2018年重慶中考語文試卷A卷及答案一、語文知識及運用（30分）1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）（3分）A.驀然（mò）醞釀（niàng）拮據（jū）恪盡職守（kè）B.恣意（zì）箴言（zhēn）蹣跚（pán）戛然而止（jiá）C.緘默（jiān）緘默（jiān）矍鑠（shuò）鍥而不舍（qiè）D.躊躇（chú）緘默（jiān）緘默（jiān）矍鑠（shuò）答案：C2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）（3分）A.銳不可擋銳不可當銳不可當銳不可擋B.再接再勵再接再厲再接再厲再接再勵C.變本加利變本加厲變本加厲變本加利D.殫精竭慮殫精竭慮殫精竭慮殫精竭慮答案：D3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（3分）（1）在這次比賽中，他表現出了非凡的才能，令所有觀眾。（2）他地工作，終于完成了這項艱巨的任務。（3）他地看著遠方，似乎在思考著什么。A.刮目相看兢兢業業凝視B.刮目相看勤勤懇懇凝視C.刮目相看兢兢業業注視D.刮目相看勤勤懇懇注視答案：A4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我們開闊了視野，增長了知識。B.為了避免不再發生類似事故，我們必須采取有效措施。C.他雖然年輕，但是工作能力很強。D.他不但學習好，而且品德高尚。答案：D5.將下列句子組成一段連貫的話，排序最恰當的一項是（）（3分）①因為有了詩意，山水便有了生氣，有了靈性，有了情義。②空山鳥語，霧里人煙，是我們領悟到“白云深處有人家”的意境。③我們在高山之巔俯視江海，目力所及，才會有“星垂平野闊，月涌大江流”的豪情。④詩意產生并融會于積極樂觀、奮發向上的生活情境中。⑤明月當空，藍波蕩漾，是我們感受到“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的韻味。A.④①②⑤③B.④①⑤②③C.④①③⑤②D.④②⑤③①答案：C6.默寫（10分）（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（3），江春入舊年。（王之渙《登鸛雀樓》）（4），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（5），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（6），歸雁入胡天。（王維《觀獵》）（7），出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（8），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）答案：（1）風正一帆懸（2）大漠孤煙直（3）海日生殘夜（4）會當凌絕頂（5）亂花漸欲迷人眼（6）征蓬出漢塞（7）入則無法家拂士（8）不畏浮云遮望眼7.綜合性學習（8分）（1）根據題目信息，仿寫句子。（4分）原句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。仿寫：秋天像，，。答案：秋天像成熟的少女，從里到外都是美的，她收獲著。（2）根據題目信息，為“校園讀書節”設計活動。（4分）活動一：；活動二：。答案：活動一：經典誦讀比賽；活動二：讀書心得交流會。二、古詩文積累與閱讀（25分）8.閱讀下面的古詩文，完成題目。（13分）（1）《論語》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（2）閱讀下面的文言文，完成題目。（12分）生于憂患，死于安樂孟子舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮而后作；征于色，發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。三、現代文閱讀（42分）9.閱讀下面的現代文，完成題目。（22分）（1）文章主要寫了一件什么事？（6分）（2）文章中有哪些細節描寫？這些細節描寫有什么作用？（6分）（3）文章中有哪些環境描寫？這些環境描寫有什么作用？（6分）（4）文章中有哪些人物描寫？這些人物描寫有什么作用？（4分）答案：（1）文章主要寫了作者在一次旅行中，遇到了一位老人，老人用自己的行動和智慧幫助作者解決了困難，讓作者深刻體會到了生活的真諦。（2）文章中的細節描寫有：老人的外貌描寫、動作描寫和語言描寫。這些細節描寫生動地展現了老人的形象，使讀者對老人有了更深刻的了解，同時也突出了老人的善良和智慧。（3）文章中的環境描寫有：旅行途中的景色描寫和老人居住的環境描寫。這些環境描寫營造了一種寧靜、和諧的氛圍，為文章的主題提供了背景，同時也突出了老人與自然和諧相處的生活態度。（4）文章中的人物描寫有：老人的形象描寫和作者的心理描寫。這些人物描寫展現了老人的善良、智慧和樂觀，同時也表現了作者對老人的敬仰和對生活的感悟。10.閱讀下面的現代文，完成題目。（20分）（1）文章的主題是什么？（5分）（2）文章中有哪些情節？這些情節有什么作用？（5分）（3）文章中有哪些人物？這些人物有什么特點？（5分）（4）文章中有哪些修辭手法？這些修辭手法有什么作用？（5分）答案：（1）文章的主題是：通過講述一個關于成長的故事，表達了作者對成長過程中的困難和挑戰的深刻認識，以及對勇敢面對困難、不斷成長的精神的贊美。（2）文章中的情節有：主人公在成長過程中遇到的各種困難和挑戰，以及他如何克服這些困難，最終成長為一個堅強的人。這些情節展現了主人公的成長過程，突出了文章的主題，同時也激發了讀者對成長過程中的困難和挑戰的思考。（3）文章中的人物有：主人公、主人公的父母、老師和同學。這些人物各具特點，主人公勇敢、堅強，父母關愛、支持，老師嚴厲、負責，同學友好、互助。這些人物的特點豐富了文章的內容，同時也突出了文章的主題。