2025年中考語文二輪復習：名著閱讀專題測試卷

【滿分：100分】

一、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

《水滸傳》（節選）

似此行了十四五日，那十四個人，沒一個不怨悵楊志。當日客店里，辰牌時分，慢慢地

打火，吃了早飯行。正是六月初四日時節，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其

日十分大熱。

當日行的路，都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺，卻監著那十一個軍漢。約行了二十余里路

程，那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼，被楊志拿著藤條打將來，喝道：“快走！教你早

歇！”眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其時那熱不可當。

當時楊志催促一行人在山中僻路里行。看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。眾

軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人！”楊志喝著軍漢道：“快走！趕過前面岡子去，卻

再理會。”正行之間，前面迎著那土岡子。

《駱駝祥子》（節選）

街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采

地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰

氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整

個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別

大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂

靜，只有銅鐵鋪里發出使人焦躁的一些單調的丁丁當當。

祥子有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了

汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，

他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來，而且嘴唇發

焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉

到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風是熱的。他已經不知喝了幾

口涼水，可是又跑到茶館去。

下面的表格展示了同學們研讀《水滸傳》《駱駝祥子》的部分成果，請你相互參照，完

成下面的任務。

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1.背景說一說：兩篇選文中，楊志和祥子的人生都經歷幾起幾落。請說一說《駱駝祥

子》（節選）中故事發生的背景。

《駱駝祥

《水滸傳》（節選）

子》（節選）

楊志因失陷花石綱丟官，淪落東京，盤纏使盡賣祖傳寶刀，無奈殺潑

皮牛二，流配大名府充軍，得到梁中書賞識，被派遣押送生辰綱前往東

京。

2.寫法品一品：兩篇選文都運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法描寫天氣的炎熱,

請結合《水滸傳》（節選）中具體語句品一品側面描寫。

《水滸傳》

《駱駝祥子》（節選）

（節選）

選文描寫被太陽暴曬的樹葉、枝條，狗和騾馬散熱的細節，側面表

現了天氣的酷熱。

3.環境探一探：小說中的環境描寫具有推動故事情節的發展、烘托人物的心情或性格、

表現主題思想等作用。請探究《水滸傳》（節選）中環境描寫的作用。

《水滸傳》

《駱駝祥子》（節選）

（節選）

選文通過寫出天氣的炎熱、惡劣，襯托出祥子拉車之苦，突出了小

說的主題思想。

4.人物評一評：兩篇選文中的主人公都渴望以個人的奮斗來改變命運。請結合

《水滸傳》

《駱駝祥子》（節選）

（節選）

祥子以拉車為生，最大夢想是擁有一輛屬于自己的車，此時他老實、

健壯、堅忍，為了夢想不辭辛苦。后來買車三起三落，最終讓他徹底墮

落，變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄。

二、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

材料一：那毛女即便回身，轉于洞內，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫

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悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用。"那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮

鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發心頭，口中罵道：“這潑猴！今日來

了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。

（節選自《西游記》第五十九回）

材料二：羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎

是誰？”羅剎道：“我幾是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你

報仇，你今上門納命，我肯饒你！”行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯怪了老孫。你

令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我師。他如今現在菩薩處做善

財童子，實受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚，你倒不謝老孫保

命之恩，反怪老孫，是何道理！”羅剎道：“你這個巧嘴的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生

得到我的跟前，幾時能見一面？”

（節選自《西游記》第五十九回）

材料三：孫行者卻會聚了四大金剛、六丁六甲、護教伽藍、托塔天玉、巨靈神將并八

戒、土地、陰兵，簇擁著白牛，回至芭蕉洞口。老牛叫道：”夫人，將扇子出來，救我性

命！”羅剎聽叫，急卻了釵環，脫了色服，挽青絲如道姑，穿韁素似比丘，雙手捧那柄丈二

長短的芭蕉扇子，走出門；又見有金剛眾圣與天王父子，慌忙跪在地下，磕頭禮拜道：“望

菩薩饒我夫妻之命，愿將此扇奉承孫叔叔成功去也！”

（節選自《西游記》第六十一回）

5.下列句子中加粗字讀音正確的一項是（）

A.那毛女即便回身，轉于洞內，對羅剎（shd）跪下。

B.那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮（cuO）鹽入火。

C.羅剎道：“我兒是號山枯松澗（jian）火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。”

D.羅剎聽叫，急卸了釵環，脫了色服，青絲如道姑，穿編（gao）素似比丘。

6.下列說法正確的一項是（）

A.材料一中寫羅剎女聽到“孫悟空”三字的反應，采用神態、動作、語言、心理及側面

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描寫等手法，使羅剎女的憤怒躍然紙上。

B.材料二中羅剎女認為她與紅孩兒不能相見是悟空所致，但孫悟空并不知道羅剎女與紅

孩兒的關系。

C.材料三中孫悟空召集眾多神將協助自己，凸顯了他強大的號召力，同時也說明了牛魔

王的難以對付。

D.三則材料對羅剎女的描寫都表現出她倔強潑辣的性格特點。

7.下列說法正確的一項是（）

A.紅孩兒的叔叔如意真仙，聽到孫悟空的名字時很憤怒，與悟空展開激烈交鋒，勢均力

敵。

B.孫悟空早年在花果山和牛魔王等妖王結拜，交情很深，在他大鬧天宮時，牛魔王鼎力

相助。

C.觀音菩薩用“金、緊、禁”三個箍兒分別收服了孫悟空、紅孩兒和黑熊精。

D.孫悟空從八卦爐里逃出后踢倒八卦爐，爐磚落下化作火焰山。

三、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔

著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，一一

而且要背出來。

粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。

就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一

齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為

可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。

“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”

呵！...

應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工

人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎

頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，

仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

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他們都等候著：太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似

的就背完了。

“不錯。去罷。”父親點著頭，說。

大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀

我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的

五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨

日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。

8.本選段選自魯迅的《》中的《》o

9.選文中畫線句：“夢似的就背完了”這里的“夢”有哪些含義？

10.①''我"在背書前想看五猖會的興奮，與背書后的掃興形成了鮮明的這體

現作者o

②文中的父親是怎樣的人？

四、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

選段一

唐僧聽了信以為真，就教八戒解開繩索，八戒正要動手時，悟空忍不住喊了一聲：“潑

物，你父母既然不在，我們救了你交給誰？你拿什么東西感謝我們呢？”

選段二

這悟空神通廣大，念著避火訣撞入火中，尋那妖精，無奈煙火飛騰，什么也看不見，悟

空只好抽身跳出火來。

選段三

戰了幾個回合，悟空又敗下來了。妖王罵道："為什么正要斗時你就跑呢？"悟空道：

“賢郎，老子怕你放火。”妖王道：“我不放火，你上來。”

選段四

那妖精看見悟空便罵，舉起火尖槍就刺，悟空閃過槍頭，掄起鐵棒相迎，兩個各顯神

通，跳在云端里戰了二十來個回合。

n.以上四段材料選自長篇神魔小說《》，該書的作者是明代的—-

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12.材料中的“潑物、妖精、妖王”都指的是（乳名），孫悟空稱妖王為“賢郎”

原因是0

13.妖王最終被誰收伏？如何收伏？結局怎樣？

14.下列選項中，說法不正確的一項是（）

A.孫悟空是在想象的基礎上創造出來的，有著現實生活的影子。比如他身上有著猴子的

特點：長毛，有尾巴，機靈，頑皮。

B.寓言一般比較短小，常常借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，故事的主人公

可以是人，也可以是一些人格化的動植物或其他事物。

C.《論語》是道家經典著作，宋人把它與《大學》《中庸》《列子》并稱“四書”。

D.《阿長與〈山海經〉》《五猖會》《從百草園到三味書屋》等都對魯迅的童年生活有所

敘述或提及，可以讓我們更全面地認識魯迅的成長經歷。

五、15.閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

十八歲的時候,祥子便跑到城里來。帶著鄉間小伙子的足壯與誠實,凡是以賣力氣就能吃

飯的事他幾乎全做過了。可是，不久他就看出來,拉車是件更容易掙錢的事。做別的苦工，收入

是有限的;拉車多著一些變化與機會,不知道在什么時候與地點就會遇到一些多于所希望的報

酬。自然，他也曉得這樣的機遇不完全出于（），而必須人與車都得漂亮精神，有貨可賣才

能遇到識貨的人。想了一想,他相信自己有那個資格:他有力氣，年紀正輕。所差的是他還沒有

跑過,不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的因難,有他的身體與力氣做基礎,他只要

試驗個十天半月的,就一定能跑得有個樣子。然后去賃輛新車,說不定很快就能拉上包車,然后

省吃儉用個一年二年，即使是三四年,他必能自己打①上一輛車,頂漂亮的車!看著自己年輕的肌

肉,他以為這只是時間的問題,這是必能達到的一個志愿與目的,絕不是夢想！

再來看看祥子的身材，他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去。二十來歲，他已經很大很高,

雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了一一一個臉上身上都帶出天真淘氣

樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰②去,好更顯出他鐵扇面似的胸與直

硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶

兒系住，露出那對“出號”的大腳!是的，他（）可以成為最出色的車夫。傻子似的他自己

笑了。

按照常規的審美標準,祥子沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼，肉

鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒③粗;

臉上永遠紅撲撲的,特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時候在樹下睡覺,被驢啃

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了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒一一他

把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下,倒著立半天。這樣

立著,他覺得，他就很像一棵樹,上下沒有一個地方不挺脫④的。

這么說來,祥子確乎有點像一棵樹,堅壯,沉默,而又有生氣。他有自己的打算,有些心眼，

但不好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與因難是公眾的話料。“車口兒”上，小茶館

中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財產，像民歌

似的由一處傳到一處。祥子是鄉下人，口齒沒有城里人那么（）。設若口齒伶俐是出于天

才，他天生不愿多說話，所以也不愿學城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討

論。因為嘴常閑著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看著自己的心。只要他的主意打

定，他便隨著心中所開的郡條路兒走。假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好

似咬著自己的心！

祥子決定去拉車，于是就拉車去了。先賃了輛破車，他要先練練腿。第一天沒拉著什么

錢。第二天的生意不錯，可是躺了兩天，因為他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起

來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經過的一關。

過不了這一關，他就不能放膽地去跑。

（節選自老舍《駱駝祥子》）

【注】①打：買。②殺進腰：把腰部勒得細一些。③一邊兒：同樣的。④挺脫：北京方

言，強勁結實，挺括舒展。

1.在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（）

A.偶然畢竟靈敏

B.忽然無疑靈敏

C.偶然無疑靈便

D.忽然畢竟靈便

2.從選文看，祥子為什么決定要做車夫？

3.請賞析下面兩段文字。

①看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他鐵扇面似的胸與直硬的

背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！（從描寫方法的角度）

②這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（從語言運用的

角度）

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4.從整本書看，祥子的形象發生了怎樣的變化？你認為造成這種變化的原因是什么？請

用兩三句話加以慨括。

5.《駱駝祥子》中，除主人公祥子外，還刻畫了其他個性鮮明的人物形象。其中有潑辣

而有心計的，有殘忍霸道的車廠老板,還有被祥子看作“孔圣

人”的o

；《海底兩萬里》茹繪的奇幻美妙的誨底世界，既喚陰

:了人類對星辰大海的向往，又激起了一代代年輕人

“‘求索未知的勇氣c親愛的孩子俏，走！一起探險去！

六、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

?儒勒?凡爾納

諾第留斯號停在這片茫茫冰原上,不得不停止了冒險旅行。

不管如何使勁,也不管用什么高招,就是無法把冰破開。既不能進,也不能退，因為來路早

已結冰封死。下午兩點，船體兩側的冰就凍上了。

船長觀察了一會兒，對我說：“怎么樣?教授先生！”

“我想我們被困住了，船長。”

“被困住?這是什么意思？”

“進退兩難，朝哪個方向都走不了。”

“如此說來，阿龍納斯先生,您認為諾第留斯號脫不了身了？”

“很難吶,船長，因為季節太晚了，休想指望解凍。”

尼摩船長揶揄道：“教授先生,您總是抱著老一套不肯放!您眼里只看見險阻和障礙!可我

呢,我敢向您保證,諾第留斯號不僅可以擺脫困境,而且還要繼續向前！”

“還要往南走？”

“對，先生，到南極去。”

“南極？”我大聲喊道，情不自禁地做了一個懷疑的動作。

“是的，”船長冷冷地回答，“去南極，這個地球上各條經線匯集的陌生地方。您應該知道,

我要用諾第留斯號來做我想做的事。別人失敗過的地方,我不會失敗。我還從來沒讓諾第留斯

號到南極這么遠的地方來過,不過我要再說一遍,它還會走得更遠。”

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“我愿意相信您，船長，”我稍帶嘲弄地說，“讓我們前進！對我們來說，不存在障礙！讓

我們打碎這大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就讓諾第留斯號長出翅膀，從上面飛過去！”

“為什么要從上面？教授先生，”尼摩船長不動聲色地說，“不是上面，是要從下面過

去。”

“從下面？”我叫了起來。

尼摩船長突然披露了他的計劃，使我茅塞頓開。我明白了。

尼摩船長說干就干。他叫來了大副，也許大副事先已經知道這項計劃，也許覺得這切實

可行，總之他沒有流露出絲毫的驚訝。

康塞爾則表現出徹頭徹尾的麻木不仁，當我對這個忠實的小伙子說要去闖南極時，他只

輕描淡寫地說了一句“悉聽尊便”。至于尼德?蘭，若論聳肩的高度，加拿大人堪稱天下第

一。他回自己的房艙去時，只丟下一句“別把生命當兒戲”。

然而，進行這個大膽嘗試的準備工作業已開始。

尼摩船長正使用一臺望遠鏡觀察太陽，只見太陽正沿著一條長長的對角線逐漸沉入海天

線。我拿著測時計，心口突突直跳。如果日輪正好隕落一半，而測時計正好指向正午時刻，

那么我們就處于南極無疑。

“正午時刻！”我大叫道。

“南極！”尼摩船長莊嚴地答道，同時把望遠鏡遞給我，鏡中顯出的太陽正好被地平線

分成均勻的兩部分我望著山上的太陽余暉，看著陰影逐漸爬上山坡。

“現在，我，尼摩船長，在1868年3月21日，到達南緯90°的南極，占領了這片相當

于地球已知大陸六分之一的土地。”

尼摩船長展開一面黑旗，當中繡著個金色的N字。然后，他轉身朝著海面上還有余暉的

太陽，高聲叫道：

“再見，太陽！消失吧，你這顆光芒四射的恒星！請你在這片未被冰封的海底睡下，讓

六個月的漫漫長夜在我的新領地投下它的陰影！”

1.請為本文擬標題，使之能概括主要情節。

2.知道要闖南極后，康塞爾與尼德?蘭分別持什么態度？

3.到達南極后，“我”的表現由之前的懷疑變為興奮，尼摩船長有什么變化呢？他為什

么會這樣？

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4.結合原著內容，說說除南極外，諾第留斯號還經過了哪些地方。請寫出兩個具體地

名。

5.積累鏈接：請寫出李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧）中的后三句。

七、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

彭德懷過去既有這樣一種斗爭歷史，我原以為他是個疲憊的、板著臉的狂熱領袖，身體

也許已經垮了。結果我卻發現彭德懷是個愉快愛笑的人，身體極為健康，只是肚子不好，這

是在長征途上有一個星期硬著頭皮吃沒有煮過的麥粒和野草，又吃帶有毒性的食物和幾天顆

粒不進的結果。他身經百戰，只受過一次傷，而且只是表面的。

我住在彭德懷設在預旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常常看到他。附帶說一句，

司令部當時指揮三萬多軍隊不過是一間簡單的屋子，內設一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的

文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺野戰電話，一條毛巾，一只臉盆和鋪了他的毯子的炕。他同

部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領章。他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得

意，那是在長征途中擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心。

我們在一起吃過好幾頓飯。他吃得很少很簡單，伙食同部下一樣，一般是白菜、面條、

豆、羊肉，有時有饅頭。寧夏產瓜，種類很多，彭德懷很愛吃。可是，好吃慣了的我卻發現

彭德懷在吃瓜方面并不是什么對手。但是在彭德懷參謀部里的一位醫生面前只好低頭認輸，

他的吃瓜能力已為他博得了“韓吃瓜的”這樣一個美名。

我必須承認彭德懷給我的印象很深。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉

彎抹角的作風很使我喜歡，這是中國人中不可多得的品質。他動作和說話都很敏捷，喜歡說

說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個很活潑的人。這也許一半是由于他不吸

煙、也不喝酒的緣故。有一天紅二師進行演習，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小

山。“沖到頂上去！”彭德懷突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹄了出去，

在我們之前到達山頂。又有一次，我們在騎馬的時候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰。從這

一點和其他方面可以看出他精力過人。

（節選自《紅星照耀中國》，有刪節）

17.彭德懷的哪些個性特點給作者留下了深刻的印象？

18.文章第一段、第三段都寫到了彭德懷的“吃”，各有什么用意？

19.第二段補充介紹司令部的陳設有什么作用？

20.從人物描寫的角度賞析下列句子。

“沖到頂上去！”彭德懷突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去，

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在我們之前到達山頂。

八、21閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像錢一樣的樂器。它還不滿足，還要

在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。因為有這種巨大的響板，使得生命器官都無處安

置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內部

的器官，來安置樂器了。

②但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒

有發現它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實明顯，這個猜想是錯誤

的。

③蟬與我比鄰相守，到現在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離

我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱

者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用

慢而且穩的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時,它們從未停止過歌唱。

④所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概

不會費掉整月的功夫叫喊他們吧！

⑤其實，照我想，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種強硬的方法，強迫

他人去聽而已。

⑥它有非常清晰的視覺，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩

卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子，這鎮靜的蟬卻仍然繼

續發聲，好像沒事兒人一樣。

⑦有一回，我借來兩支鄉下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，將它放在門外的梧桐樹

下。我們很小心地把窗打開，以防玻璃被震破。

⑧我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊會受到什么影響。“碰！”槍放出去，聲

如霹雷。

⑨一點沒有受到影響，它仍然繼續歌唱。它既沒有表現出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的

質與量也沒有一點輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有產生影響。

⑩我想，經過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自

己所發的聲音是一點也感覺不到的！

（節選自法布爾《昆蟲記?蟬》，有刪改）

1.蟬的歌唱源于它怎樣的身體構造?

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2.第③段畫線句子語言有什么特色，請簡要分析。

3.第⑦至⑩段，寫了什么事？從中可以看出作者具有怎樣的治學態度？

4.“垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。”虞世南的《蟬》和法布爾

的《蟬》都寫了蟬鳴，其用意有何不同？

九、22.閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

一切學問沒有速成的，尤其是語言

（1954年4月7日）

①聰兒：記得我從十三歲到十五歲，念過三年法文；老師教的方法既有問題，我也念得

很不用功，成績很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒念好，

只是比法文成績好一些。二十歲出國時，對法文的知識只會比你現在的俄文程度差。到了法

國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊下補習法文，教師管讀本與文法，房東太太管

會話與發音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時在談話中糾正。半年以后，我在法國的

知識分子家庭中過生活，已經一切無問題。十個月以后開始能聽幾門不太難的功課，可見國

外學語文，以隨時隨地應用的關系，比國內的進度不啻（chi只，僅）一與五六倍之比。這一

點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學習弄成“突

擊式”。一個半月之間念完文法，這是強記，絕不能消化，而且過了一晌大半會忘了的。

②我認為目前主要是抓住俄文的要點，學得慢一些，但所學的必須牢記，這樣才能基礎

扎實。貪多務得是沒用的，及而影響鋼琴業務，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。

這問題希望你自己細細想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細細商量。一切

學問沒有速成的，尤其是語言。

③倘若你目前停止上新課，把已學的從頭溫一遍，我敢斷言，你會發覺有許多已經完全

忘了。

（節選自中國文聯出版社《傅雷家書》，有刪改）

（1）針對語言學習，本文作者闡述的主要觀點是什么？

（2）文中畫線句對你的語言學習有什么啟示？

（3）讀了《傅雷家書》，請你給同學寫一段關于整本書的推介詞。

十、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（10分）

保爾把馬鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小開本書打開，放在膝蓋上。

“同志們，這本書叫《牛虻》，是我從營部政委那里借來的。這本書使我深受感動。要

是你們靜靜地坐著聽，我這就開始讀。”

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“快讀吧，保爾！有什么好說的！誰也不會打攪到你的。”

保爾讀完了最后幾頁，把書放在膝蓋上，若有所思地凝視著篝火。

好幾分鐘沒有人說一句話，所有的人都被牛虻的死深深感動。

普澤列夫斯基抽著自卷的煙，等著聽大伙兒的議論。

“這個故事太悲壯了，”謝列達打破了周圍的沉寂，“這就是說，世界上真有那樣的

人。本來這個人是難以忍受那種磨難的，但當他獲得了某種思想的時候，他就能戰勝一

切！”

他說這番話的時候情緒非常激動，這本書給他留下的印象太深刻了。

23.判斷下列說法的正誤（對的打“，錯的打“X”）

①文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部名著寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心

獨白、格言警句等，從而使人物形象有血有肉。（）

②文中的普澤列夫斯基是一位堅定的革命者，他給予保爾以關心和教育，是保爾的人生

導師和走上革命道路的引路人。（）

24.理解填空。

文段中，謝列達被牛虻的精神所感動。

25.青少年應該選擇什么樣的書籍閱讀？請根據文段內容，或聯系名著中人物保爾的閱讀

體驗談談你的看法。

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答案以及解析

1.答案：祥子被孫偵探詐去買車錢，只得回到車廠，和虎妞結婚，并且用虎妞的錢買了

車，因為生活所迫和好勝心強的特點，他不得不在烈日中去攬生意。

解析：結合《駱駝祥子》（節選）第二段“祥子有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺

出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒

能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作

的程度。一跑，就喘不上氣來，而且嘴唇發焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那

毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂”等內容可知，選段講述的是祥子在烈日下拉車的情景。

由原著內容可知，遭遇孫偵探敲詐后，祥子走投無路，又回到了人和車廠。后來虎妞在

劉四爺生日宴時跟劉四爺話不投機，打了起來，虎妞公開了跟祥子的事情。劉四爺不買賬。

虎妞搬出了人和車廠，在大雜院跟祥子結了婚。祥子百感交集，很不情愿這樁婚事。還是一

心向往拉車。劉四爺賣掉了車廠，虎妞徹底傻了眼，無奈私房錢快要花完了，只得買了一輛

二手車讓祥子拉車，維持兩個人的生計，祥子迫于生活壓力，并且有好勝心、好強心，因此

在烈日下拉車，想要增加收入。

2.答案：選文描寫“那石頭上熱了，腳疼走不得”的細節，通過人的感受，側面表現天

氣的酷熱。

解析：找出《水滸傳》（節選）中運用側面描寫相結合手法的句子并進行賞析。

示例：結合《水滸傳》（節選）第三段“看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得”

可知，作者通過描寫石頭熱，燙的腳疼這一細節，側面烘托出天氣的炎熱。

3.答案：選文描寫天氣的炎熱，交代人物活動場景，烘托了軍士們怨怒的心理，推動情

節發展，為后文買酒吃埋下伏筆。

解析：找出《水滸傳》（節選）中的環境描寫并進行賞析。

結合《水滸傳》（節選）第一段中“正是六月初四日時節，天氣未及晌午，一輪紅日當

天，沒半點云彩，其日十分大熱”，第二段中“眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其時

那熱不可當”等內容可知，寫天氣情況，屬于自然環境描寫。這部分內容交代了故事發生的

時節和天氣酷熱，表明押送生辰綱途中不容易；天熱是楊志和眾軍漢矛盾激發的外因，不僅

渲染了緊張的環境氣氛，而且凸顯了二者之間內部關系的緊張，表現了眾軍漢對楊志的怨

恨，烘托了人物性格；因為天熱，大家急于休息，才有了后來楊志無奈讓大家休息喝酒，被

蒙汗藥蒙倒，生辰綱被劫的情節，所以這里的環境描寫也推動了情節的發展。

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4.答案：楊志是將門之后，一心要博個“封妻蔭子”，他把押送生辰綱看做出人頭地的

最好機會，因而急功近利；加上以前幾次押送都被劫，他擔心出問題，故而行事周密，十分

精明。

解析：從文中楊志對押送生辰綱任務的態度和行動，能看出他的急功近利。“當日行的

路，都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺，卻監著那十一個軍漢”以及“快走！趕過前面岡子去，

卻再理會”，他不顧天氣酷熱，強行催促軍漢趕路，選擇艱難的路線。這是因為他把押送生

辰綱當作實現自己“封妻蔭子”目標的關鍵契機。他迫切地希望通過這次任務的成功，在官

場中嶄露頭角，重振家族榮耀，所以才如此急切地趕路，全然不顧及軍漢們的疲憊和酷熱天

氣帶來的艱難，盡顯急功近利的心態。

“正是六月初四日時節，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大

熱”，在這樣酷熱的天氣下趕路，看似不合理，實則是楊志的精明之處。他知道炎熱天氣

下，路上行人稀少，能減少被覬覦生辰綱的風險。而且“當日行的路，都是山僻崎嶇小

徑”，他特意選擇山僻崎嶇的小路，就是為了避開大路可能存在的強盜劫匪，最大程度降低

押送途中的危險。他時刻警惕著，對軍漢們嚴格管理，防止他們因為偷懶或其他原因而引發

意外，這些都充分體現了他行事周密、精明謹慎的特點。

5.答案：B

解析：A項，sha—cha；C項，jian—jian；D項，gao—gaoo答案選B。

6.答案：C

解析：A項，材料一中寫羅剎女聽到“孫悟空”三字的反應，并未采用側面描寫；B項，

孫悟空知道羅剎女與紅孩兒的關系；D項，材料三寫羅剎女見到眾多神將后驚慌求饒，并沒

有表現其倔強潑辣。

7.答案：D

解析：A項，如意真仙與孫悟空交鋒，孫悟空最終戰勝了如意真仙；B項，孫悟空大鬧天

宮時，牛魔王并未鼎力相助；C項，觀音菩薩用金箍兒收服了紅孩兒，用緊箍兒收服了孫悟

空，用禁箍兒收服了黑熊精。

8.答案：朝花夕拾；五猖會

9.答案：在無奈的困境中，“我”自然地出現幻想：“頭里要伸出許多鐵鉗，將什么

‘生于太荒’之流夾住"；“我”對所背之物一無所知，純粹是在說一堆文字而已。它暗示

了父親下令強迫背書如夢魘一般，這也讓“我”心生厭惡。

10.答案：①對比；對封建教育壓制和摧殘兒童天性的反感

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②父親是一個專制、嚴厲、不了解兒童心理的封建家長。

11.答案：《西游記》；吳承恩

解析：本題考查文學常識。由“唐僧、孫悟空”判斷文段選自《西游記》。《西游記》

是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創作的中國古代第一部浪漫主義的長篇

神魔小說。

12.答案：紅孩兒；“賢郎”一般是對他人兒子的美稱，孫悟空之所以稱妖王為“賢

郎”，是因為孫悟空與妖王的父親牛魔王是舊相識（結拜兄弟）。

解析：本題考查故事情節。結合“這悟空神通廣大，念著避火訣撞入火中，尋那妖精，

無奈煙火飛騰，什么也看不見，悟空只好抽身跳出火來”，“妖王道：我不放火，你上來。

那妖精看見悟空便罵，舉起火尖槍就刺”可知這是大戰紅孩兒。所以“潑物、妖精、妖王”

都指的是紅孩兒。孫悟空當年出山，拜師菩提老祖門下，老祖有弟子數千，學藝本事最大的

有七個，都是來歷不明，說不清生辰年月的，所以老祖按照其個頭大小給排了座次，就是師

兄弟關系：其中牛魔王個頭最大，排大師兄，座號平天大圣；然后是復海大圣蛟魔王，混天

大圣鵬魔王，移山大圣獅駝王，通風大圣狒猴王（與孫猴算是本家），驅神大圣禺武王；最

后，因為孫猴個頭最小，所以排行老七，但最后鬧出的名聲最大，自封齊天大圣。他和牛魔

王在花果山時結拜兄弟。“賢郎”一般是對他人兒子的美稱，孫悟空之所以稱“妖王”為

“賢郎”，是因為孫悟空與妖王的父親牛魔王是結拜兄弟。

13.答案：幸虧觀音菩薩出手，用蓮花寶座和天罡刀、金箍收服妖王，妖王跟在觀音菩薩

身邊做了善財童子，最終修成正果。

解析：本題考查故事情節。大戰紅孩兒：唐僧被紅孩兒捉走后，孫悟空、豬八戒、沙悟

凈十分痛苦，悟空詢問土地爺，土地爺告訴其紅孩兒是牛魔王的兒子。悟空想起在花果山時

曾與牛魔王結拜兄弟，帶著八戒去攀親，卻猝不及防被紅孩兒放火，八戒被燒傷，沙悟凈建

議用相克之法，找龍王來用水滅火。龍王來到后，悟空引出紅孩兒，龍王用水噴火，誰想是

三昧真火，滅不了。悟空不及防備被燒成重傷昏迷，幸虧八戒按摩法救醒了他。八戒只好去

尋找觀音菩薩，卻路遇紅孩兒變成的假觀音，被紅孩兒擒入洞中。八戒大罵不絕。悟空潛入

洞中聽到紅孩兒要請牛魔王來共享唐僧肉，就變成牛魔王，到洞中與紅孩兒交談，不想卻被

識破，混戰一場，悟空幾番計謀皆失敗告終，只好到南海找觀音幫忙，觀音菩薩跟著悟空去

紅孩兒坐上觀音的蓮花寶座，刀刃豎起令其動彈不得。紅孩兒嘴上說歸順，卻妖心不改，要

用槍刺菩薩，幸虧觀音菩薩出手，用蓮花寶座和天罡刀、金箍收服妖王，妖王跟在觀音菩薩

身邊做了善財童子，最終修成正果。

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14.答案:C

解析：C.《論語》是儒家經典著作，宋人把它與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四

書”。

15.答案:1.C

2.一是他覺得拉車是件更容易掙餞的事；二是他相信自己有拉車的資格：有力氣，年紀

正輕。

3.①在心理描寫中融入外貌描寫、動作描寫，生動地塑造了祥子身體健壯、充滿自信的

形象。②運用比喻手法，使用表現力很強的北京方言詞匯“挺脫”以及雙重否定句式，將祥

子身體結實的特征充分凸顯了出來，同時形象地表現了祥子的自信心理。

4.形象：從一個老實、健壯、堅忍、自尊要強的“駱駝”，變成了一個麻木、潦倒、狡

猾、自暴自棄的“行尸走肉”。

原因：祥子的悲劇，是他個性弱點造成的，更是他所處社會壓迫的結果。

5.虎妞劉四爺（劉四）曹先生

解析：1.在通讀全文的基礎上，結合上下文進行選擇。第一個括號前后的意思是說拉車

和其他行業比較會多些報酬，但有偶然性，所以應選“偶然”。第二個括號前面說祥子健壯

的體格和車夫裝扮，后面說祥子的自信，填“無疑”比較恰當。人們一般說“頭腦”反應

“靈敏”，“口齒”一般與“伶俐”或“靈便〃搭配，所以第三個括號填“靈便”比較恰當。

綜合以上分析，應選C。

2.根據題意，明確答題區間在第一段。根據“做別的苦工，收入是有限的；拉車多著一

些變化與機會，不知道在什么時候與地點就會遇到些多于所希望的報酬”“他相信自己有那

個資格：他有力氣，年紀正輕”，分別從經濟收入的角度和祥子自身的角度，用簡潔的語言

概括原因即可。

3.①“計劃”一詞表明是心理描寫，對“腰”“胸”“背”的描寫是外貌描寫，“殺

進”“扭頭”“看看”是動作描寫，這些都塑造了祥子身體健壯和充滿自信的形象。

②可從修辭、用詞、句式等方面賞析，“他就很像一棵樹”用了比喻修辭，“沒有一個

地方不……”是雙重否定句，“挺脫”是北京方言詞，這些表現了祥子身體結實和自信心

理。

4.解答此題，首先要有《駱駝祥子》全書閱讀的積累，然后抓住題中“變化”和“原

因"兩個關鍵詞，先回答前后的形象有什么不同，再結合小說主題分析造成這種變化的原

因。注意除了客觀原因，還有主觀原因。

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5.根據“潑辣”“有心計”可知，這是虎妞；根據“殘忍霸道”“車廠老板”可知，這

是劉四爺；讓祥子有著很高評價，對祥子很好的人是曹先生。

16.答案：1.南極探險（勇闖南極、破冰之旅、征服冰雪大陸……）

2.康塞爾：麻木不仁、無所謂。

尼德?蘭：不支持、認為是兒戲。

3.到達南極之前，尼摩船長堅定，沉著冷靜，不動聲色；到達南極后，他豪情萬丈，激

動萬分。因為他依靠個人的堅定勇敢和不懈努力，從困境中突圍，成為第一個到達南極的

人，從而創造了奇跡。

4.太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可羅群島、托雷斯海峽、阿

拉伯海岸、希臘群島、維哥灣、合恩角、亞馬孫河、墨西哥灣……（答出原著中任意兩個地

點即可）

5.九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

解析：1.本題考查擬寫文章標題的能力。擬題的方式有以下幾種：要素式，即用時間、

地點、人物、事件的起因、經過和結果分別擬題，或綜合概括主要內容擬題；順序式，以時

間的推移、空間的轉換擬題；線索式，以全文的線索作文章的標題；點題式，文章的標題直

接點明或暗示文章主題。本題要求標題能概括文章故事情節，就應該通讀文章，提煉出核心

事件進行高度概括作答。根據文中的對話，如“對，先生，到南極去”“去南極，這個地球

上各條經線匯集的陌生地方……”等句子可以看出，出發的目的地是南極，但在前行過程中

諾第留斯號擱淺，大家破冰前行，最終到達了南極。據此分析可以擬寫為“破冰前行”或

“南極探險”等。

2.本題考查分析文章內容的能力。仔細閱讀文段：當知道“我”要去南極時，康塞爾

“表現出徹頭徹尾的麻木不仁”，“輕描淡寫地說了一句‘悉聽尊便'”，可見他對此事冷

漠麻木，表現出無所謂的態度；尼德?蘭則聳聳肩，“回自己的房艙去時”，留下一句“別

把生命當兒戲”，可見他認為南極冒險是兒戲，他是不支持的。

3.本題考查分析人物情感變化及其原因的能力。當“我”第一次聽到尼摩船長說要到南

極去時，“情不自禁地做了一個懷疑的動作”，持懷疑態度，而尼摩船長自始至終是沉著堅

定的，如“我敢向您保證，諾第留斯號不僅可以擺脫困境，而且還要繼續向前”“我還從來

沒讓諾第留斯號到南極這么遠的地方來過，不過我要再說一遍，它還會走得更遠”。到達南

極時，“我”表現出十分興奮的狀態，而尼摩船長則是“莊嚴〃地回答“我”的話，鄭重地打

開一面黑旗，對墜落的太陽表達著自己的激動和豪情。這種情感態度的變化，是因為他憑借

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