2025年河北省初中學業水平模擬考試化學試卷(六)注意事項：1.本試卷共6頁，總分60分，考試時長60分鐘。合題意)A.黃驊冬棗B.金鳳扒雞C.藁城宮面D.趙縣鴨梨2.化學是一門以實驗為基礎的科學。圖1所示有關膠頭滴管的實驗操作正確的是A.擠壓取液B.轉移液體C.滴加液體D.攪拌液體3.中華傳統文化對人類文明貢獻巨大。下列常見古詩文不涉及化學變化的是C.曾青(CuSO?溶液)得鐵則化為銅D.蠟炬成灰淚始干A.稀硫酸B.硫酸鎂溶液C.硫酸銅溶液D.硫酸鋅溶液5.分類法是化學學習和研究的常用方法。下列分類正確的是6.右表是某加碘鹽包裝袋上的部分內容，下列說法錯誤的是A.該天然海鹽屬于混合物B.人體缺碘容易引起甲狀腺疾病C.碘酸鉀中碘元素的化合價為+5D.5g該鹽中碘元素的質量至少為0.165mg化學試卷(六)第1頁(共6頁)食品名稱：天然海鹽食品名稱：天然海鹽碘酸鉀(以1計):18～33mg/kg食用方法；建議每日攝人量不多于5g7.下列實驗設計能達到實驗目的的是()空氣水的干燥劑空氣熱水(80℃)樣品水汽油在不同溶劑中的溶解性8.“人人講安全、個個會應急——暢通生命通道”。下列有關消防安全的說法錯誤的是()A.電動車不能在居民樓內充電，以免發生火災B.遇到室內起火，迅速打開門窗通風C.發生重大火災后，應用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離D.油鍋著火，立即蓋上鍋蓋滅火的原理是隔絕氧氣9.物質的鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗操作不能達到實驗目的的是()實驗目的A除去二氧化錳中少量的高錳酸鉀BC除去CO?中混有的少量水蒸氣D10.化學小組用圖2所示裝置按下列步驟進行實驗：①向裝滿二氧化碳的集氣瓶中添加適量的蒸餾水，振蕩，②用注射器向集氣瓶中加入5mLNaOH溶液，③再用注射器向集氣瓶中加人5mL稀鹽酸。實驗過程中集氣瓶內的壓強隨時間變化的圖像如圖3所示。下列說法錯誤的是NaOH圖2A.步驟①集氣瓶中的二氧化碳未完全溶于水B.bc段說明二氧化碳可被氫氧化鈉溶液吸收D.d點對應溶液中的溶質一定只有NaCl化學試卷(六)第2頁(共6頁)二、非選擇題(本大題共8小題，共40分)11.(4分)發展新質生產力，全國在行動。我國研發的固態電池和氫能源汽車全球領先。(1)二氧化鈦(TiO?)是固態電解質的重要原材料，其中鈦元素的化合價為(2)電解水是制氫的一種傳統方法。與電源極相連的一端產生H?。(3)活性炭具有很多的微孔結構，可用作儲氫材料，這是利用活性炭的性。(4)某制氫技術的原理是將單質硅與水攪拌，即可生成氫氣和二氧化硅，該反應的基本反應類型是12.(3分)太陽能是清潔的可再生能源。目前，Ca(OH)?/CaO儲熱體系受到廣泛關注，其工作原理如圖4所示。在脫水反應器中，將太陽能以化學能的形式存儲起來；需要能量時，水合反應器中發生反應釋放熱量。儲熱體系均借助物質相互轉化來實現能量的存儲和釋放。請回答下列問題。儲罐儲罐(2)脫水反應器中出來的水蒸氣進入儲罐后變為液態水，從分子角度分析該變化：(3)Ca(OH)?/CaO儲熱體系中可循環利用的物質為13.(5分)鐵是當今社會用途最廣泛的金屬，圖5所示是高爐煉鐵的裝置示意圖。請回答下列問題。熱空氣進風口爐渣圖5圖6(2)以磁鐵礦為原料，高爐中生成鐵的化學方程式為_°(3)含鐵元素的不同物質類別中鐵的化合價如圖6所示，D點對應的物質的化學式為,A點對應的物質中，加人足量的稀硫酸得到的產物之一為圖中的(填字母)。化學試卷(六)第3頁(共6頁)14.(6分)圖7所示是汽車尾氣處理裝置中發生反應的微觀示意圖。CCd●-氮原子○—氧原子○一碳原子b(2)物質b的化學式為o(3)此反應的化學方程式為(4)反應前后催化劑的質量(選填“增加”、“減少”或“不變”),若反應生成22g物質c,則消耗了g的物質a和15g物質b。(5)a、c通常狀況下均為氣體，其化學性質不同的原因是15.(5分)碳酸鈉在生產生活中有廣泛應用，我國化學家侯德榜創立了侯氏制堿法。化學興趣小組同學通過查閱資料設計了圖8所示流程模擬侯氏制堿法，其中粗鹽水中含有MgCl?、CaCl?雜質。過量氫過量過量氫過量操作②飽和氯化操作③碳酸氫鈉晶體溶液A溶液B稀鹽酸請回答下列問題：(1)用化學方程式表示加人過量氫氧化鈉溶液的目的：沉淀C的成分為(2)加入適量稀鹽酸的目的是,如何控制加入適量(3)氯化銨的用途有(寫一個即可)。末末(1)圖9是探究質量守恒定律的裝置。A實驗方案比較電子天平讀數發現反應前后的質量并不相等，其原因是。B為改進后的實驗裝置，但加人稀鹽酸的量不宜過多，原因是化學試卷(六)第4頁(共6頁)A圖10(2)圖10A是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，圖10B是從實驗開始到打開彈簧夾之前集氣瓶內壓強的變化圖像。②c點壓強低于a點的原因是③實驗后發現進人集氣瓶的水少于液面以上空間的,可能的原因是 (寫出一條即可)。17.(7分)目前提倡使用一種“石頭紙”,它是以碳酸鈣和聚乙烯(PE)經特殊工藝處理后制成的介于紙張和塑料之間的新型材料。化學小組同學對“石頭紙”做了一系列探究。(假設“石頭紙”中除碳酸鈣以外的其他成分既不溶于水，也不參加反應)任務I:認識“石頭紙”分別取一塊“石頭紙”和普通紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取濃硫酸分別滴在兩種紙上。沒有明顯的變化。圖11過分液漏斗向其中加入質量分數為36.5%的鹽酸，裝置如圖11所示。化學小組的甲、乙、丙三名同學將產生的氣體分別通人三種不同試劑中，相關實驗現象及結論如下：圖11甲同學溶液中氣體X是CO?,“石頭紙”中含有CaCO?乙同學灰水中(1)小組同學通過交流討論，認為甲同學的方案中，依據現象不能得出結論氣體X是CO?,其原因是(2)乙同學方案中，澄清石灰水未變渾濁的原因是 (用化學方程式表示)。化學試卷(六)第5頁(共6頁)(3)丙同學將氣體X通人足量的氫氧化鈉溶液中，沒有明顯現象，然后再向溶液中加入過量的稀硫酸，產生的現象是,證明氣體X中含有CO?,從而得出“石頭紙”中含有CaCO?的結論。最后得到的混合液中除剩余的硫酸外，含有的溶質一定還有 (填化學式)。【拓展延伸】普通木漿紙的主要成分是纖維素，