專題01聲現象

目錄

01思維導圖：呈現教材知識結構，構建學科知識體系。

02知識梳理：甄選核心考點，重難點逐項分解。

03易混易錯：點撥易混易錯知識點

04方法技巧：總結高效學習策略，快速掌握和鞏固知識

05典例精析：針對典型題型，詳細解析解題步驟，引導解題思路

06真題賞析：通過經典真題升華教材，提煉核心方法。

課標新趨勢

聲現象綜合作為中考高頻考點，一般在選擇、填空題中出現，結合生活現象、樂器、教材

實驗、古詩詞等，偶爾還會結合波形圖等創新情境考查。

常考考點有：聲音的產生與傳播、聲音特性的辨識、偶爾涉及聲的利用、噪聲的防治等。

L聲音的產生與傳播多在選擇、填空題中結合具體情境考查（新考法）;

2、聲音特性的辨識經常結合生活情境、樂器、古詩詞、教材小實驗考查（重點）；

3、聲學綜合題一般以教材典型情境、生活情境、樂器等考查。

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思維導圖

聲源

聲音的產生聲音的產生

發聲體振動部位

聲音的產生與傳播

\二介質

聲音的傳播聲速

回聲

音調與頻率

頻率

再音的特性:音調與頻率

改變方式

不同音調的波形圖

響度

響度與振幅振幅

不同響度的波形圖

音色

音色

不同音色的波形圖

聲與信息

尸的利用聲與能量

超聲波與次聲波

聲音的利用、噪

聲的危害和控制噪聲

噪聲的危噪聲的等級及危害

害和控制防止噪聲產生

控制噪聲的途徑阻礙噪聲傳播

防止噪聲進入人耳

2

知識梳理

考點一聲音的產生與傳播

知識點01聲音的產生

1、聲源：正在發聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發聲，都可以是聲源。

2、聲音的產生

（1）成因：聲音是由物體的振動產生的。

（2）特點：一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止，但聲音不一定消失。

（3）轉換法探究聲音是由物體振動產生的

將紙屑放入發聲的揚聲器中，或將發聲的音叉放入水中，通過紙屑跳動或濺起的水花反映出揚聲器或音叉

的振動，采用的研究方法是轉換法。

3、發聲體振動部位

發聲體振動部位發聲體振動部位

人嚴■=±=*市44+*鼓鼓面

管樂器（笛子等）空氣柱吹裝水的瓶子水面上方的空氣柱

弦樂器（小提琴等）弦敲裝水的瓶子瓶子和水

知識點02聲音的傳播

1、介質

能夠傳播聲音的物質稱為介質。聲音的傳播需要介質，任何固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質。真空

不能傳聲。

2、聲速

（1）意義：表示聲音傳播的快慢。

（2）影響因素：介質的種類和溫度。

①聲速的大小跟介質的種類有關，一般情況下，聲速在各種介質中傳播速度的大小關系為情〉v液〉％。

3

②15℃時空氣中的聲速是*m/s。同種介質，溫度越高，聲音的傳播速度越快。

3、回聲

（1）定義：在傳播過程中遇到障礙物反射回來的聲音。

（2）區別回聲與原聲的條件：回聲與原聲時間間隔大于”s。

（3）利用

①利用回聲與原聲混合在一起以加強原聲。

②回聲測距：由于回聲與原聲在均勻介質中都沿直線傳播，根據公式5=!近，可以利用回聲測量距離。

2

考點二聲音的特性

知識點01音調與頻率

1、音調

（1）定義：聲音的高低叫做音調。

（2）影響因素：由發聲體振動的頻率決定。頻率越高，音調越邕。

2、頻率

（1）定義：每秒內振動的次數表示頻率。

（2）單位：赫茲，簡稱赫，符號出。

（3）人的聽覺頻率范圍：20~20000Hz之間的聲音。

3、改變方式

弦樂器打擊樂器管樂器

琴弦繃得越緊、長度越短、越細，音鼓皮繃得越緊，音調越高空氣柱越短，音調越高

改變方式

調越IWJ

4、不同音調的波形圖

甲圖：相同時間內，振動次數多，頻率直，音調高.；

乙圖：相同時間內，振動次數少，頻率低，音調低。

知識點02響度與振幅

1、響度

4

（1）定義：聲音的強弱（大小）叫做響度。

（2）影響因素

①發聲體的振幅:振幅越大，響度越大。

②距離發聲體的遠近:距離越遠，響度越小。

③聲音的分散程度:聲音越集中，響度越大。

2、振幅：物體振動的幅度，也是物體離開原來位置的最大距離。

3、不同響度的波形圖

丙圖：振幅大，響度大；丁圖：振幅小，響度小。

知識點03音色

1、音色

（1）定義：音色又叫音品或音質，它反映了聲音的品質與特色。

（2）影響因素：發聲體的材料、結構、振動方式等。

2、不同音色的波形圖

考點三聲音的利用、噪聲的危害和控制

知識點01聲的利用

1、聲與信息

（1）聲音傳遞信息，是指通過分析聲音或回聲得到某些信息。

（2）舉例：超聲測位儀、超聲波導盲儀、倒車雷達、聲吶、B超、監測臺風地震、人類的交談、體育比賽

的發令槍聲等。

2、聲與能量

（1）聲具有能量，也可以傳遞能量。傳遞聲音的過程實際就是傳遞能量的過程。

5

（2）舉例：超聲波清洗精密儀器、超聲波碎石、次聲波武器等。

3、超聲波與次聲波

頻率范圍特點利用

高于①定向性好；②穿透力強；③破碎①超聲探傷、超聲導盲儀、倒車雷達、聲吶等；②切

超聲波

20000Hz能力強削、鑿孔、焊接、清洗、消毒、體外碎石機

①播過程中不易衰減，波長較長，

①監測地震、海嘯、臺風、火山爆發等自然災害、監

次聲波低于20Hz能繞過障礙物；②傳播距離遠，強

測核爆炸；②制成次聲武器

大的次聲波破壞性很大

知識點02噪聲的危害和控制

1、噪聲

（1）物理學角度：發聲體做無規則振動時發出的聲音。

（2）環境保護角度：一切干擾人們休息、學習和工作的聲音。

2、噪聲的等級及危害

（1）噪聲強弱的等級：人們以分貝為單位來表示屬于強弱的等級，分貝符號是dB。OdB是人們剛剛能聽到的

最微弱的聲音（聽覺下限）。

聲音聲級/dB主觀感覺

風吹落葉沙沙聲10極靜

睡眠的理想環境20-30安靜

閱覽室、辦公室40-50

較靜

一般說話60

大聲說話70

較吵

繁華街道的喧嘩80

汽車鳴笛90

很吵

搖滾音樂會100

電鋸工作110震耳

飛機起飛120感到疼痛

噴氣式飛機起飛、火箭起飛140-150無法忍受、永久性耳聾

（2）噪聲的危害

大于當dB,會破壞聽力，引起神經衰弱、頭痛高血壓等疾病；大于ZQdB,會影響學習和工作；大于烈dB,會

影響休息和睡眠。

3、控制噪聲的途徑

（1）防止噪聲產生（在聲源處減弱）。

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（2）阻礙噪聲傳播（在傳播過程中減弱）。

（3）防止噪聲進入人耳（在人耳處減弱）。

易混易錯;

易混易錯點1：

振動停止#發聲停止力聲音消失。因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音可能仍存在并會繼續在介質中

傳播。

易混易錯點2:

人耳聽到聲音的四個條件：發聲體振動、有傳聲介質、響度足夠大、頻率合適（20~20000Hz）。

易混易錯點3：

分辨聲音的三要素時注意找關鍵詞：（1）音調與發聲體的長短、粗細、松緊、質量有關。（2）響度與用力的大小

有關。（3）音色一般用來辯別或區別人或物。

方法技巧=

方法技巧1：聲音三個特性的辨析

他1C宓影響因素聽覺感受

音調聲音的高低頻率聲音尖細或低沉

響度聲音的強弱振幅、距發聲體的遠近等聲音的大小

音色聲音的品質發聲體結構、材料等感受是聲音品質的差異

方法技巧2：解決波形圖問題的方法

在波形圖中，橫軸代表的是時間，縱軸代表振幅。

①相同時間內，振動次數越多（越密集），頻率越高，音調越高。

②曲線最高點（或最低點）到橫軸的距離就是振幅，振幅越大，響度越大。

例如，音調：甲=乙＜丙；響度：甲=丙＞乙。

甲乙丙

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典例精析

高頻命題點1聲音的產生與傳播

【例1】【新考法】結合教材實驗考查

如圖所示，有關聲現象的實驗中，下列說法不正確的是（）

如圖中通過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“響度與振幅的關系”

如圖中通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音產生的條件”

如圖中通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以直接得出真空不能傳聲

如圖中通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的刻度尺可以探究“音調與頻率的關系”

【答案】C

【解析】A.紙屑跳動的幅度越大，表示振幅越大，聽到聲音的響度越大，所以通過觀察紙屑跳動的幅度可以探

究“響度與振幅的關系”，故A正確，不符合題意；

B.乒乓球被彈起表示音叉在振動，所以聲音通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音產生的條件”，故B正確，

不符合題意；

C.通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣不可以直接得出真空不能傳聲，因為里面不可能抽成真空，是在實驗基礎上加

科學推理得出的，故c錯誤，符合題意；

D.刻度尺伸出長度不同，尺振動的頻率不同，聽到聲音的音調不同，所以通過用相同大小的力撥動伸出長度不

同的刻度尺可以探究“音調與頻率的關系“，故D正確，不符合題意。

故選C。

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【例2】下列樂器中，主要通過空氣柱振動發聲的是（）

A.編鐘B.二胡C.鋼琴D.長笛

【答案】D

【解析】A.編鐘屬于打擊樂器，通過編鐘振動發聲的，故A不符合題意；

B.二胡是弦樂器，通過拉弦時弦振動發聲，故B不符合題意；

C.鋼琴是弦樂器，通過按琴鍵時琴弦振動發聲，故C不符合題意；

D.長笛是管樂器，通過吹奏時長笛里面的空氣柱振動發聲，故D符合題意。

故選D。

【例3】清晨，一陣鬧鈴聲將你從睡夢中喚醒，提醒你：該起床了！關于聲音，下列說法正確的是（）

A.聲音是由物體的振動產生的

B.物體不振動也可以發聲

C.聲音能在真空中傳播

D.聲速等于光速

【答案】A

【解析】AB.聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發聲就停止，故A正確，B錯誤；

C.聲音靠介質傳播，真空不能傳聲，故C錯誤；

D.空氣中光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度，故D錯誤。

故選A?

【例4】2024年4月10日，雪龍號圓滿完成中國第40次南極科考任務。雪龍號在科考活動中經過某海洋區域時，

利用回聲定位原理從海面豎直向海底發射超聲波，從發射到接收到回聲所用的時間為4s,若聲音在海水中的傳播

速度為1500m/s,該處海洋的深度為m；探測器發出的超聲波由聲源的而產生的；在月球表面不能

用超聲波代替激光來探測距離，原因是o

9

【答案】3000振動真空不能傳聲

【解析】［1］聲音傳播到海底所用的時間為

4s

t=—=2s

2

該處海洋的深度為

s=vt=1500m/sx2s=3000m

⑵一切聲音都是由于物體振動產生的，探測器發出的超聲波由聲源的振動而產生的。

［3］聲音的傳播需要介質，月球表面沒有空氣，是真空，真空不能傳聲，所以，在月球表面不能用超聲波代替激光

來探測距離。

高頻命題點2聲音的特性

【例1】【新考法】中華優秀傳統文化一一詩詞中的聲現象

許多詩句中涉及的關于聲現象的觀點，其中正確的是（）

A.古詩“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”中是通過音色來辨別出玉笛的聲音

B.詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高''是指音調高

C.“聞其聲而知其人”是根據聲音的音調來判斷的

D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，是空氣振動產生的

【答案】A

【解析】A.音色是發聲體的聲音品質，由發聲體本身的特征決定，“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城"，靠音

色判斷出演奏的樂器是''玉笛"，故A正確；

B.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指響度大，故B錯誤；

C.“聞其聲而知其人”是根據聲音的音色來判斷的，故C錯誤；

D.船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，是鐘振動產生的，不是空氣振動產生的，故D錯誤。

故選Ao

【例2】1987年我國發現了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛（如圖所示），它是由丹頂鶴尺骨制成

的，上有七個音孔。演奏時用手指控制不同音孔的開閉，使它發出聲音的變化。我們能夠區分骨笛和古箏

的聲音是因為它們的不同。

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【答案】音調音色

【解析】⑴演奏時用手指控制不同音孔的開閉，空氣柱的振動頻率不同，這樣做是為了改變聲音的音調。

⑵由于不同樂器發出聲音的音色不同，所以我們可以通過音色來分辨出骨笛和古箏的聲音。

【例3】2022年春晚，由易維千璽、鄧超、李宇春深情演繹了歌曲《時代感》，李宇春唱高音部分的“高”是指聲

音的高，聽眾感覺到歌聲的強弱程度叫做聲音的，聽眾可以“聽音辨人”主要是因為不同歌手

有不同的。

【答案】音調響度音色

【解析】[1]高音部分的"高”是指聲音的振動頻率高，即音調高。

⑵聽眾感覺到歌聲的強弱程度是聲音的振幅，即聲音的響度。

[3]“聽音辨人”主要是因為不同的歌手有不同的音色，于是可以根據音色區分不同的人。

【例4】如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的甲、乙、丙三個波形。其中聲音響度相同的是；音調

相同的是;圖甲聲音的響度比圖乙聲音的響度（選填“大”或“小”）；圖乙聲音的音調比圖丙聲音

的音調（選填“高”或"低

甲乙丙

【答案】乙和丙甲和乙小低

【解析】音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越圖；響度跟物體的振幅有關，振幅越大，

響度越大；如圖，相同時間內，甲和乙振動的頻率相同，丙振動頻率最大，所以音調相同的是甲和乙；甲振幅最

小，乙和丙振幅相同，響度相同；甲聲音的響度比圖乙聲音的響度小；圖乙聲音的音調比圖丙聲音的音調低。

高頻命題點3聲學綜合題

【例1】在2023年春節聯歡晚會上，“一帶一路”沿線國家的藝術家與中國音樂家一起相聚云端，共同演唱《一帶

繁花一路歌》，唱出了“一帶一路”的團結與繁榮。下列說法正確的是（）

A.歌聲是由聲帶振動產生的

B.不同藝術家發出聲音的音色相同

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C.歌聲可以在真空中傳播

D.歌聲在空氣中的傳播速度是3x108m/s

【答案】A

【解析】A.聲音由物體的振動產生，歌聲是由聲帶振動產生的，故A正確；

B.不同人發聲的音色一般不同，可據音色區別不同藝術家的發聲，故B錯誤；

C.聲音的傳播需要介質，歌聲不能在真空中傳播，故C錯誤；

D.歌聲在空氣中的傳播速度約為340m/s,光在真空中的傳播速度為3x108向$,故D錯誤。

故選Ao

［例2］下列關于聲現象的描述和分析，正確的是（）-

一

AQAtQP

HuAU

MtT

IM二IJ

3J3—J

)

A.圖甲：人發出的聲音是由空氣振動產生的

B.圖乙：用相同的力敲擊水瓶琴能發出音調不同的聲音

C.圖丙：蝙蝠利用次聲波傳遞能量確定目標的位置

D.圖丁：禁止鳴笛是在傳播過程中控制噪聲的

【答案】B

【解析】A.聲音是由物體的振動產生的，人是靠聲帶的振動說話的，故A錯誤；

B.相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時，由于水的質量不同，所以瓶子和水的振動頻率不同，則發出聲音

的音調不同，故B正確；

C.蝙蝠是靠超聲波傳遞信息確定目標的位置，故C錯誤；

D.禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲，故D錯誤。

故選B。

【例3】下列有關聲現象的說法不正確的是（）

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A.圖甲中的倒車雷達利用超聲波傳遞信息

B.圖乙中航母艦載機引導員戴上耳罩，是為了在傳播過程中減弱噪聲

C.圖丙中吹笛子時，按住不同氣孔是為了改變聲音的音調

D.圖丁中從無人機傳出的聲音不能在真空中傳播

【答案】B

【解析】A.超聲波可以傳遞信息，汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波傳遞信息，故A正確，不符合題意；

B.圖乙中航母艦載機引導員戴上耳罩，是為了在人耳處減弱噪聲，故B錯誤，符合題意；

C.吹奏笛子時，演奏者按住不同氣孔，是為了改變空氣柱振動的快慢，故是為了改變音調，故C正確，不符合

題意；

D.聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空傳播，圖丁中從無人機傳出的聲音不能在真空中傳播，故D正確，不

符合題意。

故選Bo

【例4J2023年5月28日，如圖所示的國產大飛機C919首次執飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩降落。

中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發動機產生的，為了安靜地休息，乘

客帶上了耳罩，這是在減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機的聲音是由傳過來的。

【答案】振動人耳處空氣

【解析】［1］聲音是由物體的振動產生，乘客聽到的轟鳴聲是發動機振動產生的。

⑵減弱噪聲的途徑有：聲源處、傳播過程中、人耳處。所以為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在人耳處減

弱噪聲。

［3］聲音的傳播需要介質，人們聽到飛機的聲音是由空氣傳過來的。

真題賞析1

1.（2024?山東德州）如圖所示，汽車領域廣泛利用AI（人工智能）語音助手實現“人與車”全場景自然交互，下

列說法正確的是（）

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A.語音助手發出的聲音不是振動產生的

B.減小聲音音量實質是降低音調

C.人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據是聲音的音色

D.根據用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞能量

【答案】C

【解析】A.聲音是由物體的振動產生的，語音助手發出的聲音也是由物體的振動產生的，故A錯誤；

B.響度指的是聲音的大小，減小聲音的音量，即減小聲音的大小，故實質是降低響度，故B錯誤；

C.不同發聲體發出的聲音的音色不同，人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據是聲音的音色，故C正

確；

D.根據用戶語音指令完成指定操作，AI獲得了指令信息，說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤。

故選Co

2.（2024?陜西）抖空竹是中國民間傳統游戲之一，宋代《夢粱錄》中就有其詳細記載。如圖，空竹圓輪以竹木制

成，其外側開有若干方形哨口，哨口內有大小不同的氣腔，因其轉動時會發出嗡嗡聲，又名“空鐘下列說法不

正確的是（）

A.空竹發出的聲音是通過空氣傳入人耳的

B.空竹發出的聲音是由氣腔內的空氣振動產生的

C.氣腔內空氣振動越快，聲音傳播速度越大

D.氣腔內空氣振動幅度越大，發出聲音的響度越大

【答案】C

【解析】A.聲音的傳播需要介質，空竹發出的聲音是通過空氣傳入人耳的，故A正確，不符合題意；

B.聲音是由物體振動產生的，空竹發出的聲音是由氣腔內的空氣振動產生的，故B正確，不符合題意；

C.氣腔內空氣振動越快，發出聲音的頻率越高，音調越高，但傳播速度不一定越大，因為影響聲音傳播速度的

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因素是傳聲的介質和溫度，故c錯誤，符合題意；

D.響度與振動幅度有關，氣腔內空氣振動幅度越大，發出聲音的響度越大，故D正確，不符合題意。

故選C。

3.（2024?山東淄博）如圖是甲骨文“磬”，字同“聲”，像”手執槌敲擊磬而聲音傳于耳''形，這說明古人很早就知道

聲音與敲擊有關。下列說法正確的是（）

A.磬聲是由槌的振動產生的B.磬聲是通過空氣傳入耳朵的

C.敲擊磬發出的聲音是次聲波D.用力敲擊磬時發出聲音的音調變高

【答案】B

【解析】A.聲音是由物體振動產生的，由題意知，磬聲是由磬的振動產生的，故A錯誤；

B.聲音的傳播需要介質，所以磬聲是通過空氣傳入耳朵的，故B正確；

C.頻率低于20Hz的聲音是次聲波，人耳聽不到，而敲擊磬發出的聲音，人可以聽到，所以不是次聲波，故C

錯誤；

D.用力敲擊磬時，物體振動的幅度變大，所以發出聲音的響度變大，故D錯誤。

故選B。

4.（2024?山東日照）下列關于聲現象的分析，正確的是（）

A.小明回答問題時聲音洪亮，是由于小明的聲帶振動得快

B.音樂老師能夠分辨鋼琴和長笛發出的C調，是由于它們的音色不同

C.蝙