小鳥幼兒教案?一、基本信息1.課題名稱：《東東和小鳥》2.適用年齡段：[X]歲幼兒3.教學領域：語言、藝術（音樂、美術）二、教學目標1.語言領域幼兒能夠理解故事《東東和小鳥》的主要內容，感受故事中人物的情感變化。鼓勵幼兒大膽表達自己對故事的理解和想法，提高語言表達能力。引導幼兒學習用清晰、連貫的語言講述故事，培養語言組織能力。2.藝術領域（音樂）幼兒能夠感受歌曲《東東和小鳥》的旋律和節奏，理解歌曲所表達的情感。鼓勵幼兒跟著音樂節奏學唱歌曲，提高音樂感知和演唱能力。引導幼兒嘗試用不同的表情和動作表現歌曲中的情感，增強音樂表現力。3.藝術領域（美術）幼兒能夠觀察小鳥的外形特征，嘗試用線條和色彩表現小鳥的形態。鼓勵幼兒發揮想象力，為小鳥和東東設計不同的場景，培養創造力和想象力。引導幼兒在繪畫過程中體驗創作的樂趣，提高美術表現能力。三、教學重難點1.語言領域重點：理解故事內容，掌握故事中的關鍵情節和對話，能夠用連貫的語言講述故事。難點：體會故事中所傳達的情感，引導幼兒在講述故事時能夠融入自己的情感，表達出不同角色的語氣和情感變化。2.藝術領域（音樂）重點：感受歌曲的旋律和節奏，學會用自然、流暢的聲音演唱歌曲。難點：把握歌曲中的情感表達，通過表情和動作準確地表現出東東和小鳥之間的情感交流，使演唱更富有感染力。3.藝術領域（美術）重點：掌握小鳥的基本外形特征，運用簡單的線條和色彩進行繪畫創作。難點：啟發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽創新，為作品賦予獨特的創意和豐富的細節，表現出故事中的場景和氛圍。四、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向幼兒講述故事內容、講解歌曲和美術創作的相關知識和技巧，使幼兒對教學內容有初步的了解。2.直觀演示法：利用圖片、動畫、實物等直觀教具，展示故事場景、歌曲旋律、小鳥形象等，幫助幼兒更直觀地感受和理解教學內容，增強學習興趣。3.討論法：組織幼兒進行小組或集體討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和感受，促進幼兒之間的交流與合作，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。4.游戲法：采用游戲的方式進行教學，如故事表演游戲、音樂節奏游戲、美術創作比賽等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識，提高學習積極性。5.示范法：在音樂演唱和美術創作環節，教師親自示范演唱技巧、繪畫步驟等，讓幼兒能夠更直觀地學習正確的方法，提高學習效果。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師播放一段小鳥在天空中飛翔的視頻，吸引幼兒的注意力。提問："小朋友們，你們看視頻里出現了什么？小鳥在做什么呀？"引導幼兒觀察并回答。2.展示一幅畫有東東的圖片，問幼兒："這是誰呀？他可能在做什么呢？"鼓勵幼兒發揮想象，大膽猜測。3.教師講述："今天老師要給小朋友們講一個關于東東和小鳥的故事，你們想不想知道發生了什么？"從而引出故事《東東和小鳥》。（二）新課講授（15分鐘）1.教師富有感情地講述故事《東東和小鳥》：東東住在一個美麗的森林邊，他每天都會去森林里玩耍。有一天，東東在森林里發現了一只受傷的小鳥。小鳥的翅膀受傷了，飛不起來。東東小心翼翼地捧起小鳥，決定把它帶回家照顧。他找來了一些草藥，輕輕地敷在小鳥的傷口上，還每天給小鳥喂水、喂食物。在東東的細心照料下，小鳥的傷口慢慢愈合了。終于有一天，小鳥能夠重新飛起來了。小鳥圍著東東歡快地飛了幾圈，然后飛向了天空。東東望著天空中飛翔的小鳥，心里既高興又有些不舍。從那以后，每當東東來到森林里，小鳥都會飛過來和他一起玩耍，他們成了最好的朋友。2.講述過程中，適時提問幼兒："東東發現小鳥的時候，小鳥怎么了？""東東是怎么做的呀？""小鳥傷好后做了什么？""東東心里是怎么想的？"引導幼兒思考，加深對故事內容的理解。（三）案例實操（20分鐘）1.語言表達練習讓幼兒分組，互相講述故事《東東和小鳥》，教師巡回指導，鼓勵幼兒用自己的語言表達，注意發音清晰、語句連貫。請個別幼兒站起來，面向全班講述故事，給予表揚和鼓勵，同時針對講述中存在的問題進行指導，如語速過快、聲音過小、情節遺漏等。2.美術創作教師示范畫小鳥：先畫一個圓圓的腦袋，再畫出尖尖的嘴巴和大大的眼睛，接著畫兩只翅膀和長長的尾巴，最后用線條畫出小鳥身上的羽毛。引導幼兒思考："你想畫一只什么樣的小鳥？它在做什么？和東東在一起的場景是怎樣的？"鼓勵幼兒發揮想象，在畫紙上創作一幅關于東東和小鳥的畫。幼兒開始繪畫，教師巡回觀察，提醒幼兒注意畫面的布局、線條的運用和色彩的搭配，鼓勵幼兒大膽創新。3.音樂學習教師播放歌曲《東東和小鳥》的音頻，讓幼兒安靜傾聽，感受歌曲的旋律和節奏。再次播放音頻，教師引導幼兒跟隨音樂的節奏輕輕晃動身體，感受歌曲的韻律。教師范唱歌曲，幼兒跟隨教師一句一句地學唱，重點教唱幼兒較難掌握的部分，如"小鳥飛呀飛，飛到東飛到西"等旋律和歌詞。（四）成果展示（15分鐘）1.美術作品展示請幼兒將自己畫好的作品展示在黑板或展示區。每位幼兒向大家介紹自己的作品，說說畫中的東東和小鳥在做什么，自己為什么這樣畫。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的創意和努力，同時針對畫面表現提出一些建議，如畫面更豐富些、色彩搭配更協調些等。2.語言講述展示邀請之前講述故事的幼兒再次上臺，進行完整的故事講述展示。講述結束后，教師組織其他幼兒進行評價，說說他講得好在哪里，還有哪些地方可以改進。教師對幼兒的講述進行總結和評價，強調講述故事時的注意事項，如表情、語氣、動作等，鼓勵幼兒不斷提高語言表達能力。3.音樂演唱展示請幼兒分組上臺演唱歌曲《東東和小鳥》，可以加入簡單的動作表演。其他幼兒認真欣賞，感受歌曲的魅力。演唱結束后，教師組織幼兒進行評價，從音準、節奏、表情等方面給予肯定和建議。最后，全體幼兒一起合唱歌曲，將課堂氣氛推向高潮。（五）課堂總結（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節課的內容，包括故事《東東和小鳥》、美術創作、音樂學習以及大家的精彩表現。2.強調關愛小動物的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要像東東一樣，愛護身邊的小動物，與它們友好相處。3.表揚幼兒在本節課中的積極參與和出色表現，激發幼兒對下次活動的期待。（六）作業布置（課后完成）1.回家后，將故事《東東和小鳥》完整地講給爸爸媽媽聽，并和他們一起討論如果自己遇到受傷的小鳥會怎么做。2.用彩泥制作一只小鳥和東東，下節課帶到幼兒園和小伙伴們分享。六、教學內容分析《東東和小鳥》是一個充滿溫情和教育意義的故事，通過講述東東救助受傷小鳥并與它成為好朋友的經歷，傳達了關愛小動物、樂于助人的美好情感。1.語言內容：故事語言簡潔明了，情節生動有趣，符合幼兒的認知水平和語言發展特點。通過講述故事，幼兒可以學習到豐富的詞匯和句式，提高語言理解和表達能力。同時，故事中不同角色的對話和情感變化，能夠讓幼兒體會到不同的語氣和情感表達，為幼兒的語言運用提供了良好的范例。2.美術創作：以故事為背景進行美術創作，能夠激發幼兒的想象力和創造力。幼兒可以根據自己對故事的理解，用畫筆描繪出小鳥的形態、東東的形象以及他們之間的互動場景。在繪畫過程中，幼兒需要運用線條、色彩等美術元素來表現畫面，這有助于提高幼兒的美術表現能力和審美能力。3.音樂學習：歌曲《東東和小鳥》旋律輕快優美，歌詞簡單易懂，與故事內容緊密結合。學唱這首歌曲，幼兒可以感受音樂的魅力，提高音樂感知和演唱能力。同時，通過用表情和動作表現歌曲中的情感，幼兒能夠增強音樂表現力，更好地理解和傳達音樂所表達的情感。七、教學反思1.目標達成通過本次教學活動，幼兒在語言、藝術等領域都取得了一定的進步，基本達成了教學目標。在語言方面，大部分幼兒能夠理解故事內容，并能用自己的語言講述故事，語言表達能力得到了鍛煉。在講述過程中，幼兒能夠模仿不同角色的語氣和情感，表現出了較好的語言理解和運用能力。在藝術領域，幼兒積極參與美術創作和音樂學習。在美術創作中，幼兒發揮了豐富的想象力，創作出了各具特色的作品，美術表現能力有所提高。在音樂學習中，幼兒學會了演唱歌曲《東東和小鳥》，并能夠用表情和動作表現歌曲中的情感，音樂感知和表現力得到了增強。2.問題分析在教學過程中，也發現了一些問題。例如，部分幼兒在講述故事時，語言表達不夠流暢，存在一些口頭禪或停頓不恰當的情況。這可能是由于幼兒的語言發展水平有限，以及缺乏足夠的練習機會。在美術創作中，個別幼兒對小鳥的外形特征把握不夠準確，繪畫技巧有待提高。這可能是因為教師在示范時不夠細致，或者幼兒觀察不夠仔細。在音樂學習方面，有些幼兒在學唱歌曲時，音準不夠準確，節奏把握不夠穩定。這可能與幼兒的音樂基礎和聽力發展有關，也需要更多的練習和指導。3.方法效果本次教學采用了講授法、直觀演示法、討論法、游戲法和示范法等多種教學方法，取得了較好的教學效果。講授法能夠讓幼兒快速了解教學內容的重點和難點，為后續的學習打下基礎。直觀演示法通過圖片、動畫等直觀教具，使幼兒更直觀地感受教學內容，增強了學習興趣。討論法和游戲法激發了幼兒的參與熱情，培養了幼兒的思維能力和合作精神。示范法在音樂演唱和美術創作環節發揮了重要作用，幼兒能夠通過教師的示范更好地掌握技巧和方法。4.學生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本次教學活動表現出了濃厚的興趣。在故事講述環節，幼兒積極思考，踴躍發言，表現出了較強的參與意識。在美術創作和音樂學習中，幼兒們充滿熱情，發揮了自己的想象力和創造力，并且在活動中體驗到了成功的喜悅。幼兒們普遍表示喜歡聽故事、唱歌和畫畫，希望以后能有更多類似的活動。同時，他們也對自己在活動中的表現感到滿意，并且表示會繼續努力，提高自己的能力。5.改進措施針對部分幼兒語言表達不流暢的問題，在今后的教學中，將增加更多的語言練習活動，如故事表演、兒歌朗誦等，為幼兒提供