同樣當班主任女老師為什么會累到崩潰？而男老師卻不以為然-我的教學之路_第1頁
同樣當班主任女老師為什么會累到崩潰？而男老師卻不以為然-我的教學之路_第2頁
同樣當班主任女老師為什么會累到崩潰？而男老師卻不以為然-我的教學之路_第3頁
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同樣當班主任，女老師為什么會累到崩潰？而男老師卻不以為然——我的教學之路辦公室里，經常能聽見女老師們湊在一起吐槽：“今天又是累到崩潰的一天！”可轉頭看看男同事，卻總是云淡風輕的樣子。為啥同樣是當老師，尤其是當六年級語文老師兼班主任，女老師和男老師的“累感”差距這么大呢？一、操心的“基因”不一樣？很多女老師天生就有顆“操心的命”，這也許和性別有關。當了班主任，從學生的作業完成情況，到校服穿得整不整齊；從誰上課偷偷傳紙條，到課間有沒有同學打鬧受傷，每一個細節都逃不過女老師的眼睛。碰上六年級升學關鍵期，還要操心孩子的升學焦慮、青春期小情緒，甚至連家長群里的風吹草動都得時刻關注。男老師相對來說“心大”一些。他們更擅長抓大放小，只要學生別犯原則性錯誤，作業大體完成，課堂秩序穩住，就覺得“還行”。這種不同的處事風格，讓女老師在無形之中給自己加了很多“隱形工作量”。二、家庭和工作的“雙重戰場”大部分女老師在家庭里承擔的責任可不比工作少。回到家，要輔導自家孩子寫作業，要操持一家人的衣食住行，還要處理各種家庭瑣事。就像個不停旋轉的陀螺，學校忙完家里忙。特別是六年級這個節骨眼，自家孩子說不定也在升學，說的就是我，大女兒就在六年級，兩邊一疊加，累得只想癱著。而不少男老師在家庭分工里，還保留著傳統模式，家里的瑣事操心的相對少些。下班回到家，能有時間歇一歇，第二天上班狀態自然能緩過來。三、情緒價值消耗太狠女老師普遍心思細膩、共情能力強，這本來是教育學生的優勢。但六年級的孩子正處在叛逆前期，敏感又倔強，學生鬧矛盾了、被批評委屈哭了、跟家長鬧別扭了，女老師都得耐心開導，當“知心姐姐”。一天下來，聽了太多負面情緒，自己的情緒也跟著起起伏伏，精神上特別疲憊。男老師在處理學生情緒問題時，往往更“理性”。學生犯錯了，嚴肅批評指出問題；學生鬧矛盾，幾句話點明要害，很少陷入情緒漩渦里，消耗也就沒那么大。四、社會期待帶來的壓力在大家的固有印象里，女老師就該是溫柔耐心、面面俱到的。一旦工作中出點小差錯，比如沒及時回復家長消息、學生成績下滑，女老師心里就會特別自責，覺得沒達到大家的期待。再加上女老師之間交流頻繁，一對比，發現別人班紀律好、成績棒，又開始焦慮，覺得自己還不夠好。男老師就沒這些“包袱”，大家對他們的要求相對寬松，就算有些小疏漏，也容易被諒解。這種無形的社會期待差異，也讓女老師的心理壓力更大。寫在最后其實啊，不管是男老師還是女老師，六年級語文老師兼班主任

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