2025年春季小學下冊二年級語文(統編版)-《語文園地四》第1課時 教案_第1頁
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PAGEPAGE1教案教學基本信息課題語文園地四（第一課時）學科語文學段：小學低年級年級二年級教材書名：教育部審定義務教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學目標及教學重點、難點教學目標：118教學重點：118積累描寫心情的詞語，能仿照例句用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子。教學過程(表格描述)教學環節主要教學活動設置意圖知累整體了解“語文園地四”里有哪些內容。1.創設情境有三位小伙伴約定好，要和大家一起來學習，他們信守承諾、如約而至。整體感知學習內容。初讀讀正確發現共同點三句名言中都有“信”字；與誠信有關；每句話后面都有破折號和書名，表示這句話就出自這部著作。理解中積累◎第一句：輕諾必寡信。——《老子》◎第二句：失信不立。——《左傳》讀懂“立”及句子的意思：不講信用就難以立身，也無法得到別人的認可?！虻谌洌盒⌒懦蓜t大信立?！俄n非子》鼓勵學生結合已有認知讀懂名言。懂得：只有在小事上講信用，才能在大事上建立起信用來。學以致用小結熟讀積累積累中識字諾、寡、則、韓、傳；識記多音字——傳創設“誠信”情境，在讀懂的基礎上積累名言。創設生活情境，在讀懂名言的基礎上，學以致用。在名言積累中識字。三、識字加油站認讀詞語引導發現這些詞語都是“玩具的名稱”。游戲中認讀玩具來報到——見到詞語就叫出它的名字，比比看，誰最先把玩具呼喚出來。不同方法認讀（1）換語境認讀——陀螺◎讀詞語：陀螺、海螺、田螺、螺絲釘發現每個詞語里都有一個“螺”字。幫生字“螺”找到新朋友，組成新詞，這也是識字學詞的好方法?！驅W法遷移：◎◎◎◎引發質疑：為什么不倒翁總也倒不了呢？資料：不倒翁總也不倒，與它下面的半球形底部有通過換語境組形聲字特點、質疑解四、字詞句運用（一表示心情的詞語（二身體拉回原位，這個過程會帶動不倒翁來回晃動一會◎小結：5.拓展認讀其他玩具名稱——鞏固字詞結合泡泡里的提示，回顧生活中玩過的玩具，體會玩具帶來的樂趣。1.積累詞語種不同的心情，同一種心情又可以用不同的詞語來表2.照樣子說句子3.拓展練習結合生活實際和以往的閱讀經驗，積累表示心情的詞

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