專題三現代文

第03講詞句理解與賞析

01模擬基礎練

【題型一】詞語理解

【題型二】句子賞析

02真題實戰練

03重難創新練

模擬基礎練?

題型一詞語理解

（2024?河北石家莊.二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

綻放的梨花

①春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里

給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。

②我問：“老人家，辛苦嗎？“老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的

大家伙呢。”

③老陳是誰？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛。”

來到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫

的，干的大家伙嘛。”

④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比劃。我擔心地問：“您好大年紀了？注意安全

哦。“老人頭也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢。”

⑤“八十了，還干這個呀？"我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這

我都干四十年了。”

⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”

老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結婚了，送點什么呢？就想著還是送他

一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一樣長青不老。”

⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念

叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。'‘我奪獎道：”已經很好了。’'老陳說：“這手上的功夫，

自己心里清楚，要過得了自己這一關。”

⑧眼看草圖已經打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根

處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又

在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞

動，叮當作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活

靈活現的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿御那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。

一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現在這面墻上。

⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話。”老陳衣服手上臉上沾著點點砂漿，笑著說：

“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了。”

⑩老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶

戶墻上都有一■幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶

然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上'省先進企業'。為了留

得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，

愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢。”

?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你

在村子里轉一圈。”

?子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我

有些驚訝：“村子里全是老房子？”

?者陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著

這，我們這的古村落名聲在外呢。”

朝一處房子周圍果樹環繞，梨花季花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我

家的，冬暖夏涼。''他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的

我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了。老陳不急不慢，點頭應道：“這老梨樹上百年了，村里這種

上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧的老物

件呢。”

?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景物浮現眼前，一時

間，滿眼是畫，滿眼是光。

2

1.文章開篇描寫村莊里的景色，有何用意？

2.請結合語境，回答括號內的問題。

只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。（從動詞使用角度進行賞析）

3.文章標題“綻放的梨花”意蘊豐富，請你向同學們解釋標題的內涵。

4.語文課上，同學們圍繞這篇文章展開了熱烈討論。甲同學認為，本文寫的是對老陳認真負責的工作態

度的贊美；乙同學認為，本文寫的是對傳統技藝和文化的守護和傳承。你同意哪種說法？請說明理由

（2024?廣東汕頭?模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

教數學的“語文老師”

吳睿

①老陳是我見過教數學教得最好的“語文老師”。

②初識老陳，頗有些淵源。剛開始的時候，我與他是空間內的兩條“異面直線”，看似毫無交集，實

則必有維度。

③在碰到老陳以前，我所有的數學老師上課時基本上都是照本宣科，似乎數學老師總帶著一副冷冰

冰且有點呆然的面孔。但老陳卻一反數學老師該有的常態，慢慢走入了我年輕的心。

④我還記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃，自我介紹道：“各位朋友,

謝謝大家，你們來了。我是老陳，是一個殘疾人，你們不許欺負我，你們回答問題的聲音盡量大一點兒,

不能在下面竊竊私語。”

⑤介紹完自己之后，老陳開始上課了。他用“蘭花指'’夾著粉筆，在黑板上畫著，不由分說便列出了

許多知識點，毫無疑問，學校給我們文科班安排了一位“高人”，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。

⑥文科生難免對數學心生畏懼，外化為課堂氣氛的凝重。老陳見我們一個個像霜打的茄子，便提高

聲調：“萬水千山總是情，聲音大點兒行不行？“我們說行，他還不依不饒地說：“有同學好像怕我聽見一樣，

別以為我不認識你們。你看，那個歐陽銳我就不認識”我們終于在數學課堂上爆發出了久違的哄堂一

大。

⑦快下課時，老陳在黑板上寫下“自古華山一條道，當今書海多竅門”，以表示勸勉。

⑧在之后的教學過程中，老陳經常在黑板上寫著與數學不怎么相關的話，如“社會主義初級階段是一

個很長的歷史階段，解析幾何的重點就在于把握一個中心、兩個基本點''等，讓人聽得云里霧里，然后開

始若有所思。

⑨沒錯，老陳努力用文科生的思維去解釋數學。他用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數

學的人開始在數學課堂上集中精神。

⑩比如，老陳會問：“這道題怎么寫？“然后自己回答：“把這里抹去，揪起你的頭蓋來。呀嘿嘿，哇

哈哈，這個時候武俠高手就出現了，他的名字叫李連杰（聯結），你們看這條邊，再加上這條邊，他的平

方加上她的平方等于它的平方。以后啊，對于這個勾股定理我們就說是拉芳加拉芳等于小芳，明白了嗎？二

霎時間，我們笑得合不攏嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。

?因為老陳，我們學會了打手勢、說啞語，知道了數學和文學還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛

盾地并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招。

訓然碰到了一位語文知識這么好的數學老師，我們文科班的同學當然要用我們的方式“驗證”一下

他。有一次，老陳出了一道等差數列的題目，我們都不會。他驕傲地向我們炫耀說：“你們有沒有發現這

道題目的精妙之處？它是按照，上海自來水來自海上'這樣的句式出的。”

?雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨。

?這次，老陳激起了我們的“共怒”老師，在數學方面，你是‘上等馬'，我們是‘下等馬'，當然

比不過你。但我們知道‘上海自來水來自海上'有一個很妙的對子，你要是對出來，我們就服你。“有同學

故意用我們的長處去擠兌他的短處。

?，對，對！”全班同學都起哄道。

?'這有何難？”老陳雙手負背，搖頭晃腦，一邊踱步，一邊說：“黃山落葉松葉落山黃。”余音裊裊，

我們啞口無言。

?也不知道從什么時候起，曾經我們最討厭的數學課居然變成了我們每天的期待。我們聚精會神地

聽老陳"胡扯”，生怕漏掉可以讓我們快樂一星期、一個月的“金玉良言

謝考之后，老陳問我們考得怎么樣，能不能及格。全班同學都笑著對他說：“估計剛好吧。’’

⑨見在，我肯定我們很多人早已淡忘了“log”為何物，排列組合要如何解，但我們都不會忘記他一

老陳。

5.同桌小利對第①段中稱贊老陳是“數學教得最好的‘語文老師’”感到困惑，請結合全文解釋給他聽。

4

6.小敏根據選文的寫作手法整理了如下表格，請幫她補充完整。

寫作手

典型例證表達效果

法

鮮明地突出了陳老師熱情、睿智的

對比(1)_______

特點。

先寫我們對老陳的特別教學方法不感興趣，后來對他高度肯

抑揚法(2)_____

定，先抑后揚

7.結合語境，按要求給下面的語句作批注。

（1）雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是任爭地大笑我們笨。（批注加點字的表達效果）

（2）霎時間，我們笑得合不攏嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。（從

修辭角度作批注）

8.表姐從師范大學畢業后立志要當一名好老師，她問你什么樣的老師更受學生歡迎。請結合選文，給她

提幾個建議（不少于三點）。

（2024.寧夏銀川?模擬預測）

母親的眼睛

①在農家小院的正中，在光線最集中的地方，我的母親端坐著，為我們做鞋，做枕頭，縫補衣裳，

在書包上繡花。此時，陽光投在這個小小的院子里，灌注進母親手里那小小的針眼。每一個針腳里，每一

個圖案上，都注滿村莊正午的溫情和深藍。

②看著沐浴在天光里的母親，看著跟隨母親的目光穿梭在生活經緯里的小小針線，我終于明白：我

們貼身的衣服里和書包上，織進去的不只是母親細密的眼神，還有來自幾光年之外上蒼的眼神。

③母親八十多歲的眼睛，還保持著少女的清澈和純真。而世間不少的人，涉世稍深或略有閱歷，目

光就少了清純，蒙上了或世故或勢利或狡黠的羋多。莫非母親有什么特殊的養眼之法？我想了解其中的緣

由。

④那年，我回老家養病。我每天都在故鄉的原野上走來走去，在清晨，在黃昏，在百萬千萬顆露珠

的照拂里，在百萬千萬片綠葉的叮嚀里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隱蔽的細小雜念和灰

塵，都被—洗凈。我身體里的病，也漸漸離我遠去。我身如菩提樹，心如明鏡臺，無塵無垢，無嗔無癡，

甚至有一點吐氣如蘭的意思了，連夢都是清潔的。這讓我體會到：一個人若保持身體的潔凈、心靈的潔凈，

保持每一個意識和念想的仁慈與潔凈，那么，他將會從生命里領受到怎樣單純而又無比豐富的詩意！

⑤我在故鄉的懷里、在母親身邊養病。病大約不好意思待在我逐漸變得干凈、健康的身體里，我的

身體里沒有了毒素，也沒有了病魔賴以存活的養料。病知趣地走了，我養好了身體，也養好了心。那次鄉

村靜養，等于讓我對鄉村母親的心靈養成做了一次田野調查。

⑥那么，母親何以有那樣潔凈無塵的心，何以有那樣潔凈無塵的眼睛？我想，清晨或黃昏，原野上

那無數顆透明的露珠，已經給出了一部分答案。我的母親，一生善良、純潔和真誠：她是用一生的田野勞

作和行走，與無數顆露珠□與無數顆清澈的天地之眼，交換著心靈的語言，交換著眼神。就這樣，上蒼把

最好的露珠，交給母親保管，露珠一直滋養和化育著母親的心，也明凈了她的瞳仁。

⑦一個人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品質的事物）面前停留，激賞、感動于那無邪的純真，

并反觀、反省自己內心的不潔和陰影，同時讓自己被塵世污染的身體和心靈，接受其消毒、清洗和映照，

那么，他的內心和眼神，就少了某種天賜的清澈。一個人若很少將目光投向蒼穹的星辰，卻總是沉淪于欲

望，鎖定于功利，那么，他的心城必窄，眼神定然少了某種悠遠和深沉。

⑧我的母親，低頭與露珠交換眼神，抬頭與星辰交換眼神，俯仰之間，她都在吐納天地精神。她識

字不多卻有天趣，她閱歷不多卻胸襟寬闊，因為寬厚的原野和澄明的天穹，就是她的心靈老師。

⑨一個好朋友曾對我說：你注意到了嗎？你媽媽的眼睛特別清澈，八十多歲了，還像少女的眼睛那

么純潔和深情。他的父母去世較早，于是把我的母親當自己的母親對待。我的母親是在86歲那年去世的。

好朋友寫了一篇短文，痛惜一位慈祥的母親走了，人間少了一雙清澈的眼睛。

⑩眼睛是心靈的窗戶，眼睛里蕩漾的是內心的光亮和情感的波瀾，是一個人心靈世界的折射。想念

一雙眼睛，其實是想念一種純潔的感情，緬懷一種干凈的人生。

（選自《光明日報》有刪改）

9.結合全文，說說母親的目光為什么能保持著少女的清澈純真。

10.文章的主要內容是寫母親眼睛的清澈純真及其原因，④⑤兩段卻寫的是我回老家養病的事情，請分析

這兩段的作用。

6

11.在第⑥段的口處填入合適的標點符號，并分析其作用。

12.結合語境，理解第③段中加點詞語的含義。

而世間不少的人，涉世稍深或略有閱歷，目光就少了清純，蒙上了或世故或勢利或狡黠的生去。

13.請結合全文內容，簡要談談你對文章最后一段的理解。

14.讀⑦⑧段，請就語言和表現手法各做一處批注。

題型二句子賞析

（2024?四川樂山?模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

含淚奔跑的少年

①在他的記憶里，從未離開過生養他的大山，他今年初中畢業了，以優異的成績考上了縣城的重點

中學。在城里，他這個年紀還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢

業的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

②父親在他初中畢業后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，

父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一癩一跛的，生活勉強能夠自理。

③起初，他和母親商議著輟學，但母親堅決不同意。為了下學期的學費，為了以后的生活有個著落，

母親決定帶他到縣城謀生。

④進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙

熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣,租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后

找幾塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人

愿意收留一個囑子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。

⑤每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們

匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不

堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

⑥大多數的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩

子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡

查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一癩一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。

在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人

憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走在回家的路上，閃爍的街

燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。

⑦勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

⑧他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，

感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

⑨時鐘已經指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠學費，他和母親除了一日三餐外，其它的

開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點

醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向

附近的藥店跑去。

⑩他跑進藥店的時候，藥店準備關門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，

就在掏錢的時候，他才發覺自己只是帶來了今天全部的勞務費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

?你到底要不要買啊，我們要關門了。“店主催促他。

?要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢。''他吞吞吐吐。

?那就明天來吧。”

?哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還。“他快急哭了。

?那...”

?求求你吧我媽媽她...”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說

給了店主。

?那你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我的一點心意吧。”店主說，"快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”

?歆親腿上的傷很快就愈合了，他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學。

?當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張

藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是

流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

8

15.下列對文章有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（）

A.小說開篇寫到“就在他初中畢業的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，這在文中起到了總領全

篇的作用。

B.小說善用對比來凸顯人物形象。例如“他”開始不情愿在城市打工而后來卻主動去找人擦鞋體現了“他”

在來到城市之后心智不斷成熟。

C.小說中細節描寫十分突出，把這些細節串聯起來，就展現了“少年”艱難成長的歷程，也集中體現了

文題“含淚奔跑”的含義。

D.小說中的“他”和母親是城市中農村務工人員的縮影，小說通過他們在城市的“冷曖，遭遇，反映了農

村務工人員普遍的生存狀況。

16.請品讀文中畫線的環境描寫句，并分析其內涵。

沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。

17.請簡要分析“城管巡查”這一情節在小說中的作用。

18.請簡要分析這篇小說塑造的主人公“他”的形象。

19.文章的結尾說：“這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。”結

合文章，談談你對這句話的理解。

（2024?安徽合肥?三模）

蒿子耙耙的愛

許晶

①雨過天晴，風光無限；千花百草，爭相明媚。空氣里彌漫著泥土和青草的芳香，每年這個時候,

我都會忍不住想起故鄉的“高子耙耙”，它又叫“艾草耙耙”。

②春天一到，艾草就開始認真地長、賣力地長，在菜地里、池塘邊、河岸上、竹林間處處可見它的

身影。那青綠色的艾草，宛如一個個精靈，透著生機、希望。我愛故鄉、愛春天，總盼著故鄉的春天和母

親做的高子耙耙。

③今年驚蟄一過，我又纏著母親不停地問：“媽媽，什么時候可以吃蒿子耙耙了呢？“母親望著我，

一臉笑容地說：“你又嘴饞啦？“我咯咯地笑著，連連點頭。在母親面前，我永遠是個長不大的孩子！午飯

過后，我興奮地跟著母親出門采摘蒿子。

④這天的陽光很溫暖，照在身上暖暖的，我們尋到一處小竹林，里面的蒿子長得茂密、嫩綠、新鮮。

母親彎下腰，兩手較輕把一叢蒿子撥開，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，蒿子便摘斷了。她的動作嫻

熟，一小會兒的工夫，母親就摘了一大袋子。再看看我這邊，我不由得笑了。“你怎么摘得這么快？”我驚

喜地問。母親輕輕地答：“你不經常做，沒關系！”我望向母親的手，她不停地摘，不停地摘，我心里一陣

酸楚。我才發現她的手已不再細嫩……母親一邊摘一邊和我拉著家常，周圍安安靜靜，空氣里彌漫著一縷

縷清香。

⑤回家后，母親吩咐我裝一盆清水，她把清理好的蒿子都放進清水里清洗。我要幫忙，她連連拒絕，

說她一會兒就做好了。清洗好后，我們把蒿子放在竹籃里瀝干水分。母親又燒了一鍋水，水燒好后，她把

洗凈的高子放進了沸騰的開水中，高子在里面“打幾個滾''后就可以撈上來了。剛燙好的高子還很燙手，她

似乎已經習慣了，把蒿子的水分用力擰干，揉成一團，再用刀剁碎。她不習慣用破壁機，說是太碎了，不

好吃。我勸她，她總是不聽，生怕做出來的味道不好。“接下來是要炒了嗎？"我問。“是的，還要放一點點

鹽，放糖也是可以的。”母親一邊說，一邊開始翻炒蒿子。炒好之后便是和面了，她把提前準備好的面粉

端出來，放入炒香的蒿子，再慢慢地放水，最后開始揉，揉得又軟又黏。揉好之后，母親再放油煎，煎到

兩面有一層薄薄鍋巴的時候，就可以盛出來吃了！

⑥母親一邊忙碌著，一邊叮囑我，我都——記在心里。我想等母親再老一點，我就做給她吃，只有

現在學會了，以后才不至于拿不出手。

⑦母親一刻也沒停，看著煎好的耙耙，我早已按捺不住激動的心情，拿起一個放入嘴里，瞬間覺得

幸福無比。蒿子耙耙又香又脆，味道好極了！

⑧“趁熱吃才好吃，你在外面難得吃到，多吃點！”

⑨蒿子杷耙的味道就是愛的味道，我感到溫暖又知足。

（選自《學習強國》，有改動）

20.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“春天到了，艾草就開始認真地長、賣力地長”一句，使用了擬人的修辭手法，寫出了艾草在春天

成長的茂盛之景。

B.看到母親的手，我心里酸楚的原因一方面是感慨母親不再年輕，另一方面是心疼她那因勞動而不

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再細嫩的雙手。

C.母親不愿意使用破壁機來攪碎蒿子的原因是這樣做出來的蒿子耙耙味道不好。

D.文章通過敘述媽媽帶我采摘蒿子和做蒿子耙耙的經過，表現了我對蒿子耙耙的喜愛和對母親的感

激敬佩之情。

21.請根據文章內容，將做“蒿子耙耙”的步驟補充完整。

采摘蒿子一___________—瀝干水分一______—放鹽或糖一—揉做耙耙一油煎成熟

22.請按照要求賞析下列句子。

（1）那青綠色的艾草，宛如一個個精靈，透著生機、希望。（從修辭手法的角度）

（2）母親彎下腰，兩手輕輕把■叢蒿子撥開，■手拂著一片，另一只手輕輕一掐，高了便摘斷了。（從人

物描寫的角度）

23.請結合文章內容，分析文章中“母親”的形象特點。

24.文章以“蒿子耙耙的愛”為題，有何妙處?

真題實戰練

（2024?海南）閱讀下面文章，完成下面小題

_________“密謀,，

①早上，媽媽說她有一個計劃。媽媽經常有計劃，小到清潔衛生，大到置辦房產。這次又是什么呢？

②我和媽媽在這里住了五年多，房子雖小，卻是屬于我們自己的家。曾記得，媽媽拖著行李箱拉著

我：“走啦，我們探險去！“她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著。后來就是坐火車、租房、受冷遇、搬

家……

③我已經九年沒見過爸爸了。每一個同桌都會問我，你爸媽離婚了？每一次我把這個問題丟給媽媽,

她都肯定地回答：“沒有，你爸爸從事的是國家最高機密工作。我會在你十八歲的時候提出申請，讓你們

父女見一面。”開始我對她的話深信不疑，后來就不信了。只是，我不愿意揭穿媽媽的謊言。

④“儀妹妹，我回來了。”“歡迎微姐姐！”我和媽媽經常“姐姐”“妹妹”地亂叫。“走逛逛去。”母親拉著

我走到小區邊的一條小路，路不寬，是被人走出來的。“儀妹妹，快來看！"媽媽蹲下來，托起一個垂釣在

莖稈上的“小燈籠”，“這叫，燈籠果’，但我更喜歡它另一個名字，菇娘果'，它不挑環境，易生長。這幾片

皺巴巴的葉子，是它的表皮，很薄，很軟，但可以保護果實，防止鳥蟲侵害。’‘媽媽邊說邊剝開表皮，把

果子塞到我嘴里，有些酸，有些澀，還有一點點甜。

⑤“微姐姐，這就是你的計劃？”我笑話她。媽媽捏了捏我的臉，“媽媽有話跟你說。每當她這么說話

的時候，我就知道事情小不了。“我這里出了問題，也許要切掉。“她指了指胸部。我愣住了，一把抱住媽

媽：“也許是誤診呢！"我的安慰聽起來一點都不理直氣壯。

⑥直到看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。

⑦媽媽提前一個小時從手術室出來了，“虛驚一場，不是癌，根本沒做手術。“媽媽很輕松似的說。

我高興得跳起來。出院時，醫生一再叮囑“要隨時回診！”

⑧媽媽說這次生病給她敲了警鐘，她要鍛煉身體。媽媽把我接過來，紅著眼眶說：“你自理能力極差，

等上高中寄宿了，可應付不了。還記得菇娘果嗎？媽媽希望你長成那樣的姑娘。”于是，我聽從了媽媽的

安排，周末在她上班的診所做義工。白天很順利，晚上診所里空蕩蕩的。我好害怕，但還是硬著頭皮，打

掃衛生、檢查門窗、打開折疊床，才瑟瑟發抖地鉆進被窩。第二天，診所老板讓我住她家，我堅決拒絕。

我得成長啊！要知道“成長”這倆字長得很孤單，連個偏旁都沒有。

⑨中考，我考上了心儀已久的寄宿制高中。媽媽提議下館子慶祝，我說我來做！當四菜一湯端上飯

桌時，媽媽流下了眼淚。喝著我給她盛的湯，不住地咂嘴，說這是她喝過最美味的湯。飯后，媽媽把我拽

到沙發上，解開上衣，露出那道已經愈合的創口，“媽媽撒謊了，醫生說比預期的嚴重，不敢驚動它，它

還在里面。不過前幾天去復診，醫生說它居然沒有擴散，還比原來小一些。當然，我們也不能太僥幸，也

許有一天，它會打敗我，你必須……”沒等她說完，我已哭得看不清她的臉。

⑩“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中

沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……”我并沒有想象中的震驚，因為在潛意識里已經設想過這

種可能。

須媽又說：“現在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報了游泳班，我們必須要好好的……”她說

話的神情像個小女孩，似菇娘果的女孩！陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。

（選自《青年文摘》，作者：筱綃。有刪改）

25.下面是李華同學初讀這篇文章時的筆記，請你幫他補全下面表格。

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媽媽的

“密謀”內容事情真相暗示真相的細節

形象

媽媽擔心我成為別人眼中沒有

①眼睛卻紅腫著

爸爸的孩子而搬家

每一次媽媽都肯定地回

媽媽說爸爸正從事秘密工作②

答說沒有離婚

④

媽媽說她沒有患癌媽媽已經患癌③

媽媽說我應付不了高中寄宿生媽媽擔心自己“離開”后我不能自媽媽把我摟過來，紅著眼

活而安排我做義工眶

26.結合語境，請任選一句，從描寫或修辭的角度賞析。

(1)看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。

(2)陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。

27.結合文章內容，說說“菇娘果”在文中多次出現的作用。

28.同學們對于文章使用哪個題目產生了分歧。請選擇你認為恰當的一個，并說明理由。

A.《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》

B.《媽媽的“密謀”》

(2024?山東濟南)閱讀文章，回答問題。

還鄉記

徐海蛟

①“再也不能在這兒待下去了。“二十六歲生日那天，楊敬業做出一個重要決定，“明天，一定要離開

這地方。”

②這是楊敬業生活了二十六年的村莊。他喜歡那些曲折的巷子，喜歡黃昏的田填，喜歡四季蔥蘢的

青山，喜歡清澈甘洌的溪水，喜歡村南那棵巨大的銀杏……可這一切，并不能留住楊敬業。

③三年前，一趟上海的遠行，讓他突然意識到世界的遼闊。城市里有那樣多的路，通往那樣多的地

方：而在城楊，只有兩條路，一條是向東面去的小機耕路，另一條是向西蜿蜒伸展的古道。生活在這里，

除了望不到頭的山，除了一畝三分地，還能看到什么？

④楊敬業十八歲，開始學木工手藝。在他眼里、手中。木工不單是一項技術活，更是一項藝術活。

即使做個簡單的衣柜，他也要在柜門拉手上做出芙蓉花造型，就連改造瀕臨坍塌的牛棚。他也要順帶在木

柱上雕出牛郎織女鵲橋相會。在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于

是楊敬業落了個“花活木工’'的綽號，就是說他干活花哨。楊敬業想不明白，他就是想讓村民感受到美，怎

么就成了一個笑話。他本就不喜歡村里人疲沓將就的樣子。從這個外號開始，他討厭起城楊來了，下定決

心將來要離開。

⑤離開時正值秋天，路旁小雛菊開了，田野里晚稻熟了，楊敬業心里生出了絲絲離愁，但他沒有回

頭。

⑥到了上海，他在一家裝修公司里做木工，因為手藝精細，常得到雇主好評，過了幾年他自己開了

家裝修公司，賺到了第一桶金，自此打開了局面。這個從小山村走出來的小木工用十年時間搖身一變成為

裝修公司老板。

⑦有一天，楊敬業接到妹妹打來電話，說老父親的手骨折了——鄰居養了一群鴨沖進父親的菜地，

將一畦剛冒出土的雞毛菜掃蕩一空，父親去理論，雙方起了爭執，鄰居一操，父親倒在地上，摔斷了胳膊。

⑧楊敬業連夜開車趕回城楊，本想找鄰居理論，但兩戶人家已經在村委會協調下和解，父親先去治

療胳膊，對方負責后續醫療費，”這樣就結了？”楊敬業咽不下這口氣。母親說：“人家拎著一籃鴨蛋上了門，

誠誠懇懇的向你爸道了歉。”

⑨這令楊敬業很憋屈，他發現了自己帶著一腔正義趕來，卻有拳頭砸向棉花的感覺。第二天一早，

他便驅車離開了老家，這個地方真是難以改變，不僅改變不了面貌，也改變不了人心。

⑩往后幾年，楊敬業會在春節把父母接到上海，自己卻沒回過城陽。直到父親動了手術，他將公司

交給了副總打理，趕緊回家照顧。

須次回鄉，楊敬業覺察到了村里的變化。古道整飭過了，村莊變潔凈了，躲在角落的垃圾不見了，

這些都是外在的變化，用楊敬業的話說，只是“面貌”不代表靈魂。

好過這段時間，這個古老的村莊修正了楊敬業的一些認知，村民們其實并不像他原來想的那樣。

比如鄰居聽說楊敬業的老爹動了手術，特意從鴨群里挑了兩只肥大的老鴨送來。楊敬業還發現村里出門不

14

用上鎖，下雨前必有人幫忙收被子。在他心里，村民的善意，質樸細小，就像田壤里躥出來的小花，熱烈

自然。

■c親恢復的很好，楊敬業又要離開陽城楊了，這次他有了一些留戀。

?9到上海后，他開始悄悄關注家鄉的發展。一天，楊繼業看到新聞里播放著三個蔑匠用近兩千斤

毛竹，在村口做出一個大型裝置藝術——“竹編草帽那個村口如此熟悉卻又陌生，楊敬業迫不及待的要

回城楊看看。

磔村的路開闊井然，楊敬業駕車行在其中，青山次第打開村莊，漸漸入眼，仿佛進入了陶淵明筆

下的桃花源。城楊正經歷著一場蝶變——藝術學院的教授帶領團隊進駐城楊，藝術賦能鄉村發展，城楊那

些土生土長的村民，也被激發出藝術細胞。

@止是藝術細胞，夢想和熱情也被激活了。千年銀杏樹旁，村民開了間書吧，里面滿是來看書的

老鄉。幾百顆富有創造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發起來。城楊已經不是過去的城楊

了。

?-個村莊正轟轟烈烈的生長著。

儂那棵千年銀杏樹下，楊敬業撫摸著破裂的樹皮，禁不住想，銀杏樹見證了村莊的故事，也即將

見證一個新時代，一個屬于這片土地和人們的時代，和煦的風吹來，銀杏葉簌簌作響，仿佛在回應楊敬業

心里的聲音。一個念頭自內心深處冒出來：“我是不是應該回來，為這里做點什么呢？”

?勿敬業做了一個重大的決定：回城楊！

29.下列關于文章相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章第四段敘述楊敬業學木工手藝及做精美雕花等情節，表現了他的審美意趣。

B.文章第七、第八、第十二段寫與鄰居相關的情節，對刻畫人物形象、推動故事情節發展起到了重

要作用。

C.文章中楊敬業第二次離鄉時的心情與第一次不同，這一次他對城楊充滿留戀與不舍。

D.文章第十七段中“轟轟烈烈地生長著”形象地寫出城楊村被激發活力后煥發的生機。

30.文章第四段構思巧妙，請結合文章內容進行賞析。

31.結合語境，賞析第窗中加點詞語的表達效果。

在他心里，村民的善意，質樸細小，就像田埃里算出來的小花，熱烈自然。

32.文章結尾寫到“楊敬業做了一個重大的決定：回城楊！”。請結合文章內容，具體分析他做出這個決定

的原因。

重難創新練

【新考法：融合名著】（2024?浙江寧波?一模）

魯濱孫的結局

〔法〕米歇爾?圖尼埃

①“它原來就在這里！這里，你看啊，在茫茫加勒比海上，北緯9°229我不可能搞錯的！”

②醉漢用黑乎乎的手指敲著一張殘缺不全、油漬斑斑的地圖，情緒激動，信誓旦旦。但他每說一次，

圍在我們桌邊的漁民和碼頭工人就會哄笑一次。

③大家都認識他。他身份特殊，已經成了當地的傳奇人物。我們請他喝酒，就是想聽他用沙啞的嗓

音講幾件他的陳年往事。說起他的冒險經歷，那可真是既精彩又悲慘。

④40年前，他在海上失蹤，在他之前也有很多人出海后就沒再回來。大家把他和船上其他船員的名

字都刻在教堂里，之后就把他們忘了。

⑤沒承想，這么多年過去，他竟蓬頭垢面、胡子拉方查、活蹦亂跳地出現了，還帶回來一個仆人。他

逮著機會就滔滔不絕地講他的經歷，聽得人瞠目結舌。他是那條船遇險后唯一的幸存者。要是沒有那個黑

人，在那個遍地山羊和鸚鵡的島上真的就只有他一個大活人了，他說仆人是他從一群食人族手里救下來的。

最終，一艘英國雙桅船經過他們居住的海島，于是他回來了，還不失時機地做了幾樁好買賣，發了一筆小

財。那年頭，加勒比海一帶的生意好做。

⑥大家熱烈歡迎他回來。他娶了一個年輕的老婆。從表面上看，如今平淡無奇的生活把那段因為命

運捉弄而經歷的不可思議的插曲、那些充滿綠樹濃蔭和鳥兒喟啾的日子遮住了。

⑦那也只是從表面上看，因為一年年過去，確實有什么東西無聲無息地從內部腐蝕著魯濱孫的家庭

生活。最初是星期五——他的奴仆受不了了。開始的幾個月他還行為檢點、無可挑剔，之后就開始喝酒——

先是偷偷地喝，之后越來越明目張膽，還借酒撒潑。

⑧但奇怪的是，魯濱孫拼命為星期五辯護。他為什么不打發星期五走人呢？有什么秘密——或是有

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什么說不出口的隱情——把他和那個仆人緊緊地連在一起？

⑨最后，他們的鄰居丟失了一大筆錢財。在大家還沒來得及懷疑這件事是誰干的時，星期五就消失

得無影無蹤了。

⑩“笨蛋！”魯濱孫說，“如果他想拿錢走人，跟我要不就完了嗎？”

?fe還冒冒失失地補充了一句：“況且，我很清楚他去哪兒了！”

?皮偷的苦主抓住了話柄，硬要魯濱孫賠錢。魯濱孫只好賠錢了事。

?旦從那以后，人們看到他越來越陰郁。他在碼頭和港口晃蕩來晃蕩去，還喋喋不休地說：“他回

去了，是的，我敢肯定，那個渾蛋現在一定就在那里！”

?勺確有一個說不清道不明的秘密把他和星期五聯系在一起，這個秘密就是他回來后讓港口繪圖員

在地圖上藍色的加勒比海域畫的一個綠色小點。不管怎么說，這座小島上有他的青春，他奇妙的歷險，他

華美而孤獨的花園！在這座陰雨綿綿、濕漉漉的城市里，在這些商人和退休老人中間，他能有什么盼頭？

題年輕的妻子很善解人意，第一個猜到他的心思，看出他奇怪又不可救藥的憂傷。“你厭倦了，

我看得出來。你想它了！”

?“我？你瘋了！我想誰，想什么？”

?“當然是想你的荒島了！而且我知道是什么絆住了你，讓你無法離開，我知道，就是我！”

?嚷嚷著反駁，但他叫得越兇，她越肯定自己想的是對的。

皿對他一往情深，百依百順。她死了。他立刻賣掉了房子和田地，租了一條帆船，前往加勒比海。

又過了好多年。人們又漸漸把他淡忘了。但他又一次回來了，比第一次回來時變化更大。他在一艘舊貨船

上做幫廚，成了一個老態龍鐘、半截身子泡在酒里的糟老頭。

軟說的話引起哄堂大笑。“找——不——到！”盡管發瘋似的找了幾個月，他還是沒有找到他的

小島。這一徒勞無功的探尋讓他筋疲力盡、絕望透頂，他耗盡精力和錢財去尋找那片幸福自由的樂土，而

它卻仿佛被大海吞沒，永遠消失了。

?“但是，它原來就在這里呀！"那天晚上他又用手指敲著地圖，重復著這句話。

?這時，一個老舵手推開眾人，走過來拍拍他的肩膀，說：“魯濱孫，你的荒島一直都在那里，甚

至我可以向你保證，你已經找到它了！”

?“找到了？”魯濱孫差點兒喘不過氣來，“可……”

?“你找到它了！你可能在它面前路過了十幾次，可是你沒認出它來。”

?“沒認出來？”

?“沒認出來，因為你的島，它和你一樣，也老了！就是這樣，你瞧，花變成了果實，果實變成了

樹，綠樹又成了朽木。在熱帶，一切都變化得很快。你呢？看看鏡子中的你自己！告訴我，你的島，當你

從它前面經過時，它還能認出你嗎？”

?魯濱孫并沒有看鏡子中的自己，這個建議是如此多此一舉。他那張無比憂傷、無比情惶的臉在所

有人面前晃過，人群又爆發出一陣更猛烈的哄笑，但不知為何笑聲戛然而止，這鬧哄哄的地方剎那間變得

闋①寂。

【注釋】①閶(q€i)：形容寂靜。

(選自《讀者》2024年第5期)

【小說?情節】

33.本文是經典文學作品《魯濱孫漂流記》的結局創編，請你參照原著故事情節梳理的方式《魯濱孫的結

局》進行情節梳理，并對魯濱孫在荒島和在家鄉的生活進行對比。

《魯濱孫漂流記》《魯濱孫的結局》

開

魯濱孫因船只失事流落荒島。魯濱遜回到家鄉，娶妻成家。

端

發魯濱孫與自然為伴，與山水林木相守，憑借著自己

—

展的勤勞和毅力，頑強地與各種困難作斗爭。

魯濱孫從食人族手中解救出一個野人，給他起名叫

高妻子死后，魯濱孫賣掉了房子和田地，租了帆

做“星期五”。“星期五”成了他忠心耿耿的仆人和好

潮船，前往加勒比海，尋找他的荒島。

友。

魯濱孫在荒島生活了二十八年，將荒島建設成為幸他沒有找到荒島，好多年后又一次回來了，比

結

福的小島。后來，他搭乘一艘商船，返回自己的故第一次回來時變化更大，成了一個老態龍鐘的

局

鄉英國。醉漢。

發現：魯濱孫在荒島上的生活驚險而精彩，回到家鄉后的生活則是_______

【小說?語言】

34.聯系全文，自選角度，品析文章中劃線語句的表達效果。

“它原來就在這里！這里，你看啊，在茫茫加勒比海上，北緯9。221我不可能搞錯的!

18

【小說?意象】

35.魯濱孫為什么幾個月都在發瘋似的尋找他的小島？請結合上下文回答。

【小說?次要人物】

36.文章結尾眾人為何哄笑，笑聲又為何戛然而止？請結合全文簡要分析。

【新考法】（2024?浙江杭州?模擬預測）

風箏

魯迅

①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在

我是一種驚異和悲哀。

②故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色

的娛蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊

柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪里呢？

四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

③但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他①，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。

和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我

又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；

兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。

⑤我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中

發見②了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。