2024-2025學年八年級語文下學期期中模擬卷

（滿分120分，考試用時120分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.測試范圍：八年級下冊第1~3單元。

5.難度系數：0.65。

6.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（22分）

在第一單元的學習活動中，同學們領略了祖國各地的民風民俗。恰逢語文老師組織“我是家鄉民俗傳承人”

的主題活動，同學們感受著自己家鄉民俗的魅力，并完成了探究任務。（16分）

任務一回味名作（4分）

小語同學為本次活動撰寫了前言，請你幫助審核修改。

那場并不好看的社戲，是難以忘懷的童年。小船在港潺的船頭激水的聲音中，飛一般向趙莊前進。始

終飽滿的興致，是因為有溫潤寧靜的水鄉風光，更因為有善良可愛的小伙伴。

那一聲聲隆隆的安塞腰鼓，是強勁的生命律動。“容不得束等，容不得羈絆，容不得閉搴。”元氣淋漓

的后生以奇偉磅礴的能量宣告著對美好生活的向往與追求。

那些或溫暖或壯麗的燈籠，是紛繁的思緒與情愫。夜路歸來，燈籠在院子里亮著，熙熙然庭院的jing

mu,令人思慕；夜深星闌，挑燈看劍，愿做燈籠下的馬前卒，更希冀liGoyuGn的一把烈火……燈籠映照著

鄉愁和保家衛國的宏愿。

一篇篇文章的背后，是一幅幅民俗風情的畫卷。從江南水鄉到黃土高原……多彩的習俗折射著多樣的

文化。讓我們在這悠悠春日，去采擷家鄉風采，追啰厚重歷史，感受中華傳統的民俗文化吧！

1.依次給這段文字中加點的字注音，全部正確的一項是（）（2分）

A.潺（chWn）縛（fil）塞（se）溯（shu）B.潺（chin）縛（位）塞（se）溯（su）

C.潺（can）縛（玲）塞（s&i）溯（su）D.潺（can）縛（玲）塞（se）溯（shu）

2.畫線拼音處填寫詞語完全正確的一項是（）（2分）

A.靜穆繚原B.凈穆瞭原C.靜穆燎原D.敬慕燎原

任務二了解民俗（8分）

1

同學們通過查閱資料和采訪家人，進一步了解了家鄉民俗的特點，并紛紛為民俗寫下了介紹詞。其中一段

關于“京劇”的介紹詞引起了大家的注意。

京劇是中國國粹之一，堪稱東方戲劇表演藝術的明珠。它集唱、念、做、打于一體，融合了各地的戲

曲藝術精華，展現出獨特的藝術魅力。由于京劇在形成之初便進入了宮廷，使它的發育成長不同于地方劇

也要求它所要表現的生活領域更寬，所要塑造的人物類型更多，對它的技藝的全面性【甲】完整性也要

求得更嚴，對它創造舞臺形象的美學要求也更高。表演上要求精致細膩，處處入戲；唱腔上要求悠揚委婉，

聲情并茂【乙】武戲則不以火爆勇猛取勝，而以“武戲文唱”見佳。在平和清楚的敘事過程中展現優美,

它不用緊張、激烈、刺激的故事吸引觀眾；在悠悠京胡伴奏下，給人一種天衣無縫的持重感覺；既

不過分激昂亢奮，也不刻意一唱三嘆，從不強調暴力和血腥。

3.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）（2分）

A.【甲】逗號【乙】句號B.【甲】頓號【乙】句號

C.【甲】逗號【乙】分號D.【甲】頓號【乙】分號

4.在文中：”處依次填入語句，最恰當的一項是（）（2分）

A.京劇的戲劇情節是安和的京劇的音樂伴奏是安穩的京劇的表演風格是安詳的

B.京劇的表演風格是安詳的京劇的戲劇情節是安和的京劇的音樂伴奏是安穩的

C.京劇的表演風格是安詳的京劇的音樂伴奏是安穩的京劇的戲劇情節是安和的

D.京劇的音樂伴奏是安穩的京劇的戲劇情節是安和的京劇的表演風格是安詳的

5.運用對聯知識，將下面有關京劇的對聯補充完整，其中最恰當的一項是（）（2分）

上聯：有聲畫譜①下聯：②文章寫古今

A.①描人物②無字B.①常演繹②無字

C.①常演繹②千古D.①描人物②千古

6.文段中的畫線語句有語病，應修改為：o（2分）

任務三傳承民俗（4分）

作為“家鄉民俗傳承人”，同學們仿照著第一單元課文的寫法，用飽蘸深情的筆為家鄉民俗書寫了精彩的篇

章。下面的文字節選自小文同學的《家鄉的佛山醒獅》。

穿過竹林，眼前豁然開朗。文化廣場上，①一只只顏色各異的獅子，黑的，紅的，黃的，跑著、跳著、

舞蹈著；一1件件形態各異的樂器，銅鑼、大鼓、銅錢，震動著、飛舞著、撞擊著；一1位位熱情高漲的觀眾，

孩子、青年、老人，笑著、跳著、歡呼著。煙一仝熱闞的佛山醛迎，好一群熱愛生適的簍攵人!

繞場半周，來到場后的梅花樁下。鼓聲如驚雷、如暴雨，隆隆的響起來了。場中，一只紅色的獅子靜

靜地站在梅花樁下，隨后抬一抬腿，將腰一提，凌空飛了起來，穩穩地落在了一人來高的梅花樁上。真是

②“靜如靈貓伺鼠，動如猛虎擒羊”。其他獅子也不甘示弱，爭著向高處攀去。③一條條獅腿在梅花樁間邁

動、跳躍、穿梭，使我仿佛看見了獅子外衣下靈活強健的嶺南小伙兒。樁下,配樂者們也不甘落后，鼓槌

上下翻飛，④樂曲如黃河滾滾又如雨點粒粒分明。_!

7.對文中畫橫線的句子分析專個的一項是（）（2分）

2

A.第①句運用了排比的修辭手法，展現了醒獅熱鬧歡騰的表演場面以及佛山人對醒獅的喜愛。

B.第②句運用了對偶的修辭手法，寫出了醒獅沉穩又靈動的特點。

C.第③句運用了比喻的修辭手法，體現了舞獅小伙們的靈活強健。

D.第④句運用了比喻的修辭手法，寫出了樂曲聲勢浩大、鼓點清晰分明的特點。

8.仿照文中畫波浪線的句子，為結尾橫線處補寫一句話。（2分）

【答案】1.B2.C3.B4.A5.A6.缺少主語，改為“由于京劇在形成之初便進入了

宮廷，（所以）它的發育成長不同于地方劇種。”或改為“京劇在形成之初便進入了宮廷，這使它的發育成

長不同于地方劇種。“7.C8.好一個雄壯靈活的嶺南醒獅，好一群氣勢盛大又靈活精巧的家鄉人！

【解析】L本題考查字音。

潺潺：chinchAn,形容水流動的聲音。常用來形容溪水、泉水等流動的聲音，給人以寧靜、和諧的感覺。

束縛：shiifii,限制，使失去自由。可以指用繩索捆綁住，也可以引申為受到各種限制或約束，不能自由行

動或發揮。

閉塞：bise,①阻塞不通，如“交通閉塞”。②消息不靈通，如“消息閉塞”。常用來形容道路、交通或信息的

阻塞或不暢。

追溯：zhuisu,逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。也可以指回顧過去的事情，探尋其起源

或發展的脈絡。故選B。

2.本題考查字形。

靜穆：jingmu,形容環境或氣氛非常安靜、莊嚴，給人一種肅穆的感覺。通常用來描述宗教儀式、葬禮等

場合，也可以用來形容人的心境寧靜、莊重。

燎原：liGoyuGn,原指火勢蔓延到大片原野，比喻事態的發展難以控制，或者指某種事物的影響范圍廣泛而

深遠。常用來形容火勢猛烈、迅速蔓延的情況，或者指某種思想、行動等在社會上引起了廣泛的關注和影

響。故選C。

3.本題考查標點運用。

甲：前面的“全面性”與后面的“完整性”是表并列關系的兩個詞語，中間用頓號。

乙：前句“表演上要求精致細膩，處處入戲”與后句“唱腔上要求悠揚委婉，聲情并茂''格式相同，語義相關,

為并列關系，應用分號；故選B。

4.本題考查句子銜接。

第一空：根據后面的“敘事過程”可知，這里指的是故事情節，應填：京劇的戲劇情節是安和的。

第二空：根據后面的“在悠悠京胡伴奏下”可知，“悠悠”體現出的是一種安穩，應填：京劇的音樂伴奏是安穩

的。

第三空：根據后面的“既不過分激昂亢奮，也不刻意一唱三嘆，從不強調暴力和血腥”可知，這里指的是表

演安靜祥和，應填：京劇的表演風格是安詳的。故選A。

5.本題考查對聯。對聯的基本規則：對仗工整，上下聯對應位置的詞語詞性、意義應該相對或相近。平仄

3

協調，按照傳統習慣，上聯的尾字應為仄聲（三、四聲），下聯的尾字應為平聲（一、二聲）。

應選用：①描人物；②無字。

上聯“有聲畫譜描人物”描述的是京劇的表演特點，即有聲音的畫譜（指京劇）描繪人物形象；“無字文章寫

古今”則指京劇雖然無聲字，但能通過表演講述古今故事。對仗工整，且平仄也符合規則（仄起平收）。

雖然“常演繹”與“寫古今”在意義上可以相對，但“有聲畫譜常演繹”在表達上略顯生硬，不如“描人物”來得生

動。“千古”與“古今”有重字，且不符仄起平收原則（上聯尾字應為仄聲）。故選A。

6.本題考查病句修改。

畫線句成分殘缺，缺少主語，去掉“由于”即可。修改為：京劇在形成之初便進入了宮廷，這使它的發育成

長不同于地方劇種。

7.本題考查修辭手法及作用。

C.有誤，結合③句中“一條條獅腿在梅花樁間邁動、跳躍、穿梭，使我仿佛看見了獅子外衣下靈活強健的嶺

南小伙兒”的內容，由“一條條獅腿在梅花樁間邁動、跳躍、穿梭”可知，通過“邁動、跳躍、穿梭”這三個動

詞，形象地描繪了舞獅者在梅花樁上靈活自如、動感十足的表演。該句并未使用比喻修辭；“使我仿佛看見

了”是作者的聯想；故選C。

8.本題考查補寫句子。題目要求仿照文中畫波浪線的句子“好一個熱鬧的佛山醒獅，好一群熱愛生活的家

鄉人！”進行補寫。這意味著我們需要保持相同的句式結構，即“好一……，好一……”的排比形式。接著，

回顧前文的內容，找到與補寫句子相關聯的信息。前文中描述了醒獅表演和配樂者的精彩表現，因此補寫

的句子應該與這兩個主題相關。

示例：好一場驚心動魄的醒獅表演，好一群技藝精湛的配樂者！

9.古詩文積累。（6分）

中國是一個愛詩的國度，中華民族是一個愛詩的民族。我們從祖先留下來的經典詩詞里，依然可以找

到今天我們所渴望的生活的樣子。

“青青子衿，（1）”（《子衿》），那是一份深刻的相思："（2）,鐘鼓樂之”

（《關雎》），那是一份求而得之的喜悅；（3）“,（4）"（《送杜

少府之任蜀州》），那是一份跨越時空的友情；"（5）,（6）”《桃花源記》），

那是老少皆安的理想社會。

【答案】悠悠我心窈窕淑女海內存知己天涯若比鄰黃發垂髯并怡然自樂

【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符

合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：悠、

窈、窕、淑、海、涯、垂、髯。

二、古詩文閱讀（17分）

（-）（4分）

閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

兼葭

4

《詩經?秦風》

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萎萎，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中般。

薪葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。溯河從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

十畝之間

《詩經?魏風》

十畝之間兮，桑者閑閑兮，行?與子還兮！

十畝之外兮，桑者泄泄②兮，行與子逝③兮！

①行：走。一說且，將要。②泄（yi）泄：和樂的樣子。③逝：返回。

10.下面對兩首詩歌的相關內容表述不正確的一項是（）（2分）

A.《兼葭》是一首抒情詩。《詩經》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭，它

匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。

B.《兼葭》這首詩每章開頭以景起興，渲染了蕭索凄迷的氣氛，烘托出主人公所思不見的惆悵心情。

C.華夏先民是勤勞而樂觀的，《十畝之間》側重寫采桑女正在勞動時的動作，表現了其輕松愉快的心

情。

D.《十畝之間》全詩二章，每章三句，每句后面都用了語氣詞“兮”字，這就很自然地拖長了語調，表

現出一種舒緩而輕松的心情。詩句與詩境、語調與心情，達到了完美的統一。

11.兩首詩都采用了重章疊句的形式，造成了回環往復的表達效果。《兼葭》反復吟詠“道阻且長”“道阻且

躋”“道阻且右”，請問有什么作用？（2分）

【答案】10.C11.渲染了道路的艱險、漫長與曲折，表現了主人公堅定執著的精神。

【解析】10.本題考查理解詩歌內容。

C.《十畝之間》側重寫的是勞動結束后，姑娘們呼朋喚友相偕回家時的情景，表現出一種舒緩而輕松的心

情。這里“側重寫采桑女正在勞動時的動作”表述不正確；故選C。

11.本題考查賞析詩歌。

“道阻且長”的意思：道路險阻而又漫長。“道阻且躋”的意思是：道路坎坷艱險難攀。“道阻且右”的意思：道

路險阻迂回難走。這里反復吟詠這三句，體現了主人公追求伊人的道路上困難重重，道路曲折艱險。然而

盡管道路曲折艱險，主人公卻仍然為了伊人，上下求索追尋，表現了主人公堅強的意志和頑強執著的精神。

（二）（13分）

閱讀文言文，完成下面小題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步中無雜樹，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁

5

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，

悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊，自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人——為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道

也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂

迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【乙】

南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一洞水，水南有二石園①，一閉一開，水深

廣，不得渡。欲還失道，伐薪人問徑，僅得還家。或說國中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復知

處。

長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有斷斫②木片逐流下。深山中有人跡，

異之，乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行數十步，便開明朗然，

不異世間。

（注）①困（qtin）：這里指似圓形谷倉的巨石。②斫：砍伐。

12.下列各組句子中加點詞語意義相同的一項是（）（3分）

A.繆溪行只終身在最高層B.有良田美池桑竹之后神情與蘇黃不屬

C.不足為外人道也欲還失道D.嘗采藥至衡山，深入忘區寒暑易節始一反焉

13.下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.乃不知有漢乃相謂曰B.忘路之遠近水陸草木之花

C.一人便以笠自障以其境過清，不可久居D.不足為外人道也中峨冠而多髯者為東坡

14.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）阡陌交通，雞犬相聞。、

（2）深山中有人跡，異之。

15.【乙】文中的“開明朗然''與（甲）文中的一詞相仿。（1分）

16.【甲】文寫劉子驥“欣然規往”“未果”，（乙）文寫劉子驥“欲更尋索，不復知處”。作者這樣安排的目的

是什么？（2分）

【答案】12.D13.B14.（1）田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。（2）深

6

山中竟然有人活動的蹤跡，（他們兩個人）對此感到很奇怪。15.豁然開朗16.暗示這樣神秘美

好的境界是虛構的，在當時的現實生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求。（語言簡潔，

意思相近即可）

【導語】這篇文言文通過兩個故事展現了人們對理想境界的向往與追尋。【甲】文描繪了一個與世隔絕的

桃花源，象征著人們心中對和平、安寧生活的渴望；【乙】文則通過劉子驥的探險，表達了對未知世界的

好奇與探索精神。兩篇文章都通過人物的行動與遭遇，反映了現實與理想之間的差距，以及人們在追求理

想過程中的無奈與遺憾。作者通過細膩的描寫和對比，傳達了人們對美好生活的向往與現實的矛盾，具有

深刻的哲理意味。

12.本題考查一詞多義。

A.沿著，順著'因為；！3.類\類似；C.說'道路；D.同“返"，返回'同"返”，往返；故選D。

13.本題考查一詞多義。

A.副詞，竟然'連詞，于是；B.助詞，的\助詞，的；C.介詞，用\介詞，因為；

D.介詞，對，向\動詞，是；故選B。

14.本題考查譯句。重點詞語：（1）阡陌：田間小路。交通：交錯相通。聞：聽到。（2）人跡：人活動

的痕跡。異：對……感到驚異。

15.本題考查詞句理解。

“開明朗然”描述的是進入洞穴數十步后，眼前開闊明亮的樣子；甲文第二段中的“豁然開朗”在文中是說漁人

從狹窄的山洞進入后，突然變得開闊敞亮。二者都用于形容空間由狹窄、昏暗突然變得開闊、明亮，所表

達的情境和意境非常相似,都給人一種柳暗花明、眼前一亮的感覺，所以“開明朗然”與“豁然開朗”一詞相仿。

16.本題考查寫作手法。

在【甲】文中，劉子驥“欣然規往”，表現出他對桃花源的向往和急切探尋的心情，然而“未果”，說明他最終

沒有找到桃花源。【乙】文中劉子驥“欲更尋索，不復知處”，也是說他想要再次尋找那個神秘的地方，卻

再也找不到了。這兩處描寫都表明，無論是桃花源還是乙文中類似的神秘美好之地，都是難以尋覓、無法

觸及的。作者通過這樣的安排，暗示了這樣的境界在現實生活中是不存在的，是虛構出來的。但人們卻如

此向往并努力追尋，這恰恰反映出人們對美好生活的渴望與追求，寄托了人們的理想和愿望。

【點睛】參考譯文：

【甲】東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃

花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對

此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，

從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前

的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間

小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的

世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

7

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己

家里去（做客），設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息、。他們自己說

他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外

面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人

把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家

中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得

對外面的人說啊。”

漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去說，報告了

這段經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，結果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路

了。南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現，不久因病去世

了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。

【乙】南陽的劉子驥，喜歡游山玩水。曾經到衡山采藥，深入山中忘記了返回的路。看到有一個山洞前有

溪水，水的南面有兩個圓形的石倉，一個門是關閉的，一個門是打開的，水又深水面又寬，無法渡過。想

要返回時卻迷失了道路，（幸好遇到）砍柴的人，向他詢問了路徑，才得以回到家。有人說石倉中都是仙

人的藥方、靈驗的藥材以及各種雜物。劉子驥想要再去尋找那個地方，卻再也不知道在什么地方了。

長沙的醴陵縣有一條小河，有兩個人乘船去砍柴，看見河岸下面的一個土洞中有水順著洞口流出，還有砍

斷的木片隨著水漂下來。深山中竟然有人的蹤跡，他們對此感到很奇怪，于是就互相說道：“可以試著進入

水中，看看是從哪里流出來的。”其中一個人就用斗笠遮擋著自己，進入了洞穴。洞穴只容得下一個人通過。

走了幾十步，眼前就開闊明亮起來，和人世間的景象沒有不同。

三、現代文閱讀（23分）

（-）（8分）

閱讀下面四則材料，完成下面小題。

材料一：

深入推進數字經濟創新發展。制定支持數字經濟高質量發展政策，積極推進數字產業化、產業數字化，

促進數字技術和實體經濟深度融合。深化大數據、人工智能等研發應用，開展“人工智能+”行動，打造具

有國際競爭力的數字產業集群。實施制造業數字化轉型行動，加快工業互聯網規模化應用，推進服務業數

字化，建設智慧城市、數字鄉村。深入開展中小企業數字化賦能專項行動。支持平臺企業在促進創新、增

加就業、國際競爭中大顯身手。健全數據基礎制度，大力推動數據開發開放和流通使用。適度超前建設數

字基礎設施，加快形成全國一體化算力體系，培育算力產業生態。我們要以廣泛深刻的數字變革，賦能經

濟發展、豐富人民生活、提升社會治理現代化水平。

（節選自2024全國兩會《政府工作報告》）

材料二：

日前，小冰公司正式發布小冰克隆人，任何創作者經身份認證后，均可通過小冰框架技術，克隆自己

并向粉絲發布。每個克隆人都能進行流暢的中英文交流，并且全部具備歌曲演唱能力。小冰公司還與網易

8

云音樂聯合推出XStudio,專注于創造具有充沛情感的Al歌手克隆人。小冰公司CEO李笛表示，當AI一

旦達到了某一個人類創作者的水平時，它和人類創作者相比就穩定得多，能夠大量生產同等質量的作品。

（摘編自《中國青年報》2024年3月29日）

材料三:

人工智能帶來的積極影響主要體現在？|潴誨國大家期待AI變強，但又擔心AI變強

通過提升效率或賦能等方式，提高了職場/學習競爭力過去一年，AI對自己的影響

II73.80%175.6%|積極影響更多

通過提供了更豐富或新穎的娛樂放松方式，提高

1I16.5%沒有影響

了生活質量

118.0%消極影響更多

I158.20%

通過減輕家務勞動、日常安排等工作，提高了生活質量

I141.90%當下，自己對AI的看法

職業發展迎來了風口，獲得更多機會||53.1%期待

I121.80%_|26.0%驚喜

|8.3%平靜

I16.7%迷茫

人工智能帶來的消極影響主要體現在？

□3.1%慌張

感覺跟不上AI帶來的變革，享受不到技術紅利01.6%無所謂

I150.6%Q1.2%厭煩

自己的知識/技能因AI而“貶值”

I-I46.9%未來，AI替代自己

AI工具被用來造假，困擾到了自己_|49.1%擔憂

II41.2%_|47.7%不擔憂

□3.2%不清楚

遇到的AI并不智能，并不能很好地解決問題

I|37.5%

AI被用在了自己不喜歡的地方，如招聘、裁員未來，AI繼續發展后失控

II32.5%_|63.1%擔憂

|122.5%不清楚

AI的討論太多,平添焦慮

I19.6%1114.4%不擔憂

（摘自澎湃新聞2024年3月21日）

材料四：

①近日，美國開放人工智能研究中心OpenAI發布首個視頻生成模型“Sora”。該模型通過接收文本

指令，即可生成60秒的短視頻。一年前，這家研究中心發布的AI語言模型ChatGPT,讓文本撰寫和創作、

檢查代碼程序等工作變得易如反掌。谷歌公司旗下的人工智能模型“巴德”，可以根據輸入的多個詞語迅

速生成短篇小說或詩歌。

②科幻作家陳楸帆講到AI的發展不是勻速的，而是在數據量和參數規模達到一定程度時，會出現能

力的飛躍，這種現象在業界被稱為技能涌現。這意味著AI模型的潛力遠超過最初的設計預期，隨著成長會

展現出不同的技能。我逐漸認識到，盡管AI在處理結構化信息和生成套路性內容方面表現出色，但人類創

作中最寶貴的是非理性的、個人化的元素——那些與個人記憶、生活體驗緊密相連的直覺、審美和身體感

受，是AI所不具備的。

③“因此，我認為AI能夠幫助完成許多任務，特別是需要高效率和模式化生產的工作。然而，對于

那些需要深度個性化和創造性的工作，AI目前還無法取代。例如，AI可能無法完全理解和模擬人類的情感

復雜性和文學創作的極端瞬間。在這個時代，對于創作者來說，更重要的是回白卷趣，遵循創作規則，而

不是簡單地模仿套路。”

④通常認為，在寫作過程中，我們所依賴的是個人獨特的經歷和情感。然而，目前麻省理工學院（MIT）

正在進行一項研究，隨機選取大量參與實驗的閱讀者，在他們的大腦上連接電極，詳細記錄參與者在接觸

到不同句子和情感表達時的大腦反應，收集了大量相關數據。這項研究暗示了一個可能的未來，即在文學

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創作中能夠觸動人心、引發情感共鳴的元素，有可能通過算法實現。換言之，我們曾認為是人類獨有的、

充滿樂觀主義的創作特質，未來或許能夠通過技術手段得以復制和再現。

有改動）

17.根據材料，下列對相關內容的理解和判斷，正確的一項是（）（2分）

A.要大幅度超前建設數字基礎設施，加快形成全國一體化算力體系，培育算力產業生態。

B.AI快速發展，和人類創作者相比，已經顯現出穩定得多的水平，且能夠大量生產同等質量的作品。

C.AI無法理解和模擬人類的情感復雜性和文學創作的極端瞬間。

D.麻省理工學院的研究暗示算法可能實現在文學創作中產生能夠觸動人心的元素。

18.請結合材料四說說加點詞“向內挖掘”的內涵。（3分）

19.人工智能是未來的發展方向，人們一方面享受著它帶來的便利，一方面在擔憂它會在將來取代人類,

導致失業，結合四則材料并聯系生活實際談談你如何看待這個問題。（3分）

【答案】17.D18.“向內挖掘”就是指創作時要留意個人記憶、獨特的生活經歷和體驗，以及與之緊密

聯系的自己的直覺、審美和身體感受。要注意人類的情感復雜性，那些更容易觸動人心、引發情感共鳴的

內容。19.示例：國家在大力支持倡導人工智能發展，這是大勢所趨，應當順應潮流。隨著技術的不

斷進步，人工智能會在更多領域發揮重要的作用，它減輕了家務勞動，讓人們有更豐富新穎的娛樂方式。

提升了工作效率也提高了職場競爭力。我們應不斷學習，發揮智慧和創造力去發展新技能來適應變化。同

時，重視道德和監管，確保人工智能技術的健康發展，符合人類利益。人類與人工智能應相互學習和促進。

【解析】四則材料圍繞數字經濟與人工智能展開。材料一強調深入推進數字經濟創新發展的舉措。材料二

介紹小冰公司發布的小冰克隆人。材料三通過圖表呈現相關數據信息（雖未明確圖表內容，但可知與主題

相關）。材料四探討AI發展，其雖在部分工作有優勢，卻難以取代人類深度個性化創作，不過研究暗示

創作中觸動人心的元素或可通過算法實現。這些材料展現出數字經濟和人工智能的發展態勢與影響。

17.本題考查對材料內容的理解。

A.材料一提到“適度超前建設數字基礎設施，加快形成全國一體化算力體系，培育算力產業生態”，而A選

項說“大幅度超前建設數字基礎設施”，“適度”和“大幅度”表述不同，A選項錯誤。

B.材料二中小冰公司CEO李笛表示“當AI一旦達到了某一個人類創作者的水平時，它和人類創作者相比就

穩定得多，能夠大量生產同等質量的作品”，這里是有前提條件“當AI一旦達到了某一個人類創作者的水平

時”，并非說AI已經和人類創作者相比顯現出穩定得多的水平，B選項錯誤。

C.材料四第③段提至1J“AI可能無法完全理解和模擬人類的情感復雜性和文學創作的極端瞬間”，C選項少了

“可能”“完全”，表述過于絕對，C選項錯誤。

D.材料四第④段“這項研究暗示了一個可能的未來，即在文學創作中能夠觸動人心、引發情感共鳴的元素，

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有可能通過算法實現“，D選項表述與之相符，所以D選項正確。故選D。

18.本題考查對材料的理解。要求結合材料四說說“向內挖掘”的內涵。

材料四第②段提到“人類創作中最寶貴的是非理性的、個人化的元素一那些與個人記憶、生活體驗緊密

相連的直覺、審美和身體感受，是AI所不具備的"，第③段指出“AI可能無法完全理解和模擬人類的情感復

雜性和文學創作的極端瞬間”，第④段提到“在文學創作中能夠觸動人心、引發情感共鳴的元素所以“向內

挖掘''指的是創作時要關注個人獨特的記憶、生活體驗，以及與之相關的直覺、審美和身體感受，注重人類

情感的復雜性，挖掘那些能觸動人心、引發情感共鳴的內容。

19.本題考查對材料的心得體會。題目給出人工智能帶來便利的同時人們擔憂其導致失業的背景，要求結

合四則材料并聯系生活實際談談看法。

①順應發展潮流：從材料一“支持平臺企業在促進創新、增加就業、國際競爭中大顯身手。健全數據基礎制

度，大力推動數據開發開放和流通使用。適度超前建設數字基礎設施，加快形成全國一體化算力體系，培

育算力產業生態……”可知國家大力支持數字經濟和人工智能發展，制定相關政策推進其與實體經濟融合，

這表明人工智能是未來發展大勢，我們應順應潮流。

②享受便利：結合生活實際，人工智能在生活中帶來諸多便利，如智能家居減輕家務勞動，智能娛樂提供

豐富新穎的娛樂方式；在工作中提升效率，提高職場競爭力，就像材料中提到的ChatGPT讓文本撰寫等工

作變得容易。

③應對挑戰：雖然人工智能有優勢，但材料四第②段“我逐漸認識到，盡管AI在處理結構化信息和生成套

路性內容方面表現出色，但人類創作中最寶貴的是非理性的、個人化的元素——那些與個人記憶、生活體

驗緊密相連的直覺、審美和身體感受，是AI所不具備的”也表明在深度個性化和創造性工作方面，AI目前

無法取代人類。所以我們要不斷學習，發揮智慧和創造力發展新技能以適應變化。

④保障發展：同時要重視道德和監管，確保人工智能技術健康發展，符合人類利益，實現人類與人工智能

相互學習和促進。

（二）（15分）

閱讀下文，完成下面小題。

油碾聲聲，菜油香香

李海培

①外公一家住在木崗小鎮，離鎮上不遠的岔河邊上，有座榨油坊。那時，生產隊將油坊承包給外公。

孩提時，外公經常帶我們去油坊坐油碾玩。

②油坊傍河而建，綠瑩瑩的河水在溝渠里追逐流淌，撥動著水車帶動油坊里的油碾。除了碾菜籽用的

油碾，油坊里還有炒菜籽、蒸油面的灶臺和榨油的木榨。

③村民們背來油菜籽，或兌油，或榨油。榨油用的油菜籽必須提前曬干，用科坨一擂就能碎，然后按

重量收取一定的加工費。曬不干的油菜籽擂不碎，管理油坊的外公只能拒收。

④榨油時，先將灶火燒得旺旺的，讓躍動的紅火舌親切地舔著大鐵鍋底。此時，外公光著膀子，一邊

用木鏟翻炒著油菜籽，一邊掌握著火候——火萎了，就再添些柴。

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⑤炒好的油菜籽被均勻地撒進圓形的石碾槽。打開水閘，在水流的沖擊下，水車帶動油碾緩緩轉起來。

油碾后邊安裝有一個"丫'’形的刮木，用來把碾撲到兩邊的油菜籽攏到中間。碾頭上有一塊平整的地方，孩

子們總想坐在上面轉著玩，可沒坐幾圈就會頭暈目眩。我坐油碾從不暈，反而覺得躺在上面一晃一蕩地很

愜意，有時竟然會在不知不覺中睡著，最后還是外公把我抱到床上。

⑥就這樣，伴隨著水聲、碾子與碾槽的碰撞聲，以及來回往復的碾軋聲，油菜籽被碾成粉末，碾出油

香，滋潤著我的童年。

⑦接下來，就要加大灶火，待鐵鍋里的水燒得喧鬧沸騰，將碾過的油粉舀進蒸籠或木甑蒸好，再把冒

著熱氣的油面倒入用稻草墊底的圓形鐵箍中，扒平、散熱，赤腳踩緊跺實，制成坯餅。至今，我還記得小

姨燕子踩坯餅的動作，好似春風擺柳，極富舞蹈性和節奏感。小姨踩好的坯餅被外公嫻熟地包好，碼得整

整齊齊，然后小心翼翼地放入木榨。

⑧所謂木榨，就是將兩根合抱粗的香樟木鑿成半圓狀，上下合起來形成一個圓槽，右側再裝上一排方

形木楔，坯餅就被填塞進這樣的結構內壓榨。在房梁上系根粗麻繩，吊起青岡木做的打油槌。這時，又輪

到外公出場了，只見他雙手握住打油槌把，先往前小跑十來步，將打油槌朝天虛晃一下，再后退十來步，

運足氣重重地撞在木榨的楔子上如此一套動作，重復幾遍后，外公的臉上和身上便密密麻麻地布滿了

汗水。

⑨隨著楔子一寸寸地嵌入木榨，一縷縷金黃色的菜籽油從木榨底部的小孔牽成線流出來。不一會兒,

那醇厚的油香就彌漫了整間油坊，并由風兒挾帶著，穿越小河，飄過田野，滲入村莊的每個角落……

⑩外公榨出的油不僅香徹靈魂，還色澤嫩黃，清亮起掛，存放一年半載都不會變味。菜籽油可以制成

菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面條，也可以用來炸糕耙、土豆片、豆腐、花生米。做湯時點上幾滴，讓湯

面浮起一層金黃色的油珠，總能引誘得味蕾蠢蠢欲動...

?自二十世紀八九十年代起，古法榨油工藝漸漸淡出了人們的視野，取而代之的是機械榨油法，既省

時省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不動打油槌了。

?近年來，為響應“把產業做成生態，把生態做成產業”的號召，帶活鄉村旅游，木崗小鎮不僅大力推

進油菜連片種植，形成“萬畝油菜花海”景觀，還將閑置多年的老榨油坊重整開張，打造成具備親子體驗、

田野教育、菜籽油生產和農產品銷售功能的糧油博物館。

?記憶中，碾子沿著石槽轉了一圈又一圈，碾紅了太陽，碾圓了月亮。如今，歲月深處那一縷綿延不

絕的菜籽油香又溢流出來，氤氤了悠長的歲月，滋養著深情的鄉土。

（選自《光明日報》，有刪改）

20.下面對文章的內容和藝術特色理解，不恰當的一項是（）（2分）

A.這篇文章采用第一人稱敘事視角，給人身臨其境的感覺，增強了真實感。

B.油碾后邊安裝有一個“丫”形的刮木，是為了把碾撲到兩邊的油菜籽攏到中間。

C.“外公榨出的油不僅香徹靈魂，還色澤嫩黃”從正面寫出了外公的聰明能干。

D.古法榨油工藝漸漸被機械榨油法取代，是因為它費時費力，不方便快捷。

21.閱讀選文，梳理古法榨油過程，完成下面的填空。（4分）

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曬干油菜籽T一把油菜籽碾成粉末-_--

菜籽油從木榨流出

22.請從修辭角度賞析下面語句。（3分）

不一會兒，那醇厚的油香就彌漫了整間油坊，并由風兒挾帶著，穿越小河，飄過田野，滲入村莊的每

個角落...

23.本文以“油碾聲聲，菜油香香”為標題有什么作用？（3分）

24.作者寫油碾，寄托了哪些感情？請簡要概括。（3分）

【答案】20.C21.燒灶火炒油菜籽蒸油粉制成坯餅將坯餅放入木榨用打油槌撞木榨

22.這句話運用擬人修辭，寫出了外公榨出的油醇厚飄香的特點，從側面襯托了外公的勤勞能干。（意思

對即可）23.（1）標題“油碾聲聲，菜油香香”調動人的聽覺和視覺，畫面感極強，吸引讀者；（2）

標題交代寫作對象，是貫穿全文的敘事線索；（3）標題巧妙地揭示懷念古法榨油工藝這一主旨。24.（1）

對勤勞能干的外公的贊美之情；（2）對童年生活的眷戀之情；（3）對古法榨油工藝的懷念之情；（4）對

故鄉的熱愛之情。

【解析】這篇文章通過細膩的筆觸，描繪了傳統榨油工藝的生動場景，展現了鄉村生活的獨特魅力。作者

以第一人稱敘述，回憶童年時在油坊的經歷，情感真摯，畫面感強烈。文中通過對外公榨油過程的細致描

寫，突出了古法榨油的復雜與艱辛，同時也表達了對傳統工藝的懷念與珍視。結尾處，作者將油香與鄉土

情感緊密聯系，賦予了文章更深的文化內涵和情感厚度。整體上，文章語言優美，情感深沉，既是對傳統

工藝的致敬，也是對鄉村記憶的深情回望。

20.本題考查內容理解和辨析。

C.有誤，“外公榨出的油不僅香徹靈魂，還色澤嫩黃”這句話通過描述油的質量來側面反映外公的聰明能干和

榨油技藝的高超；故選C。

21.本題考查內容理解和概括。

（1）結合第④段中“榨油時，先將灶火燒得旺旺的，讓躍動的紅火舌親切地舔著大鐵鍋底。此時，外公光

著膀子，一邊用木鏟翻炒著油菜籽，一邊掌握著火候——火萎了，就再添些柴”可知，榨油前，外公會將灶

火燒得旺旺的，用來翻炒油菜籽。可概括為：燒灶火炒油菜籽；

（2）結合第⑦段中“接下來，就要加大灶火，待鐵鍋里的水燒得喧鬧沸騰，將碾過的油粉舀進蒸籠或木甑

蒸好，再把冒著熱氣的油面倒入用稻草墊底的圓形鐵箍中，扒平、散熱，赤腳踩緊跺實，制成坯餅”可知，

油菜籽被碾成粉末后，需要加大灶火，將碾過的油粉舀進蒸籠或木甑蒸好。然后，把冒著熱氣的油面倒入

圓形鐵箍中，扒平、散熱，并赤腳踩緊跺實，制成坯餅。可概括為：蒸油粉制成坯餅；

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(3)結合第⑦段中“小姨踩好的坯餅被外公嫻熟地包好，碼得整整齊齊，然后小心翼翼地放入木榨”，⑧段

中“所謂木榨，就是將兩根合抱粗的香樟木鑿成半圓狀，上下合起來形成一個圓槽，右側再裝上一排方形木

楔，坯餅就被填塞進這樣的結構內壓榨”可知，坯餅制作完成后，外公會嫻熟地包好坯餅，碼得整整齊齊，

然后小心翼翼地放入木榨中。木榨由兩根合抱粗的香樟木鑿成半圓狀，上下合起來形成一個圓槽，用于壓

榨坯餅。可概括為：將坯餅放入木榨；

(4)結合第⑧段中“在房梁上系根粗麻繩，吊起青岡木做的打油槌。這時，又輪到外公出場了，只見他雙

手握住打油槌把，先往前小跑十來步，將打油槌朝天虛晃一下，再后退十來步，運足氣重重地撞在木榨的

楔子上……如此一套動作，重復幾遍后，外公的臉上和身上便密密麻麻地布滿了汗水”，⑨段中“隨著楔子

一寸寸地嵌入木榨，一縷縷金黃色的菜籽油從木榨底部的小孔牽成線流出來”可知，外公會雙手握住打油槌

把，先往前小跑十來步，將打油槌朝天虛晃一下，再后退十來步，運足氣重重地撞在木榨的楔子上。這個

步驟需要重復幾遍，隨著楔子一寸寸地嵌入木榨，菜籽油就會從木榨底部的小孔流出。可概括為：用打油

槌撞木榨。

22.本題考查句子賞析。

結合“不一會兒，那醇厚的油香就彌漫了整間油坊，并由風兒挾帶著，穿越小河，飄過田野，滲入村莊的每

個角落……”的內容，從修辭角度來看，運用了擬人的修辭手法。通過將“風兒”賦予人的動作一“挾帶著”，

使得自然元素仿佛也有了生命和情感，主動參與到油香的傳播過程中。這種擬人化的處理，不僅讓風兒成

為油香傳播的媒介，還賦予了整個場景一種和諧而美好的氛圍。外公通過精湛的榨油技藝，使得榨出的油

不僅醇厚，而且香氣撲鼻。這種油香不僅彌漫在油坊內部，還隨著風兒的吹拂，傳播到了整個村莊。這句

話所描繪的油香四溢的場景，從側面襯托了外公的勤勞能干。

23.本題考查標題賞析。

文章以“油碾聲聲，菜油香香”為線索，深情回憶了古法榨油工藝的整個過程及其背后的故事。作者通過細

膩的筆觸，描繪了油碾轉動時發出的聲響，以及隨之彌漫開來的濃郁菜油香，營造出一種充滿鄉土氣息和

懷舊情感的氛圍。文中詳細敘述了從挑選油菜籽、晾曬、炒制，到使用傳統油碾進行壓榨，再到最終榨出

醇厚菜油的整個流程，展現了古法榨油工藝的精湛與獨特。同時，文章還穿插了對榨油師傅(如外公等角

色)的描寫，通過他們的辛勤勞動和精湛技藝，進一步凸顯了古法榨油工藝的價值與魅力。這些榨油師傅

不僅傳承了古老的榨油技藝，還承載著對鄉土文化的深厚情感。

結合①段中“外公一家住在木崗小鎮，離鎮上不遠的岔河邊上，有座榨油坊。那時，生產隊將油坊承包給外

公。孩提時，外公經常帶我們去油坊坐油碾玩“可知，文章開篇便以油碾為引子，讓人仿佛能聽到那古老油

碾轉動時發出的吱嘎聲，以及隨后飄來的濃郁菜油香。這種聽覺與視覺的結合，為讀者描繪了一幅生動而

富有感染力的畫面。這種畫面感極強的標題，能夠迅速吸引讀者的注意力，激發他們繼續閱讀的興趣。讀

者會好奇，這油碾聲聲、菜油香香背后隱藏著怎樣的故事？古法榨油工藝又是如何運作的？這些疑問都促

使讀者繼續深入閱讀。

從標題中可以明確看出，文章的主要寫作對象是“油碾”和“菜油”。這兩者在文章中不僅是重要的元素，更是

貫穿全文的敘事線索。文章可能會圍繞油碾的運作、菜油的榨取過程以及與之相關的故事展開敘述。讀者

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在閱讀過程中，會時刻關注油碾和菜油這兩個核心元素，它們就像一根主線，將文章的各個部分緊密地串

聯在一起。因此，標題不僅交代了寫作對象，還為全文的敘事提供了清晰的線索。

“油碾聲聲，菜油香香”這一標題，不僅描繪了生動的畫面，交代了寫作對象，更巧妙地揭示了文章的主旨

—懷念古法榨油工藝。油碾和菜油作為古法榨油工藝的重要象征，它們的出現自然引出了對這一傳統工

藝的回憶和懷念。在現代機械化榨油技術日益普及的今天，古法榨油工藝顯得尤為珍貴和獨特。文章通過

敘述油碾的運作、菜油的榨取過程以及與之相關的故事，表達了對這一傳統工藝的懷念和敬意。因此，標

題不僅是對文章內容的概括，更是對主旨的深刻揭示。

綜上所述，標題“油碾聲聲，菜油香香”在文章中起到了多重作用，它調動人的聽覺和視覺，畫面感極強，

吸引讀者；交代寫作對象，是貫穿全文的敘事線索；巧妙地揭示懷念古法榨油工藝這一主旨。這一標題的

巧妙運用，使得文章更加生動、有趣且富有深意。

24.本題考查內容理解和情感把握。

結合⑧段中“所謂木榨，就是將兩根合抱粗的香樟木鑿成半圓狀，上下合起來形成一個圓槽，右側再裝上一

排方形木楔，坯餅就被填塞進這樣的結構內壓榨。在房梁上系根粗麻繩，吊起青岡木做的打油槌。這時，

又輪到外公出場了，只見他雙手握住打油槌把，先往前小跑十來步，將打油槌朝天虛晃一下，再后退十來

步，運足氣重重地撞在木榨的楔子上……如此一套動作，重復幾遍后，外公的臉上和身上便密密麻麻地布

滿了汗水”可知，描寫了外公運用打油槌壓榨油的過程，通過一系列動作描寫（如小跑、虛晃、后退、運氣

撞擊），展現了外公的力氣與堅持，以及他對榨油工藝的熟練掌握，表達了對他的贊美之情。

結合⑤段“碾頭上有一塊平整的地方，孩子們總想坐在上面轉著玩，可沒坐幾圈就會頭暈目眩。我坐油碾從

不暈，反而覺得躺在上面一晃一蕩地很愜意，有時竟然會在不知不覺中睡著，最后還是外公把我抱到床上”，

⑥段中“就這樣，伴隨著水聲、碾子與碾槽的碰撞聲，以及來回往復的碾軋聲，油菜籽被碾成粉末，碾出油

香，滋潤著我的童年”可知，描述了作者坐在油碾上玩耍的感覺，以及被外公抱到床上的溫馨畫面，表達了

對童年美好時光的深深眷戀。

結合⑩段中“外公榨出的油不僅香徹靈魂，還色澤嫩黃，清亮起掛，存放一年半載都不會變味。菜籽油可以

制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面條，也可以用來炸極耙、土豆片、豆腐、花生米。做湯時點上幾滴，

讓湯面浮起一層金黃色的油珠，總能引誘得味蕾蠢蠢欲動……”，?段中“自二十世紀八九十年代起，古法

榨油工藝漸漸淡出了人們的視野，