2024—2025學年貴州省銅仁市德江縣楓香溪鎮袁場初級中學九年級上學期期中模擬考試化學試卷

一、選擇題(★★★)1.文明芬芳滿西安，城市美好向未來。下列做法不符合新時代西安發展理念的是

A．減少公園綠地，增加住宅建設B．城市街道灑水，降低PM2.5C．推動大氣污染防治協同立法D．工廠廢氣處理達標后排放(★★★)2.規范操作是科學實驗的基本要求。下列實驗操作正確的是

A．讀取量筒內液體的體積B．熄滅酒精燈C．加熱液體D．加入固體粉末(★★)3.2024年8月22日，我國科研團隊在國際學術期刊《創新》上發布了突破性研究：加熱月壤到一定溫度可以產水。下列關于水(H2O)的說法正確的是

A．水由氫氣和氧氣組成B．水是由2個氫原子和1個氧原子構成的C．水由氫元素和氧元素組成D．水是一種單質(★★★)4.高精度地磁監測系統可實現“震前”預報，該儀器的材料中含有金屬鈷，鈷原子的結構示意圖如圖所示，下列有關說法正確的是

A．x的數值為8B．鈷元素位于元素周期表第四周期C．鈷在化學反應中容易得到電子D．鈷原子的中子數為27(★★★)5.空氣經除塵、除去二氧化碳和水蒸氣后，進行如圖所示操作。下列說法正確的是

A．液氧的沸點比液氮高，所以氮氣首先從液態空氣中分離出來B．100g空氣大約含21g氧氣C．工業制取氧氣中發生了化學變化D．蒸發出氮氣后的剩余液體為純凈物(★★)6.建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型中表示不正確的是

A．B．C．D．(★★★)7.科學家發現在特殊條件下，水能表現出許多有趣的結構和性質。在一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結成冰，俗稱“熱冰”，如圖為其計算機模擬圖。下列說法正確的是

A．水結成“熱冰”的過程中分子種類發生變化B．上述變化過程中水分子間間隔沒有發生變化C．上述變化過程中水分子排列方式沒有改變D．利用該性質，人們在常溫常壓下可建成溜冰場二、填空與簡答(★★★)8.化學——我們的生活，我們的未來。利用所學化學知識回答下列問題：(1)探空氣球充入氦氣，利用了氦氣的物理性質是___________。(2)目前計入空氣質量評價的主要氣體污染物為：二氧化硫、二氧化氮、___________。(3)“鍶型”礦泉水既有益于人體健康又有抗氧化防衰老作用。這里的鍶是指___________(填“元素”“原子”或“分子”)。(4)鈣鈦礦(CaTiO3)已成為高效利用太陽能的希望之星，鈦元素的化合價是___________。(5)已知鍶(Sr)原子結構示意圖為，寫出氧化鍶的化學式：___________。(★★★)9.氫在太陽中的核聚變放出大量光和熱，是太陽能的來源，掌握可控核聚變技術對人類未來文明發展至關重要。中科院“人造太陽”EAST實驗裝置創造了“氘、氚核聚變”在1.2億攝氏度下運行101秒的新紀錄，為世界核聚變研究的發展作出巨大貢獻。當一個氘原子(原子核內有1個質子和1個中子)和一個氚原子(原子核內有1個質子和2個中子)發生聚合反應，會生成一個氦原子(原子核內有2個質子和2個中子)，并釋放一個中子和巨大能量，如圖所示。請回答下列問題。(1)氘原子和氚原子___________(填“屬于”或“不屬于”)同一種元素，原因是___________。(2)氘原子和氚原子在結構上的不同之處是___________。(3)“氘、氚核聚變”___________(填“是”或“不是”)化學變化，從微觀角度分析，其原因是___________。(4)原子的相對原子質量約等于原子核內質子數與中子數之和，氚原子的相對原子質量為___________。三、實驗題(★★★)10.實驗室常用下列裝置制取氧氣并檢驗其性質。(1)寫出圖中標號①的儀器名稱：___________。(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應選擇的發生裝置是___________，反應的符號表達式是___________。某同學用高錳酸鉀制取氧氣時，發現水槽中的水變紅了，導致這一現象的原因可能是___________。(3)下面是利用裝置C收集氣體的操作，正確的操作順序是___________(填序號)。①待集氣瓶內充滿氣體后，蓋上磨砂玻璃片再移出水槽②等到氣泡連續且均勻冒出時，將導管口移入集氣瓶③將集氣瓶注滿水，將磨砂玻璃的磨砂面向下蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中(4)利用裝置D收集氣體，檢驗氧氣是否集滿的正確操作是___________。(5)如圖E分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒。進行實驗一時，無需標注的實驗圖標是___________(填字母)。實驗二中鐵絲燃燒的現象是___________，水的作用是___________。A.護目鏡B.用電C.排風D.洗手四、填空與簡答(★★★)11.水是重要的自然資源，人類的生產生活都離不開水。(1)自然界的水需要經過凈化才能供人類使用。①如圖所示，裝置甲、乙、丙均能使天然水得到不同程度的凈化，其中凈化程度最高的是___________(填“甲”“乙”或“丙”)，凈化后得到的水是___________(填“硬水”或“軟水”)。②甲裝置中利用活性炭的___________性除去色素和異味；用裝置乙過濾天然水時，若發現過濾速度較慢，原因可能是___________(寫一種)。③寫出生活中節約用水的一種方法___________。(2)氫能是一種清潔的新型能源，科學家研發出利用太陽能制取氫氣的方法，但所需溫度很高，高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關系如圖所示。①2300℃時，部分水開始分解產生氫氣和氧氣，寫出反應的符號表達式___________，其反應類型是___________。②“水的沸騰”和“水熱分解”均要升高溫度，但屬于兩種不同的變化，請你分析“屬于兩種不同的變化”的原因___________。五、科學探究題(★★)12.探究“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”。實驗方法：①向圖1試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現象。②向圖2試管內加入少量二氧化錳，把帶火星木條伸入試管，觀察現象。③待試管中沒有現象發生時，重復進行①的實驗操作，觀察現象。(1)實驗原理：圖2中發生反應的符號表達式為________；(2)實驗現象：圖1中帶火星木條不復燃。圖3中的現象為________；(3)實驗結論：二氧化錳可使過氧化氫分解的速率________；【問題與思考】(4)若要得出二氧化錳是該反應的催化劑，除完成以上實驗外，還需要證明它在反應前后的________沒有發生變化；(5)常溫下，圖1試管內也產生了氧氣，但帶火星木條不能復燃的原因是什么？________。六、實驗題(★★★)13.建構合理的思維模型，既能促進深度學習，又能提高思維品質。小明建構了“混合物含量測定”的思維模型：運用該模型對“測定空氣中氧氣含量”進行實驗探究：【原理分析】(1)利用某種化學物質將氧氣反應掉以測定空氣中氧氣的含量，屬于思維模型中的___________(填“分離轉移”或“反應轉化”)?！緦嶒炦^程】(2)按圖甲裝置測定空氣中氧氣含量，紅磷必須___________(填“少量”或“足量”)；彈簧夾的最佳打開時間是___________(填“反應剛結束”或“冷卻到室溫”)時。打開彈簧夾后，燒杯中的水能倒吸入集氣瓶的原因是___________?！緮祿茖А?3)同學們將甲裝置改進為乙裝置，若試管容積為30mL，實驗開始前夾緊彈簧夾，注射器活塞對應的初始刻度為10mL，實驗結束后打開彈簧夾，注射器活塞最終停留在刻度___________ml的位置?！緦嶒灧此肌?4)運用上述思維模型，小明又設計了圖丙的實驗裝置，試猜想銅粉可代替紅磷的主要原因：_____