描寫(xiě)。

3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

4.生動(dòng)具體。語(yǔ)言要生動(dòng)形象，注意運(yùn)用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。

5.詳略得當(dāng)。合理安排詳略。主要部分要詳細(xì)，次要部分要簡(jiǎn)略，使事情重點(diǎn)突出。

三'寫(xiě)景類(lèi)

L仔細(xì)觀察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進(jìn)行考慮。

2.時(shí)空結(jié)合，把握寫(xiě)景的順序。

時(shí)間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來(lái)寫(xiě)。

空間順序：以參觀游覽的順序（由上而下、由遠(yuǎn)及近等）落筆寫(xiě)景，條理清楚。

3.動(dòng)靜結(jié)合，全面展現(xiàn)景物的美。

自然景物，有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，如山巒、樹(shù)木等；有的處于變動(dòng)狀態(tài)，如流水、飛鳥(niǎo)等。寫(xiě)景要

做到有靜、有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。

4.處理情和景的關(guān)系，借景抒情，融情于景。

寫(xiě)景要借助事物或濃或淡的表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，要將人、景、情三者融為一體來(lái)寫(xiě)。

四'狀物類(lèi)

(-)狀物類(lèi)文章的三種類(lèi)型

1.詠物寄志。通過(guò)對(duì)自然風(fēng)景的具體描繪，寄托作者強(qiáng)烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。

2.狀物抒情。通過(guò)對(duì)自然風(fēng)物的特點(diǎn)特征的細(xì)致描繪，抒發(fā)作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。

3.托物言志。通過(guò)對(duì)自然風(fēng)物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對(duì)生活的獨(dú)到的理

解和認(rèn)識(shí)。還可以有意識(shí)地運(yùn)用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強(qiáng)文章感染力。

(-)狀物類(lèi)文章的寫(xiě)法

L把握整體，細(xì)部刻畫(huà)。要從整體上交代所描寫(xiě)的事物，同時(shí)要注意細(xì)部的刻畫(huà)。

2.抓住特征，刻畫(huà)清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。

3.描寫(xiě)有序，層次分明。學(xué)習(xí)采用時(shí)間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序等描寫(xiě)物體的

方法。

4.有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。既要刻畫(huà)事物的靜態(tài)美，同時(shí)也要展現(xiàn)出事物的動(dòng)態(tài)感。

5.恰當(dāng)說(shuō)明，展開(kāi)聯(lián)想。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹

時(shí)要善于運(yùn)用聯(lián)想，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

四、狀物類(lèi)

(一)聯(lián)想和想象

聯(lián)想一一由一事物想到另一事物的思維過(guò)程，兩者之間具有一定的相關(guān)性。

想象一一對(duì)于人們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。

把過(guò)去的物、景、人事寫(xiě)的如在眼前

超時(shí)空想象幻想式想象，就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的

感覺(jué)是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。

想象的類(lèi)別換位想象，即換取原來(lái)事實(shí)中的人物、事件來(lái)進(jìn)行想象。

擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒(méi)有感覺(jué)的植物來(lái)開(kāi)口說(shuō)話，來(lái)達(dá)到意

假設(shè)想象

想不到的效果。擬人想象可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變

成可能。

(二)想象作文的寫(xiě)法

1.想象作文也有“六要素”

想象作文和一般記敘文一樣，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)，有事件的起因、發(fā)展和結(jié)局。

2.想象作文也要有明確的中心

或反映人們的一種追求，或揭示一個(gè)深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。

3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實(shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感

想象、假設(shè)要從實(shí)際出發(fā)，以人們的生活理想為目標(biāo)，想象實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)意義。中心體現(xiàn)社會(huì)責(zé)

任感和為人類(lèi)服務(wù)的意識(shí)。

一、書(shū)面表達(dá)

1.習(xí)作。

這張圖片你一定知道是誰(shuí)吧？請(qǐng)你向大家介紹一下吧。

提示：你是在哪里見(jiàn)到它的？你喜歡它嗎？你知道它為什么那么受歡迎嗎？

要求：自擬題目，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)300字左右。

2.快樂(lè)表達(dá)。

在課本中，我們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)實(shí)守信的宋慶齡、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的法布爾、聰明勇敢的棗核……在生活中，我們也會(huì)

遇到形形色色的人，他們身上的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)讓我們受益匪淺，難以忘懷。請(qǐng)選擇一個(gè)你熟悉的人寫(xiě)一

寫(xiě)，題目自擬。

要求：（1）圍繞一個(gè)人，緊扣他（她）的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)寫(xiě)。

（2）語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）不少于300字。

3.表達(dá)與交流

周末，你在院子里吹肥皂泡。一個(gè)個(gè)清輕脆麗的肥皂泡，就像一串串美麗的夢(mèng)，在空中自由地飄蕩。突然，

一個(gè)肥皂泡向你飛來(lái)，一下子罩住你。瞬間，你變成了一個(gè)小不點(diǎn)，跟隨肥皂泡飄向了天空，飄去了遠(yuǎn)方..…

接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么神奇、有趣的故事呢？請(qǐng)以“一個(gè)的肥皂泡”為題目，寫(xiě)一個(gè)想象故事。

習(xí)作小錦囊：

（1）大膽想象，你會(huì)擁有一段奇異的經(jīng)歷；

（2）不能妄想，要圍繞想象事物的特點(diǎn)、結(jié)合自己的美好愿望展開(kāi)想象；

（3）內(nèi)容具體生動(dòng)，把物當(dāng)作人寫(xiě)，讓物會(huì)說(shuō)、會(huì)笑、會(huì)跑、會(huì)想……

（4）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，語(yǔ)句通順，規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

（5）不得抄襲，不泄露學(xué)校和自己的真實(shí)信息。

4.習(xí)作。

請(qǐng)以“假如我能去太空”為題目，展開(kāi)大膽想象，寫(xiě)一個(gè)想象故事。

5.大作文。

題目：夸夸

提示：我們身邊的人各有各的優(yōu)點(diǎn)，有的人樂(lè)于助人，有的人性格開(kāi)朗，有的人勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的人有很

多特長(zhǎng)……請(qǐng)你選擇自己熟悉的一個(gè)人，通過(guò)寫(xiě)一、兩件事來(lái)表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀之處。

要求：①把題目補(bǔ)充完整。

②語(yǔ)句通順，內(nèi)容充實(shí)。

③300字左右。

6.習(xí)作。

在想象的世界里，什么都有可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。從下面這些題目里選一個(gè)寫(xiě)想象故事。要大

膽地想象，創(chuàng)造屬于自己的想象世界。不少于200個(gè)字。

神奇的魔毯會(huì)飛的土豆小草的煩惱我可以飛小烏龜?shù)娘w毛腿

7.快樂(lè)作文。

不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你一定有很多收獲吧！如在疫情期間你學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做飯，克服了

膽怯等。寫(xiě)你成長(zhǎng)中的一件事。要求：題目自擬，表達(dá)有條理，字跡工整。

8.快樂(lè)習(xí)作。

假如你會(huì)變，你想變成什么呢？給你一次機(jī)會(huì)，展開(kāi)想象的翅膀變吧！越神奇越好，請(qǐng)以“我想變成”為題,

編寫(xiě)一個(gè)故事。不少于300字。

9.習(xí)作

我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了許多令人難忘的事，有歡喜，有憂愁；有笑語(yǔ)，有眼淚……你

想不想和大家分享一下你的喜、怒、哀、樂(lè)呢？趕快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的一件事吧！注意：把

事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，題目自擬。

10.習(xí)作展示。

想象能讓生活變得更加神奇、有趣。同學(xué)們，請(qǐng)你大膽想象，看看下面的圖形可以變成什么？變化后的事

物之間可能會(huì)發(fā)生什么故事？把你想到的故事和大家分享吧！

ZI。

要求：1.從上圖中選擇至少兩種圖形，把它們畫(huà)成想象中的事物（畫(huà)在右面方框中）；2.把想象的事物之

間發(fā)生的故事寫(xiě)清楚，看誰(shuí)想象的新奇有趣；3.句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，題目自擬。

我想象的事物

11.習(xí)作。

有兩只小螞蟻來(lái)到了一輛大卡車(chē)上。他們將進(jìn)行一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。請(qǐng)你發(fā)揮想象，編一個(gè)童話故事，題目自

擬，不懂的字可以用拼音代替。注意要把句子寫(xiě)通順，并且標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

12.習(xí)作

假如有一天，一位神話中的人物來(lái)到了我們的校園、你最希望是誰(shuí)？假如你見(jiàn)到了他（她），你會(huì)和他（她）

說(shuō)些什么？做些什么？請(qǐng)你大超展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)神奇的故事吧，題目自擬。

13.平時(shí)你注意觀察周?chē)氖挛飭?？你喜歡觀察植物還是動(dòng)物？請(qǐng)根據(jù)你的觀察，寫(xiě)一則觀察日記。以《觀

察日記一則》為題或另擬題目。注意按照一定的觀察順序來(lái)寫(xiě)。內(nèi)容要準(zhǔn)確、形象，注意把觀察過(guò)程中的

事物或發(fā)現(xiàn)寫(xiě)清楚，注意日記的格式。不少于250字。

14.妙筆生花。

小麗說(shuō)：“我的媽媽很勤快，就像一頭牛?！毙≤娬f(shuō)：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”你的家人和哪

些動(dòng)物比較像？什么地方像？每