知識點一用過氧化氫溶液制取氧氣第2課時過氧化氫制取氧氣分解反應探新知自主學習01試劑

和

反應原理過氧化氫

水+氧氣發生裝置(固液常溫型)過氧化氫溶液二氧化錳收集裝置

操作步驟①組裝儀器,并檢查裝置的氣密性;②向試管或錐形瓶內加入二氧化錳;③加入過氧化氫溶液;④收集氧氣向上排氣法排水法驗滿方法排水法當有

從瓶口一側冒出時,說明氧氣已經集滿

排空氣法將帶火星的木條

,若帶火星的木條

,則證明氧氣已經集滿

檢驗方法將帶火星的木條

,若帶火星的木條

,則證明是氧氣

較大的氣泡放在集氣瓶口復燃伸入集氣瓶內復燃跟蹤訓練1.(雙選)用3%過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的裝置如圖所示,下列說法正確的是()A.加入的過氧化氫溶液應浸沒分液漏斗下端B.控制過氧化氫溶液滴加速率,能使反應較平穩進行C.Ⅱ中氣體的收集方法是向下排氣法D.Ⅱ中收集到的氧氣不夠純凈BD2.教材習題改編按圖示進行實驗,容器中涌出的柱狀泡沫被形象地稱為“大象牙膏”。下列說法正確的是()A.不加催化劑,過氧化氫不會分解B.反應前后,催化劑的質量減少C.產生的泡沫可用于滅火D.實驗應控制過氧化氫溶液、發泡劑、催化劑的量,以確保安全D3.如圖所示,過氧化氫溶液在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣。下列現象正確的是()A.氣球脹大,紅墨水左移B.氣球縮小,紅墨水右移C.氣球脹大,紅墨水右移D.氣球縮小,紅墨水左移D知識點二催化劑1.定義:在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的

.和

在反應前后都沒有發生變化的物質。

2.作用:催化劑在化學反應中所起的作用叫作

。

質量化學性質催化作用跟蹤訓練4.易錯辨析對下列有關催化劑的理解判斷正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑。()(2)催化劑的使用不會影響產物的質量。()(3)催化劑在化學反應前后性質不變。()×√×知識點三分解反應由

反應物生成

其他物質的反應。

一種兩種或兩種以上D基礎鞏固精評價綜合演練021.從安全、環保、節能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是()A.高錳酸鉀加熱分解B.分離液態空氣C.氧化汞加熱分解D.過氧化氫催化分解D2.實驗室用過氧化氫分解制取并收集氧氣時,需要用到的一組儀器是()A.試管、酒精燈、帶膠塞的導管、集氣瓶、鐵架臺B.酒精燈、水槽、試管、集氣瓶、玻璃片C.集氣瓶、鐵架臺、試管、帶膠塞的導管、玻璃片D.鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片CC4.實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,下列說法錯誤的是()A.實驗前應先檢查裝置氣密性B.二氧化錳在反應前后質量和性質不變C.收集氧氣可用向上排氣法D.將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已收集滿B5.成都市舉行化學實驗創新大賽,張老師通過改進過氧化氫溶液制取氧氣的裝置獲得大賽的一等獎,改進裝置如圖所示。其中說法不正確的是()A.此實驗產生的氣體可用帶火星的木條檢驗B.若制備過程中體系內壓強過大,則安全管內液面上升C.此實驗用鉑絲代替二氧化錳作催化劑,反應后質量減小D.此裝置可通過鉑絲的上下移動控制反應的發生與停止C新教材素材特訓6.(2024煙臺改編)實驗探究是學習化學的重要方法。請根據下列實驗裝置圖回答問題。(1)裝置B中儀器①的名稱是

。

(2)實驗室加熱高錳酸鉀固體制取O2,應選用的發生裝置是

,所選裝置中還需要改進的是

。

(3)用裝置E收集氧氣,觀察到

,說明氧氣已經收集滿。

分液漏斗A試管口應放一小團棉花有大氣泡從瓶口向外冒出(4)興趣小組用圖甲所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮動物的肝作催化劑,分別加入10mL相同濃度的過氧化氫稀溶液后,用傳感器測量裝置中氣壓的變化,如圖乙中曲線a、b所示。①結合實驗和曲線a、b分析,兩種催化劑中催化效率更高的是

。②從曲線a、b的變化可以看出,過氧化氫分解的反應

(填“放熱”或“吸熱”),加動物的肝催化的過氧化氫完全反應所用的時間大約是

(填“30s”“65s”或“120s”)。

③曲線a、b最終達到相同的壓強,說明

.

。

動物的肝放熱30s催化劑只能改變化學反應速率,不能改變生成物的質量能力提升7.(2024廣東)探究H2O2分解速率的影響因素,下列分析正確的是()B實驗編號H2O2溶液催化劑(0.1g)溫度/℃體積/mL溶質質量分數/%①510—20②510MnO2粉末20③55MnO2粉末20④55MnO2粉末40⑤55Fe2O3粉末20A.①④探究有無催化劑的影響

B.②③探究H2O2溶液濃度的影響C.②④探究反應溫度的影響

D.④⑤探究催化劑種類的影響8.(2025綿陽期中)實驗室常用如圖甲、乙的發生裝置制取氧氣,小金又設計了如圖丙、丁的裝置用于制取氧氣,相關敘述合理的是()A.裝置甲的試管口要略向下傾斜,是為了防止高錳酸鉀受熱分解產生的水冷凝后倒流B.使用裝置乙分解過氧化氫制取氧氣時,需定期向燒瓶中添加二氧化錳粉末C.向上拉裝置丙中注射器的活塞并關閉彈簧夾a,若活塞下落到原位置,則裝置氣密性良好D.裝置丁利用二氧化錳粉末與過氧化氫制取氧氣可實現“隨開隨用,隨關隨停”的操作C9.某小組同學在完成實踐作業時,將過氧化氫溶液滴到剛剛切好的土豆片上,發現土豆片上立即冒氣泡,于是同學們在實驗室進行了以下探究:[設計并進行實驗一](1)實驗步驟實驗現象實驗結論總結①取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有極少量氣泡產生,木條不復燃常溫下過氧化氫分解緩慢土豆片可作過氧化氫分解的催化劑②另取5mL水于試管中,加入一定量新鮮的土豆片,伸入帶火星的木條

土豆片不能使水分解產生氧氣③另取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入一定量新鮮的土豆片,伸入帶火星的木條產生大量氣泡,帶火星的木條復燃土豆片能加快過氧化氫分解,且有

產生

無明顯現象氧氣[反思評價](2)在上述探究實驗中,“實驗步驟①”和“實驗步驟②”起的作用是

。

(3)小萌同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了如下兩個實驗。實驗二:在步驟③前后,各對土豆片進行一次稱量,其目的是探究土豆片在化學反應前后

不變。

實驗三:待步驟③的試管中不再有氣泡產生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管中,觀察到

.

。

對比質量產生大量氣泡,帶火星的