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文檔簡介

我沒有釣到那條魚【教學目標】1、學會本課9個生字，能聯系上下文或借助工具書，理解“愜意”“深諳”“暗忖”“功虧一簣”等詞語的意思。2、理解課文內容，能感悟課文借釣魚所闡明的做人的道理。3、通過朗讀，感受課文語言文字的美，領悟環境描寫對表達感情的作用?！窘虒W重、難點】重點：感悟叔叔說的話所蘊含的道理。難點：揣摩環境描寫對表情達意的作用?！窘虒W用具】多媒體課件第一課時【教學過程】談話激趣，出示課題同學們，知道怎么釣魚嗎？體驗過釣魚的樂趣嗎？當魚兒咬住魚鉤，你用力向上提魚起來時，魚兒在水中用力掙扎，那顫動的漁竿，繃緊的漁線，釣魚者激動的心情，真是讓人回味無窮。今天，我們一起走進一篇寫釣魚的課文，去體味一下釣魚的樂趣吧。板書課題，學生齊讀課題二、初讀課文，解決字詞障礙（第一次先學后教）1、自由讀課文，把勾畫的生字新詞多讀幾遍，注意讀準字音，記住字形。2、檢測自學情況，（1）出示：跋涉愜意深諳誘餌鼓勵若無其事欣喜若狂慢條斯理功虧一簣意味深長自吹自擂暗忖（抽學生讀）（2）找出難寫的字，結合預習時候進行的字形分析，把難寫的生字書空練習。3、在課文中找出下列詞語，結合上下文理解詞語意思。深諳：課文若無其事：裝作沒發生什么事一樣。欣喜若狂：高興得不得了。意味深長：話語含意深遠。慢條斯理：形容說話或做事很慢，不慌張指叔叔很熟悉哪兒有小魚。暗忖：心理暗暗地想。自吹自擂：自己吹噓自己。（文中還有哪些不理解的詞語呢，找出來大家共同交流）三、再讀課文，大致把握課文內容。（1）自學指導：默讀課文，邊讀邊給文章劃分段落，并說說分段的依據。（2）再請同學們用心讀讀文章的開頭結尾，想想看，這篇文章的層次結構式怎樣安排的，這樣安排有什么好處呢？四、作業：1.抄寫本課生字新詞?！景鍟O計】我沒有釣

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