教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。以系統(tǒng)觀念同步推進“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：以系統(tǒng)觀念同步推進“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀當前，我國高等職業(yè)教育正面臨著新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。在“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝方面，雖然取得了一定的成果，但還存在一些問題和不足。例如，部分高職院校對“大思政課”建設重視不夠，師資力量薄弱，教學方法單一，教學內(nèi)容與實際脫節(jié)；黨的創(chuàng)新理論武裝工作在高職院校中推進不平衡，部分師生對黨的創(chuàng)新理論理解不深、認同度不高。2、選題意義本課題旨在以系統(tǒng)觀念同步推進“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝，對于提高高職院校思想政治教育的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)具有堅定理想信念、道德品質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技能過硬的高素質(zhì)技術技能人才，具有重要的理論和實踐意義。3、研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）理論價值：深化對“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論認識，為相關領域的研究提供理論支撐。（2）實踐價值：為高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝提供可操作性的方法和路徑，提高教育質(zhì)量和效果。（3）創(chuàng)新價值：探索“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的新模式、新方法，推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標（1）分析當前“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的現(xiàn)狀和問題。（2）提出以系統(tǒng)觀念同步推進“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論框架和實踐路徑。（3）為高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝提供可操作性的方法和策略。2、研究對象本課題的研究對象為高職院校的“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝工作，重點關注以下幾個方面：（1）高職院校“大思政課”建設的現(xiàn)狀和問題。（2）高職院校黨的創(chuàng)新理論武裝工作的現(xiàn)狀和問題。（3）高職院校師生對“大思政課”和黨的創(chuàng)新理論的認知、認同度。3、研究內(nèi)容（1）梳理和分析“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論基礎和實踐經(jīng)驗。（2）調(diào)查和分析高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的現(xiàn)狀和問題。（3）提出以系統(tǒng)觀念同步推進“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論框架和實踐路徑。（4）為高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝提供可操作性的方法和策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路為：首先，通過文獻綜述和實地調(diào)研，梳理和分析“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論基礎和實踐經(jīng)驗；其次，調(diào)查和分析高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的現(xiàn)狀和問題；再次，提出以系統(tǒng)觀念同步推進“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論框架和實踐路徑；最后，為高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝提供可操作性的方法和策略。2、研究方法本課題將采用以下研究方法：（1）文獻研究法：通過查閱相關文獻，梳理和分析“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論基礎和實踐經(jīng)驗。（2）實地調(diào)研法：通過訪談、問卷調(diào)查等方式，調(diào)查和分析高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的現(xiàn)狀和問題。（3）比較研究法：通過比較不同高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的實踐經(jīng)驗和成果，總結出具有普遍意義的規(guī)律和方法。（4）案例分析法：通過分析典型案例，提煉出“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的有效方法和策略。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）以系統(tǒng)觀念同步推進“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝，提出新的理論框架和實踐路徑。（2）關注高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的現(xiàn)狀和問題，提出具有針對性的解決方法和策略。（3）結合實際案例，提煉出具有普遍意義的“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的有效方法和策略。四、研究基礎、保障條件、研究步驟1、研究基礎本課題的研究基礎是教育科研研究專家，正在進行高等職業(yè)教育課題課題設計論證。課題組成員具有豐富的教育科研經(jīng)驗和較高的理論素養(yǎng)，能夠保證課題研究的順利進行。2、保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：（1）課題組成員具有豐富的教育科研經(jīng)驗和較高的理論素養(yǎng)。（2）課題組成員具備較強的實地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析能力。（3）課題組成員具有團隊合作精神和良好的溝通協(xié)調(diào)能力。（4）課題組成員具備一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。3、研究步驟（1）第一階段（1-3個月）：進行文獻綜述和實地調(diào)研，梳理和分析“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論基礎和實踐經(jīng)驗。（2）第二階段（4-6個月）：調(diào)查和分析高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的現(xiàn)狀和問題，提出以系統(tǒng)觀念同步推進“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論框架和實踐路徑。（3）第三階段（7-9個月）：為高職院校“大思政課”建設和黨的創(chuàng)新理論武裝提供可操作性的方法和策略，進行實踐檢驗和總結。課題設計論證報告完畢。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎