重難點15寫作

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［海題趨勢

結合近3年來安徽省中考作文的命題趨勢，我們可以對2025年安徽省中考作文命題趨勢進行以下分析:

一、材料作文仍是主流

從2022年至2024年的數據來看，安徽省中考作文均采用了材料作文的考查方式。材料作文能夠靈活

地考查學生的閱讀理解能力、分析能力和寫作能力，因此預計2025年安徽省中考作文仍將繼續采用材料作

文的考查方式。

二、材料多元化與深度并重

1.多元化：近年來，安徽省中考作文的材料主題涵蓋了人生感悟（如“堅持”“生活的美好”）、人

際關系（如“這三年，離我最近的那個人”）等多個方面。這些主題貼近學生的生活實際，能夠激發學生

的寫作興趣。預計2025年中考作文的材料主題將繼續保持這種多元化的趨勢，可能涉及社會熱點、科技發

展、文化傳承、環境保護等多個領域。

2.深度挖掘：在多元化的基礎上，安徽省中考作文命題也越來越注重對學生思維深度和情感體驗的考

查。例如，通過提供具有爭議性的話題或情境，引導學生進行深入思考和情感抒發。預計2025年中考作文

的材料將更加注重對學生思維能力和情感表達能力的考查，鼓勵學生發表自己獨特的見解和感受。

三、分值保持穩定，注重能力考查

1.分值穩定：從近年來的數據來看，安徽省中考作文的分值一直保持在50分（含書寫55分）左右，

預計2025年中考作文的分值也將保持穩定。

2.能力考查：安徽省中考作文命題在注重語言表達的同時，也越來越注重對學生思維能力、情感體驗

和社會責任感的考查。這種趨勢在2025年的中考作文命題中仍將延續，旨在全面考查學生的語文素養和綜

合能力。

重難詮釋

作文高分技巧

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住,

考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,

段落以五六個為好。止匕外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。一般來說，考試作文每段最好別超過5

行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫

作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能

就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂

多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題更有力

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短，一個好的題目會起到畫龍點睛

的作用。擬題的辦法有2個，一是平時歸納總結一下作文老師講述的擬題技巧。二是考生翻閱最近一年的

讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢

地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、

擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、

解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七

八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意

歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，

然后歸納全文觀點就是了。

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成

幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭

結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提

綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總一分一總”結構。記敘文的結尾要注意

抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4,是分層解題。當然也

可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事

卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，

可以分別背個三五句。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取

合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右,

那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。

工限時提升練

1.（2025?安徽淮南?一模）請閱讀下面的文字，按要求作文。

“熬”的本義為小火慢煮，也有忍耐、堅持的意思。挑燈夜戰的學習是熬；上課時戰勝困倦是熬；咬

牙奔跑是熬；堅持隱忍是熬……

你體驗過“熬”的滋味嗎？你從“熬”中得到了哪些啟示？請以“熬”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良

行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

【答案】例文：

熬

望著書柜里那張“北京市第十六屆學生藝術節班級合唱隊展演二等獎”的獎狀，我不由得想起在那比

賽前的“魔鬼訓練"。那真是苦不堪言啊！從開始的積極參加訓練到想要放棄再到繼續堅持直到在比賽中

脫穎而出，拿到獎狀，取得成功。是多么地艱辛啊！

我那時還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我,根本適應不了那么艱苦的訓練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個站在前排的一

個男同學，他的汗在他的頭發尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他

的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風，那微微涼的小風，

稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。

霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。

我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅持住啊！絕對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握

住了我的手，她堅定地注視著我：“堅持住，一定要堅持住啊，有我在呢！"我從她那堅定的眼神中得到

了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是啊！不堅持如何取得勝利的果實，如何得獎。于是，我重

新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。

很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個不停。緊張、激動……種種心情壓在我的心頭，使我的手

心中都滲出了汗。旁邊的同學看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅定地對我說：“別怕，我們一

定會成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼訓練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注

視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發誓，我一定要堅持到底，現在正是黎明前的那最難熬過去的黑

夜，我相信那份來之不易的果實終會屬于我們。

伴奏聲想起，那強烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受。

可我依然微笑著面對著臺下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅持著，因為我知道勝

利就在前方。即使再苦再累，即使汗流狹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅持

著！當臺下響起雷鳴般的掌聲時，我知道我終于熬過來了，我們成功了，我們通過不斷地堅持和努力得到

了這份來之不易的成果。

如今的我已經是個上初三的大孩子了，這份小小的獎狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載

滿了同學們辛勤的付出，載滿了我們的堅持不懈，更載滿了這份珍貴的同學情。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。以“熬”為題，“熬”這個詞可轉化為忍受、忍耐等詞語，轉化之后，寫作難度就降低了，

考生也很容易獲得寫作思路。我們把以“熬”為題當作半命題作文，在忍受、忍耐等同義詞前后加上合適

的詞語，使它們的詞義縮小，更容易寫作。可以思考“熬”字在生活層面、哲學層面、美學層面的多重內

涵。

①從生活層面講，“熬”是個人或者民族、國家在某一方面（如人性、品質、精神、審美、感情、事業等）

長時間的加工和修煉。如，佛教里的坐禪，武俠里的武功修煉，繪畫里的技藝精進，科學家為科研項目坐

“十年冷板凳”，紅軍長征時屢挫屢奮。再如，為了“其義自見”而“讀書百遍”；為了“臺上一分鐘”

而花費“臺下十年功”；為了會吟詩而“熟讀唐詩三百首”等等。

②從哲學層面講，“熬”是量變，“煲出好湯”才是質變；但沒有“熬”這一量變的積累，不可能有“煲

出好湯”的質變。因此；“熬”是人生、事業等進階的不可或缺的必要過程。

③從美學層面講，“熬”體現出一種堅韌之美，一種“沉潛”之美。獨詞型命題所反映的事物也不例外。

面對這種題目，如果能把目光投向它的背面，將思維作逆向發散，從反面開掘題意，正調反唱，以反托正，

所寫文章就會別樹一幟，標新立異，積極的“熬”，應該是“熬”中有“悟”，“熬”中有“進”。在“熬”

中蟄伏，聚集力量，一旦時機成熟，就昂然勃發、蓬勃向上。而消極的“熬”，可能是無意義的重復勞動，

一味消耗時光；可能是一味地死熬、傻熬、硬熬。

推斷反面，我們可這樣立意：①“熬”是懶惰者的遁詞；②沒有目的“熬”是毫無意義的行為，最后極有

可能變成溫水里的青蛙，慢慢被煮死；③與其死熬、傻熬、硬熬，不如另覓新徑。

二、選材構思。

寫記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長寫的文體即可。寫作記敘文時，在寫作方法上，注意在敘述過程

中，可以使用細節描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內心的感受。在材料安排上，

注意詳略得當。在寫法上，學會使用以小見大的寫法，會突出作文主題，給讀者帶來親切地感受。

2.（2025?安徽亳州?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

有光處便有溫暖，有光處便有希望，世界必須要有光，人生必然要有光，逐光而行更是一種本能的行

為。與逐光而來的人相逢是值得慶幸的事情，與逐光而來的人同行是非常幸福的事情。若身邊人都逐光而

來，一個人必會自信滿滿生機勃勃。花開向陽，所以美麗而芬芳，一生逐光而來，必然快樂而幸福。

讀了上面的材料，你有什么思考和感觸？請結合自己的生活體驗，自擬題目、自選角度寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文:

逐光而行

姥爺經常手捧一卷書，摟著我坐在藤椅上，一遍又一遍地教我讀那些詩詞，大抵是“自在飛花輕似夢，

無邊絲雨細如愁”“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”之類的句子。

殊不知，于我眼中，姥爺的話就似在漆黑的天幕里兀自閃耀的星斗，一字一句，飽含著對晚輩深切的

摯愛，不僅照徹了世間的黑暗與迷茫，更照亮了我追求文學的微光。那些明亮的日子啊，純粹而美好，點

燃了我深埋于心底的文學夢，它正悄然生根發芽。

猶記得那次，我參加了一個有關傳統文化的演講，我自幼對此頗感興趣，就想全力以赴去試上一試。

在家準備時，起先我的演講進行得十分順利，一長串優美且激昂的文字在我口中奏出了一曲華美的樂章，

平靜時如小橋流水般婉轉悠揚，昂揚時如驚濤駭浪般洶涌澎湃，我自豪極了，就在這時，我忽然意識到，

漏念了一大段！我登時慌了，在那時，我的樂章頓時分崩離析，我逐漸力不從心，語句也連不成段來，我

愈發緊張了。

在幾欲放棄時，我向窗外望去，是一棵寒梅的身影，雪愈下愈大了，像席子似的，鋪天蓋地，她屹立

在風雪之中，同這風刀霜劍做著搏斗，那嫩紅色的嬌艷的花瓣，凋落下來，碾作塵泥一一即便如此，她也

未曾彎下脊梁，她依然驕傲地挺著胸膛，從來都是那樣頂天立地，不肯低頭折節。我被這高潔的風骨觸動

了，我要做那絕云氣、負青天、擊水三千里的九天鯨鵬，能夠罹受驟雪摧折，但卻決不能失卻高貴的脊梁。

是那株寒梅在凜冽寒風中教會了我，縱然身在逆境，亦要執著地逐光而行，向陽生長。

我走向了舞臺，當我自信而從容地講演時，我明白了，那一直執著追尋的文學夢，已開出了一片錦繡

繁花，流光溢彩，熠熠閃光。我的演講成功了，我的樂章在那一刻華美綻放，伴隨著掌聲和歡呼聲走下臺

時，我知道，在今后的成長路上我終將不再迷茫，因為我在這一次經歷中學會了勇敢，從容，堅強。

我愿做一個矢志前行的逐夢人，志之所趨，不可阻擋，少年無懼險路長。愿乘長風破萬里浪，莫移初

心，逐光而行。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料中的“逐光而行”反復出現，是材料的主旨，寫作時要圍繞“逐光而行”的主題進

行。“光”在這里是一個多義詞，既可以指自然界中的光線、光亮，象征著光明、溫暖和希望；也可以引

申為人生道路上的指引、方向、理想或美好的品質（如善良、正義、勇氣等），代表著積極向上、追求完

美的精神追求。“逐”這個動詞表達了主動、持續、不斷追求的動作狀態。它暗示了主體（可以是個人、

集體或社會）具有明確的目標和強烈的動力，不斷向前邁進，不畏艱難，不放棄追求。立意方面可圍繞追

求理想，不懈奮斗、積極向上，樂觀面對、自我提升，追求卓越等主題展開，表達積極的價值取向。

第二，選材構思。文體要求寫作記敘文。要學會從日常學習生活中選擇材料進行作文。比如可選擇自己或

他人一段追求夢想、克服困難、實現自我超越的經歷作為主線。比如，一個學生在學業上遇到瓶頸，但通

過不懈努力和堅持，最終取得優異成績；一個藝術家在創作道路上屢遭挫折，但始終保持對藝術的熱愛和

追求，最終創作出令人矚目的作品。開篇可以一個引人入勝的場景或富有哲理的引言開頭，迅速抓住讀者

注意力，并點明“逐光而行”的主題。可以是對光的美好描繪，或是對逐光過程的初步感受。主題部分要

展現主人公在逐光過程中遇到的種種困難和挑戰，如自我懷疑、外界壓力、資源匱乏等，以及他是如何克

服這些障礙的，對人物的語言、心理、神態、動作等加以細致地刻畫，結尾要寫出自己對“逐光而行”后

的感悟，如心智上的成熟，感情上的飛躍，行動上的改變等。文中要合理運用抒情、議論等表達方式，使

文章的主旨得以升華。

3.(2025?安徽銅陵?一模)閱讀下面的材料，按要求作文。

書包里總有一把折疊整齊的備用傘，保溫杯里永遠裝滿適口的溫水，書房里總是不冷不熱的溫度……

這些看似平常的生活細節，像春天里第一縷穿透晨霧的陽光，讓你溫暖前行，不懼風雨。

上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，自擬標題，寫一篇記敘文。

要求：(1)文中不要透露你個人的身份信息；

(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；

(3)不少于600字。

【答案】例文：

那些溫暖的日常

清晨，陽光還未完全穿透云層，媽媽就已經在廚房忙碌開來。我睡眼惺怯地走進餐廳，桌上早已擺好

了熱氣騰騰的早餐，一杯冒著熱氣的牛奶，幾片烤得金黃酥脆的面包，還有我最愛吃的果醬。媽媽微笑著

對我說：“快吃吧，別遲到了。”那笑容，如同春日里最燦爛的花朵，瞬間驅散了我清晨的慵懶。

背上書包準備出門，媽媽像往常一樣提醒我：“書包里放了傘，今天天氣預報說可能會下雨。”我打

開書包，那把折疊整齊的備用傘靜靜地躺在里面，仿佛在無聲地訴說著媽媽的關愛。我心中涌起一股暖流，

原來，生活中的溫暖就是這樣，藏在一把小小的雨傘里，藏在媽媽日復一日的嘮叨中。

走在上學的路上，微風輕輕拂過臉頰，帶來一絲涼意。我緊了緊外套，加快了腳步。這時，我的好朋

友從后面追了上來，他笑著遞給我一個保溫杯：”給，我媽給我裝的溫水，說今天降溫，讓我帶著。我看

你沒帶，就給你留了一些。"我接過保溫杯，觸手是溫暖的溫度，仿佛朋友的關心都融入了這杯溫水中。

我打開杯蓋，喝了一口，溫水順著喉嚨流下，一直暖到了心底。

放學了，天空突然下起了雨。我慶幸自己聽了媽媽的話，帶了傘。撐起傘，走在雨中，看著雨滴打在

傘面上，濺起一朵朵小小的水花。此時，路上的行人都在匆匆趕路，而我卻不慌不忙，因為我知道，家中

有媽媽準備的熱騰騰的飯菜在等著我。

回到家，推開門，一股熟悉的飯菜香撲鼻而來。媽媽從廚房走出來，接過我的書包，說：“快洗手,

吃飯了。”餐桌上，擺滿了我愛吃的菜，紅燒肉色澤誘人，青菜翠綠欲滴，還有我最愛喝的西紅柿雞蛋湯。

一家人圍坐在餐桌前，一邊吃著飯，一邊分享著一天的趣事。歡聲笑語在屋子里回蕩，溫暖了整個家。

那些看似平常的生活細節，就像一個個溫暖的音符，組成了一首動聽的樂章。正是這些溫暖的瞬間，

讓我在成長的道路上不懼風雨，堅定地前行。

【詳解】本題考查材料作文。

第一、審題立意。本次作文的材料圍繞生活中的一些平常細節展開，如書包里的備用傘、保溫杯里的溫水、

書房適宜的溫度等，這些細節如同春天穿透晨霧的陽光，能讓人溫暖前行、不懼風雨。材料的核心在于引

導我們關注生活中的細微之處，體會其中蘊含的溫暖與力量。從立意角度來看，既可以從親情的角度出發，

強調家人無微不至的關懷就體現在這些日常細節中，這些關愛讓我們有勇氣面對生活的挑戰，比如父母為

我們準備好的物品、營造的舒適環境，都是親情的具象化表達；也可以從友情方面立意，朋友之間不經意

的關心和照顧，如在困難時刻遞來的雨傘、分享的溫暖飲品等，能讓我們在成長路上感受到友情的珍貴，

從而更有信心去克服困難。還可以從自我成長的角度思考，這些看似平常的細節其實是一種自我關愛和自

我鼓勵的體現，提醒我們要關注生活中的小確幸，以積極樂觀的心態面對生活。

第二、選材構思。本題要求寫成記敘文。（1）可以回憶自己親身經歷或身邊發生的與這些溫暖細節相關的

事件。比如講述一個下雨天，自己因為書包里有媽媽提前準備的折疊傘而沒有被淋濕，在雨中看到其他沒

帶傘的同學狼狽的樣子，更加體會到媽媽的細心和關愛。通過描寫自己在雨中撐著傘的輕松心情，以及回

到家后對媽媽的感激之情，展現親情在生活細節中的體現，結尾處升華主題，表達對親情的珍惜和感恩。

（2）又如，在一次考試失利后心情低落，朋友在課間悄悄把一杯適口的溫水放在自己桌上，沒有過多言語，

只是一個鼓勵的眼神，讓自己感受到朋友的理解和支持，從而重新振作起來。通過細膩的心理描寫，展現

友情在困境中的力量，最后點明這些溫暖的細節如同明燈，照亮自己前行的道路。（3）再如，自己平時有

在書房學習的習慣，父母總是把書房的溫度調節得恰到好處，讓自己能全身心投入學習。有一次因為學習

壓力大而煩躁不安，在書房里感受到那適宜的溫度，仿佛所有的煩惱都消散了，意識到這些生活細節給自

己帶來的寧靜和安心，進而思考生活中還有很多這樣容易被忽略的美好，我們應該用心去感受和珍惜。

4.（2025?安徽池州?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

人生旅途中，你已經走過了十五六個春秋，相信在這悠悠歲月里，一定存留著諸多刻骨銘心的瞬間，

使你每每憶及，或油然而生自豪之情，或心頭涌動溫馨暖意，或心潮澎湃難以平息，或童真稚趣重現心間，

或愁緒萬千縈繞不散！

請以《忘不了那的時刻》為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請認真審題，將題目補充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，

請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

【答案】例文：

忘不了那振奮的時刻

午后的陽光慵懶地灑在校園的籃球場上，空氣中彌漫著緊張與期待的氣息。一場決定班級榮譽的籃球

決賽，正緩緩拉開帷幕。

作為班級籃球隊的主力隊員，我懷著忐忑又興奮的心情走上球場。比賽一開始，雙方就展開了激烈的

爭奪。對手實力強勁，攻勢猛烈，很快便取得了領先優勢。我方隊員們有些著急，失誤連連，比分差距逐

漸拉大。上半場結束時，我們落后了十分。

中場休息時，大家圍坐在一起，氣氛凝重。汗水從額頭滑落，模糊了視線，隊友們的眼神中透露出沮

喪與不甘。我喘著粗氣，內心滿是焦慮，緊緊攥著衣角，手指因為用力而泛白。這時，班主任走了過來，

拍了拍我們的肩膀，堅定地說：“別灰心，大家調整好戰術，相信自己，我們一定能追回來！”老師的話

如同一劑強心針，注入我們心間。

下半場比賽開始，我們迅速調整狀態，加強防守，緊密配合。我不斷尋找機會，突破、傳球、投籃,

每一個動作都拼盡全力。隊友們也毫不示弱，積極拼搶籃板，阻斷對手進攻。比分差距逐漸縮小，觀眾們

的歡呼聲此起彼伏，每進一個球，都能聽到同學們聲嘶力竭的吶喊助威。

比賽進入白熱化階段，距離結束只剩最后兩分鐘，比分依舊膠著。此時，球傳到了我的手中，我迅速

運球突破，面對對方兩人的嚴防死守，我左突右晃，尋找著出手的時機。汗水濕透了衣衫，心臟在胸腔里

劇烈跳動，仿佛要沖破胸膛。就在時間即將耗盡的那一刻，我高高躍起，投籃出手，籃球在空中劃過一道

美麗的弧線，空心入網！

全場瞬間沸騰，隊友們歡呼著向我擁來，將我高高拋起。觀眾們激動地尖叫、鼓掌，那聲音震耳欲聾。

我望向四周，同學們揮舞著手中的旗幟，臉上洋溢著喜悅與自豪。那一刻，所有的疲憊與壓力都煙消云散，

心中只有無盡的振奮與喜悅。

那振奮的時刻，成為了我記憶中最璀璨的星辰。它讓我明白，只要心懷信念，永不放棄，就能在困境

中創造奇跡。每當我遇到困難想要退縮時，那個在籃球場上奮力拼搏、贏得勝利的畫面就會浮現在眼前，

給予我勇往直前的力量。

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題。這是一道半命題作文題。“忘不了”表明所寫時刻給“我”留下了極為深刻的印象，對“我”

有著特殊意義。“時刻”明確了寫作內容的時間特性，它不是一個寬泛的時間段，而是一個具體的、短暫

卻極具影響力的瞬間。需要補充的內容則是對“時刻”的修飾限定，決定了文章的核心情感與敘事方向。

題目明確要求寫一篇記敘文，這就意味著要通過具體的事件敘述來展現這個難忘時刻，以敘述、描寫為主

要表達方式，適當融入抒情和議論來升華主題。

二、立意。

積極情感導向：可從正面情感立意，如“忘不了那自豪的時刻”，講述自己通過長期努力，在比賽中取得

優異成績，站在領獎臺上的瞬間，內心滿是自豪，以此展現努力奮斗帶來的成就感；“忘不了那溫馨的時

刻”，回憶家庭聚會時，全家人圍坐一起，為自己慶祝生日，親人們溫暖的笑容和祝福，讓自己感受到親

情的溫馨，體現親情的珍貴

成長感悟方向：從成長經歷立意，比如“忘不了那勇敢的時刻”，描述自己原本膽小，在一次獨自面對黑

夜中突發狀況時，克服恐懼，勇敢應對，從而獲得成長，突出勇敢對個人成長的重要性；“忘不了那醒悟

的時刻”，寫自己沉迷游戲成績下滑，在老師或家長的教導下，突然意識到錯誤，那一刻的醒悟成為人生

轉折，強調自我反思和成長的意義。

情感體驗維度：從情感體驗立意，像“忘不了那感動的時刻”，講述在街頭看到陌生人幫助流浪老人的場

景，那一瞬間內心被深深觸動，展現人性的美好和善良的力量；“忘不了那失落的時刻”，寫自己滿懷期

待參加活動卻未能入選，當時失落的心情至今難忘，從挫折體驗中感悟人生并非總是一帆風順。

三、選材構思。

家庭生活選材：若補充“團圓”，可先描繪家庭成員平時因工作學習忙碌，聚少離多的狀態。接著詳細敘

述春節時，全家人從各地趕回，一起準備年夜飯的場景，大家分工合作，廚房里充滿歡聲笑語。在吃年夜

飯時，燈光溫暖，每個人臉上洋溢著笑容，碰杯祝福。通過對人物語言、動作、神態的描寫，展現這一團

圓時刻的珍貴，最后抒發對家庭團圓的珍惜和對親情的熱愛。

校園學習選材：如果補充“成功”，可先介紹自己在學習某學科時遇到困難，如數學難題總是解不出，成

績不理想。然后描述為了攻克難題，每天早起晚睡，向老師同學請教，不斷刷題練習的過程。在某次考試

中，遇到類似難題，憑借努力掌握的方法成功解答出來。那一刻，看著試卷上的答案，內心的喜悅和自信

油然而生。通過心理描寫和過程敘述，突出努力帶來成功的難忘。

社會經歷選材：當補充“溫暖”，可寫在寒冷冬天，自己在公交站臺等車，因忘帶手套凍得瑟瑟發抖。這

時，一位陌生的阿姨走過來，遞給自己一副手套，微笑著說“孩子，戴上吧，別凍著”。描述阿姨的外貌、

動作和語言，以及自己當時驚訝又感動的心情。最后感慨陌生人的善意如同冬日暖陽，溫暖人心，使自己

難忘。

5.（2025?安徽宣城?一模）你聽說過“竹子定律”嗎？竹子用了4年的時間，僅僅長了3厘米。從第五

年開始，以每天30厘米的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間，就長到了15米。其實，在前面的四年，

竹子將根在土壤里延伸了數百平米。當然這并不符合所有竹子的生長規律，這個定律是對我們做人做事的

一種隱喻。

上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，自擬標題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文

看不見的根系

每一次的成長都是積蓄力量的伸節。

----題記

記得小學五年級那年，我第一次參加市里的數學競賽。當我看到試卷上那些陌生的題型時，大腦一片

空白，最終只得了三等獎。

領獎臺上，我看著那些獲得一等獎的同學，心里既羨慕又不解：為什么他們能解出那些難題？回

到家，我把獎狀隨手扔在書桌上。

父親撿起來看了看，突然問我：“知道竹子是怎么生長的嗎？"我搖搖頭。父親說：“竹子前四年只

能長高三厘米，但它的根系在地下延伸了數百平米。到了第五年，它能在六周長到十五米高。”當時

我并不完全明白父親話中的深意，但這句話像一粒種子，悄悄埋進了我的心里。

我開始觀察班里數學最好的李陽，發現他每天午休時都在做題，課間也經常向老師請教。我試著模仿

他，每天多解兩道題，把錯題整理成冊。

初一時，我又報名參加了數學競賽。備賽期間，我常常學習到深夜。有次解一道幾何題，我花了整整

三個晚上，試了七種不同的輔助線畫法。當我終于找到正確解法時，那種喜悅難以言表。但比賽結果依然

不盡如人意，我只獲得了二等獎。班主任王老師找我談話。她說：“我注意到你這學期的錯題本已經

記滿兩本了，這就是你的‘根系’在生長。”她的話讓我想起父親的竹子理論。是啊，我現在的努力，都

是在為將來的成長打基礎。

初二那年，當我在全國數學奧林匹克競賽中獲得金牌時，我終于明白了竹子的智慧。領獎臺上，我

捧著沉甸甸的獎牌，想起這三年來用掉的二十多本草稿紙，想起那些輾轉難眠的夜晚。此刻的光鮮，是無

數個無人喝彩的日子積累而成的。

人生就像竹子的生長，需要經歷漫長的積累期。那些看不見的努力，那些不為人知的堅持，終將在某

個時刻綻放出驚人的力量。

現在的我依然保持著整理錯題的習慣，因為我知道，生命中的每一次扎根,都是為了更好地向上生長。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意。構思前應先讀懂材料，弄明白材料的中心意蘊。此則材料寫了竹子兩個階段的生長情況，

正是因為第一階段重在積蓄，才有第二階段的“瘋狂”生長。自然界中竹子的生長現象，給人的啟示是，

只有耐心得打好基礎，才能迎來“瘋長”的時刻。命運的公平之處就在于，它在給你寂寞與苦難的磨煉后，

會贈予你出類拔萃的才質。如果你想長成一棵“竹子”，就要欣然擁抱那段必經的寂寞，默默地積蓄力量。

可從以下方面立意：（1）厚積薄發，超越之道；（2）人生如竹，沉潛內修，方可拔節而出；（3）耐得住

寂寞，才能撐得起才華等等。

二、選材。本次要求寫記敘文。寫記敘文時，選擇一個自己厚積薄發的故事或是發生在自己身邊堅持成就

未來的故事，來呈現成長時期如竹子“瘋狂生長”的主題。最后一段點明文章主旨，同時點題，與第一段

相呼應，使文章構成一個統一的整體。可敘寫自己日常在學習中注重基礎的學習，不斷扎實基礎，在基礎

題熟練的基礎上，慢慢地向一些深題難題鉆研，最后獲得不錯的成績。注意語言流暢自然，可采用排比、

比喻等修辭手法來增強文章的文采。

6.（2025?安徽阜陽?一模）請閱讀下面的文字，按要求作文。

河蚌忍受沙粒磨礪，長時間孕育，終產出晶瑩珍珠；蟬在地下蟄伏數年，一朝破土，高歌一夏。

上面的材料引起你怎樣的聯想與思考？請聯系你的學習和生活經歷，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文：

熬過低谷，遇見花開

深夜，窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，敲打著玻璃，也敲打著我的心。臺燈散發著昏黃的光，照亮了眼前

那張滿是紅叉的試卷，我的心情低落到了極點。

數學一直是我的強項，可這次考試，我卻遭遇了滑鐵盧。那些平日里得心應手的題目，此刻卻像是一

個個張牙舞爪的怪物，嘲笑著我的無能。我望著試卷上刺眼的分數，淚水忍不住在眼眶里打轉，怎么也止

不住。

“為什么？我明明已經很努力了……”我在心底無數次地問自己。為了這次考試，我提前好幾個星期

開始復習，刷了無數道題，每天都熬到深夜。可結果呢？所有的付出仿佛都打了水漂，我還是輸得一敗涂

地。

我感覺自己就像一只受傷的小鳥，迷失在了黑暗的森林里，找不到方向。我把自己關在房間里，不想

見任何人，任由悲傷和絕望將我淹沒。

不知過了多久，雨漸漸停了，窗外透進一絲微弱的光。我抬起頭，看到了墻角的那盆多肉植物。它是

我幾個月前種下的，剛開始的時候，它只是一片小小的葉子，孤零零地躺在花盆里。我每天給它澆水、施

肥，期待著它能快快長大。可是，它卻生長得異常緩慢，好長時間都沒有什么變化。有一段時間，我甚至

都忘記了它的存在。

直到那天，我偶然間看向墻角，發現那片小小的葉子竟然已經長成了一株飽滿的多肉，嫩綠的葉片肉

嘟嘟的，在陽光下閃爍著微光。它熬過了漫長的等待，在不經意間綻放出了屬于自己的美麗。

看著眼前的多肉，我不禁陷入了沉思。它和我是多么相似啊！在成長的道路上，都會遇到挫折和困境，

都會經歷漫長的等待和磨礪。就像河蚌忍受沙粒的磨礪，才能產出晶瑩的珍珠；蟬在地下蟄伏數年，才能

一朝破土，高歌一夏。而我，僅僅因為一次考試的失利，就要放棄嗎？不，我不能！

我擦干眼淚，重新拿起試卷，仔細分析起錯題來。我告訴自己，這只是人生中的一個小低谷，只要我

不放棄，堅持努力，就一定能熬過去，遇見屬于我的花開。

從那以后，每天清晨，我都會早早地起床背單詞、讀課文；課堂上，我全神貫注地聽講，積極回答問

題；放學后，我主動留下來請教老師和同學，不放過任何一個疑點。日子一天天過去，我的知識儲備越來

越豐富，解題能力也越來越強。

終于，在又一次的考試中，我取得了優異的成績。當我拿著試卷的那一刻，淚水再次奪眶而出，但這

一次，是喜悅的淚水。我知道，我成功熬過低谷，迎來了屬于我的春天。

回首那段黑暗的日子，我無比慶幸自己沒有放棄。因為我懂得了，在人生的旅途中，只要懷揣希望，

堅持前行，就一定能穿越風雨，看見絢爛的彩虹。

【詳解】本題考查材料作文。

第一、審題立意。從題干材料可知，河蚌忍受沙粒磨礪孕育珍珠，蟬在地下蟄伏多年后破土高歌，都體現

了歷經艱難、長期積累后獲得成功或展現光彩。因此文章的中心應能體現“忍受磨礪、沉淀積累與收獲成

果”之間的關系。立意方向：可圍繞在學習、生活中面對困難挫折，通過堅持、積累從而取得進步、實現

目標來立意。比如學習一門才藝，長期練習克服困難后取得成績；或在學業上面對難題，不斷鉆研積累知

識后成績提升等。

第二、選材構思。本文要求寫記敘文。可以寫自己的學習生活經歷。如選擇自己學習數學的經歷，原本數

學基礎薄弱，面對復雜的函數、幾何難題，如同河蚌遭遇沙粒，備受困擾。每次考試成績不理想，內心滿

是挫敗。但沒有放棄，每天花大量時間做習題、請教老師同學，像蟬在地下默默蟄伏。經過長時間努力，

在一次重要考試中成績大幅提升，成功突破自我。如寫自己練習長跑，起初體力不支，跑幾步就氣喘吁吁，

雙腿像灌了鉛。但為了提升成績，堅持每天早起訓練，即使風吹日曬、身體疲憊也不放棄。在不斷的堅持

中，耐力逐漸增強，最終在學校運動會長跑項目中取得優異成績，收獲成功的喜悅。還可以寫自己學習鋼

琴的經歷，一開始手指不靈活，總是彈錯音，節奏也把握不好，練習時手指酸痛，內心充滿焦慮。但依舊

堅持每天長時間練習，從簡單的練習曲到彈奏復雜的樂章，不斷克服困難。經過多年堅持，終于能在舞臺

上自如演奏，贏得觀眾掌聲，如同蟬破土而出后的高歌等等。文章開頭可設置懸念，如“在我書桌的抽屜

里，一直珍藏著一張證書。每次看到它，那段充滿艱辛與堅持的日子就會浮現在眼前……”引發讀者好奇

心，引出下文故事。中間可以運用對比手法，將自己最初的笨拙、失敗與后來的熟練、成功進行對比。如

練習長跑，把一開始跑幾百米就放棄和后來輕松跑完數千米進行對比，突出成長變化。結尾可抒發感悟：

如“如今，我終于明白，那些曾經以為熬不過去的艱難時光，不過是成長路上的磨礪。就像河蚌孕育珍珠，

蟬蟄伏破土，只要堅持，就能收獲屬于自己的光彩”，以此升華主題，點明從經歷中獲得的人生感悟。

7.（2025?安徽蕪湖?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

也許你身處黑暗之中/快記不清當初的夢/低下頭兩手空空/悵然若失般心痛/世上每個花期不同/你也

會和美好相逢/張開雙臂迎接風/那時你一定更好更勇更從容

這是歌曲《太陽下山有月亮》中的歌詞，它引發了你怎樣的聯想和思考？請根據材料，題目自擬，寫一篇

記敘文。

要求：（1）文中不要透漏你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文（3）不少于600

字。

【答案】例文：

穿過黑暗，擁抱美好

我靜靜地坐在窗前，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，思緒飄回到那段黑暗的時光。

那是一次重要的考試，我滿懷信心地走進考場，以為能取得優異的成績。然而，當成績公布的那一刻，

我仿佛被一盆冷水從頭澆下，整個人都呆住了。那刺眼的分數，像一把利刃，刺痛了我的心。我快記不清

當初努力學習、想要取得好成績的夢想了，低下頭，兩手空空，只剩下悵然若失般的心痛。

此后的日子，我陷入了深深的自我懷疑。課堂上，老師講的內容我總是聽不進去，那些曾經熟悉的知

識點變得陌生又遙遠。課后，看著堆積如山的作業，我感到無比的絕望，甚至開始逃避學習。我就像一只

迷失在黑暗森林中的小鹿，找不到方向，只能在原地徘徊。

直到有一天，我在校園的角落里看到了一朵小花。它生長在一塊石頭的縫隙中，周圍是一片荒蕪。風

雨無情地打在它柔弱的花瓣上，它卻依然頑強地挺立著。那一刻，我深受觸動。這朵小花在如此惡劣的環

境中都能努力生長，我又有什么理由放棄呢？世上每個花期不同，我也會和美好相逢的。

我開始重新審視自己，分析考試失利的原因。我制定了詳細的學習計劃，每天早起背誦課文，晚上熬

夜做習題。遇到難題時，我不再逃避，而是主動向老師和同學請教。在這個過程中，我遇到了很多困難，

也有過想要放棄的念頭，但每當我想要退縮時，那朵小花的身影就會浮現在我的眼前，激勵著我繼續前進。

日子一天天過去，我的努力逐漸有了回報。在一次小測驗中，我的成績有了明顯的提高。那一刻，我

心中充滿了喜悅和信心。我知道，我正在慢慢走出黑暗，迎接美好的未來。

終于，又一次重要的考試來臨了。我帶著滿滿的信心走進考場，認真答題。當考試結束的鈴聲響起,

我長舒了一口氣。我知道，無論結果如何，我都已經盡力了。

成績公布的那天，我懷著忐忑的心情打開了成績單。當看到那令人滿意的分數時，我激動得熱淚盈眶。

我成功了！我穿過了黑暗，迎來了屬于自己的美好。

如今，每當我遇到困難時，我都會想起那段經歷。它讓我明白，人生不可能一帆風順，我們總會遇到

黑暗和挫折。但只要我們心懷夢想，堅持不懈地努力，就一定能穿過黑暗，擁抱美好。張開雙臂迎接風，

那時我們一定能變得更好、更勇、更從容。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。這段歌詞傳達出在困境中不放棄希望，相信美好終會到來的積極信念。審題時，要抓住

“身處黑暗”“記不清當初的夢”等體現困境的表述，以及“和美好相逢”“更好更勇更從容”等展現希

望與成長的語句。立意可以圍繞在面對生活的挫折、迷茫時，堅守夢想，保持樂觀心態，最終迎來轉機和

成長。比如，可立意為在學習的低谷期，不被困難打倒，通過努力和堅持，重拾信心，取得進步；也可以

是在人際交往中遭遇誤解、孤獨，依然相信會收獲真摯的友誼。總之，要突出從困境走向美好的轉變，以

及在這個過程中內心的成長和感悟。

第二，選材構思。選材上，可以選取自己學習、生活中的真實經歷。比如，在備考重要考試時，多次模擬

成績不理想，感覺自己陷入黑暗，幾乎要放棄當初考上理想學校的夢想。但在老師、父母的鼓勵下，重新

振作，制定學習計劃，每天刻苦學習。構思上，采用倒敘的方式，開頭先寫自己站在領獎臺上，回想起曾

經的艱難時刻。中間詳細敘述備考過程中的迷茫、痛苦，以及如何一步步克服困難。結尾回到現實，再次

強調通過這次經歷，自己變得更好、更勇敢、更從容，也明白了只要堅持，美好定會到來。

8.（2025?安徽蚌埠?一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星。贈我一場病，又慢慢痊愈搖風

鈴……”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界贈予我的》深入人心，引發共鳴。這首充滿哲思與溫

情的歌曲很有治愈力。

那么，這個世界贈予你什么呢？請你以《世界贈予我一》為題，結合自己的經歷和感受寫一篇記敘文。

要求：①自選角度，自定立意，補全題目；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人

名、校名等個人信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文：

世界贈予我美好

清晨，陽光透過斑駁的樹葉，灑下一地金黃。我背著書包，滿心歡喜地走向學校，憧憬著即將開始的

一天。世界在這一刻，贈予我一份簡單的美好，那是清晨的寧靜與希望。然而，生活不會總是一帆風順。

在學校的一次重要考試中，我遭遇了滑鐵盧。看著試卷上那一個個鮮紅的叉,我的心仿佛墜入了冰窖。

同學們的歡聲笑語此刻都像是對我的嘲諷，世界似乎在瞬間變得灰暗無光。這是世界贈予我的挫折，它讓

我品嘗到了失敗的苦澀。回到家，我把自己關在房間里，淚水止不住地流淌。媽媽輕輕敲開我的房門，她

沒有責備，而是溫柔地坐在我身邊，給我講她年輕時面對挫折的故事。她的眼神中充滿了鼓勵與信任，那

一刻，我感受到了親情的溫暖。

世界在我最失落的時候，贈予我家人的關愛，讓我明白，無論遇到多大的困難，家永遠是我最堅實的

后盾。在媽媽的鼓勵下，我重新振作起來。我開始認真分析試卷上的錯題，制定詳細的學習計劃。每天早

早起床背誦單詞和課文，晚上做完作業后還會做額外的練習題。在這個過程中，我學會了堅持和努力。

世界贈予我挫折的同時，也贈予我戰勝困難的勇氣和毅力。日子一天天過去，我的努力終于有了回報。

在又一次考試中，我的成績有了顯著的提高。當老師念到我的分數時，同學們投來了羨慕的目光，那一刻，

我心中充滿了自豪。世界用成功的喜悅，回饋了我的付出。

回想起這些經歷，我感慨萬千。世界贈予我的，有美好，有挫折，有親情的溫暖，也有努力后的收獲。

這些饋贈，讓我從一個懵懂無知的孩子，逐漸成長為一個堅強、自信的初中生。

正如王菲在歌中所唱：“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。”生活中的每一次贈予，無論好壞，都是

成長的寶貴財富。我將帶著這些饋贈，勇敢地走在未來的道路上，去擁抱更多未知的美好。

【詳解】本題考查半命題作文寫作。

一、審題立意。這是一道半命題作文題，“世界贈予我”，重點在于“贈予”，意味著世界給予“我”的

東西，這個東西可以是具體的事物，更可以是抽象的情感、經歷、感悟等。“我”表明要從自身出發，結

合個人經歷和感受進行寫作，需突出“我”與所贈予之物的關聯及互動。補充的內容決定了文章的主題走

向。要思考世界在自己的生活中，通過各種人、事、物給予了獨特的饋贈。比如可以補充“挫折”“溫暖”

“勇氣”“成長的契機”等，讓題目更具指向性和獨特性。

二、立意。①成長勵志類：若補充“挫折”，可立意通過描述經歷的挫折，如考試失利、比賽失敗等，闡

述世界以挫折為贈予，促使自己反思、成長，學會堅強與堅持，從而獲得心智的成熟和能力的提升。若補

充“勇氣”，可寫在面對困難（如當眾演講、獨自旅行）時，世界通過他人的鼓勵、自身的突破，贈予自

己勇往直前的勇氣，實現自我超越。②情感體驗類：當補充“溫暖”，可立意于生活中陌生人的善意、家

人朋友的關愛等，這些溫暖的瞬間是世界給予的珍貴禮物，讓自己感受到人間真情，懂得感恩，進而傳遞

溫暖。若補充“愛”，可講述在生活點滴中，從親情、友情、師生情等不同角度，體會到世界贈予的愛，

讓自己成為一個充滿愛的人。③感悟收獲類：如補充“思考”，可通過描述接觸到的不同觀點、社會現象

等，表明世界贈予自己思考的能力和機會，使自己對人生、社會有更深刻的認識，不斷豐富內心世界。

三、選材。

學習生活：可以選取學習中遇到難題，經過努力攻克，將其視為世界贈予自己的挑戰與成長機遇；或者在

參加學科競賽時，面對強大對手，從最初的退縮到最終勇敢應對，認為這是世界贈予自己的勇氣試煉。

家庭日常：例如生病時家人無微不至的照顧，這是世界贈予的溫暖親情；與父母發生矛盾后，通過溝通理

解，感受到家庭關系的珍貴，把這次經歷當作世界贈予自己對親情更深層次的理解。

社會見聞：看到志愿者幫助他人，自己受感染也參與其中，將這份社會正能量的傳遞當作世界贈予自己的

精神財富；在公交車上，陌生人主動讓座，體會到人與人之間的善意，把這當作世界贈予自己的溫暖瞬間。

9.（2025?安徽滁州?一模）請閱讀下面的文字，按要求作文。

挫折是成長的必修課，每一次跌倒都是在為未來的騰飛積攢力量。

上面的材料引起你怎樣的聯想與思考？請聯系你的學習和生活經歷，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章：（3）不少

于600字。

【答案】例文：

挫折是成長的墊腳石

成長之路，從不是一帆風順的康莊大道，而是布滿荊棘與坎坷的崎嶇小徑。挫折，如同途中的絆腳石，

常讓我們猝不及防地摔倒。然而，正是這些挫折，成為了我們成長的寶貴財富，每一次跌倒，都在為未來

的騰飛默默積攢力量。在學習游泳的過程中，我深切領悟了這一點。

暑假伊始，看到小伙伴們在泳池里如魚得水般歡快嬉戲，我心生羨慕，毅然決定報名參加游泳培訓班。

初次踏入泳池，水的浮力讓我有些不知所措，心中既興奮又緊張。教練耐心地教我們基礎動作，可當我嘗

試漂浮時，身體卻像灌了鉛一樣，一次次沉入水底，濺起慌亂的水花。

練習換氣時，挫折再次如影隨形。我總是掌握不好節奏，不是嗆水，就是換氣不及時，導致動作變形。

看著身邊的同學逐漸熟練，我越發著急，卻越著急越做不好，自信心備受打擊，甚至開始懷疑自己是不是

壓根就沒有游泳的天賦。

就在我想要放棄的時候，媽媽鼓勵我：“孩子，遇到挫折別輕易退縮，每一次克服困難，都是在成長。”

媽媽的話如同一束光，照亮了我心中灰暗的角落。我靜下心來，仔細觀察教練的示范動作，認真琢磨每一

個細節，利用課余時間反復練習。

終于，在不斷的嘗試與失敗中，我漸漸找到了感覺。漂浮時，身體能夠穩穩地浮在水面；換氣時，節

奏也越來越順暢。隨著動作越來越熟練，我開始挑戰更難的泳姿。

當我第一次完整地游完50米時，心中的喜悅難以言表。泳池里的水，仿佛都在為我鼓掌。這次學習

游泳的經歷，讓我深刻明白，挫折并不可怕，它是成長路上的墊腳石。每一次在挫折中的堅持，都是在為

自己的成長積累能量。帶著這份對挫折的全新認知，我將更加勇敢地面對未來學習和生活中的種種挑戰，

讓自己在成長的道路上越走越穩，越飛越高。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。材料明確指出挫折與成長的緊密聯系，強調挫折在成長過程中的重要性，是成長不可或缺

的部分。立意關鍵在于突出挫折對個人成長的積極促進作用，通過自身經歷展現面對挫折時的心態轉變、

克服困難的過程以及從挫折中獲得的成長感悟，傳達積極向上、勇于戰勝挫折的精神。

二、選材構思。本題要求寫記敘文。選材方向：學習方面，可選取如考試失利后，面對成績下滑的挫折，

如何分析原因、調整學習方法，最終在下次考試中取得進步的經歷；生活中，比如學習騎自行車時，不斷

摔倒受傷，但不放棄，最終學會騎行的故事；興趣愛好領域，參加繪畫比賽，面對激烈競爭和作品被否定

的挫折，通過不斷改進，獲得認可的事例。

文章構思：開篇通過引用材料，點明挫折是成長必經之路的主題，引出下文自身經歷。接著詳細敘述學習

方面的挫折，例如數學考試成績不理想，看著試卷上的紅叉，內心沮喪，對自己的學習能力產生懷疑。然

后描述自己在老師、家長鼓勵下，冷靜分析錯題原因，制定學習計劃，利用課余時間刷題、請教同學等克

服挫折的過程。在敘述過程中，著重描寫自己的心理變化，從最初的失落、逃避，到逐漸鼓起勇氣面對，

再到努力后的收獲與自信。結尾總結全文，再次強調挫折對成長的重要意義，表達自己在經歷挫折后，更

加有信心和勇氣面對未來生活中的各種挑戰，讓挫折成為成長路上的助力。

10.（2025?安徽蕪湖?一模）閱讀下面材料，根據要求作文。

“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世

界贈予我的》觸動了無數人的心弦。歌曲中，世界的饋贈豐富多樣，有美好，也有挑戰。

在你的生活里，世界又贈予了你什么？是一次難忘的旅行，讓你領略到山川湖海的壯美；還是一次挫

折后的成長，讓你明白了堅持的意義；亦或是一份珍貴的友誼，溫暖了漫長歲月……

請以“世界贈予我的”為題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于600字。

【答案】例文：

世界贈予我的

世界，如同一個巨大而神秘的寶盒，不斷地贈予我各種珍貴的禮物，有歡笑，有淚水，有希望，也有

失落。每一份贈予都如同一顆璀璨的星辰，在我生命的天空中留下了獨特的軌跡。

世界贈予我一個充滿愛的家庭。在我成長的道路上，父母始終是我最堅強的后盾。他們用無盡的耐心

和關愛，為我遮風擋雨，陪伴我度過每一個艱難的時刻。父親那寬闊的肩膀，承載著家庭的責任，也給予

我勇往直前的勇氣；母親那溫柔的笑容，如春日暖陽，溫暖著我的心靈。他們的言傳身教，讓我懂得了什

么是愛，什么是責任。

世界贈予我真摯的友情。那些與朋友一起度過的時光，是我生命中最美好的回憶。我們曾在操場上追

逐嬉戲，笑聲在空氣中回蕩；我們曾在深夜里促膝長談，分享彼此的夢想和心事。在我迷茫時，朋友的鼓

勵如明燈照亮我前行的路；在我失落時，他們的陪伴讓我重新找回了力量。友情的紐帶，讓我感受到了人

與人之間的溫暖和信任。

世界贈予我豐富多彩的經歷。每一次旅行，都是對未知世界的探索。我曾漫步在古老的小鎮，感受歷

史的沉淀；也曾攀登高山，俯瞰壯麗的山河。那些陌生的風景、獨特的文化，開闊了我的視野，讓我懂得

了世界的廣闊與多元。而每一次的挑戰和挫折，也是世界給予我的寶貴財富。失敗讓我學會了反思，困難

讓我學會了堅持，它們塑造了我堅韌的性格，讓我在面對未來的風雨時，能夠更加從容。

世界贈予我對知識的渴望。從書本中汲取的智慧，如同甘霖滋潤著我的心田。文學讓我領略到人性的

美好與復雜，科學讓我對未知充滿好奇，歷史讓我明白人類的發展與變遷。知識的海洋無邊無際，我在其

中暢游，不斷充實自己，追求真理的光芒。

世界贈予我感受美好的能力。清晨的第一縷陽光，花朵綻放的瞬間，鳥兒清脆的歌聲，這些細微而美

好的事物，常常讓我心生感動。我學會了在平凡的生活中發現不平凡，在瑣碎的日常中尋找快樂和幸福。

世界贈予我的，遠遠不止這些。它還贈予我無數個夢想成真的瞬間，贈予我對未來的期待和憧憬。我

深知，每一份贈予都是一份珍貴的禮物，我將懷著感恩之心，珍惜所擁有的一切，用積極的態度去面對生

活的挑戰，將世界的贈予化作前進的動力，努力書寫屬于自己的精彩人生。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。題目重點在于“贈予”，這意味著我們要去思考生活中世界給予我們的種種。世界是廣

闊而豐富的，它給予的可能是物質的，也可能是精神的；可能是美好的，也可能是艱難的。我們應從積極

的角度去看待這些贈予，理解它們對我們成長和人生的價值。比如挫折，雖然帶來痛苦，但能讓我們學會

堅強；比如友誼，能給予我們溫暖和力量。通過描述世界贈予的事物，表達對生活的感恩，展現自己在這

些贈予中的成長和感悟。

第二，選材構思。可以選取自己在一次獨自旅行中的經歷。在旅行中，遇到了惡劣的天氣，行程受阻，這

是世界贈予的“雷霆”。但也在途中結識了一位志同道合的伙伴，一起克服困難，欣賞到了絕美的風景，

這是世界贈予的“月”和“晚星”。通過這次旅行，明白了世界的多樣，也懂得了在困難中尋找美好，在

挫折中堅定前行。或者寫自己在學習書法的過程中，起初因為進步緩慢而感到沮喪，這是世界贈予的“挫

折”。但在老師的鼓勵和自己的堅持下，書法水平逐漸提高，還在比賽中獲獎，這是世界贈予的“成功”。

從而領悟到堅持和努力的意義。還可以講述自己和一位好友的故事，從相識時的陌生到相知后的親密，在

彼此陪伴中度過了許多快樂的時光，這份友誼是世界贈予的珍貴禮物，讓自己學會了關愛和分享。

11.（2025?安徽亳州?二模）閱讀下面的材料，按要求作文。

2025年的春節檔期，《哪吒2之魔童鬧海》中，哪吒面對申公豹和東海龍王的陰謀，沒有退縮，而是

勇敢地打破魔咒，努力成為真正的英雄。在生活中，我們也會面臨各種困境與挑戰，是選擇逃避還是勇敢

面對？

上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？請聯系你的學習和生活經歷，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文：

破繭

學校文藝匯演的消息傳來，熱愛舞蹈的我毫不猶豫地報名，渴望在舞臺上綻放光彩。

然而，當排練開始，我才發現此次舞蹈難度遠超想象。復雜的舞步、高難度的動作，像一道道難以跨

越的溝壑橫在我面前。每一次嘗試，換來的都是摔倒與失敗，我的膝蓋、手肘布滿淤青。看著鏡子中動作

笨拙的自己，焦慮和自我懷疑如潮水般將我淹沒，甚至開始后悔當初的沖動。

夜晚，我躺在床上，望著黑漆漆的天花板，內心滿是掙扎。放棄的念頭一次次閃過，可一想到舞臺上

那些光芒四射的瞬間，想到自己對舞蹈的熱愛，我又心有不甘。這時，哪吒勇敢打破魔咒的畫面在腦海中

浮現，他能直面強大的敵人，我為何不能戰勝這小小的困難？第二天，我調整心態，重新投入訓練。每一

個動作，我都仔細拆解，反復練習。遇到瓶頸，就向老師和同學們請教。清晨，當第一縷陽光灑進校園，

我已在操場的角落練習基本功；夜晚，月色如水，我還在舞蹈教室對著鏡子揣摩動作的細節，直至汗水濕

透衣衫。

日子一天天過去，我的努力開始有了回報。那些曾經讓我望而卻步的動作漸漸變得得心應手，我的舞

蹈也越來越有模樣。可是，就在演出前一周，意外再次降臨一一我在練習時不慎扭傷了腳，鉆心的疼痛

讓我幾乎站立不穩。看著受傷的腳，淚水在眼眶中打轉，難道之前的努力都要付諸東流？但這一次，我沒

有絲毫猶豫，我告訴自己：必須堅持下去！接下來的日子，我在家人的攙扶下，一痛一拐地去醫院治療，

然后忍著疼痛進行康復訓練。哪怕每走一步都疼得皺眉，我也從未想過放棄。

終于，演出的日子來臨。我身著華麗的舞衣，面帶自信的微笑走上舞臺。聚光燈灑下，音樂響起，我

忘卻了腳上的疼痛，全身心地投入表演。臺下的觀眾被我的舞蹈深深吸引，他們的目光緊緊跟隨著我，隨

著我的動作起伏而驚嘆。當最后一個音符落下，全場爆發出雷鳴般的掌聲。

那一刻，我成功破繭成蝶，戰勝了所有的困難，收獲了屬于自己的榮耀。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題。材料聚焦電影《哪吒2之魔童鬧海》中哪吒打破魔咒、勇戰陰謀的情節，核心在于引導思考面

對生活困境與挑戰時的抉擇。關鍵信息為“生活中”“困境與挑戰”“逃避還是勇敢面對”，明確要求從

生活實際出發，探討在現實遇到難題時的應對態度，需圍繞“勇敢面對”與“逃避”這兩個關鍵行為展開。

題目規定寫記敘文，意味著不能寫成議論文等其他文體。記敘文強調通過具體事件的敘述來表達主題，要

有人物、情節等記敘文的基本要素，以親身經歷的事件為載體，展現面對困境時的內心活動、行為選擇及

最終結果。

二、立意。立意應鮮明地傾向于勇敢面對困境。可從勇敢面對困境能帶來成長、改變局面、收獲自信等積

極影響方面入手。比如，通過勇敢面對學習上的困難，提升了知識水平和解決問題的能力，領悟到堅持與

努力的價值；面對人際交往中的矛盾，勇敢溝通化解，收獲更深厚的友誼，明白積極面對能讓生活更美好。

挖掘立意深度：不能僅停留在表面描述勇敢行為，要深入挖掘勇敢背后的意義。如勇敢面對困境是對自我

的挑戰與超越，能塑造堅韌的品格，培養責任感，讓自己在未來面對更大風浪時更加從容。以勇敢面對家

庭經濟困難為例，主動承擔家務、節省開支，不僅減輕家庭負擔，還學會擔當，懂得珍惜生活。

三、選材。①學習困境素材：可選取如遇到數學難題，多次嘗試都毫無頭緒，內心糾結是放棄等待老師講

解，還是自己繼續鉆研。最終選擇勇敢面對，查閱資料、請教同學，經過長時間努力攻克難題，成績得到

提升，同時自信心大增，感受到勇敢面對困難帶來的成就感。②生活挑戰素材：比如參加學校運動會8